02基礎(chǔ)練一、選擇題1.下列文學(xué)和文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“倒拔垂揚(yáng)柳”……武松的人物形象在一個個的事件中豐滿起來；《石壕吏》是杜甫“三吏”之一；王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。B.法國莫泊桑、俄國的契訶夫都是杰出的短篇戲劇巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》敘述視角耐人尋味，契訶夫的《變色龍》表現(xiàn)出鮮明的諷刺效果。C.“說”是古代一種文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點(diǎn)，以議論為主，相當(dāng)于現(xiàn)在的雜文，如《愛蓮說》《馬說》等。D.中國是禮儀之邦，講究社交用語，如初次見面說“久仰”，等候客人說“恭候”，請人幫忙用“勞駕”，贊人見解說“高見”，中途先走用“失陪”。我國古代有多重紀(jì)年法，“壬戌秋日”屬于“年號經(jīng)年法”。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識的積累。A.“倒拔垂楊柳”是魯智深的故事，與武松沒有關(guān)聯(lián)；B.法國的莫泊桑、俄國的契訶夫和美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。這里的“短篇戲劇巨匠”表述錯誤；D.“壬戌秋日”屬于“干支紀(jì)年法”，這里的“年號經(jīng)年法”表述錯誤；故選C。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成下面小題。⑴這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。⑵我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：⑶“阿！閏土哥，——你來了？……”⑷我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑸他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：⑹“老爺！……”⑺我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。⑻他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”⑼母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。⑽“老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。⑾“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。⑿“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。⒀“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。⒁宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：⒂“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”⒃我問問他的景況。他只是搖頭。⒄“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”⒅他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。⒆母親問他，知道他的家里事務(wù)忙，明天便得回去；又沒有吃過午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去。⒇他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。母親對我說，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽他自己去揀擇。(21)下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時(shí)候，他用船來載去。(22)夜間，我們又談些閑天，都是無關(guān)緊要的話；第二天早晨，他就領(lǐng)了水生回去了。2.選文⒃段、⒅段加點(diǎn)的文字，兩次寫到閏土“只是搖頭”，流露出閏土怎樣的心理？請結(jié)合選文內(nèi)容，寫出你的理解。3.請任選⒅段、⒇段劃線句子中的一句，從比喻的角度，賞析其對表現(xiàn)閏土形象的作用。4.品析第⑴段劃線句子內(nèi)涵，仿照下面對“鏈接”句子“手”的賞析，請從細(xì)節(jié)和對比的角度，評析作者寫閏土“手”的高妙之處。鏈接：許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，帖在胯骨也不是。（節(jié)選自李森祥《臺階》）賞析：抓住“父親”的“手”這一細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)膩，生動傳神，寫出了“父親”造好臺階后，反而內(nèi)心失落，不知所措，局促尷尬，心無所依的復(fù)雜而矛盾的心理?！敬鸢浮?.面對“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，閏土無可奈何、苦不堪言、毫無生機(jī)；如此壓力，使他木訥無言，毫無辦法，“只是搖頭”，閏土的“苦”盡在其中。（意思到即可）3.示例：第⒅段“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。”這一句把閏土比喻成“石像”，突出了閏土的木訥呆滯、毫無生機(jī)的形象，讓讀者如見其人，生動傳神，具有極強(qiáng)的視覺效果。（緊扣比喻作用簡析，意思到即可）4.抓住閏土“手”這一細(xì)節(jié)，把少年閏土“紅活圓實(shí)”的手和中年閏土“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮”的手，放在一起，形成鮮明的對比，以小見大，突出中年閏土困苦不堪、痛苦無比的現(xiàn)狀，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（從“細(xì)節(jié)”“對比”兩個方面，扣文簡析，意思到即可）【解析】2題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合第⒃段“我問問他的景況”可知，閏土“只是搖頭”是對“我”詢問的一種回應(yīng)，這個搖頭里有對自己現(xiàn)在景況的態(tài)度，對自己景況的消極、痛苦，結(jié)合第⒄段“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”可知，他的現(xiàn)狀是孩子多，東西不夠吃，總打仗，“什么地方都要錢，沒有規(guī)定”“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉”說明當(dāng)時(shí)社會非?