生物試題評分標準及參考答案解析生物試題評分標準1—6ACDBCD29.（11分）（1）增大（提高）意思正確即給分（1分）CO2是光合作用的原料，其他條件均適宜的情況下，隨CO2濃度增加，暗反應加快，單位時間內有機物生成量增加，光合速率加快。（2分）[評分標準：能正確描述“CO2是光合作用的原料”（1分），體現“暗反應加快，單位時間內有機物生成量增加”的給1分，共2分]NADPH（或［H］）和ATP含量（2分）酶活性、酶的數量、C5的再生速率（C5含量）、有機物在葉綠體中積累較多等（寫出兩點即可）（2分）[評分標準：NADPH（或［H］）和ATP含量寫對一個給1分，共2分“暗反應的限制因素”寫出其中的任兩點即可，寫對1個得1分，共2分]CO2濃度（1分）（3）化石燃料開采和使用能提高大氣CO2濃度，在一定范圍內隨CO2濃度增加，光合速率加快；但大氣CO2濃度過高可形成溫室效應，導致氣溫升高；高溫、高CO2濃度條件下，植物的光合速率比常溫條件下要低，故這種觀點不合理。（3分）[評分標準：答出“在一定范圍內隨CO2濃度增加，光合速率加快”的意思（1分）；“大氣CO2濃度過高會造成溫室效應，氣溫升高”的意思（1分）；“高溫、高CO2濃度條件下，植物的光合速率比常溫條件下要低”的意思（1分），共3分]30.（8分）（1）變長（1分）意思正確即給分延長（1分）意思正確即給分突觸（1分）（2）大腦皮層（1分）隨著血液中酒精濃度的增加，人體作出反應時間延長，醉酒司機血液中酒精含量≥80mg/100ml，大腦皮層對交通、路面狀況、距離和速度等不能及時作出準確判斷。(2分)[評分標準：答出隨著血液中酒精濃度的增加，反應時間延長的意思，給1分答出“醉酒司機血液中酒精含量≥80mg/100ml，無法作出準確判斷的意思給1分；共2分]（3）飲酒后機體抗利尿激素分泌減少，腎小管和集合管對水分的重吸收作用減弱，尿量增加。（2分）[評分標準：飲酒導致抗利尿激素分泌減少（1分），腎小管和集合管對水分的重吸收作用減弱（1分），共2分]31.（8分）（1）垂直（1分）分解者（1分）（2）草菇能將栽培草菇的有機基質分解成CO2、無機鹽等無機物，供果樹吸收利用（2分）[評分標準：能答出“草菇能將有機物分解成無機物的意思得1分，培養(yǎng)草菇剩余的無機基質可供果樹吸收利用的意思”給1分；共2分]（3）減少化肥的施用（2分）（4）能量的多級利用（2分）32.（12分）（1）常（1分）X（1分）F1雌雄個體中，翻翅與正常翅性狀表現一致，可判斷基因位于常染色體上；控制眼色的性狀表現不一致，可判斷基因位于X染色體上（2分）[評分標準：答出“子一代雌雄個體中，控制翅型性狀表現一致”的意思，得1分；“子一代雌雄個體中，控制眼色性狀表現不一致”的意思，得1分，共2分]（2）翻翅（1分）AaXBXb、AaXBY（2分）（答對一個得1分）（3）1/12（2分）（4）雜交組合：翻翅×正常翅（或“翻翅雌果蠅×正常翅雄果蠅”，或“翻翅雄果蠅×正常翅雌果蠅”）（2分）預期結果：子代個體表現型為翻翅:正常翅=1:1（1分）[評分標準：學生寫出答案中給出的三種雜交組合中任一種，即可得2分，預期結果表現型和比例正確得1分。雜交組合必須用“表現型”描述，寫成“基因型”不得分，另因為要求設計新實驗，寫雜交組合：翻翅×翻翅；預期結果：子代個體表現型為翻翅:正常翅=2:1的不得分]37.（15分，除特殊標注外，每空2分）（1）碳源、氮源瓊脂（2）伊紅美藍黑當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落（其他答案合理也給分）（3）檢驗培養(yǎng)基滅菌（或制備）是否合格（意思正確即給分）倒置（1分）菌落特征38.