小學愛護眼睛預防近視主題班會教案第一章班會籌備與目標設定

1.了解學生視力狀況

在班會開始前，班主任需要先了解班級學生的視力狀況?？梢酝ㄟ^調查問卷、視力檢測等方式，收集學生的視力數(shù)據(jù)，了解班級學生近視情況的整體趨勢。

2.確定班會主題

根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)班級中有部分學生存在近視問題，為了提高學生的愛眼意識，預防近視，特此舉辦以“小學愛護眼睛預防近視”為主題的班會。

3.設定班會目標

本次班會的目標為：

-提高學生對眼睛健康的認識，增強愛眼意識；

-培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的用眼習慣，預防近視；

-引導學生積極參與眼健康活動，提高班級整體視力水平。

4.班會籌備

-準備相關資料：收集關于眼睛健康、預防近視的知識，制作成課件、宣傳冊等；

-確定班會時間：選擇一個適合全體學生參加的時間；

-班會場地布置：在教室內布置相關宣傳展板，營造愛眼氛圍；

-邀請專業(yè)人士：邀請眼科醫(yī)生或視力保健專家進行講座，為學生解答眼睛健康問題。

5.班會宣傳

-在班級群、家校聯(lián)系群發(fā)布班會通知，提醒家長關注；

-在校內宣傳欄張貼班會海報，吸引更多學生關注；

-制作班會宣傳視頻，在校園電視臺播放，擴大宣傳范圍。

第二章班會流程設計與實施

1.開場引入

班會開始，班主任用簡單易懂的語言介紹班會的主題：“同學們，我們今天要一起來聊聊怎么保護我們的眼睛，預防近視，讓我們的視力更加健康?！?/p>

2.視力知識講解

邀請眼科醫(yī)生或視力保健專家，通過課件講解眼睛的構造、近視的成因以及預防近視的方法。講解過程中，用生動的例子和圖片幫助學生理解，比如用眼球模型展示眼睛的組成部分，用動畫展示近視的形成過程。

3.互動環(huán)節(jié)

設計幾個小游戲，比如“找出錯誤用眼習慣”、“愛眼知識問答”等，讓學生在游戲中學習正確的用眼知識和方法。通過互動，讓學生更加積極參與班會，增強記憶。

4.用眼習慣分享

邀請幾位視力狀況良好的同學分享他們的用眼習慣，如正確的坐姿、用眼時間控制、戶外活動等，用身邊同學的實例來鼓勵大家學習。

5.實操演示

請專業(yè)人士現(xiàn)場演示正確的眼保健操，并指導學生一起做，確保每個學生都能掌握正確的做法。同時，講解眼保健操對于預防近視的重要性。

6.視力保護計劃

班主任提出一個“視力保護計劃”，包括定期做眼保健操、控制近距離用眼時間、保證足夠的戶外活動時間等，并鼓勵學生和家長共同參與。

7.家長參與

8.班會總結

班會結束時，班主任總結本次班會的重點，再次強調保護視力的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐所學。

9.后續(xù)跟進

班主任在班會結束后，持續(xù)關注學生的用眼情況，定期檢查眼保健操的執(zhí)行情況，確保班會效果得以持續(xù)。

10.反饋與改進

收集學生對班會的反饋，根據(jù)反饋調整后續(xù)的愛眼活動，確保每次活動都能貼近學生的實際需求，更加有效地幫助學生保護視力。

第三章班會互動環(huán)節(jié)實施

1.找出錯誤用眼習慣

班主任把常見的錯誤用眼習慣列在黑板上，比如躺著看書、在弱光下學習、長時間玩電子產品等，然后讓學生們一起討論這些習慣為什么不好，會造成什么后果。學生們七嘴八舌地說起來，班主任則在一旁引導，補充解釋。

2.愛眼知識問答

準備一些關于眼睛健康的小問題，比如“每天應該做幾次眼保健操？”“看書時眼睛離書本多遠合適？”等。每個問題都準備了小獎品，答對問題的同學可以得到。這個環(huán)節(jié)讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習到愛眼知識。

3.角色扮演

讓學生們分成小組，每組選擇一個錯誤用眼習慣的場景進行角色扮演，比如扮演家長督促孩子做作業(yè)，孩子卻偷偷玩手機。其他小組觀看后，討論如何改正這些錯誤習慣，以及如何向家人宣傳正確的用眼方式。

4.制作視力保護海報

班主任提供一些彩紙、畫筆等材料，讓學生們以小組為單位，制作視力保護的宣傳海報。海報上要有生動的圖片和簡潔的文字，把班會上學到的知識展示出來。完成后，每個小組輪流向全班同學介紹自己的海報。

5.眼保健操比賽

把全班分成幾個大組，進行眼保健操比賽。每個大組的學生一起做眼保健操，由專業(yè)人士或班主任擔任評委，評選出做得最標準的大組。這個環(huán)節(jié)不僅讓學生掌握了眼保健操的正確做法，還增加了班級的團隊凝聚力。

6.家長互動

邀請家長參與班會的互動環(huán)節(jié)，比如通過視頻連線，讓家長分享自己在家里如何幫助孩子養(yǎng)成良好的用眼習慣。這樣的互動讓家長意識到他們在孩子視力保護中的重要性，也促進了家校合作。