；靵y、黑暗，這些現(xiàn)狀讓閏土苦不堪言，但是又無可奈何，所以只能搖頭；（2）結(jié)合第⒅段“他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了”可知，當(dāng)閏土斷斷續(xù)續(xù)說完自己的景況后，再次搖頭，并且面部表情非常僵硬，這種木訥、毫無生機(jī)是其被社會壓迫、剝削所造成的麻木的表現(xiàn)，他非常痛苦，而且苦到了麻木的地步?！?題詳解】本題考查比喻賞析。答題思路：把本體、喻體指出，從喻體看出本體什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者或者人物的哪些情感。（1）第⒅段“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般?！边@一句中閏土是本體，石像是喻體；石像是死物，不能動，沒有表情，非常僵硬，借由這個喻體寫出了閏土被生活壓迫、剝削的沒有了表情，沒有了生機(jī)，木訥呆滯，非常生動形象，具有強(qiáng)烈的視覺效果。（2）第⒇段“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了”一句中閏土是本體，木偶人是喻體；木偶人是被別人牽線而動的沒有生命的東西，也是借這個喻體寫閏土的沒有生機(jī)、沒有活力，整個人失去了自己的思考能力，變得麻木，任人擺布，生動形象，讓讀者切實(shí)感受到那個社會對人的吞噬?！?題詳解】本題考查句子賞析。題干明確要求從對比、細(xì)節(jié)描寫角度賞析劃線句中的“手”。結(jié)合第⑴段“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”可知，這里對閏土少年時(shí)的手和中年時(shí)的手進(jìn)行了對比描寫，少年時(shí)是紅活圓實(shí)，看出閏土那個時(shí)候生活的比較幸福，而中年時(shí)的手是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了，寫出了中年時(shí)的手的飽經(jīng)風(fēng)霜，進(jìn)而看出其中年的貧困、痛苦，這對兩個不同年紀(jì)手的細(xì)節(jié)的描寫，展現(xiàn)了閏土的不同面貌，以小見大，表現(xiàn)出中年閏土的生活的悲慘。一、綜合性學(xué)習(xí)5.班級要開展課本劇表演活動，請你完成下面的任務(wù)?！救蝿?wù)一：補(bǔ)充舞臺說明】（1）請根據(jù)課文的內(nèi)容完成劇本中的舞臺說明。課文原文（節(jié)選）課本劇《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，—你來了？……”……他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我（語氣：①）?。￠c土哥，（遲疑了一下）你來了？閏土（恭敬地）老爺！（動作：②）【任務(wù)二：選定背景音樂】你為上面的情節(jié)選擇背景音樂，最適合的一首樂曲是（）A.《歡樂頌》（激昂、恢宏）B.《秋日私語》（舒緩、輕柔）C.《秋窗風(fēng)雨夕》（傷感、悲涼）D.《簡單的禮物》（輕快、活潑）【任務(wù)三：設(shè)計(jì)服裝道具】（3）道具組為課本劇表演設(shè)計(jì)服裝。請從下列圖中選擇適合“閏土”這一角色的服裝并說明理由。選擇（）理由：【答案】（1）①所填舞臺說明能體現(xiàn)出“我”的興奮。示例：興奮地（喜悅地，高興地，激動地，驚喜地，親切地）②所填舞臺說明能體現(xiàn)出“閏土”的恭敬。示例：后退兩步，鞠躬（鞠一個躬；彎下腰）（2）C（3）選擇：A理由：短式上衣是勞動人民的服裝，能夠體現(xiàn)出閏土的身份特點(diǎn)，與小說《故鄉(xiāng)》中描繪的衣著相似，服裝上面的補(bǔ)丁能夠體現(xiàn)出中年閏土此時(shí)家境的艱難。（長衫代表一種身份，與貧苦勞動人民的短衫相對；馬褂一般套在長袍之外，不符合閏土身份。）（意思對即可）【解析】【詳解】（1）本題考查設(shè)計(jì)舞臺說明的能力。第①空，根據(jù)語境可知，“我”見到童年伙伴時(shí)非常高興，所填舞臺說明能體現(xiàn)出“我”的興奮即可。第②空，要求寫閏土的動作描寫，根據(jù)“動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了”的語境可知，所填舞臺說明能體現(xiàn)出“閏土”的恭敬即可。①示例：快樂地②示例：低著頭，彎著腰（2）本題考查體會文章情感的能力。由“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲”的語句及童年伙伴見面時(shí)的隔閡、農(nóng)民生活的困苦等情形可知，背景音樂應(yīng)選擇具有傷感氛圍的。故選C。（3）本題考查文化常識。此題要根據(jù)閏土的身份及經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行選擇。A.短式上衣是勞動人民的服裝，并且上面的補(bǔ)丁能說明其經(jīng)濟(jì)狀況的困苦。B.是長衫，不是勞動人民的服裝。C.是馬褂，也不符合閏土的身份。故選A。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀莫泊桑的《我的叔叔于勒》選段，完成下面小題。①果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！雹谟谑敲啃瞧谌?，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”……③我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說；“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”④母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個于勒？”⑤父親說：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！雹尬夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”⑦可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看?！雹嗄赣H站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。⑨母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！”⑩父親趕緊走去。……客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣，等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細(xì)嗎？”?