文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題集錦一、實(shí)詞理解：多義、通假與詞類活用（一）考點(diǎn)解讀文言實(shí)詞是文言文閱讀的基礎(chǔ)，考查重點(diǎn)包括多義實(shí)詞（如“亡”有“逃跑”“滅亡”“丟失”等義）、通假字（如“說(shuō)”通“悅”）、古今異義（如“兇”古義為“荒年”，今義為“兇惡”）、詞類活用（如“軍”名詞作動(dòng)詞“駐軍”）。題型以“解釋加點(diǎn)詞”“選出解釋正確/錯(cuò)誤項(xiàng)”為主。（二）解題技巧1.語(yǔ)境推斷法：根據(jù)上下文判斷詞義，如“若亡鄭而有益于君”（《燭之武退秦師》）中“亡”結(jié)合“鄭既知亡矣”可推斷為“滅亡”。2.字形推斷法：通過(guò)偏旁部首猜測(cè)，如“貝”字旁多與錢財(cái)有關(guān)（“幣”古義為“禮物”），“心”字旁多與情感有關(guān)（“悵”表失意）。3.成語(yǔ)印證法：借助成語(yǔ)保留的古義，如“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”（丟失）可印證“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”（《過(guò)秦論》）中“亡”的含義。4.語(yǔ)法分析法：根據(jù)詞性判斷，如動(dòng)詞前的名詞多為主語(yǔ)（“沛公軍霸上”中“沛公”是主語(yǔ)），名詞前的動(dòng)詞多為謂語(yǔ)（“軍”是動(dòng)詞“駐軍”）。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練解釋下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞：1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）2.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。（《孟子·梁惠王上》）3.沛公軍霸上。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）4.摶扶搖而上者九萬(wàn)里。（《莊子·逍遙游》）5.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。（《燭之武退秦師》）（四）答案解析1.說(shuō)：通“悅”，愉快（通假字）。2.兇：荒年（古今異義，今義為“兇惡”）。3.軍：名詞作動(dòng)詞，駐軍（詞類活用）。4.摶：盤旋飛翔（多義詞，本義為“揉成團(tuán)”，此處引申）。5.鄙：名詞作動(dòng)詞，把……當(dāng)作邊邑（詞類活用，意動(dòng)用法）。二、虛詞用法：常見虛詞的意義與辨析（一）考點(diǎn)解讀考查常見虛詞（之、其、以、于、而、則、乃、為等）的意義與用法，題型以“選出用法相同/不同項(xiàng)”為主。重點(diǎn)區(qū)分“代詞”“助詞”“介詞”“連詞”的用法。（二）解題技巧1.代入法：將虛詞的常見用法代入句子，如“之”的常見用法有代詞（代人/物）、助詞（主謂之間取消獨(dú)立性、的）、動(dòng)詞（到），代入“輟耕之壟上”（《陳涉世家》）中，“到”符合語(yǔ)境。2.位置法：虛詞在句中的位置可提示用法，如“之”在動(dòng)詞后多為代詞（“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的“之”代“學(xué)過(guò)的知識(shí)”），在名詞前多為助詞（“鵬之徙于南冥也”中的“之”取消句子獨(dú)立性）。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練選出下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A.鵬之徙于南冥也（《逍遙游》）B.輟耕之壟上（《陳涉世家》）C.學(xué)而時(shí)習(xí)之（《論語(yǔ)·學(xué)而》）D.肉食者謀之（《曹劌論戰(zhàn)》）（四）答案解析A（A項(xiàng)“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B項(xiàng)“之”是動(dòng)詞“到”；C、D項(xiàng)“之”是代詞，分別代“學(xué)過(guò)的知識(shí)”“這件事”。）三、句式辨析：特殊句式的判斷與還原（一）考點(diǎn)解讀考查文言特殊句式，包括判斷句（……者，……也）、被動(dòng)句（為……所……、見……于……）、倒裝句（賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置）、省略句（省略主語(yǔ)/謂語(yǔ)/賓語(yǔ)/介詞）。題型以“指出句式類型”“選出句式相同項(xiàng)”為主。（二）解題技巧1.標(biāo)志法：記住特殊句式的標(biāo)志，如判斷句的“者……也”“乃”“則”；被動(dòng)句的“為”“見”“于”；賓語(yǔ)前置的“何……之有”“孰與”。2.成分分析法：分析句子成分，如“蚓無(wú)爪牙之利”（《勸學(xué)》）中“利”是定語(yǔ)，修飾“爪牙”，正常語(yǔ)序?yàn)椤膀緹o(wú)利之爪牙”（定語(yǔ)后置）。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練指出下列句子的句式類型：1.賢哉，回也?。ā墩撜Z(yǔ)·為政》）2.臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）3.何厭之有？（《燭之武退秦師》）4.得道者多助，失道者寡助。（《孟子·公孫丑上》）（四）答案解析1.主謂倒裝（正常語(yǔ)序：“回賢哉也！”）；2.被動(dòng)句（“見……于……”表被動(dòng)）；3.賓語(yǔ)前置（正常語(yǔ)序：“有何厭？”）；4.判斷句（“……者，……也”省略標(biāo)志，語(yǔ)義表判斷）。