師德師風(fēng)培訓(xùn)方案3第一章師德師風(fēng)培訓(xùn)背景與意義

1.當(dāng)前教育形勢(shì)下師德師風(fēng)的挑戰(zhàn)

在我國(guó)教育改革不斷深化的背景下，師德師風(fēng)問題日益受到廣泛關(guān)注。近年來，一些教師職業(yè)道德失范現(xiàn)象頻發(fā)，嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量和教師隊(duì)伍的整體形象。為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展師德師風(fēng)培訓(xùn)顯得尤為重要。

2.師德師風(fēng)培訓(xùn)的目的

師德師風(fēng)培訓(xùn)旨在提高教師職業(yè)道德水平，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，遵循教育規(guī)律，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，樹立良好的師德師風(fēng)。

3.師德師風(fēng)培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)意義

（1）提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣；

（2）增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

（3）促進(jìn)教師隊(duì)伍的和諧發(fā)展，維護(hù)教育公平；

（4）增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教師的信任和尊重，提升教師的社會(huì)地位。

4.師德師風(fēng)培訓(xùn)方案3的特點(diǎn)

本方案以實(shí)操為主，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。通過十個(gè)章節(jié)的系統(tǒng)培訓(xùn)，使教師在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中不斷提升師德師風(fēng)水平。以下是本方案的具體內(nèi)容：

第二章師德師風(fēng)培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

第三章師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容與方式

第四章師德師風(fēng)培訓(xùn)的組織與實(shí)施

第五章師德師風(fēng)培訓(xùn)的評(píng)估與反饋

第六章師德師風(fēng)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制

第七章師德師風(fēng)培訓(xùn)的持續(xù)發(fā)展

第八章師德師風(fēng)培訓(xùn)的案例分析

第九章師德師風(fēng)培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

第十章師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)與展望

第二章師德師風(fēng)培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

師德師風(fēng)培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)就是為了讓老師們明白自己肩負(fù)的責(zé)任，知道在教育崗位上怎樣做才算是一名合格的人民教師。這里咱們就具體說說，這個(gè)培訓(xùn)要讓老師們達(dá)到哪些目標(biāo)和完成哪些任務(wù)。

1.樹立正確的教育觀念：老師們要認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)，知道教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)。通過培訓(xùn)，要讓老師們更新教育觀念，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

2.提升職業(yè)道德素養(yǎng)：老師們要明確自己的職業(yè)操守，嚴(yán)守教育行業(yè)的規(guī)范。培訓(xùn)要讓老師們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅要具備專業(yè)的教育教學(xué)能力，還要具備高尚的道德品質(zhì)。

3.增強(qiáng)責(zé)任感使命感：老師們要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來對(duì)待。培訓(xùn)要讓老師們意識(shí)到，自己的工作關(guān)系到國(guó)家未來和社會(huì)進(jìn)步，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

4.學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生：老師們要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的心理健康。培訓(xùn)要讓老師們掌握與學(xué)生溝通的技巧，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。

5.做到為人師表：老師們要以身作則，做到言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣。培訓(xùn)要讓老師們認(rèn)識(shí)到，自己的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生，要時(shí)刻注意自己的形象。

6.完成以下任務(wù)：

（1）參加培訓(xùn)活動(dòng)：老師們要積極參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，認(rèn)真聽講，做好筆記，確保學(xué)有所獲。

（2）撰寫心得體會(huì)：培訓(xùn)結(jié)束后，老師們要撰寫心得體會(huì)，反思自己的教育教學(xué)行為，找出差距，明確改進(jìn)方向。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：老師們要將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

（4）自我監(jiān)督：老師們要時(shí)刻監(jiān)督自己的行為，確保自己在教育教學(xué)過程中遵循師德師風(fēng)規(guī)范。

（5）交流分享：老師們要與其他教師交流分享培訓(xùn)成果，共同提高師德師風(fēng)水平。

第三章師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容與方式

師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式得貼近老師們的實(shí)際工作和生活，這樣才能讓老師們真正學(xué)到東西，下面我就來具體說說培訓(xùn)都包括啥，以及咋個(gè)培訓(xùn)法。