船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在勒阿佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”?我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！??！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”?他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！?他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！?父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”?母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。?我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”?他回答道：“兩法郎五十生丁。”?我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。?我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?我給了他十個銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”?等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?我說：“我給了他十個銅子的小費(fèi)?！?我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅予給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對他使了個眼色。?后來大家都不再說話。?在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。?我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。6.對選文畫線句子的含義理解正確的一項(xiàng)是（）于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”A.菲利普盼望漂泊在外的弟弟早日歸來共享天倫，已到了望眼欲穿的地步。B.菲利普殷切盼望改邪歸正的于勒回來，為全家增光添彩。C.于勒就是金錢化身，菲利普盼望于勒是假，盼金錢是真，盼望金錢盼到了神魂顛倒的地步。D.菲利普為當(dāng)時(shí)打發(fā)于勒去美洲而感到追悔莫及。7.“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？8.請從描寫手法的角度賞析句子。（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。9.下面的句子都用到了“終于”這個詞，請結(jié)合上下文，分析它們在語境中不同的表達(dá)作用。（1）最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個家伙的底細(xì)嗎？”（2）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”（《故鄉(xiāng)》）【答案】6.C7.原先稱于勒是“好心的于勒”“一個有辦法的人”。后來則稱“這個人”“這個小子”“這個賊”“那個討飯的”“這個流氓”等。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。8.（1）心理描寫，反映了我對于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。是一句飽含譏諷意味的心里話。（2）景物描寫，襯托出全家人失望沮喪的心情。9.（1）菲利普為了不被船長發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉兩扯，但又急于想轉(zhuǎn)入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無情。（2）閏士見了“我”滿心歡喜，很多話欲言又止。但是，生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜，對“我”的稱呼最終變成了“老爺”?！敖K于”表現(xiàn)了他內(nèi)心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過程，充滿了無奈和悲哀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查句子含義的理解。根據(jù)第②段“父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：‘唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！’”聯(lián)系第①段“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人”可知，父親之所以這樣說是希望通過于勒改變現(xiàn)在的生活，父親和母親聽說于勒在國外發(fā)了大財(cái)，于是盼望他給他們帶回大量金錢，幫助他們改變目前窘迫的生活狀況，提高生活的質(zhì)量，這種盼望純粹是對金錢的盼望，與感情毫無關(guān)系；故選C。7題詳解】要題考查對人物形象的分析。解答時(shí)要結(jié)合原文進(jìn)行分析，根據(jù)第①段“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人”可知，之前母親稱呼于勒叔叔是“有辦法的人”“好心的于勒”；第③⑨??段“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！”“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了”“拿十個銅予給這個人，給這個流氓！”可知，后來在看到他窮困潦倒的樣子之后，就立刻用“這個小子”“這個賊”“那個討飯的”“流氓”稱呼他，母親對于勒稱呼的前后轉(zhuǎn)變，是因?yàn)槟赣H并不是真的敬佩于勒，她只是在乎于勒的錢，能否為自己帶來好處，一旦得知于勒仍然窮困潦倒、一無所有，于是恨不得用世間所用難聽的稱謂來稱呼他。所以母親是一個嫌貧愛富、唯利是圖的人，即使是親兄弟也只考慮對方是否會連累自己，看出她的自私冷血。據(jù)此作答即可?！?題詳解】本題考查句子的賞析。要求從描寫的角度進(jìn)行賞析。要結(jié)合文章內(nèi)容和中心思想來分析作答。（1）第?段中，當(dāng)“我”看到那位水手滿是皺痕的手，又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪的樣子時(shí)，“我心里默念著：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔’