2025-2026學(xué)年重大版（2024）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已完成三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們能認(rèn)讀并運(yùn)用較多基礎(chǔ)詞匯，進(jìn)行日常簡(jiǎn)單對(duì)話，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的流程和基本要求也較為熟悉。此時(shí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間進(jìn)一步延長(zhǎng)，可達(dá)25-30分鐘，抽象思維能力有所發(fā)展，不再僅依賴具體形象事物，能對(duì)稍復(fù)雜的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行初步歸納和理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)差異更為明顯：部分學(xué)生已能主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，甚至能自主拓展學(xué)習(xí)一些課外詞匯；但仍有部分學(xué)生存在詞匯遺忘快、句型運(yùn)用不靈活等問題，開口表達(dá)的自信心不足。他們已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但自主學(xué)習(xí)的深度和廣度有待提升，如對(duì)知識(shí)的整理歸納能力較弱。同時(shí)，四年級(jí)學(xué)生對(duì)有挑戰(zhàn)性、能體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較高，喜歡通過小組合作完成探究性任務(wù)，教學(xué)中可結(jié)合這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教材分析本冊(cè)教材包含6個(gè)單元，單元主題緊密圍繞四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、日常作息及周邊事物，在三年級(jí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展和深化，兼具系統(tǒng)性與實(shí)用性。Unit1“MyFavouriteSubjects”圍繞喜愛的學(xué)科展開；Unit2“OurClassroom”聚焦教室及相關(guān)物品；Unit3“DailyRoutine”涉及日常作息；Unit4“WeekendActivities”圍繞周末活動(dòng)；Unit5“ChangeofSeasons”關(guān)注季節(jié)變化；Unit6“PetFriends”圍繞寵物朋友展開。教材內(nèi)容編排由易到難、螺旋上升，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。每個(gè)單元通過對(duì)話、核心詞匯、語(yǔ)篇、任務(wù)型活動(dòng)、歌曲等形式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，在強(qiáng)化聽說能力的同時(shí)，顯著提升了讀寫訓(xùn)練的比重，開始培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇理解和簡(jiǎn)單書面表達(dá)能力。教材注重知識(shí)的前后銜接與綜合運(yùn)用，如將之前學(xué)過的時(shí)間、顏色等詞匯與新單元的主題結(jié)合，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言能力目標(biāo)能聽懂與單元主題相關(guān)的較長(zhǎng)對(duì)話、語(yǔ)篇及指令，準(zhǔn)確獲取并處理關(guān)鍵信息，如在Unit3“DailyRoutine”中，能聽懂他人關(guān)于日常作息的描述并提取具體時(shí)間和活動(dòng)信息。能運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話和語(yǔ)篇，能圍繞單元主題進(jìn)行較為豐富的口頭表達(dá)，如在Unit4“WeekendActivities”中能詳細(xì)描述自己的周末活動(dòng)及感受。掌握各單元核心詞匯，能準(zhǔn)確拼寫、理解詞義并靈活運(yùn)用；熟練掌握單元重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)（如一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)形式），能在具體情境中恰當(dāng)運(yùn)用，如在Unit1“MyFavouriteSubjects”中能用英語(yǔ)談?wù)撟约汉退讼矏鄣膶W(xué)科及原因。能獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單語(yǔ)篇，理解大意并提取關(guān)鍵信息；能在教師引導(dǎo)下，根據(jù)提示寫出連貫的段落，如在Unit6“PetFriends”中能寫下自己寵物的外形、習(xí)性等。（二）文化意識(shí)目標(biāo)1.了解英語(yǔ)中與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的文化表達(dá)，如不同學(xué)科的英文名稱及相關(guān)文化背景知識(shí)，感受中西方在表達(dá)喜好方面的語(yǔ)言差異。2.初步感知英語(yǔ)國(guó)家關(guān)于日常作息、周末活動(dòng)等方面的習(xí)俗，如部分英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生的周末活動(dòng)安排，拓寬文化視野。3.在學(xué)習(xí)中體會(huì)語(yǔ)言與文化的密切聯(lián)系，樂于用英語(yǔ)與他人交流不同文化中的相關(guān)話題，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)在學(xué)習(xí)詞匯和句型時(shí)，通過對(duì)比、分類、歸納等方式，提升邏輯思維能力，如總結(jié)描述學(xué)科特點(diǎn)的詞匯、歸納一般現(xiàn)在時(shí)的用法規(guī)則。在完成任務(wù)型活動(dòng)（如制定日常作息表、描述季節(jié)變化）時(shí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整表達(dá)內(nèi)容。