中考英語完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練資料合集一、引言：完形填空——中考英語的“綜合能力試金石”完形填空（ClozeTest）是中考英語的核心題型之一，約占試卷總分的10%-15%，其考查目標(biāo)貫穿“語言知識運(yùn)用”“語篇理解”“邏輯推理”三大能力維度，是對學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。相較于單項(xiàng)選擇的“點(diǎn)對點(diǎn)”考查，完形填空更強(qiáng)調(diào)“上下文關(guān)聯(lián)”與“語篇意識”，因此成為許多學(xué)生的“失分重災(zāi)區(qū)”。本合集旨在通過專業(yè)的能力拆解、系統(tǒng)的專項(xiàng)設(shè)計、高效的訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生構(gòu)建完形填空的“能力體系”，并提供可直接使用的訓(xùn)練資料與操作指南。二、中考完形填空的命題邏輯與能力要求（一）命題依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的核心指向根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》），完形填空的考查重點(diǎn)包括：語言知識：詞匯（詞義辨析、固定搭配）、語法（時態(tài)、語態(tài)、從句）的靈活運(yùn)用；語篇能力：理解語篇的基本結(jié)構(gòu)（如記敘文的“起因-經(jīng)過-結(jié)果”、說明文的“總分總”）、邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)）；思維品質(zhì)：根據(jù)上下文進(jìn)行推理、判斷，猜測生詞含義的能力；文化意識：識別并理解語篇中的文化元素（如西方節(jié)日、社交禮儀）。（二）命題特點(diǎn)：近年中考的趨勢總結(jié)1.選文特征：體裁以記敘文（占比約60%）為主，其次是說明文（25%）、議論文（15%）；題材貼近學(xué)生生活（校園故事、家庭親情、成長感悟）、符合價值觀導(dǎo)向（環(huán)保、誠信、助人為樂）；語篇長度適中（約____詞），難度略低于閱讀理解（避免生僻詞匯，常用詞的深層含義考查較多）。2.考點(diǎn)分布：詞匯辨析（約40%）：形近詞（如accept/receive、advise/suggest）、近義詞（如borrow/lend、hope/wish）、固定搭配（如takepartin、lookforwardto）；邏輯推理（約30%）：連詞（but/so/however/although）、代詞（it/that/this/one）、上下文線索（如前文提到的“rain”，后文選擇“umbrella”）；語法運(yùn)用（約20%）：時態(tài)（一般過去時/現(xiàn)在完成時）、語態(tài)（主動/被動）、非謂語動詞（不定式/動名詞）；文化與常識（約10%）：如“ThanksgivingDay”的習(xí)俗、“queueup”的社交規(guī)則。三、專項(xiàng)訓(xùn)練資料設(shè)計：分維度突破（一）按體裁分類：聚焦語篇特征1.記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)：把握情節(jié)發(fā)展（開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局）、人物情感變化（如“沮喪→感動→振作”）、細(xì)節(jié)描寫（動作、語言、心理）。資料設(shè)計：選文主題：校園生活（如“運(yùn)動會上的互助”“班級辯論賽”）、家庭故事（如“媽媽的手作蛋糕”“爺爺?shù)呐f相冊”）、成長經(jīng)歷（如“第一次學(xué)騎車”“照顧生病的同學(xué)”）；題目設(shè)計：情節(jié)推理：如“前文提到‘他忘記帶運(yùn)動鞋’，后文應(yīng)選‘同學(xué)借給了他’”；情感判斷：如“她看到禮物時，眼睛發(fā)亮，應(yīng)選‘excited’”；細(xì)節(jié)匹配：如“前文描述‘雨下得很大’，后文應(yīng)選‘他撐傘送她回家’”。示例選文（片段）：>LastFriday,ourclasshadabasketballmatchagainstClass3.IwassonervousbecauseIwasthecaptain.WhenIwasabouttotaketheball,Islippedandfell.Mykneehurtbadly.Justthen,Tom,myteammate,ranovertome.“Don’tworry,I’lltakeyourplace,”hesaid.Hiswordsmademefeel______.題目：A.sadB.worriedC.warmD.tired答案：C（解析：Tom的話是安慰，應(yīng)選“溫暖的”）。2.說明文專項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)：理解說明對象（如“新能源汽車”“傳統(tǒng)工藝”）、說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）、說明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較）。