中級英語語法重點難點講解與練習引言中級英語語法是精準性與復雜性的結合，其核心目標是幫助學習者從“正確使用基礎結構”過渡到“在語境中靈活運用復雜語法”。這一階段的重點難點集中在定語從句的邏輯關系、非謂語動詞的語義差異、時態(tài)的語境呼應和虛擬語氣的混合應用四大板塊。掌握這些內容，不僅能提升閱讀時對長難句的理解能力，更能讓寫作和口語表達更地道、更有邏輯性。一、定語從句：關系代詞與關系副詞的“邏輯邊界”定語從句是中級學習者最易混淆的結構之一，其核心難點在于判斷關系詞在從句中的成分——關系代詞（which/that/who/whom/whose）在從句中作主語、賓語或定語，關系副詞（where/when/why）作狀語（時間、地點、原因）。1.核心規(guī)則講解關系代詞的用法：who/that：指代人，作主語或賓語（賓語可省略）。例：Thegirlwho/thatisstandingthereismysister.（作主語）例：Theboy(whom/that)ImetyesterdayisfromtheUS.（作賓語，可省略）which/that：指代物，作主語或賓語（賓語可省略）。例：Thebookwhich/thatisonthedeskismine.（作主語）例：Thepen(which/that)Ilostisred.（作賓語，可省略）whose：指代人或物，作定語（表示“……的”）。例：Thegirlwhosebagwasstoleniscrying.（指代人，作定語）例：Thetreewhoseleavesareyellowissick.（指代物，作定語）關系副詞的用法：where：指代地點，作狀語（從句中不缺主賓）。例：ThisistheschoolwhereIstudied.（從句“Istudied”不缺主賓，缺地點狀語）when：指代時間，作狀語（從句中不缺主賓）。例：Irememberthedaywhenwefirstmet.（從句“wefirstmet”不缺主賓，缺時間狀語）why：指代原因，作狀語（先行詞多為“reason”）。例：Thereasonwhyhewaslateisunknown.（從句“hewaslate”不缺主賓，缺原因狀語）2.難點提示：介詞+關系代詞當定語從句中的動詞或介詞與先行詞有固定搭配時，可用“介詞+關系代詞（which/whom）”引導從句。例：ThemanwithwhomItalkedismyteacher.（talkwithsb.與某人交談）例：ThebookfromwhichIlearnedalotisveryuseful.（learnfromsth.從某物中學到）3.針對性練習選擇正確的關系詞填空：(1)Thecity______Iwasbornisverybeautiful.A.whereB.whichC.whenD.why(2)Thegirl______motherisadoctorismyclassmate.A.whoB.whoseC.whichD.whom(3)Thepen______Iboughtyesterdayislost.A.whereB.whichC.whenD.whyA.whereB.whichC.whyD.when4.練習解析(1)答案：A。從句“Iwasborn”不缺主賓，缺地點狀語，用where。(2)答案：B。“mother”與“girl”是所屬關系，用whose作定語。(3)答案：B。從句“Iboughtyesterday”缺賓語（指代pen），用which。(4)答案：C。先行詞是reason，從句缺原因狀語，用why。二、非謂語動詞：不定式、動名詞、分詞的“語義邊界”非謂語動詞（不定式todo、動名詞doing、分詞doing/done）是中級語法的“重災區(qū)”，其核心難點在于區(qū)分三者的語義功能。1.核心規(guī)則講解不定式（todo）：表示將來動作、目的或未完成的動作。例：Iwanttogototheparktomorrow.（將來動作）例：Hecameheretoseeme.（目的）例：Sheseemstobehappy.（未完成的狀態(tài)）動名詞（doing）：表示習慣動作、抽象動作或已完成的動作。例：Ilikereadingbooks.（習慣動作）例：Swimmingisgoodforhealth.（抽象動作）例：Iremembermeetingherbefore.（已完成的動作）分詞（doing/done）：現(xiàn)在分詞（doing）：表示主動進行（與邏輯主語是主動關系）。例：Therunningboyismybrother.（boy與run是主動關系，正在進行）過去分詞（done）：表示被動完成（與邏輯主語是被動關系）。例：Thebrokencupisonthetable.（cup與break是被動關系，已完成）2.難點提示：易混淆搭配forgettodovs.forgetdoing：forgettodo：忘記去做（未做）；例：Iforgottolockthedoor.（沒鎖門）forgetdoing：忘記做過（已做）；例：Iforgotlockingthedoor.（鎖了門但忘了）stoptodovs.stopdoing：stoptodo：停下來去做另一件事；例：Hestoppedtotalktome.（停止當前動作，開始說話）stopdoing：停止做某事；例：HestoppedtalkingwhenIcamein.（停止說話）3.