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，如用不同的句型表達(dá)對(duì)學(xué)科的喜愛，或在描述寵物時(shí)嘗試運(yùn)用新學(xué)的形容詞。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)預(yù)習(xí)單元內(nèi)容，整理所學(xué)知識(shí)，如建立單詞本記錄新詞匯和易錯(cuò)點(diǎn)，課后自主復(fù)習(xí)鞏固。掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過詞根詞綴記憶法、語(yǔ)境記憶法記憶詞匯，運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理單元知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。能積極參與小組合作學(xué)習(xí)，在合作中承擔(dān)相應(yīng)角色，與他人有效溝通、互助學(xué)習(xí)，共同完成較復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，如合作完成“季節(jié)變化調(diào)查”并進(jìn)行匯報(bào)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行較為深入的反思，分析學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，制定改進(jìn)計(jì)劃，如根據(jù)測(cè)試結(jié)果加強(qiáng)薄弱語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)各單元核心詞匯的認(rèn)讀、拼寫、理解與靈活運(yùn)用，如Unit1中的“subject,favourite,math,English,interesting,difficult”等；Unit3中的“routine,getup,havebreakfast,gotoschool,gotobed”等；Unit5中的“season,spring,summer,autumn,winter,change”等。單元重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握與運(yùn)用，如“What'syourfavouritesubject?Ilike...because...Whattimedoyou...?He/Sheusually...Theweathergets...Ihaveapet.Itcan...”等，以及一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的正確使用。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力，能讀懂與單元主題相關(guān)的簡(jiǎn)單語(yǔ)篇，提取關(guān)鍵信息并理解大意。提升學(xué)生的書面表達(dá)能力，能根據(jù)提示寫出結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句通順的段落。教學(xué)難點(diǎn)1.部分詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和辨析，如“interesting”與“fun”的用法差異，“too”與“either”的區(qū)別，以及“get”在不同語(yǔ)境中的含義（如“Theweathergetswarm”）。2.語(yǔ)法知識(shí)的靈活運(yùn)用，尤其是一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則（加-s/-es等），學(xué)生易在實(shí)際運(yùn)用中出錯(cuò)。3.語(yǔ)篇的綜合理解與運(yùn)用，能理清語(yǔ)篇脈絡(luò)，理解長(zhǎng)難句含義，并能結(jié)合語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和表達(dá)。4.書面表達(dá)的連貫性和豐富性，能將所學(xué)詞匯和句型合理組織，寫出有一定內(nèi)容的段落，避免句子簡(jiǎn)單重復(fù)。教學(xué)措施備課方面：深入鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生學(xué)情，明確各單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。注重知識(shí)的前后聯(lián)系，將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合。準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，包括多媒體課件、單詞卡片、語(yǔ)篇材料、實(shí)物教具等。針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，拓展任務(wù)側(cè)重能力提升和知識(shí)拓展。課堂教學(xué)方面：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)教學(xué)情境，如在Unit2“OurClassroom”中創(chuàng)設(shè)“教室物品整理”情境，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論和描述教室物品；在Unit6“PetFriends”中創(chuàng)設(shè)“寵物交流會(huì)”情境，讓學(xué)生介紹自己的寵物。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、探究式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。在Unit5“ChangeofSeasons”中，布置“季節(jié)變化觀察”任務(wù)，讓學(xué)生小組合作收集不同季節(jié)的信息并進(jìn)行匯報(bào)；在Unit1“MyFavouriteSubjects”中，通過小組探究討論不同學(xué)科的特點(diǎn)。加強(qiáng)語(yǔ)篇教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如略讀、尋讀、精讀等，培養(yǎng)語(yǔ)篇理解能力。