資料設(shè)計：選文主題：科技發(fā)明（如“智能手表的功能”“太陽能路燈”）、文化習(xí)俗（如“春節(jié)的貼春聯(lián)習(xí)俗”“中秋節(jié)的月餅由來”）、生活常識（如“如何保持健康”“垃圾分類的方法”）；題目設(shè)計：說明對象識別：如“本文主要講的是‘傳統(tǒng)剪紙’，應(yīng)選‘Thehistoryofpaper-cutting’”；邏輯順序判斷：如“前文講‘剪紙的起源’，后文應(yīng)講‘剪紙的制作步驟’”；說明方法對應(yīng)：如“文中提到‘與普通燈泡相比，LED燈更節(jié)能’，應(yīng)選‘作比較’”。示例選文（片段）：>Paper-cuttingisatraditionalChineseart.Ithasahistoryofover1,500years.Peopleusuallyuseredpapertomakepaper-cuts.TheyareoftenusedtodecoratewindowsanddoorsduringSpringFestival.Paper-cuttingisnoteasy.First,youneedtodrawapatternonthepaper.Then,youuseasharpknifetocutalongthelines.Finally,youputitonthewindow.Itlooksvery______.題目：A.beautifulB.difficultC.expensiveD.boring答案：A（解析：前文講剪紙的步驟，結(jié)尾應(yīng)描述其效果，選“漂亮的”）。3.議論文專項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)：識別論點(diǎn)（中心思想）、論據(jù)（事實(shí)、數(shù)據(jù)、名言）、論證邏輯（總分總、分總）。資料設(shè)計：選文主題：教育話題（如“是否應(yīng)該布置家庭作業(yè)”“網(wǎng)課的利與弊”）、社會問題（如“垃圾分類的必要性”“節(jié)約水資源”）、人生哲理（如“堅持的重要性”“誠信的價值”）；題目設(shè)計：論點(diǎn)判斷：如“本文的中心論點(diǎn)是‘我們應(yīng)該多讀書’，應(yīng)選‘Readingisgoodforus’”；論據(jù)匹配：如“前文提出‘運(yùn)動能增強(qiáng)體質(zhì)’，后文應(yīng)選‘研究表明，每天運(yùn)動30分鐘能降低生病風(fēng)險’”；論證邏輯：如“前文講‘節(jié)約水資源的原因’，后文應(yīng)講‘如何節(jié)約水資源’”。示例選文（片段）：>Somepeoplethinkhomeworkisawasteoftime.ButIdon’tagree.Homeworkhelpsusreviewwhatwelearnedinclass.Forexample,ifwelearnnewwordsinclass,doinghomeworkcanhelpusrememberthembetter.Also,homeworkteachesustoberesponsible.Weneedtofinishitontime.SoIthinkhomeworkis______.題目：A.usefulB.boringC.easyD.hard答案：A（解析：前文講homework的好處，應(yīng)選“有用的”）。（二）按考點(diǎn)分類：精準(zhǔn)擊破難點(diǎn)1.詞匯辨析專項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)：區(qū)分易混詞（形近、近義）、掌握固定搭配。資料設(shè)計：易混詞列表（按詞性分類）：易混詞詞義例句accept/receive接受（主觀）/收到（客觀）Hereceivedagiftbutdidn’tacceptit.borrow/lend借入/借出CanIborrowyourpen?I’lllendyouminetomorrow.hope/wish希望（可實(shí)現(xiàn)）/愿望（難實(shí)現(xiàn)）IhopetovisitParisnextyear.IwishIcouldfly.固定搭配含義例句takepartin參加Shetookpartintheschoolconcert.lookforwardto期待I’mlookingforwardtoseeingyou.payattentionto注意Pleasepayattentiontoyourteacher.固定搭配列表（按動詞+介詞/副詞分類）：題目設(shè)計：形近詞選擇：如“Please______theletterforme.”（A.sendB.sandC.sad）；近義詞辨析：如“He______thebookfromthelibrary.”（A.borrowedB.lentC.kept）；固定搭配：如“Sheislookingforwardto______hergrandma.”（A.seeB.seeingC.saw）。示例題目：>1.—Didyou______myemail?>—Yes,butIdidn’t______it.>A.receive;acceptB.accept;receiveC.get;takeD.take;get>答案：A（解析：receive表示“收到”，accept表示“接受”）。>2.Heoften______moneyfromhisfriends,buthenever______itback.>A.borrows;lendsB.lends;borrowsC.borrows;returnsD.lends;returns>答案：C（解析：borrow借入，return歸還）。2.邏輯推理專項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文（前文提示、后文呼應(yīng)）、判斷邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、并列）。