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2017-2018學(xué)年度蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》第三單元測(cè)試一、積累運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()A.蕩漾(yánɡ)盛饌(zhuàn)邈遠(yuǎn)(miǎo)B.木屐(jī)戲謔(nuè)訇然(hōnɡ)C.嗟嘆(jiē)云霓(ní)斟酌(zhuó)D.沽取(ɡū)鸞鳥(luán)淥水(lǜ)答案C解析A項(xiàng)“漾”應(yīng)讀yànɡ;B項(xiàng)“謔”應(yīng)讀xuè;D項(xiàng)“淥”應(yīng)讀lù。2.下列句中加點(diǎn)的詞,解釋全都正確的一項(xiàng)是()A.煙濤微茫(景象模糊不清)信難求月既不解(懂得)飲天姥連天向天橫(直插)B.會(huì)須(會(huì)當(dāng),應(yīng)該)一飲三百杯迷花倚石忽已暝(天黑,夜晚)熊咆龍吟殷(震響)巖泉C.云青青(黑沉沉的)兮欲雨列缺(云的縫隙)霹靂訇然(形容許多人的大笑聲或喧嘩聲)中開D.呼兒將出(拿出)換美酒怳(恍然,猛然)驚起而長(zhǎng)嗟須(等待)行即騎訪名山答案B解析A項(xiàng)橫:遮斷。C項(xiàng)列缺:閃電。D項(xiàng)怳:通“恍”,心神不定的樣子。3.下列從修辭的角度分析,與例句相同的一項(xiàng)是()例:天臺(tái)四萬(wàn)八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。A.湖月照我影,送我至剡溪。B.虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻。C.天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城。D.半壁見海日,空中聞天雞。答案C解析A項(xiàng)擬人;B項(xiàng)比喻;D項(xiàng)對(duì)偶。4.下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.《夢(mèng)游天姥吟留別》寫于李白在長(zhǎng)安受權(quán)貴排擠出京的第二年。詩(shī)人借夢(mèng)游仙境表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和反抗。詩(shī)中雖流露出苦悶和抑郁,但感情激越奔放,表現(xiàn)了詩(shī)人自由不羈的個(gè)性。B.李白詩(shī)歌奇特的構(gòu)思,瑰麗的想像,大膽的夸張,神話傳說(shuō)的運(yùn)用,形成了浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。他的詩(shī)歌對(duì)唐代以及后代眾多詩(shī)人都產(chǎn)生過(guò)巨大的影響,韓愈曾對(duì)他有過(guò)很高的評(píng)價(jià),認(rèn)為“李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”。C.唐以前的詩(shī)被唐人稱為古體詩(shī),唐人的詩(shī)被稱為近體詩(shī)。古體詩(shī)有“歌”、“吟”、“行”等體裁。近體詩(shī)有律詩(shī)、絕句的區(qū)別。D.“歌”、“吟”、“行”都是古體詩(shī)。古體詩(shī)的篇幅可長(zhǎng)可短,多數(shù)為五言或七言句,其中可雜有長(zhǎng)短句,平仄沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定,用韻自由。答案C解析唐詩(shī)中有古體詩(shī),也有近體詩(shī)。5.閱讀下面的文字,適當(dāng)調(diào)動(dòng)畫線部分內(nèi)容的語(yǔ)序,使“死氣沉沉”這一含義得到強(qiáng)調(diào)。年輕的李白,肯定從心底輕視孔子。對(duì)于那些“白發(fā)死章句”(《嘲魯儒》)的腐儒,李白更是看不上眼了。人應(yīng)當(dāng)生動(dòng)活潑地活在世界上,不能死氣沉沉地泡在死了的紙上。答案不能泡在紙上,死氣沉沉的。6.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫句子,與畫波浪線的部分構(gòu)成排比句,使上下文連貫、流暢。李白的人格魅力可以概括為六個(gè)字:志氣、豪氣、骨氣。也就是“天生我材必有用”的堅(jiān)信不疑精神,“輸肝剖膽效英才”的積極奮進(jìn)精神,“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的果敢叛逆精神??傊畎椎闹練?,是他生活的底氣;豪氣,是他生活的風(fēng)度;骨氣,是他生活的氣概。這三種氣質(zhì)構(gòu)成了李白的人格魅力。7.下面是關(guān)于李白的一段話,請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫一句總結(jié)性的話,概括其主要意思使上下文連貫流暢。(不超過(guò)40字)盡管李白出身于西域,與中土漢人有著不同的氣質(zhì)特點(diǎn),然而,李白性格的底子仍然是中國(guó)文化,仍然與中國(guó)文化的哺育分不開。這是李白少年時(shí)代在蜀地讀書生活的積極影響。他五歲就背誦《關(guān)雎》,他的詩(shī)歌有濃郁的書卷氣,深深浸漬著青少年時(shí)代苦讀而來(lái)的學(xué)養(yǎng)。至今流傳著他匡山苦讀的故事:匡山有讀書臺(tái),夜晚常有光如燈,老人說(shuō):“李白又在讀書了。”至今流傳著“鐵杵磨成針”的勵(lì)志故事,正是李白融身而為中國(guó)詩(shī)書人文傳統(tǒng)的一個(gè)美好傳說(shuō),正是李白其人底子仍是中國(guó)文化的一個(gè)證明。文化取決于教育,無(wú)論李白有多么深刻的西域情結(jié),也仍然抹不掉青少年時(shí)代的文化記憶。8.文學(xué)常識(shí)填空。(1)李白,字太白,別號(hào)青蓮居士,唐代最偉大的浪漫主義詩(shī)人,人稱“詩(shī)仙”,代表作有《蜀道難》、《行路難》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。