高中英語狀語從句用法專項訓(xùn)練卷一、引言狀語從句是高中英語語法體系的核心板塊之一，也是高考閱讀理解、完形填空、語法填空及書面表達的高頻考點。它通過引導(dǎo)詞連接主句與從句，修飾主句的謂語動詞、形容詞或副詞，表達時間、條件、原因、讓步、目的、結(jié)果、方式、比較等邏輯關(guān)系。掌握狀語從句的用法，不僅能提升句子理解能力，更能讓書面表達邏輯清晰、層次豐富。本訓(xùn)練卷按狀語從句類型分類，逐一梳理引導(dǎo)詞、核心用法及易錯點，并配套專項練習(xí)與詳細解析，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識點，突破解題瓶頸。二、分類專項訓(xùn)練（一）時間狀語從句1.核心引導(dǎo)詞及用法時間狀語從句表示動作發(fā)生的時間，常見引導(dǎo)詞及區(qū)別如下：when：可指時間點（此時從句謂語用終止性動詞）或時間段（此時從句謂語用延續(xù)性動詞），從句時態(tài)可根據(jù)語境靈活變化。例：*WhenIarrivedhome,mymotherwascooking.*（時間點）；*WhenIwasreading,hecamein.*（時間段）while：僅指時間段，從句謂語需用延續(xù)性動詞（常與進行時連用），強調(diào)“主從句動作同時進行”。例：*WhileshewaswatchingTV,Iwasdoingmyhomework.*as：強調(diào)“一邊……一邊……”，主從句動作伴隨發(fā)生，時態(tài)通常一致。例：*AsIwalkedalongthestreet,Imetanoldfriend.*before/after：表示“在……之前/之后”，從句時態(tài)需與主句邏輯一致（如before引導(dǎo)的從句用一般過去時，主句用過去完成時）。例：*Ihadfinishedmyhomeworkbeforemyfathercameback.*since：表示“自從……以來”，從句用一般過去時，主句用現(xiàn)在完成時（或現(xiàn)在完成進行時）。例：*IhavelivedheresinceIwasborn.*until/till：表示“直到……為止”，肯定句中主句謂語用延續(xù)性動詞，否定句中主句謂語用終止性動詞（此時notuntil可引導(dǎo)倒裝句）。例：*HestayeduntilIleft.*（肯定句，延續(xù)性動詞）；*Ididn’tgotobeduntilIfinishedmyhomework.*（否定句，終止性動詞）特殊引導(dǎo)詞：*assoonas*（一……就……）、*themoment/theminute*（一……就……）、*everytime*（每次……）、*hardly…when…*（剛……就……）、*nosooner…than…*（剛……就……）。例：*ThemomentIsawher,Irecognizedher.*；*HardlyhadIenteredtheroomwhenthephonerang.*（hardly位于句首時，主句倒裝）2.易錯點提醒*while*不能引導(dǎo)時間點，若從句謂語是終止性動詞（如arrive、leave），需用*when*代替。*since*引導(dǎo)的從句若主語是it，可簡化為*Itis/hasbeen+時間段+since…*（意為“自從……以來已有……時間”）。例：*IthasbeenthreeyearssinceIleftschool.*3.專項練習(xí)請選擇正確的引導(dǎo)詞填空：（1）—DidyouseeTomyesterday?—Yes.Isawhim______hewaswalkingtoschool.A.whenB.whileC.asD.until（2）______Igottothestation,thetrainhadalreadyleft.A.BeforeB.AfterC.SinceD.Until（3）Hardly______theclassroomwhenthebellrang.A.IenteredB.enteredIC.hadIenteredD.Ihadentered（4）EverytimeI______tothepark,Imeetmyoldteacher.A.goB.wentC.willgoD.havegone答案與解析（1）B。while強調(diào)“同時進行”，從句謂語用延續(xù)性動詞walking，符合語境。（2）A。before表示“在……之前”，主句用過去完成時（hadleft），從句用一般過去時（got），邏輯一致。（3）C。hardly…when…結(jié)構(gòu)中，hardly位于句首時，主句需部分倒裝（助動詞had提前），且hardly后的動作發(fā)生在when之前，用過去完成時。（4）A。everytime引導(dǎo)時間狀語從句，主句用一般現(xiàn)在時（meet），從句需遵循“主將從現(xiàn)”（此處主句是一般現(xiàn)在時，從句用一般現(xiàn)在時表習(xí)慣）。（二）條件狀語從句1.核心引導(dǎo)詞及用法條件狀語從句表示主句動作發(fā)生的條件，常見引導(dǎo)詞：if/unless：if表示“如果”，unless表示“除非”（=ifnot）。as/solongas：表示“只要”，強調(diào)條件的必要性。onconditionthat/provided(that)：表示“在……條件下”，語氣較正式。2.核心規(guī)則：主將從現(xiàn)若主句用一般將來時（will/shall+動詞原形）、祈使句或情態(tài)動詞（can/may/must等），從句需用一般現(xiàn)在時表示將來。例：*Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.