幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)和樹(shù)葉》含反思幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)和樹(shù)葉》含反思「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖（同《幼兒用書(shū)》第三冊(cè)P8）?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。故事里提到了誰(shuí)？誰(shuí)住在樓上？誰(shuí)住在樓下？小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了？老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來(lái)扶他了？冬冬是怎樣說(shuō)的？公公是怎樣說(shuō)的？3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令。（1）分組朗誦。（2）個(gè)別朗誦。（3）比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？【活動(dòng)建議】在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。附：樓上住個(gè)老公公。樓下住個(gè)小冬冬。小冬冬認(rèn)字問(wèn)公公。老公公走路扶冬冬。冬冬說(shuō)樓上有個(gè)好公公。公公說(shuō)樓下有個(gè)好冬冬。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)和樹(shù)葉》含反思「篇二」活動(dòng)由來(lái)：每次周一來(lái)園后，孩子們都愛(ài)談?wù)撝苣┤ジ闪诵┦裁?。如果有人去了旅游景點(diǎn)，講起來(lái)就更來(lái)勁兒了。為了滿足幼兒想說(shuō)的欲望，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境——每周一小導(dǎo)游談話活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒象同伴介紹游覽過(guò)的景點(diǎn)，把見(jiàn)到的事物描述出來(lái)，并說(shuō)出其特點(diǎn)和好玩之處，以發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、小紅旗、話筒?；顒?dòng)進(jìn)行：幼兒輪流扮演小導(dǎo)游，介紹旅游景點(diǎn)。小導(dǎo)游手舉小紅旗，拿著話筒，為全班小朋友介紹旅游景點(diǎn)，把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f給小朋友聽(tīng)。其他幼兒可以隨時(shí)向小導(dǎo)游提問(wèn)?；顒?dòng)初期，教師可適當(dāng)提示或示范一些導(dǎo)游細(xì)節(jié)，如：今天我是小導(dǎo)游，我要帶小朋友們一起去xx地方玩，那個(gè)地方有xx，可好玩了！你們和我一起去好嗎？讓全班幼兒輪流左小導(dǎo)游，可自由選擇旅游景點(diǎn)，提前報(bào)名。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)和樹(shù)葉》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。2.懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類(lèi)廢舊材料等?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。教師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。1、教師講述故事的第一段：小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過(guò)）2、教師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過(guò)樹(shù)下……這片金色的樹(shù)葉是丫丫送給小象的禮物。）教師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉？為什么它們摘不到樹(shù)葉？丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？（因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆┤?、教師完整講述故事，幼兒欣賞。1、教師：故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（幼兒完整地欣賞故事）2、教師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。3、小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）4、教師：幫助別人后，你心里覺(jué)得怎樣？（高興、開(kāi)心……）小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。四、活動(dòng)延伸做禮物師小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)和樹(shù)葉》含反思「篇四」【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辯信號(hào)變換動(dòng)作，提高身體的靈敏性。2、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)。3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗(yàn)律動(dòng)。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、觀察秋天樹(shù)葉飄落、隨風(fēng)飄動(dòng)的情景，積累與秋天有關(guān)的知識(shí)。2、“樹(shù)葉”胸飾若干（幼兒人手一個(gè)）。3、鈴鼓一個(gè)、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、調(diào)動(dòng)身心幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場(chǎng)地，站在老師的四周。教師和幼兒一起隨著語(yǔ)言提示，用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大變成大樹(shù)的樣子。二、游戲：風(fēng)和樹(shù)葉1、引導(dǎo)語(yǔ)：“冬天來(lái)了，大風(fēng)一吹，我們看到有的樹(shù)的樹(shù)葉被風(fēng)一吹都怎么樣了？”。師：“那我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)風(fēng)姐姐和小樹(shù)葉的游戲，我是你們的風(fēng)姐姐，你們就做我的小樹(shù)葉。風(fēng)姐姐一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)。XXXX，這是大風(fēng)來(lái)了；XXXX，這就是刮小風(fēng)了”。2、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走?！帮L(fēng)姐姐告訴你們，刮大風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉就快快跑，刮小風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉就慢慢走，風(fēng)姐姐還要提醒你們，快快跑的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要撞在一起”。3、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。師：“這一次風(fēng)姐姐不講了，要你們自己聽(tīng)出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng)，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)清楚，不要搞錯(cuò)了哦！跑的時(shí)候，樹(shù)葉要小心一點(diǎn)，不要撞在一起”。4、師：“小樹(shù)葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽(tīng)出是刮大風(fēng)還是小風(fēng)，大風(fēng)吹來(lái)快快跑，小風(fēng)吹來(lái)慢慢走，等一會(huì)兒，風(fēng)姐姐會(huì)一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)，一會(huì)兒又刮龍卷風(fēng)。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽(tīng)，小心不要碰到別的樹(shù)葉。龍卷風(fēng)來(lái)的時(shí)候，小樹(shù)葉又會(huì)轉(zhuǎn)圈圈的?！庇變涸俅斡螒?。5、師：“風(fēng)停了，小樹(shù)葉也停了，小樹(shù)葉都停在什么地方呀？”。三、游戲：掃樹(shù)葉教師朝不同方向掃落葉，幼兒變換方向奔跑。四、放松活動(dòng)：樹(shù)葉飄師：“哇，樹(shù)葉終于都掃在一起了，我要把樹(shù)葉全都帶回去”。幼兒邊學(xué)樹(shù)葉飄飛的樣子，邊離開(kāi)場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)和樹(shù)葉》含反思「篇五」教案目的：1．引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心地聽(tīng)，感受作品中所表達(dá)不同情感-----樹(shù)媽媽和樹(shù)葉娃娃在一起的快樂(lè)情感和分離的悲傷情感。2．能試著說(shuō)說(shuō)，演演，并用歌聲表現(xiàn)中情感。教案準(zhǔn)備：圖片三張，錄音磁帶（秋日私語(yǔ)），樹(shù)葉娃娃頭飾。教案過(guò)程：流程：欣賞配樂(lè)------再次欣賞（配畫(huà)）-----師生雙向提問(wèn)并學(xué)唱歌曲------表演。(一)欣賞配樂(lè)老師要給小朋友講個(gè)，的名稱(chēng)就叫“樹(shù)媽媽和樹(shù)葉娃娃”，聽(tīng)了這個(gè)名字，請(qǐng)你猜一猜里可能講些什么？1．欣賞。（1）提問(wèn)：里講了件什么事情？（講了樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)髞?lái)