針對性練習選擇正確的非謂語動詞填空：(1)Iforgot______thewindowwhenIleft.A.tocloseB.closingC.closeD.closed(2)Sheenjoys______musicinherfreetime.A.tolistenB.listeningC.listenD.listened(3)The______boyismyfriend.A.runB.runningC.ranD.torun(4)The______cakeisverydelicious.A.bakeB.bakingC.bakedD.tobake4.練習解析(1)答案：A。forgettodo表示“忘記去做（未做）”，符合語境（離開時沒關窗戶）。(2)答案：B。enjoydoingsth.表示“喜歡做某事（習慣）”，用listening。(3)答案：B。boy與run是主動關系，用現(xiàn)在分詞running作定語。(4)答案：C。cake與bake是被動關系，用過去分詞baked作定語。三、時態(tài)的呼應：主從句的“時間邏輯”時態(tài)的呼應（又稱“時態(tài)一致”）是指主句時態(tài)與從句時態(tài)需符合時間邏輯，其核心規(guī)則是“主句用過去時，從句用過去的某種時態(tài)”（例外情況：從句表示客觀真理時用一般現(xiàn)在時）。1.核心規(guī)則講解主句用一般過去時：從句用一般過去時（同時發(fā)生）、過去進行時（正在進行）或過去完成時（先于主句動作）。例：Ithoughthewasastudent.（一般過去時，同時發(fā)生）例：Shesaidshewasdoingherhomework.（過去進行時，正在進行）例：Hetoldmehehadfinishedhiswork.（過去完成時，先于主句動作）主句用一般現(xiàn)在時：從句用任意時態(tài)（根據(jù)語境判斷）。例：Iknowheisastudent.（一般現(xiàn)在時）例：Iknowhewillgototheparktomorrow.（一般將來時）例：Iknowhewenttotheparkyesterday.（一般過去時）例外情況：從句表示客觀真理或永恒事實時，用一般現(xiàn)在時（無論主句時態(tài)如何）。例：Theteachersaidtheearthgoesaroundthesun.（客觀真理）例：Hetoldmewaterboilsat100℃.（永恒事實）2.針對性練習選擇正確的時態(tài)填空：(1)Shesaidshe______tothezoonextSunday.A.willgoB.goesC.wouldgoD.went(2)Ithoughthe______hishomework.A.finishesB.finishedC.hasfinishedD.hadfinished(3)Theteachertoldusthatthesun______intheeast.A.risesB.roseC.willriseD.hasrisen3.練習解析(1)答案：C。主句用一般過去時（said），從句表示將來動作，用過去將來時（wouldgo）。(2)答案：D。主句用一般過去時（thought），從句動作（完成作業(yè)）先于主句動作，用過去完成時（hadfinished）。(3)答案：A。從句表示客觀真理（太陽從東方升起），用一般現(xiàn)在時（rises）。四、虛擬語氣：“非真實情況”的表達邏輯虛擬語氣是中級語法的“難點天花板”，其核心是表達與事實相反的假設，主要分為虛擬條件句和含蓄條件句兩類。1.核心規(guī)則講解虛擬條件句：根據(jù)“時間維度”分為三類：時間從句時態(tài)主句時態(tài)例與現(xiàn)在事實相反一般過去時（be動詞用were）would/could/should/might+動詞原形IfI**were**you,Iwouldtakethejob.（我不是你）與過去事實相反過去完成時（haddone）would/could/should/might+havedoneIfI**hadstudied**harder,Iwouldhavepassedtheexam.（我過去沒努力）與將來事實相反一般過去時/shoulddo/weretodowould/could/should/might+動詞原形Ifit**rained**tomorrow,Iwouldstayathome.（明天可能不下雨）混合時態(tài)虛擬條件句：從句表示過去的條件，主句表示現(xiàn)在的結果（或反之）。例：IfIhadstudiedharder,Iwouldbeacollegestudentnow.（過去沒努力→現(xiàn)在不是大學生）含蓄條件句：用without/butfor/otherwise/or等詞代替if從句，表達虛擬語氣。例：Withoutyourhelp,Icouldn’thavefinishedthework.（=Ifyouhadn’thelpedme）2.針對性練習選擇正確的答案填空：(1)IfI______moretime,Iwouldhavefinishedthework.A.haveB.hadC.hadhadD.havehad(2)Withoutyourhelp,I______theexam.A.wouldn’tpassB.wouldn’thavepassedC.didn’tpassD.haven’tpassed(3)IwishI______abird.A.amB.wasC.wereD.be3.練習解析(1)答案：C。與過去事實相反（沒更多時間），從句用過去完成時（hadhad）。(2)答案：B。含蓄條件句（withoutyourhelp），與過去事實相反，主句用wouldn’thavepassed。(3)答案：C。wish引導