資料設(shè)計：邏輯連詞列表：連詞邏輯關(guān)系例句but/however轉(zhuǎn)折Ilikeapples,butIdon’tlikebananas.so/therefore因果Itrained,sowestayedathome.and/besides并列/遞進(jìn)Ilikereading,andIalsolikewriting.although/though讓步Althoughitwascold,hewentoutwithoutacoat.題目設(shè)計：前文線索：如“前文講‘他學(xué)習(xí)很努力’，后文應(yīng)選‘sohegotgoodgrades’”；后文呼應(yīng)：如“后文講‘他遲到了’，前文應(yīng)選‘becausehemissedthebus’”；邏輯連詞：如“她很聰明，______不努力學(xué)習(xí)”（A.butB.soC.andD.or）。示例題目：>1.Shewantedtobuythedress,______shedidn’thaveenoughmoney.>A.soB.butC.andD.or>答案：B（解析：前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系）。>2.—Whydidn’tyougototheparty?>—______Iwasill.>A.BecauseB.SoC.ButD.And>答案：A（解析：后文是原因）。3.語法運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)：鞏固基礎(chǔ)語法（時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞），并能在語篇中靈活運(yùn)用。資料設(shè)計：時態(tài)專項(xiàng)：聚焦一般過去時（記敘文常用）、現(xiàn)在完成時（強(qiáng)調(diào)“過去動作對現(xiàn)在的影響”）；題目示例：“He______(play)footballyesterdayafternoon.”（答案：played）；題目示例：“I______(finish)myhomeworkalready.”（答案：havefinished）。語態(tài)專項(xiàng)：區(qū)分主動與被動（如“Thecake______(make)bymymom.”答案：wasmade）；非謂語動詞專項(xiàng)：不定式（如“Wanttodo”）、動名詞（如“Enjoydoing”）；題目示例：“Shelikes______(read)books.”（答案：reading）；題目示例：“Hedecided______(go)tothepark.”（答案：togo）。四、高效訓(xùn)練方法：從“練”到“會”的關(guān)鍵（一）練習(xí)步驟：科學(xué)解題流程1.通讀全文，把握大意（1-2分鐘）：不要急于選答案，先讀一遍文章，了解主題、情節(jié)、人物關(guān)系，標(biāo)記關(guān)鍵信息（如時間、地點(diǎn)、事件）。2.逐句分析，初選答案（8-10分鐘）：結(jié)合上下文，選擇符合邏輯的選項(xiàng)。遇到難詞，嘗試用“代入法”（把選項(xiàng)代入原文，看是否通順）或“猜測法”（根據(jù)詞根、前綴后綴猜測詞義）。3.檢查核對，調(diào)整答案（2-3分鐘）：完成后，再讀一遍文章，確保邏輯連貫、語法正確。重點(diǎn)檢查“連詞”“代詞”“固定搭配”等易錯題。（二）復(fù)盤技巧：避免重復(fù)犯錯1.建立錯題本：將錯題按“詞匯辨析”“邏輯推理”“語法運(yùn)用”分類，記錄錯誤原因（如“沒記住固定搭配”“上下文邏輯沒理清”）和正確解析。2.定期復(fù)習(xí)：每周抽出15分鐘，復(fù)習(xí)錯題本中的題目，強(qiáng)化記憶。3.針對性補(bǔ)漏：如果詞匯辨析錯誤多，就每天背10個易混詞；如果邏輯推理錯誤多，就多做“上下文線索”題（如“前文提到‘rain’，后文選‘umbrella’”）。（三）積累策略：厚積薄發(fā)1.詞匯積累：每天背5-10個完形填空?？荚~匯（如“nervous”“excited”“support”“encourage”），并造句鞏固。2.固定搭配積累：每周整理5個固定搭配（如“takecareof”“makefriendswith”），寫在筆記本上，隨時復(fù)習(xí)。3.文化常識積累：閱讀簡單的英語文化類文章（如“WesternFestivals”“ChineseTraditions”），了解中西方文化差異，避免因文化不懂而失分。五、備考沖刺：模擬與實(shí)戰(zhàn)（一）歷年中考題訓(xùn)練目標(biāo)：熟悉命題風(fēng)格、掌握高頻考點(diǎn)。方法：收集近3-5年本地中考完形填空真題，按體裁、考點(diǎn)分類；每天做1-2篇真題，限時15分鐘完成；做完后，對照答案分析：哪些考點(diǎn)是高頻（如“詞匯辨析”“邏輯推理”）；哪些題目容易錯（如“固定搭配”“文化常識”）；總結(jié)命題規(guī)律（如“記敘文?？记楦信袛唷薄罢f明文?？颊f明順序”）。（二）模擬題訓(xùn)練目標(biāo)：適應(yīng)考試節(jié)奏、提升應(yīng)試能力。方法：選擇符合中考難度的模擬題（如《中考英語模擬試卷》），每周做2-3篇；模擬考試環(huán)境：在安靜的地方，限時15分鐘完成；做完后，復(fù)盤：時間是否夠用（如果不夠，調(diào)整做題速度）；錯誤原因是什么（如“詞匯不認(rèn)識”“邏輯沒理清”）；針對性補(bǔ)漏（如“背不認(rèn)識的詞匯”“多做邏輯推理題”）。（三）應(yīng)試技巧1.遇到難詞：聯(lián)系上下文猜測：如“前文提到‘Itwasrainingheavily’，后文的‘umbrella’即使不認(rèn)識，也能猜出是“傘”。2.邏輯連詞：根據(jù)前后句關(guān)系判斷：如“前句講‘他努力學(xué)習(xí)’，后句講‘他取得好成績’，應(yīng)選‘so’（因