1.培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）職業(yè)道德教育：會(huì)給老師們講解職業(yè)道德的基本原則，比如誠(chéng)信、公正、尊重等，還會(huì)結(jié)合教育行業(yè)的實(shí)際情況，讓老師們明白這些原則咋用在平時(shí)的工作中。

（2）法律法規(guī)知識(shí)：老師們得了解和教育相關(guān)的法律法規(guī)，比如《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，這樣才能在遇到問題時(shí)，知道咋辦，咋保護(hù)自己和學(xué)生的權(quán)益。

（3）心理健康教育：教給老師們?nèi)绾翁幚砉ぷ髦械膲毫?，如何和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，以及如何識(shí)別和處理學(xué)生的心理問題。

（4）案例分析：通過分析現(xiàn)實(shí)中的師德師風(fēng)案例，讓老師們看到哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，咋避免犯類似的錯(cuò)誤。

2.培訓(xùn)方式：

（1）集中培訓(xùn)：組織老師們集中學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家來講課，或者看視頻講座，這種方式比較系統(tǒng)，能快速掌握知識(shí)。

（2）小組討論：把老師們分成小組，針對(duì)某個(gè)話題或者案例進(jìn)行討論，這種方式可以促進(jìn)老師們之間的交流，也能讓老師們更深入地思考問題。

（3）角色扮演：模擬教育教學(xué)中的情景，讓老師們扮演不同的角色，通過實(shí)際操作來提高應(yīng)對(duì)問題的能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織老師們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如去福利院、社區(qū)等地開展志愿服務(wù)，通過實(shí)踐來提升師德師風(fēng)。

（5）線上學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓老師們?cè)诰€學(xué)習(xí)相關(guān)課程，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是方便快捷，老師們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)。

第四章師德師風(fēng)培訓(xùn)的組織與實(shí)施

這一章節(jié)咱們就來聊聊師德師風(fēng)培訓(xùn)具體咋組織，咋實(shí)施，好讓老師們能踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地做。

1.組織層面：

（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)得成立一個(gè)專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。

（2）制定培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、課程安排、師資配備等。

（3）選聘培訓(xùn)師資：得找那些有經(jīng)驗(yàn)、懂教育、懂法律的專家或者優(yōu)秀老師來給老師們講課，這樣才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。

（4）準(zhǔn)備培訓(xùn)資料：提前準(zhǔn)備培訓(xùn)教材、教案、案例等資料，確保老師們學(xué)習(xí)的時(shí)候有東西可以參考。

2.實(shí)施層面：

（1）開班儀式：培訓(xùn)開始之前，搞一個(gè)開班儀式，給大家講講培訓(xùn)的重要性和要求，鼓鼓勁。

（2）培訓(xùn)過程管理：培訓(xùn)期間，得有專人負(fù)責(zé)考勤、課堂紀(jì)律等，確保培訓(xùn)有序進(jìn)行。

（3）互動(dòng)交流：鼓勵(lì)老師們?cè)谂嘤?xùn)過程中積極提問、參與討論，讓培訓(xùn)變得生動(dòng)有趣。

（4）實(shí)操演練：對(duì)于一些實(shí)際操作性的內(nèi)容，比如溝通技巧、應(yīng)急處理等，得安排實(shí)操演練，讓老師們親自試試，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）作業(yè)與反饋：培訓(xùn)結(jié)束后，給老師們布置一些作業(yè)，比如寫心得體會(huì)、案例分析等，同時(shí)收集老師們對(duì)培訓(xùn)的反饋，了解培訓(xùn)效果，不斷改進(jìn)。