他與杜甫齊名,人稱“李杜”,韓愈稱贊他們說(shuō):“李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?!?2)“腳著謝公屐”中的“謝公”指的是謝靈運(yùn)。他是晉(東晉)朝時(shí)的著名山水詩(shī)人,“池塘生春草,園柳變鳴禽”是他的詩(shī)歌名句。李白的另一首詩(shī)中的“中間小謝又清發(fā)”這里的“小謝”是指南朝詩(shī)人謝朓。9.補(bǔ)寫出下列名句中空缺的部分。(1)別君去兮何時(shí)還,且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)(2)舉杯邀明月,對(duì)影成三人。[李白《月下獨(dú)酌四首(其一)》](3)浮云游子意,落日故人情。(李白《送友人》)(4)天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。(李白《將進(jìn)酒》)二、閱讀鑒賞10.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。渡荊門送別①李白渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒②流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。注①此詩(shī)是李白離開蜀地到楚地游歷時(shí)所作。②大荒:遼闊的原野。(1)詩(shī)的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象?答案詩(shī)人寫離開蜀地后見到的雄渾壯闊的景象:山嶺逐漸消失,原野悠悠呈現(xiàn),長(zhǎng)江飛瀉,徑直奔入萬(wàn)里原野。(2)尾聯(lián)在情感的抒發(fā)上有何特點(diǎn)?答案采用擬人手法,從故鄉(xiāng)水的角度著筆,寫出了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。11.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。塞下曲李白五月天山雪,無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?,春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。(1)詩(shī)歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情?答案這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)和戰(zhàn)士殺敵報(bào)國(guó)的決心。(2)請(qǐng)任選一聯(lián)或一個(gè)角度,談?wù)劚驹?shī)在表達(dá)技巧上的妙處。答案首聯(lián)寫五月的天山仍白雪皚皚,全沒(méi)有內(nèi)地五月的春花春草,天氣仍十分寒冷。這里的景物描寫,既向讀者展示了蒼涼的畫面美,又是對(duì)戍邊戰(zhàn)士英勇精神的反襯。頷聯(lián)用典,也使用了反襯手法?!暗阎新?wù)哿?,聽到有人吹起了曲子“折楊柳”,自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人,但眼前的春色全無(wú),親人遙遙不能相見;就是在這樣的情況下,將士積極參戰(zhàn),英勇殺敵。詩(shī)人用戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情來(lái)反襯出戰(zhàn)士戍邊為國(guó)的高尚情操。三、體驗(yàn)高考12.(2016·全國(guó)乙)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里,派作九龍盤①。橫潰豁中國(guó),崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②,三吳不足觀③。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿④。注①派:河的支流,長(zhǎng)江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是:當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了,因?yàn)榻V幸褵o(wú)巨魚,比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。(1)詩(shī)的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?答案這四句描寫了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚、氣勢(shì)宏大的景象。作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì),有利于突出詩(shī)的主旨。(2)詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?答案作者以水無(wú)巨魚代指世無(wú)巨寇,表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌;作者自比任公子,覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干,不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。13.(2015·全國(guó)Ⅰ)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②,連年見雪飛。春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn),私向夢(mèng)中歸。注①臨洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護(hù)府之一,治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺(tái):庭州屬縣,在今新疆烏魯木齊。