幼兒園大班升旗儀式講話稿——以成長(zhǎng)的名義，向國(guó)旗致敬親愛(ài)的老師、小朋友們，尊敬的家長(zhǎng)朋友們：清晨的風(fēng)裹著槐花香鉆進(jìn)操場(chǎng)，我們仰起臉，看見(jiàn)國(guó)旗像一團(tuán)燃燒的火，順著旗桿慢慢爬上藍(lán)天。今天，大班的我們站在國(guó)旗下，胸前的小紅花亮得像星星——這是我們第一次作為“幼兒園的大哥哥大姐姐”，代表全班小朋友說(shuō)話，心里又驕傲又溫暖。一、成長(zhǎng)的腳印里，藏著“我長(zhǎng)大了”的秘密還記得剛上大班時(shí)，我們攥著媽媽的衣角哭，怕自己系不好鞋帶；現(xiàn)在呀，我們會(huì)幫小班的弟弟妹妹穿外套，會(huì)把教室的玩具擺得整整齊齊，會(huì)給生病的小朋友畫(huà)“加油卡片”。上周三，朵朵摔了一跤，膝蓋紅了，我們圍過(guò)去，有的遞紙巾，有的吹一吹，有的說(shuō)“朵朵勇敢，像小戰(zhàn)士一樣”——老師說(shuō)，這就是“成長(zhǎng)”：不是個(gè)子長(zhǎng)高了，是學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；不是會(huì)背更多唐詩(shī)了，是敢自己解決問(wèn)題。昨天下午，我們?cè)诿拦^(qū)畫(huà)“我的幼兒園”，畫(huà)里有滑梯、有種植園，還有老師的笑臉。畫(huà)著畫(huà)著，浩浩突然說(shuō)：“等我們上小學(xué)了，會(huì)不會(huì)想幼兒園呀？”是呀，大班是幼兒園的最后一年，我們要把每一天都當(dāng)成“小禮物”：認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)故事，仔細(xì)做每一次手工，好好和小朋友玩每一次游戲——因?yàn)檫@些，都是我們“長(zhǎng)大的證據(jù)”。二、國(guó)旗的顏色里，藏著“我們愛(ài)祖國(guó)”的心意老師說(shuō)，國(guó)旗是用烈士叔叔阿姨的鮮血染成的，紅色是“勇敢”，黃色是“光明”。我們雖然不懂“烈士”是什么，但我們知道：每次升國(guó)旗時(shí)，要站得直直的，眼睛看著國(guó)旗；唱國(guó)歌時(shí)，要把聲音放出來(lái)，像小喇叭一樣；畫(huà)國(guó)旗時(shí)，要把五角星涂得亮亮的，不能涂出邊——這些，都是我們對(duì)國(guó)旗的“小心意”。上周，我們聽(tīng)老師講了“小蘿卜頭”的故事：他和我們一樣大，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)上幼兒園，沒(méi)有機(jī)會(huì)玩滑梯，因?yàn)樗獛桶职謰寢屪觥懊孛芄ぷ鳌?。我們?tīng)得眼睛紅紅的，朵朵說(shuō)：“我以后要更珍惜幼兒園的日子?！焙坪普f(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，像小蘿卜頭一樣勇敢。”是呀，國(guó)旗不是掛在旗桿上的布，是我們心里的“小太陽(yáng)”——它照著我們的幼兒園，照著我們的家，照著每一個(gè)小朋友的笑臉。三、未來(lái)的日子里，藏著“我們要加油”的約定再過(guò)幾個(gè)月，我們就要上小學(xué)了。老師說(shuō)，小學(xué)里有更大的操場(chǎng)，有更多的書(shū)本，有更多的新朋友——但我們知道，不管走到哪里，幼兒園的日子都是我們最甜的回憶：老師教我們穿衣服的樣子，小朋友一起玩“老鷹捉小雞”的笑聲，還有每次升國(guó)旗時(shí)，風(fēng)把國(guó)旗吹得嘩嘩響的聲音。今天，我們?cè)趪?guó)旗下約定：做弟弟妹妹的“好榜樣”——吃飯不挑食，睡覺(jué)不說(shuō)話，游戲時(shí)讓著小朋友；做老師的“小幫手”——擦桌子、擺椅子、給花澆水；做祖國(guó)的“小樹(shù)苗”——好好學(xué)本領(lǐng)，好好長(zhǎng)身體，等我們長(zhǎng)大了，要像國(guó)旗上的五角星一樣，閃閃發(fā)光。親愛(ài)的老師、小朋友們，尊敬的家長(zhǎng)朋友們：風(fēng)又吹起來(lái)了，國(guó)旗在天上飄呀飄，像在和我們說(shuō)話。讓我們一起舉起小手，向鮮艷的五星紅旗敬禮！讓我們用嘹亮的歌聲，唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！讓我們用甜甜的笑臉，告訴全世界：我們長(zhǎng)大了，我們愛(ài)幼兒園，我們愛(ài)祖國(guó)！謝謝大家！幼兒園大班全體小朋友2023年X月X日備注：講話稿設(shè)計(jì)說(shuō)明1.兒童視角：用“小紅花”“小太陽(yáng)”“小喇叭”等孩子熟悉的意象，避免抽象概念，讓表達(dá)更有代入感；2.情感真實(shí)：以“幫弟弟妹妹穿外套”“畫(huà)幼兒園”等具體場(chǎng)景還原孩子的生活，傳遞“成長(zhǎng)”的溫度；3.教育目標(biāo)：將“愛(ài)國(guó)”轉(zhuǎn)化為“站直身體”“唱國(guó)歌大聲”等可操作的行為，符合大班幼兒的認(rèn)知水平；4.儀式感：結(jié)尾呼應(yīng)“敬禮”