（6）考核評(píng)價(jià)：培訓(xùn)結(jié)束前，對(duì)老師們進(jìn)行考核，看看培訓(xùn)目標(biāo)是否達(dá)到，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)。

第五章師德師風(fēng)培訓(xùn)的評(píng)估與反饋

培訓(xùn)完了不是就結(jié)束了，咱們還得看看效果咋樣，這就要進(jìn)行評(píng)估和反饋。這一章就說說這個(gè)評(píng)估和反饋咋進(jìn)行。

1.評(píng)估過程：

（1）問卷調(diào)查：培訓(xùn)結(jié)束后，給老師們發(fā)個(gè)問卷，上面列一堆問題，問問老師們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的滿意度、實(shí)用性、難易程度等，這樣能收集到大量的反饋信息。

（2）現(xiàn)場(chǎng)觀察：培訓(xùn)期間，組織者或者評(píng)估人員得在課堂上溜達(dá)溜達(dá)，看看老師們上課的狀態(tài)，和學(xué)生互動(dòng)的情況，這些都是評(píng)估的重要依據(jù)。

（3）作業(yè)與考核：老師們做的作業(yè)和考核結(jié)果，也是評(píng)估培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)?？纯蠢蠋焸兡懿荒馨褜W(xué)到的知識(shí)用到作業(yè)里，考核成績(jī)能不能達(dá)標(biāo)。

（4）跟蹤調(diào)查：培訓(xùn)結(jié)束后，過一段時(shí)間再回訪一下老師們，看看培訓(xùn)內(nèi)容在實(shí)際工作中有沒有用到，效果怎么樣。

2.反饋機(jī)制：

（1）及時(shí)反饋：評(píng)估結(jié)果出來后，要及時(shí)給老師們反饋，告訴他們哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

（2）改進(jìn)措施：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，找出存在的問題，制定改進(jìn)措施，比如調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等。

（3）激勵(lì)與懲罰：對(duì)培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀、考核成績(jī)好的老師，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如表彰、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等；對(duì)那些不認(rèn)真參加培訓(xùn)、考核不合格的老師，該批評(píng)的批評(píng)，該教育的教育。

（4）持續(xù)跟蹤：評(píng)估和反饋不是一次性的，要持續(xù)進(jìn)行，這樣才能保證培訓(xùn)效果能夠持續(xù)提升。

第六章師德師風(fēng)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制

培訓(xùn)是讓老師們變得更好，但是光靠培訓(xùn)還不夠，咱們還得給老師們一些激勵(lì)，讓他們有動(dòng)力去學(xué)，有動(dòng)力去做。這一章就說說激勵(lì)機(jī)制咋整。

1.表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的老師，咱們得給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的，比如獎(jiǎng)金、禮品，也可以是精神的，比如頒發(fā)榮譽(yù)證書、公開表揚(yáng)。

2.職業(yè)發(fā)展：參加培訓(xùn)，表現(xiàn)好，學(xué)到了東西，這對(duì)老師的職業(yè)發(fā)展也有好處。比如，可以作為晉升的依據(jù)，或者是在評(píng)職稱的時(shí)候加點(diǎn)分。

3.學(xué)習(xí)交流：給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)⒓痈邔哟蔚膶W(xué)習(xí)交流，比如去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，或者參加教育研討會(huì)，這既能開拓視野，也能激勵(lì)他們。

4.工作條件改善：對(duì)于師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，可以考慮改善他們的工作條件，比如提供更好的教學(xué)資源，或者減輕他們的工作負(fù)擔(dān)。

5.具體實(shí)操：

（1）設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：可以設(shè)立“師德標(biāo)兵”、“最佳教學(xué)實(shí)踐”等獎(jiǎng)項(xiàng)，每年評(píng)選一次，讓老師們有個(gè)目標(biāo)去努力。