(1)與《白雪歌送武判官歸京》相比,本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見,而是出于想象。從標(biāo)題可以看出,作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中;開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。比較分析兩詩(shī)題目,可見寫作角度的差異。《白雪歌送武判官歸京》是在征戍地送友,寫眼前之景;本詩(shī)是“將赴”而“留別”,通過(guò)想象寫邊塞風(fēng)光,內(nèi)容相同而手法不同。(2)詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用?答案第一問(wèn):表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁,卻能以國(guó)事為重的愛國(guó)熱忱。第二問(wèn):使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷,也提升了全詩(shī)的格調(diào)。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和理解詩(shī)人的情感。尾聯(lián)“勤王敢道遠(yuǎn)”的意思是為王事敢于到遙遠(yuǎn)的地方去,表現(xiàn)了詩(shī)人愿意為君為國(guó)去戍邊的雄心豪氣;“私向夢(mèng)中歸”的意思是在戍邊之地私下里在夢(mèng)中回到故鄉(xiāng),表現(xiàn)思鄉(xiāng)的隱隱私情。但從全詩(shī)的內(nèi)容看,雄心豪氣為主,私情為輔。14.(2013·北京)閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。古風(fēng)(其十)李白齊有倜儻生,魯連①特高妙。明月出海底,一朝開光曜。卻秦振英聲,后世仰末照。意輕千金贈(zèng),顧向平原②笑。吾亦澹蕩人,拂衣可同調(diào)。注①魯連:魯仲連,戰(zhàn)國(guó)齊人。他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。②平原:即平原君,趙國(guó)重臣。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.三、四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材,譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。B.“后世仰末照”句,感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。C.本詩(shī)最后兩句,以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng),意在表明詩(shī)人的志趣。D.李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié),并把他引為“同調(diào)”,內(nèi)容顯豁,感情深摯。答案B解析本題從理解詩(shī)句含義的角度考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧和內(nèi)容的理解?!昂笫姥瞿┱铡背小懊髟鲁龊5住币痪?,“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月,光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時(shí)空而照耀后人,使其景仰。因此B項(xiàng)中“感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘”錯(cuò)誤。(2)前人評(píng)此詩(shī):“此托魯連起興以自比?!苯Y(jié)合詩(shī)句,談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。答案要點(diǎn)一:輔弼天下,建功立業(yè)。結(jié)合詩(shī)句“卻秦振英聲,后世仰末照”。要點(diǎn)二:不慕名利,功成身退。結(jié)合詩(shī)句“意輕千金贈(zèng),顧向平原笑”。解析本題從詩(shī)歌的思想內(nèi)容角度來(lái)考查對(duì)詩(shī)歌的理解。詩(shī)歌末句“吾亦澹蕩人,拂衣可同調(diào)”,表明作者以魯仲連為楷模,借魯仲連的形象,寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩(shī)句,根據(jù)對(duì)這些詩(shī)句的理解分條概括出魯仲連的性格特點(diǎn)。然后結(jié)合對(duì)史實(shí)的了解,對(duì)這些詩(shī)句加以解釋,并聯(lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5~8句,“卻秦振英聲”指說(shuō)服魏與趙合力抗秦,“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來(lái),形容其光芒能穿越時(shí)空而照耀后人,使其景仰。“意輕千金贈(zèng),顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金酬謝時(shí),他卻推辭離去,可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模,希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利,最終能功成身退。四、寫作表達(dá)15.下面兩幅人物畫中,你最喜歡哪一幅?請(qǐng)以“我更喜愛________(作品名)”為題,寫一則300字左右的賞畫小品文。參考示例我更欣賞《太白醉吟圖》相比于《李太白》中端著酒杯、正襟危立的李白
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