*（主句將來時，從句現(xiàn)在時）；*Pleasecallmeifyouneedhelp.*（祈使句，從句現(xiàn)在時）。3.虛擬條件句（高考重點）虛擬條件句表示與事實相反的假設(shè)，時態(tài)需“退一步”：與現(xiàn)在相反：從句用過去式（be動詞統(tǒng)一用were），主句用would/should/could/might+動詞原形。例：*IfIwereyou,Iwouldtakethejob.*（現(xiàn)在事實：我不是你）與過去相反：從句用過去完成時（had+過去分詞），主句用would/should/could/might+have+過去分詞。例：*IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.*（過去事實：沒努力，沒及格）與將來相反：從句用過去式/should+動詞原形/wereto+動詞原形，主句用would/should/could/might+動詞原形。例：*Ifitshouldraintomorrow,wewouldcancelthetrip.*（將來可能性?。?.專項練習(xí)（1）Ifyou______(study)hard,youwillpasstheexam.（用所給詞的適當(dāng)形式填空）（2）Unlessyou______(hurry)up,youwillbelate.（同上）（3）IfI______(have)timeyesterday,Iwouldhavehelpedyou.（同上）（4）______youkeeppracticing,youwillimproveyourEnglish.A.AslongasB.BecauseC.ThoughD.Ifnot答案與解析（1）study。主句用將來時（willpass），從句遵循“主將從現(xiàn)”，用一般現(xiàn)在時。（2）hurry。unless=ifnot，主句用將來時（willbelate），從句用一般現(xiàn)在時。（3）hadhad。與過去相反的虛擬語氣，從句用過去完成時。（4）A。aslongas表示“只要”，符合句意（只要堅持練習(xí)，就能提高英語）。（三）讓步狀語從句1.核心引導(dǎo)詞及用法讓步狀語從句表示“盡管……但……”，常見引導(dǎo)詞及區(qū)別：though/although：語氣較弱，可與yet/still連用（但不能與but連用）。例：*Thoughheistired,hestillworkshard.*（不能說*Thoughheistired,buthestillworkshard.*）eventhough/evenif：語氣較強，強調(diào)“即使”（假設(shè)的情況）。例：*Evenifitrains,Iwillgototheparty.*（假設(shè)下雨的情況）as：引導(dǎo)讓步狀語從句時，需完全倒裝（將形容詞、副詞、名詞或動詞置于句首，名詞前不加冠詞）。例：*Youngasheis,heknowsalot.*（=Thoughheisyoung…）；*Hardashetried,hefailed.*（=Thoughhetriedhard…）while：僅用于句首，表示“雖然”（強調(diào)對比）。例：*WhileIagreewithyou,Ihavetosayit’snoteasy.*（對比“同意”與“不容易”）nomatter+疑問詞/疑問詞+ever：表示“無論……”，如nomatterwhat=whatever（無論什么）、nomatterhow=however（無論怎樣）。例：*Nomatterwhereyougo,Iwillfollowyou.*；*Howeverhardyoutry,youcan’tchangehismind.*2.易錯點提醒*though/although*不能與*but*連用，但可與*yet/still*連用（表示轉(zhuǎn)折）。*as*引導(dǎo)讓步狀語從句時，必須倒裝（名詞前無冠詞），如*Childasheis*（不能說*Achildasheis*）。3.專項練習(xí)（1）______heisrich,helivesasimplelife.A.ThoughB.BecauseC.IfD.When（2）______difficulttheproblemis,Iwillsolveit.A.NomatterhowB.NomatterwhatC.HoweverD.AandC（3）______shetried,shecouldn’topenthedoor.A.AshardB.HardasC.ThoughhardD.Hardthough（4）WhileI______(like)thebook,Idon’thavemoneytobuyit.（用所給詞的適當(dāng)形式填空）答案與解析（1）A。though引導(dǎo)讓步狀語從句，符合句意（盡管富有，但生活簡單）。（2）D。nomatterhow=however，修飾形容詞difficult，引導(dǎo)讓步狀語從句。（3）B。as引導(dǎo)讓步狀語從句時，需將副詞hard置于句首，倒裝結(jié)構(gòu)為“Hardas+主語+謂語”。（4）like。while引導(dǎo)讓步狀語從句，意為“雖然”，主句用一般現(xiàn)在時（don’thave），從句用一般現(xiàn)在時表現(xiàn)在的狀態(tài)。（四）結(jié)果狀語從句1.核心引導(dǎo)詞及用法結(jié)果狀語從句表示主句動作帶來的結(jié)果，常見引導(dǎo)詞：so…that…：修飾形容詞/副詞（so+adj./adv.+that…）。