（15分，除特殊標注外，每空2分）（1）mRNA逆轉錄酶引物是根據Dsup基因的一段已知序列設計合成的（意思正確即給分）（2）限制酶和DNA連接酶轉化（3）受精卵顯微注射法（1分）DNA分子雜交生物試題選擇題答案解析1.A【解析】本題以流感病毒引起機體產生的癥狀為情境，考查了體溫調節(jié)、細胞代謝以及免疫預防等知識，考查學生理解與解決問題能力。持續(xù)高燒39℃時，機體的散熱量和產熱量均大于體溫正常時的散熱量和產熱量，A錯誤；人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的，B正確；肌肉酸痛主要是細胞無氧呼吸產生較多乳酸引發(fā)的，C正確；接種的疫苗作為抗原，能夠激發(fā)機體發(fā)生體液免疫產生抗體和記憶細胞，但通常需要2-4周時間才能產生足夠的抗體，D正確。2.C【解析】本題利用真實的學習、生活、實踐情境，主要考查物質進出細胞的方式，考查考生的理解能力和獲取信息、分析信息進行邏輯推理的能力。據圖可知，Na+順濃度梯度進入小腸上皮細胞屬于協助擴散，K+以主動運輸的方式進入小腸上皮細胞，A錯誤；葡萄糖逆濃度進入小腸上皮細胞為主動運輸，能量直接來自鈉離子電化學梯度產生的勢能，B錯誤；Na+通過Na+-K+泵運出小腸上皮細胞的方式為主動運輸，抑制Na+-K+泵的活性會導致Na+運出小腸上皮細胞的速率下降，C正確；葡萄糖運出小腸上皮細胞的方式是協助擴散，運輸速率不僅與葡萄糖濃度有關，還受載體數量的限制，D錯誤。3.D【解析】本題利用真實的學習、生活、實踐情境，考查細胞分化和細胞癌變的有關內容，考查學生理解與應用能力。由題意可知,濾泡生發(fā)中心B細胞形成淋巴瘤細胞是細胞異常分裂、分化的結果，細胞分化過程中存在基因的選擇性表達，因而兩種細胞中蛋白質種類和數量應該是不完全相同，有些酶相同，例如有氧呼吸有關的酶相同，B錯誤；濾泡生發(fā)中心B細胞為正常細胞，不具有無限增殖的能力，A錯誤；淋巴瘤細胞有癌細胞特征，其膜上的糖蛋白比濾泡生發(fā)中心B細胞少，C錯誤；基因突變是由堿基對的增添、缺失、替換引起的基因結構的改變，在顯微鏡下觀察不到基因突變發(fā)生的位置，D正確。4.B【解析】本題利用科學實驗和探究情境，主要考查變異、育種和生物多樣性的知識，考查學生的理解能力與解決問題能力。不同栽培稻間基因種類的差別體現的是生物多樣性中的基因多樣性，A正確；抗逆性較強栽培稻的出現是環(huán)境選擇的結果，B錯誤；“海水稻”選育過程中，耐鹽堿強的個體被保留，不耐鹽堿的個體被淘汰，導致耐鹽堿基因頻率定向改變，C正確；利用抗逆性較強的栽培稻育種體現了生物多樣性的直接價值，D正確。5.C【解析】本題利用科學實驗和探究情境，主要考查植物生命活動的調節(jié)，考查學生科學思維和實驗探究能力。IAA為植物激素（類似物），給細胞傳遞調節(jié)代謝的信息，不能為插條的生長提供能量，A錯誤；插條中含有內源IAA，因其含量少，對照組生根數少，B錯誤；據表可知，IAA濃度為300mg/L時，平均生根數最多，但由于實驗的組別較少，濃度梯度較大，因而不能確定IAA促進插條生根的最適濃度為300mg/L，需進一步縮小濃度梯度進行精確的實驗來驗證，C正確；以清水組做對照可知，表中不同濃度IAA處理后平均生根數均大于對照組，因而本實驗中不同濃度的IAA對根的生長均表現為促進作用，沒有表現抑制作用，D錯誤。6.D【解析】本題利用生命科學史情境，主要考查基因表達及相關知識，考查學生的理解能力與解決問題能力。不同基因中堿基的排列順序不同，轉錄產生的mRNA中堿基的排列順序也不同，由于sokmRNA能與hokmRNA結合，故二者的堿基序列互補，A錯誤；hok基因轉錄產生的mRNA可作為翻譯相應毒蛋白的模板，因而sokmRNA與hokm