閱讀前設(shè)置引導(dǎo)性問題，激發(fā)閱讀興趣；閱讀中指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注關(guān)鍵信息；閱讀后組織討論、復(fù)述、仿寫等活動(dòng)，深化對(duì)語(yǔ)篇的理解。強(qiáng)化聽說讀寫技能的全面訓(xùn)練，合理分配課堂時(shí)間。增加語(yǔ)篇聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力理解能力；通過小組對(duì)話、角色扮演等形式提升口頭表達(dá)能力；加強(qiáng)單詞拼寫和句子仿寫練習(xí)，逐步提升書面表達(dá)能力，注重對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)。作業(yè)布置方面：設(shè)計(jì)多樣化、層次性的作業(yè)，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和能力提升?；A(chǔ)作業(yè)包括抄寫單詞、朗讀語(yǔ)篇、完成練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)題目等；提升作業(yè)包括寫語(yǔ)篇摘要、制作主題手抄報(bào)、用英語(yǔ)寫周末活動(dòng)日記等；實(shí)踐作業(yè)如調(diào)查家人的日常作息、觀察季節(jié)變化并記錄等。及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)訂正。評(píng)價(jià)方面：實(shí)施多元化評(píng)價(jià)體系，將過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、小組合作情況、知識(shí)積累等，采用積分、星級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)檔案袋等形式；終結(jié)性評(píng)價(jià)包括單元測(cè)試、期中測(cè)試和期末測(cè)試等。多采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)自我反思和自我管理能力。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)19月1日-9月5日Unit1MyFavouriteSubjects-學(xué)習(xí)學(xué)科及相關(guān)詞匯：subject,favourite,math,English,Chinese,music,art,interesting,difficult-學(xué)習(xí)句型：What'syourfavouritesubject?Ilike...because...3重點(diǎn)：掌握學(xué)科詞匯和詢問喜愛學(xué)科的句型難點(diǎn)：用“because”表達(dá)喜歡學(xué)科的原因29月8日-9月12日Unit1MyFavouriteSubjects-學(xué)習(xí)他人喜愛學(xué)科的表達(dá)：He/Shelikes...-進(jìn)行“學(xué)科討論”小組活動(dòng)，談?wù)撟约汉屯瑢W(xué)喜愛的學(xué)科3重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第三人稱表達(dá)和小組討論活動(dòng)難點(diǎn)：正確使用第三人稱單數(shù)形式“l(fā)ikes”39月15日-9月19日Unit1MyFavouriteSubjects-閱讀關(guān)于學(xué)科的簡(jiǎn)單語(yǔ)篇-復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，進(jìn)行單元小練習(xí)3重點(diǎn)：語(yǔ)篇閱讀和單元復(fù)習(xí)難點(diǎn)：理解語(yǔ)篇內(nèi)容并提取關(guān)鍵信息49月22日-9月26日Unit2OurClassroom-學(xué)習(xí)教室及相關(guān)物品詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,bookcase,map,picture,clean-學(xué)習(xí)句型：What'sinourclassroom?Thereis/are...3重點(diǎn)：認(rèn)讀教室物品詞匯和詢問教室物品的句型難點(diǎn)：正確使用“Therebe”句型單復(fù)數(shù)形式59月29日-10月3日國(guó)慶假期0無610月6日-10月10日Unit2OurClassroom-學(xué)習(xí)描述教室的表達(dá)：Ourclassroomisbigandbright.Weclean...-開展“描述我們的教室”口語(yǔ)活動(dòng)3重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描述教室的表達(dá)和口語(yǔ)活動(dòng)難點(diǎn)：用豐富的詞匯描述教室特征710月13日-10月17日Unit3DailyRoutine-學(xué)習(xí)日常作息詞匯：routine,getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,dohomework,gotobed-學(xué)習(xí)句型：Whattimedoyou...?I...at...3重點(diǎn)：認(rèn)讀日常作息詞匯和詢問作息時(shí)間的句型難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)間表達(dá)和相應(yīng)動(dòng)詞短語(yǔ)810月20日-10月24日Unit3DailyRoutine-學(xué)習(xí)他人日常作息的表達(dá)：He/Sheusually...at...