（2）建立檔案：給每位老師的師德師風(fēng)表現(xiàn)建立檔案，記錄他們的成長(zhǎng)軌跡，作為激勵(lì)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。

（3）定期反饋：定期給老師們的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，讓他們知道自己的努力被看到，同時(shí)也能及時(shí)調(diào)整自己的行為。

（4）掛鉤考核：把師德師風(fēng)的表現(xiàn)在老師們的績(jī)效考核中占一定比例，這樣就能讓老師們更加重視。

（5）組織活動(dòng)：定期組織一些師德師風(fēng)主題的活動(dòng)，比如師德師風(fēng)演講比賽、師德師風(fēng)故事分享會(huì)等，既能提高認(rèn)識(shí)，也能增加樂趣。

第七章師德師風(fēng)培訓(xùn)的持續(xù)發(fā)展

師德師風(fēng)不是一蹴而就的事情，得持續(xù)不斷地抓，這樣才能讓老師們一直保持好的師德師風(fēng)。這一章就說說咋樣讓師德師風(fēng)培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。

1.建立長(zhǎng)效機(jī)制：得有一套長(zhǎng)期運(yùn)行的機(jī)制，比如定期培訓(xùn)、考核、反饋，這樣老師們就不會(huì)覺得這是一陣風(fēng)，而是得長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情。

2.更新培訓(xùn)內(nèi)容：社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步，師德師風(fēng)的要求也在變。所以培訓(xùn)內(nèi)容也得不斷更新，得跟上時(shí)代的步伐。

3.加強(qiáng)師資建設(shè)：培訓(xùn)師資是關(guān)鍵，得定期給培訓(xùn)師資進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們也保持最新的教育理念和教學(xué)方法。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

（1）持續(xù)跟蹤：對(duì)老師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，不是培訓(xùn)完了就拉倒，而是要一直關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（2）搭建平臺(tái)：建立一些平臺(tái)，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓老師們可以隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念和師德師風(fēng)知識(shí)。

（3）案例分享：定期收集一些師德師風(fēng)的正面案例，組織老師們學(xué)習(xí)討論，讓他們從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

（4）建立交流機(jī)制：鼓勵(lì)老師們之間的交流，可以建立一些交流群，或者定期組織交流會(huì)，讓老師們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

（5）鼓勵(lì)自我提升：鼓勵(lì)老師們自我學(xué)習(xí)，自我提升，比如讀一些教育類的書籍，參加一些線上線下的研討會(huì)。

（6）領(lǐng)導(dǎo)帶頭：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭遵守師德師風(fēng)的規(guī)定，這樣才能更好地帶動(dòng)老師們。領(lǐng)導(dǎo)們的言行舉止，老師們都看著呢，影響很大的。

第八章師德師風(fēng)培訓(xùn)的案例分析

案例分析是讓老師們從別人的故事里學(xué)到東西，這比光說不練要有用得多。咱們就來講講幾個(gè)案例分析，讓老師們能從中得到啟發(fā)。

1.案例選擇：挑一些現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過的，有代表性的師德師風(fēng)案例，這些案例得涵蓋各種情況，比如師生關(guān)系、家校溝通、職業(yè)道德等。

2.案例討論：

（1）背景介紹：把案例的背景、事件經(jīng)過簡(jiǎn)單明了地介紹給老師們，讓他們了解整個(gè)事件。

（2）問題提出：在介紹完案例后，提出一些問題，引導(dǎo)老師們思考這個(gè)案例中存在的問題。

（3）分組討論：把老師們分成小組，讓他們針對(duì)案例進(jìn)行討論，看看如果是他們，會(huì)怎么處理這個(gè)問題。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：

（1）角色扮演：可以讓老師們模擬案例中的角色，進(jìn)行角色扮演，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)案例中的情境，這樣能更深刻地理解案例。

（2）專家點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)一些專家或者有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出他們的看法和建議，這樣能幫助老師們更全面地理解問題。

