月光曲23語文六年級(jí)上冊(cè)

第2課時(shí)

朗讀第9自然段，邊讀邊想象畫面，說一說：聽著琴聲，皮鞋匠好像看到了怎樣的畫面？皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。9輕柔、舒緩旋律變化，氣勢(shì)增強(qiáng)驟然高昂激越，節(jié)奏越來越快皮鞋匠的聯(lián)想和想象他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……圖畫節(jié)奏悠揚(yáng)舒緩氣勢(shì)增強(qiáng)高昂激越音樂讀一讀

跟隨音樂的旋律朗讀第9自然段，邊讀邊想象畫面。要根據(jù)樂曲旋律的三次變化讀出不同的節(jié)奏。

可以按照樂曲旋律的三次變化，“悠揚(yáng)舒緩——?dú)鈩?shì)增強(qiáng)——高昂激越”進(jìn)行背誦；還可以想象樂曲意境的三幅畫面來背誦。背一背聽一聽下面這首歌曲，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來。一群活潑可愛的孩子，劃著小木船，蕩漾在湖面上。一陣微風(fēng)吹來，湖面上碧波粼粼，小船兒輕輕晃動(dòng)。魚兒從水中伸出頭來，好像在聽孩子們唱歌。孩子們胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像也很快樂。余音繞梁異曲同工行云流水高山流水一唱三嘆余音裊裊靡靡之音弦外之音陽春白雪高歌猛進(jìn)歌舞升平四面楚歌與音樂有關(guān)的成語課外書屋練一練一、說說下列句子表達(dá)了怎樣的情感。1.“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”（）2.“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǎ?.“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”（）迫切、渴望體諒、安慰贊美、驚喜二、說一說與月亮有關(guān)的詩句。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。——唐·李白《古朗月行》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——宋·王安石《