四、文意概括與分析：內(nèi)容理解與觀點(diǎn)把握（一）考點(diǎn)解讀考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納、概括（如人物性格、事件經(jīng)過(guò)）及對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的把握（如“得道多助”的主旨）。題型以“選出表述正確/錯(cuò)誤項(xiàng)”“概括某內(nèi)容”為主。（二）解題技巧1.整體把握：通讀全文，標(biāo)記時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。2.定位細(xì)節(jié)：根據(jù)選項(xiàng)關(guān)鍵詞找到原文對(duì)應(yīng)位置，如“陳勝吳廣起義的原因”對(duì)應(yīng)“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”（《陳涉世家》）。3.對(duì)比分析：將選項(xiàng)與原文對(duì)比，注意“曲解”（如“都不認(rèn)可”vs“莫之許也”（沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)可））、“遺漏”（如省略關(guān)鍵情節(jié)）、“夸大”（如“徹底推翻秦王朝”vs“發(fā)動(dòng)起義”）。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練閱讀下面文段，選出表述不正確的一項(xiàng)（）文段：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。（《三國(guó)志·諸葛亮傳》）選項(xiàng)：A.諸葛亮親自耕種田地，喜歡唱《梁父吟》。B.諸葛亮身高八尺，常常把自己比作管仲、樂(lè)毅。C.當(dāng)時(shí)的人都不認(rèn)可諸葛亮的自比。D.崔州平、徐庶認(rèn)為諸葛亮的自比是可信的。（四）答案解析C（“時(shí)人莫之許也”中的“莫”是“沒(méi)有誰(shuí)”，表示部分否定，而非“都不認(rèn)可”。）五、文言翻譯：準(zhǔn)確傳達(dá)原文含義（一）考點(diǎn)解讀考查文言句子翻譯，要求“信”（準(zhǔn)確）、“達(dá)”（通順）、“雅”（有文采）。重點(diǎn)考查實(shí)詞（多義、通假、詞類活用）、虛詞（如“以”“之”）、特殊句式（如被動(dòng)句、倒裝句）的翻譯。（二）解題技巧記住“六字訣”：1.留：保留專有名詞（人名、地名、官職名，如“諸葛亮”“成都”“丞相”）。2.刪：刪除無(wú)實(shí)義的助詞（如“之”“乎”在句末的語(yǔ)氣詞，如“悵恨久之”中的“之”）。3.換：將文言詞換為現(xiàn)代漢語(yǔ)詞（如“食”換“吃”，“衣”換“穿”）。4.調(diào)：調(diào)整倒裝句語(yǔ)序（如“何厭之有”調(diào)為“有何厭”）。5.補(bǔ)：補(bǔ)充省略成分（如“為擊破沛公軍”補(bǔ)充“替我”，即“為（我）擊破沛公軍”）。6.貫：貫通上下文，使翻譯通順（如“死國(guó)可乎”譯為“為國(guó)事而死可以嗎”，而非“死國(guó)家可以嗎”）。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練翻譯下列句子：1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)·為政》）2.今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？（《史記·陳涉世家》）3.夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（四）答案解析1.學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑，思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。（“罔”：迷惑；“殆”：疑惑）2.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死可以嗎？（“亡”：逃跑；“舉大計(jì)”：發(fā)動(dòng)起義；“死國(guó)”：為國(guó)事而死，為動(dòng)用法）3.作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就會(huì)衰落，第三次擊鼓士氣就會(huì)耗盡。（“一鼓作氣”：第一次擊鼓振作士氣；“再”：第二次；“竭”：耗盡）六、綜合訓(xùn)練：完整文本的閱讀與解題（一）文本選錄（《史記·陳涉世家》片段）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（二）專項(xiàng)練習(xí)1.解釋加點(diǎn)詞：嘗（）、輟（）、茍（）、安（）。2.選出“之”用法與“悵恨久之”相同的一項(xiàng)（）A.輟耕之壟上B.鴻鵠之志C.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D.久之，目似瞑（《狼》）3.翻譯：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”4.概括陳涉的性格特點(diǎn)。（三）答案解析1.嘗：曾經(jīng)；輟：停止；茍：如果；安：怎么。2.D（“悵恨久之”與“久之，目似瞑”中的“之”均為助詞，補(bǔ)充音節(jié)）。3.燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！（“燕雀”比喻平凡的人，“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大志向的人）。4.陳涉年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大志向（