第四章用眼習慣分享與實操演示

1.同學分享經(jīng)驗

幾名視力狀況良好的同學站在講臺前，用大白話分享他們的日常用眼習慣：“我每天都會按時做眼保健操”，“我晚上看書時，一定會保持書本與眼睛至少30厘米的距離”，“我寫作業(yè)的時候，每40分鐘就會休息一下，看看窗外遠處的景物”。他們的分享真實而貼近同學們的生活，更容易引起共鳴。

2.實操演示眼保健操

專業(yè)人士走到學生中間，一邊講解一邊演示正確的眼保健操步驟。他強調：“做眼保健操時，手法要準確，力度要適中，每個穴位按揉20秒左右?！睂W生們跟著專業(yè)人士的節(jié)奏，一步一步學習，班主任也在一旁觀察，確保每個學生都能跟上節(jié)奏，做對每一個動作。

3.互動糾正坐姿

班主任邀請幾位同學上臺，模擬他們在課堂上的坐姿，然后讓全班同學一起來評判這些坐姿是否正確。通過這樣的互動，同學們學會了如何保持正確的坐姿，以及為什么正確的坐姿對保護視力很重要。

4.模擬正確用眼環(huán)境

班主任在教室里設置了一個模擬的學習角落，展示正確的用眼環(huán)境：書桌的高度適中，書本與眼睛的距離合適，燈光柔和而不刺眼。學生們可以實際操作，感受在這樣的環(huán)境下學習的感覺，并學會如何布置自己的學習空間。

5.家長參與實操

邀請家長代表來到班會，與學生們一起參與實操環(huán)節(jié)。家長與孩子一起做眼保健操，一起討論如何在家中營造良好的用眼環(huán)境。這樣的親子互動，不僅增進了家長與孩子之間的交流，也讓家長更加重視孩子的視力保護。

6.制定個人用眼計劃

在專業(yè)人士的指導下，每個學生都制定了一份個人用眼計劃，包括每天做眼保健操的次數(shù)、每次用眼后休息的時間、戶外活動的時間等。學生們把計劃寫在紙上，貼在自己的書桌上，以此來提醒自己養(yǎng)成良好的用眼習慣。

第五章視力保護計劃的制定與執(zhí)行

1.討論視力保護措施

班主任組織同學們一起討論如何保護視力，學生們提出各種想法，比如“我們可以增加戶外活動時間”，“課堂上每隔一段時間就遠眺一下”，“家里應該限制玩電子產品的時間”。班主任記錄下每個可行的建議。

2.制定班級視力保護計劃

根據(jù)同學們的建議，班主任和學生們一起制定了一份班級視力保護計劃。計劃包括每天固定的眼保健操時間、每周的戶外活動安排、以及如何正確使用電子產品的指南。計劃還包含了定期的視力檢查，以確保及時發(fā)現(xiàn)和解決視力問題。

3.分享給家長

班主任將視力保護計劃通過家校聯(lián)系群分享給家長，并提醒家長在家里也關注孩子的用眼習慣。家長被鼓勵與孩子一起實施計劃，比如一起做眼保健操，一起參與戶外活動。

4.實施計劃

在班級中實施視力保護計劃，班主任和班干部負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。比如，設定每天上午和下午的固定時間做眼保健操，由班干部提醒和帶領同學們一起做。

5.跟蹤效果

班主任定期檢查視力保護計劃的效果，通過問卷調查、學生反饋等方式了解計劃的執(zhí)行情況和學生的視力變化。對于執(zhí)行不到位的情況，及時調整計劃，確保每個學生都能參與到視力保護中來。

6.鼓勵與獎勵

為了激勵同學們堅持執(zhí)行視力保護計劃，班級設立了一些小獎勵，比如每月評選出“最佳視力保護小能手”，給予一些小獎品，如視力保護相關的小物品或者是額外的課外閱讀時間。這樣的獎勵機制讓同學們更有動力去維護自己的視力健康。

第六章家長參與與家校合作

1.家長會議宣傳

班主任在家長會議上專門設置了視力保護議題，向家長宣傳保護視力的重要性，并介紹班級視力保護計劃。用實際案例說明家長參與對孩子視力保護的影響，鼓勵家長積極參與。

2.家長監(jiān)督與支持

家長在家中扮演監(jiān)督者的角色，確保孩子按照班級視力保護計劃執(zhí)行。比如，家長可以提醒孩子按時做眼保健操，控制孩子使用電子產品的時間，鼓勵孩子多參加戶外活動。

3.家長互動交流

4.家庭視力保護環(huán)境布置

家長在家中布置一個良好的視力保護環(huán)境，比如調整書桌和椅子的尺寸，確保孩子在學習時姿勢正確；使用護眼臺燈，避免孩子在學習時眼睛受到過強或過弱的光線刺激。