-制作“我的日常作息表”并介紹3重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第三人稱日常作息表達(dá)和制作作息表難點(diǎn)：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式910月27日-10月31日Unit4WeekendActivities-學(xué)習(xí)周末活動(dòng)詞匯：weekend,goshopping,visitgrandparents,watchTV,playsports,readbooks,haveapicnic-學(xué)習(xí)句型：Whatdoyoudoonweekends?Ioften...3重點(diǎn)：認(rèn)讀周末活動(dòng)詞匯和詢問周末活動(dòng)的句型難點(diǎn)：區(qū)分“often,usually,sometimes”的用法1011月3日-11月7日Unit4WeekendActivities-閱讀關(guān)于周末活動(dòng)的語(yǔ)篇-開展“周末活動(dòng)調(diào)查”小組活動(dòng)并匯報(bào)3重點(diǎn)：語(yǔ)篇閱讀和調(diào)查匯報(bào)活動(dòng)難點(diǎn)：整理調(diào)查信息并進(jìn)行英語(yǔ)匯報(bào)1111月10日-11月14日Unit5ChangeofSeasons-學(xué)習(xí)季節(jié)及相關(guān)詞匯：season,spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,change,rain,snow-學(xué)習(xí)句型：What'stheweatherlikein...?It's...Theweathergets...3重點(diǎn)：認(rèn)讀季節(jié)和天氣詞匯及相關(guān)句型難點(diǎn)：描述季節(jié)變化中的天氣特征1211月17日-11月21日Unit5ChangeofSeasons-學(xué)習(xí)不同季節(jié)的活動(dòng)：Inspring,I...-進(jìn)行“季節(jié)變化”主題討論3重點(diǎn)：學(xué)習(xí)季節(jié)活動(dòng)表達(dá)和主題討論難點(diǎn)：連貫描述不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)1311月24日-11月28日Unit6PetFriends-學(xué)習(xí)寵物及相關(guān)詞匯：pet,dog,cat,rabbit,bird,fish,cute,lovely,play,eat,run-學(xué)習(xí)句型：Ihaveapet.It'sa...Itcan...3重點(diǎn)：認(rèn)讀寵物詞匯和介紹寵物的句型難點(diǎn)：用“can”描述寵物的能力1412月1日-12月5日Unit6PetFriends-閱讀關(guān)于寵物的語(yǔ)篇-寫一段關(guān)于自己寵物（或想象寵物）的描述3重點(diǎn)：語(yǔ)篇閱讀和書面描述難點(diǎn)：寫出連貫、豐富的寵物描述段落1512月8日-12月12日Unit6PetFriends-復(fù)習(xí)本單元知識(shí)-開展“寵物交流會(huì)”綜合活動(dòng)3重點(diǎn)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)和綜合活動(dòng)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹寵物1612月15日-12月19日復(fù)習(xí)Unit1-Unit3-梳理前三個(gè)單元核心詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)-進(jìn)行綜合性聽說讀寫練習(xí)3重點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)前三個(gè)單元知識(shí)難點(diǎn)：整合知識(shí)解決綜合性問題，尤其是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用1712月22日-12月26日復(fù)習(xí)Unit4-Unit6-梳理后三個(gè)單元核心詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)-開展“主題情境”綜合運(yùn)用活動(dòng)3重點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)后三個(gè)單元知識(shí)難點(diǎn)：在主題情境中綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行表達(dá)1812月29日-1月2日全冊(cè)總復(fù)習(xí)（詞匯與語(yǔ)法專項(xiàng)）-進(jìn)行核心詞匯分類復(fù)習(xí)，開展詞匯辨析練習(xí)-匯總語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練（如第三人稱單數(shù)）3重點(diǎn)：詞匯辨析和語(yǔ)法強(qiáng)化難點(diǎn)：掌握易混淆詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的正確用法191月5日-1月9日全冊(cè)總復(fù)習(xí)（語(yǔ)篇與寫作專項(xiàng)）-進(jìn)行語(yǔ)篇閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，提升閱讀能力-開展書面表達(dá)指導(dǎo)與練習(xí)，強(qiáng)化段落寫作3重點(diǎn)：語(yǔ)篇閱讀和書面表達(dá)訓(xùn)練難點(diǎn)：提高語(yǔ)篇理解的準(zhǔn)確性和書面表達(dá)的質(zhì)量201月12日-1月16日全冊(cè)總復(fù)習(xí)（綜合運(yùn)用）-完成模擬測(cè)試卷-針對(duì)模擬測(cè)試中的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)突破3重點(diǎn)：模擬測(cè)試和易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)：綜合運(yùn)用全冊(cè)知識(shí)應(yīng)對(duì)測(cè)試中的各類題型211月19日-1月20日期末考試及試卷分析2無教學(xué)資源教材資源：以重大版（2024）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材為核心，充分利用教材中的對(duì)話、語(yǔ)篇、詞匯表、練習(xí)等內(nèi)容。結(jié)合教材配套的教師用書、練習(xí)冊(cè)、錄音磁帶或光盤、同步閱讀材料等，輔助課堂教學(xué)和課后拓展。多媒體資源：運(yùn)用多媒體課件，將教學(xué)內(nèi)容以圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)，如在Unit5中播放季節(jié)變化的延時(shí)視頻；在Unit3中展示不同日常作息的動(dòng)畫片段。利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如“英語(yǔ)閱讀樂園”“語(yǔ)法大師”