Howtomakeafriend：六年級英語口語交際教學教案一、教案取材出處本教案的取材主要來源于日常生活中學生與同伴交往的實際場景，以及教材中的相關教學內容。通過聯(lián)網搜索“Howtomakeafriend”，獲取到一些實用的英語口語表達和交際技巧，為教案的設計提供了豐富的素材。二、教案教學目標培養(yǎng)學生運用英語進行口語交際的能力，提高他們的跨文化交流意識。引導學生學會如何用英語介紹自己，表達自己的想法和感受。培養(yǎng)學生傾聽和表達的能力，以及合作與分享的意識。使學生了解不同文化背景下友誼的重要性，增強他們的社交能力。三、教學重點難點部分內容教學重點教學難點引入環(huán)節(jié)設計生動有趣的情境，激發(fā)學生學習興趣如何將情境與教學目標緊密結合，使學生在輕松的氛圍中學習主體環(huán)節(jié)1.教授如何用英語介紹自己2.學習如何傾聽和表達3.培養(yǎng)合作與分享的意識1.學生能否在真實場景中運用所學知識進行交際2.如何引導學生進行有效的口語練習對本節(jié)課所學內容進行歸納總結，強化記憶如何在總結環(huán)節(jié)鞏固學生對知識的理解，提高他們的應用能力通過以上教學內容的設定，旨在幫助學生提高英語口語交際能力，培養(yǎng)他們的綜合素質。在教學過程中，教師應注重學生的主體地位，關注他們的實際需求，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。四、教案教學方法情境教學法：通過創(chuàng)設生動、貼近生活的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。任務型教學法：設計一系列與教學目標相關的任務，引導學生通過完成任務來學習和運用所學知識。合作學習法：組織學生分組討論、合作完成任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。演示法：通過教師的示范和學生的模仿，讓學生直觀地學習口語交際技巧。反饋法：及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的進步和不足，提高學習效果。五、教案教學過程導入環(huán)節(jié)教師通過展示一組關于友誼的圖片，引導學生思考友誼的重要性。提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginafriendship?”（你認為友誼中最重要的是什么？）引入本節(jié)課的主題“Howtomakeafriend”。主體環(huán)節(jié)任務一：自我介紹教師展示自我介紹的范例，包括姓名、年齡、興趣愛好等。學生跟隨教師一起練習自我介紹。教師引導學生注意口語表達中的語音、語調和語速。任務二：傾聽與表達教師組織學生進行角色扮演，模擬與陌生人交流的場景。學生根據提示卡進行對話，練習傾聽和表達。教師給予個別學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。任務三：合作與分享學生分組討論，分享自己是如何交到朋友的。每組選派代表進行分享，其他組員傾聽并給出建議。任務四：情景模擬教師設置一個特定的社交場合，如在學校圖書館或公園，讓學生模擬交流場景。學生根據情境進行對話，教師巡回指導，提供即時反饋。任務五：總結與反思教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調口語交際技巧的重要性。學生進行自我反思，思考自己在口語交際方面的進步和不足。教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調友誼的重要性。學生分享自己的學習心得，表達對友誼的感悟。六、教案教材分析教材內容教學目標教學方法如何介紹自己培養(yǎng)學生用英語進行自我介紹的能力情境教學法、任務型教學法傾聽與表達提高學生的傾聽和表達能力合作學習法、反饋法合作與分享培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力合作學習法、演示法情景模擬增強學生的實際交際能力情境教學法、演示法幫助學生鞏固所學知識，提高自我認知七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生在課堂上學到的知識，并鼓勵他們在實際生活中運用英語進行交流。一份詳細的作業(yè)設計：家庭作業(yè)：任務：每位學生準備一個關于自己興趣愛好或特長的小演講，時長約2分鐘。要求：演講需用英語進行，內容包括個人介紹、興趣愛好、為什么喜歡這項活動等。目的：通過這個小演講，學生可以練習自我介紹和表達個人興趣的口語技能。實踐作業(yè)：任務：與父母或兄弟姐妹一起進行一次英語對話練習。步驟：選擇一個話題，如家庭旅行、日?；顒踊驅W校生活。每人用英語提出問題，并輪流回答。記錄對話過程，包括提出的問題和回答。目的：通過家庭練習，學生可以在一個安全、熟悉的環(huán)境中提高英語口語交流能力。網絡作業(yè)：任務：搜索并收集關于“如何交朋友”的英文文章或視頻。要求：選擇其中一篇文章或視頻，用英語寫一篇簡短的總結。目的：通過自主學習，學生可以了解不同的文化背景下友誼的形成和維護。作業(yè)類型目的操作步驟具體話術家庭作業(yè)練習口語表達準備演講“Goodmorning/afternoon,mynameis[Name],andI’mgoingtotalkaboutmyhob…”實踐作業(yè)提高實際交際能力進行家庭對話練習“Whatdidyoudolastweekend?”“Iwenttotheparkwithmyfamily…”網絡作業(yè)增強自主學習能力搜集信息“Ifoundagreatarticleaboutmakingfriends.Let’sreadittogether…”八、教案結語Asweetotheendofourlessonon“HowtoMakeaFriend,”Iwanttotakeamomenttoreflectonwhatwe’velearnedtoday.Makingfriendsisnotjustaboutfindingpeoplewhoarelikeus;it’saboutembracingdiversityandunderstandingthateveryonehassomethinguniquetooffer.Inthislesson,we’vepracticedhowtointroduceourselves,listenactively,andexpressourthoughtsandfeelingsinEnglish.Remember,friendshipisatwowaystreet;itrequiresbothgivingandreceiving.Iencourageyoutoapplytheseskillsinyourdailylifeandtobeopentomakingnewfrien