5.家長孩子共同活動

家長可以和孩子一起參加戶外活動，比如散步、騎自行車、打羽毛球等，這些活動不僅能增強親子關系，也有助于孩子遠離電子產品，保護視力。

6.定期反饋與溝通

家長和班主任定期溝通孩子的視力情況，反饋孩子在家中的用眼習慣。如果孩子有視力下降的趨勢，家長和班主任可以共同探討原因，并調整視力保護措施。通過緊密的家校合作，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的用眼習慣，保護視力。

第七章班會后續(xù)跟進與效果評估

1.班主任監(jiān)督執(zhí)行

班主任在班會結束后，持續(xù)關注學生們的用眼習慣，定期檢查眼保健操的執(zhí)行情況，確保學生們在日常生活中實踐班會上學到的知識。

2.學生自我監(jiān)督

鼓勵學生們自我監(jiān)督，相互提醒，比如好朋友之間可以互相檢查對方是否按時做眼保健操，是否遵守用眼時間的規(guī)定。

3.家長反饋

班主任通過家校聯(lián)系群，定期向家長收集反饋，了解孩子們在家中的用眼情況，家長們的反饋成為調整視力保護計劃的重要依據(jù)。

4.定期視力檢查

學校定期組織視力檢查，跟蹤學生們的視力變化，及時發(fā)現(xiàn)視力問題，并為需要的學生提供相應的幫助。

5.效果評估

班主任通過觀察、問卷調查、學生和家長反饋等方式，對視力保護計劃的效果進行評估。對于效果好的方面，繼續(xù)堅持；對于不足的地方，及時調整改進。

6.表揚與激勵

對于在視力保護方面做得好的學生，班主任會在班級中進行表揚，并給予一些小獎勵，比如貼紙、小玩具等，以此來激勵學生們持續(xù)保持良好的用眼習慣。同時，也會在班級中分享做得好的學生的經(jīng)驗，讓其他學生學習和借鑒。

第八章視力保護活動的持續(xù)開展

1.定期舉辦主題班會

班主任決定把視力保護作為長期關注的話題，每隔一段時間就舉辦一次主題班會，復習和鞏固視力保護知識，討論和解決實施過程中遇到的問題。

2.開展眼健康知識競賽

組織眼健康知識競賽，讓學生們在游戲中學習更多關于眼睛的知識。通過比賽形式，激發(fā)學生的學習興趣，加深對視力保護重要性的理解。

3.創(chuàng)設視力保護角

在教室設立一個視力保護角，擺放有關視力保護的書籍、資料和視力檢查表，鼓勵學生們在課余時間自主學習視力保護知識，自我監(jiān)測視力狀況。

4.強化戶外活動

班主任和體育老師合作，增加戶外活動的時間，組織學生們進行各種戶外游戲和運動，以提高他們的身體素質，同時也有助于保護視力。

5.制作視力保護宣傳品

鼓勵學生們利用課余時間，制作視力保護的宣傳海報、小冊子等，通過自己的創(chuàng)作，向更多人宣傳正確的用眼習慣和視力保護知識。

6.持續(xù)跟進與反饋

班主任持續(xù)跟進視力保護活動的效果，定期收集學生和家長的反饋，根據(jù)實際情況調整活動內容和方式，確保視力保護工作能夠持續(xù)有效地開展。

第九章視力保護教育與校園文化建設

1.視力保護知識普及

學校將視力保護知識納入健康教育課程，通過專業(yè)老師的講解，讓學生們系統(tǒng)地了解眼睛的構造、近視的成因以及預防近視的方法。

2.校園環(huán)境布置

校園內設置視力保護宣傳欄，定期更新視力保護知識、視力檢查結果和視力保護活動信息。教室里的黑板報、墻報也經(jīng)常以視力保護為主題，讓學生們在日常生活中不斷接觸和強化視力保護意識。

3.舉辦視力保護主題活動

學校定期舉辦視力保護主題活動，如視力保護周、愛眼日等，通過一系列的講座、游戲、比賽等活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習視力保護知識。

4.校園視力保護志愿者

選拔視力保護志愿者，負責在校園內宣傳視力保護知識，監(jiān)督和提醒同學們注意用眼衛(wèi)生，定期組織視力檢查活動。

5.建立視力保護檔案

為每位學生建立視力保護檔案，記錄他們的視力檢查結果、用眼習慣和視力保護活動參與情況，以便于跟蹤和評估視力保護效果。

6.家校合作共建

學校與家長保持密切溝通，共同關注學生的視力健康狀況。通過家長會、家訪等形式，向家長傳遞視力保護知識，鼓勵家長在家中創(chuàng)造良好的用眼環(huán)境，與學校一起努力保護學生的視力健康。

第十章總結與展望

1.回顧與總結

班主任和學生們一起回顧了整個視力保護活動的過程，總結了活動中的亮點和不足。通過討論，大家一致認為，通過視力保護活動，不僅提高了學生們的愛眼意識，也增強了他們的自我管理能力。

2.視力保護成果展示

學校舉辦了視力保護成果展示活動，學生們展示了自己制作的視力保護海報、小冊子等，分享了他們在活動中的收獲和體會。家長和社區(qū)代表也參與了此次活動，對學校的視力保護工作給予了高度評價。

3.持續(xù)改進計劃

學校根據(jù)活動反饋