such…that…：修飾名詞（such+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)；such+adj.+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞+that…）。2.易錯點：so與such的區(qū)別*so*后接形容詞/副詞，如*sofast*（如此快）、*sobeautiful*（如此漂亮）；*such*后接名詞（需帶形容詞修飾），如*suchaniceday*（如此美好的一天）、*suchdeliciousfood*（如此美味的食物）。3.特殊結(jié)構(gòu)：sothat引導(dǎo)結(jié)果狀語*sothat*既可引導(dǎo)目的狀語從句（需帶情態(tài)動詞，如can/could），也可引導(dǎo)結(jié)果狀語從句（不帶情態(tài)動詞，強調(diào)“結(jié)果”）。例：*Hestudiedhardsothathecouldpasstheexam.*（目的，帶could）；*Hestudiedsohardthathepassedtheexam.*（結(jié)果，不帶情態(tài)動詞）。4.專項練習(xí)（1）Sheis______kindthateveryonelikesher.A.soB.suchC.soaD.sucha（2）Itwas______badweatherthatwecouldn’tgoout.A.soB.suchC.soaD.sucha（3）Heran______fastthatIcouldn’tcatchupwithhim.A.soB.suchC.soaD.suchaA.soB.suchC.soaD.sucha答案與解析（1）A。so修飾形容詞kind，符合so…that…結(jié)構(gòu)。（2）B。such修飾不可數(shù)名詞weather（bad是形容詞修飾weather），符合such…that…結(jié)構(gòu)。（3）A。so修飾副詞fast，符合so…that…結(jié)構(gòu)。（4）B。such修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)students（clever是形容詞修飾students），符合such…that…結(jié)構(gòu)。（五）比較狀語從句1.核心引導(dǎo)詞及用法比較狀語從句表示兩者之間的比較，常見引導(dǎo)詞：as…as…：表示“和……一樣……”（肯定句）；notas/so…as…：表示“不如……”（否定句）；than：表示“比……更……”（用于比較級）；the+比較級…，the+比較級…：表示“越……，越……”（固定結(jié)構(gòu)）。2.倍數(shù)表達法（高考高頻）英語中倍數(shù)表達有三種常見結(jié)構(gòu)：A+be+倍數(shù)+as+adj./adv.+as+B（A是B的……倍）；A+be+倍數(shù)+adj./adv.比較級+than+B（A比B大/多……倍）；A+be+倍數(shù)+the+名詞（size/height/length等）+of+B（A的大小/高度/長度是B的……倍）。例：*Thisroomistwiceasbigasthatone.*（=Thisroomistwicebiggerthanthatone.=Thisroomistwicethesizeofthatone.）3.專項練習(xí)（1）Tomis______tallashisfather.A.asB.soC.thanD.more（2）Sheruns______fastasherbrother.A.notasB.notsoC.asD.AandB（3）Theriveris______longerthanthatone.A.twotimesB.twiceC.threetimesD.BandC（4）______youstudy,______youwillget.A.Theharder;thebetterB.Harder;betterC.Thehard;thegoodD.Hard;good答案與解析（1）A。as…as…表示“和……一樣”，肯定句用as。（2）D。notas…as…=notso…as…，表示“不如……”，否定句中兩者均可。（3）D。twice（兩倍）、threetimes（三倍）均可修飾比較級longer，符合倍數(shù)表達。（4）A?！皌he+比較級…，the+比較級…”固定結(jié)構(gòu)，意為“越……，越……”。三、綜合提升練習(xí)請根據(jù)語境，填入適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞或用所給詞的適當(dāng)形式填空：1.______heisbusy,healwaysfindstimetoexercise.（讓步）2.Iwillgototheparty______Ifinishmyhomework.（時間）3.Shespokeslowly______everyonecouldunderstandher.（目的）4.Themoviewas______interesting______Iwatchedittwice.（結(jié)果）5.______youdon’tgiveup,youwillsucceed.（條件）6.Helooks______hehasn’tsleptfordays.（方式）7.______thesunrises,thebirdsstartsinging.（時間）8.______heisyoung,hehastraveledtomanycountries.（讓步）9.IfI______(have)enoughmoney,Iwouldbuyanewcar.（虛擬語氣）