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兒童糖尿病保養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)課件XX有限公司20XX匯報(bào)人:XX目錄01糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)02兒童糖尿病的診斷03兒童糖尿病的飲食管理04兒童糖尿病的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)05兒童糖尿病的藥物治療06兒童糖尿病的心理支持糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)01糖尿病定義及分類糖尿病分類1型2型等四類糖尿病定義慢性高血糖疾病0102兒童糖尿病特點(diǎn)血糖波動(dòng)大,影響生長發(fā)育。影響發(fā)育起病急,需終身注射胰島素。以1型為主病因及發(fā)病機(jī)制遺傳因素家族遺傳,基因變異影響胰島素分泌。環(huán)境因素不良飲食、肥胖、缺乏運(yùn)動(dòng)等觸發(fā)糖尿病。兒童糖尿病的診斷02診斷標(biāo)準(zhǔn)≥6.5%反映長期血糖水平糖化血紅蛋白禁食8小時(shí)后≥7.0mmol/L空腹血糖多飲多尿等+隨機(jī)血糖≥11.1典型癥狀+血糖常用檢測方法空腹及餐后測血糖,判斷病情。血糖監(jiān)測反映近2-3月血糖水平,輔助診斷。糖化血紅蛋白口服糖耐量試驗(yàn)服糖后測血糖,評(píng)估胰島素功能。早期識(shí)別癥狀孩子突增飲水排尿次數(shù),尿量增加。多飲多尿孩子食欲變化伴體重減輕或增加異常。體重異常兒童糖尿病的飲食管理03健康飲食原則確保孩子飲食多樣化,攝入足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)。均衡營養(yǎng)攝入建立規(guī)律的飲食習(xí)慣,按時(shí)按量進(jìn)餐,有助于穩(wěn)定血糖水平。定時(shí)定量進(jìn)餐限制高糖食品,選擇低糖或無糖替代品,避免血糖急劇升高??刂铺欠?jǐn)z入010203食物選擇與搭配選擇全谷物、蔬果、瘦肉等,確保營養(yǎng)全面。均衡營養(yǎng)攝入選復(fù)雜碳水,避高糖食物,穩(wěn)定血糖水平。控制碳水?dāng)z入飲食計(jì)劃制定確保蛋白質(zhì)、碳水、脂肪、維生素等全面攝入。全面均衡營養(yǎng)選低GI主食,根據(jù)體重活動(dòng)量定食量??刂浦魇硵z入兒童糖尿病的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)04運(yùn)動(dòng)對(duì)糖尿病的影響運(yùn)動(dòng)促進(jìn)肌肉攝取血糖,提高胰島素敏感性,有效控制血糖。降血糖增敏感運(yùn)動(dòng)改善脂類代謝,增強(qiáng)心血管健康,提升免疫力,促進(jìn)身心健康。改善代謝強(qiáng)身心安全運(yùn)動(dòng)指南選擇餐后1-2小時(shí)運(yùn)動(dòng),避免空腹或高血糖時(shí)運(yùn)動(dòng)。適宜運(yùn)動(dòng)時(shí)間根據(jù)孩子體能,選擇中低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng),如散步、慢跑、游泳,避免劇烈運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度控制做好熱身,檢查血糖,佩戴糖尿病標(biāo)識(shí),攜帶急救卡和零食以防低血糖。運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)計(jì)劃與監(jiān)測根據(jù)兒童體質(zhì),定制適宜強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。定制運(yùn)動(dòng)計(jì)劃定期監(jiān)測血糖,根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間。定期監(jiān)測調(diào)整兒童糖尿病的藥物治療05常用藥物介紹控制血糖,1型糖尿病首選。胰島素01改善胰島素敏感性,適合肥胖2型患兒。二甲雙胍02刺激胰島素分泌,需注意低血糖風(fēng)險(xiǎn)。格列本脲03藥物使用注意事項(xiàng)01胰島素選用遵醫(yī)囑選用合適劑型,注意注射時(shí)間。02貯存條件未開封冷藏,已開封陰涼存放。藥物副作用管理定期監(jiān)測血糖,調(diào)整藥物劑量,預(yù)防心悸、出汗等癥狀。低血糖癥管理注意藥物導(dǎo)致的肥胖,控制飲食,增加運(yùn)動(dòng),降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)。肥胖風(fēng)險(xiǎn)防控兒童糖尿病的心理支持06心理健康重要性兒童糖尿病影響孩子心理,積極心態(tài)利于病情控制。心理影響大心理支持幫助孩子建立自信,更好應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)。增強(qiáng)自信心應(yīng)對(duì)策略與技巧定期與孩子溝通,了解其心理變化,給予鼓勵(lì)和支持。積極溝通教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒管理,通過深呼吸等方式緩解焦慮和壓力。情緒管理家庭與學(xué)校的角色老師

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