（3）反思總結(jié)：討論結(jié)束后，讓老師們進(jìn)行反思總結(jié)，寫出自己的心得體會(huì)，這樣能加深他們對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

（4）案例匯編：把討論過的一些典型案例匯編成冊(cè)，發(fā)給老師們，讓他們可以隨時(shí)查閱，作為參考。

（5）后續(xù)跟蹤：對(duì)案例中的問題進(jìn)行后續(xù)跟蹤，看看最終的處理結(jié)果，這樣能幫助老師們了解問題的解決過程和結(jié)果。

舉個(gè)例子：

比如說有一個(gè)案例是關(guān)于老師體罰學(xué)生的。咱們就把這個(gè)案例的背景、事件經(jīng)過講給老師們聽，然后提出問題，比如“這個(gè)老師為什么會(huì)有這樣的行為？”“這樣的行為對(duì)學(xué)生的心理會(huì)產(chǎn)生什么影響？”“如果你是這位老師，你會(huì)怎么處理這個(gè)問題？”等等。然后讓老師們討論，最后請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出專業(yè)的建議。這樣一圈下來，老師們對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和理解就會(huì)深刻得多。

第九章師德師風(fēng)培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享就像是老師們?cè)谝黄鹆奶欤ハ嗾f說自己是怎么做好師德師風(fēng)的，這一章就來說說這個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享該咋整。

1.分享平臺(tái)：得給老師們提供一個(gè)分享的平臺(tái)，可以是會(huì)議、座談會(huì)，也可以是線上論壇或者微信群。

2.分享內(nèi)容：

（1）成功經(jīng)驗(yàn)：讓那些師德師風(fēng)做得好的老師分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)，比如怎么和學(xué)生相處，怎么處理家校關(guān)系等。

（2）問題解決：分享一些在教育教學(xué)過程中遇到的問題，以及是怎么解決這些問題的。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：

（1）組織座談會(huì)：定期組織一些師德師風(fēng)的座談會(huì)，讓老師們坐下來，面對(duì)面地交流。

（2）設(shè)置主題：每次座談會(huì)可以設(shè)置一個(gè)主題，比如“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何進(jìn)行有效的家校溝通”等，讓老師們圍繞主題進(jìn)行分享。

（3）邀請(qǐng)嘉賓：可以邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師或者專家來做嘉賓，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解往往能給大家?guī)硇碌膯l(fā)。

（4）撰寫文章：鼓勵(lì)老師們把自己的經(jīng)驗(yàn)寫成文章，發(fā)表在校報(bào)或者教育平臺(tái)上，這樣可以讓更多的人受益。

（5）互動(dòng)環(huán)節(jié)：在分享會(huì)上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓老師們提問、討論，這樣可以增加交流的深度。

（6）案例重現(xiàn)：可以讓分享者重現(xiàn)一些具體的案例，通過角色扮演等方式，讓老師們更直觀地理解經(jīng)驗(yàn)分享的內(nèi)容。

舉個(gè)例子：

比如有一個(gè)老師分享他是怎么處理學(xué)生打架事件的。他會(huì)詳細(xì)描述事件經(jīng)過，然后說他是怎么冷靜下來，怎么引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，怎么和家長(zhǎng)溝通，最終怎么解決問題。這樣的分享，其他老師就能學(xué)到具體的處理問題的方法，對(duì)自己遇到類似情況時(shí)會(huì)有很大幫助。

第十章師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)與展望

培訓(xùn)完了，咱們得總結(jié)一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)，然后展望一下未來的發(fā)展。這一章就來說說總結(jié)和展望。

1.總結(jié)內(nèi)容：

（1）培訓(xùn)效果：看看培訓(xùn)目標(biāo)有沒有達(dá)成，老師們有沒有學(xué)到東西，師德師風(fēng)有沒有提升。

（2）培訓(xùn)過程：回顧一下培訓(xùn)的過程，