2024—2025學(xué)年度下學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文精準(zhǔn)練習(xí)題（檢測(cè)）（答題時(shí)間100分鐘，滿分100分）記憶篇章一：千年底蘊(yùn)，活力東莞一、請(qǐng)認(rèn)真聆聽“東莞記憶”的推文，感受莞邑這座城市的魅力！閱讀某網(wǎng)友的推文留言，感受東莞這座城市的溫度。東莞，在我心中鐫刻下無(wú)數(shù)珍貴的記憶。人們cùyōng（）鴻福路的夜市，那里燈火璀璨，亮得讓人移不開眼，亮得店鋪招牌都格外醒目，亮得連路邊的bǎndèng（）都被映照得熠熠生輝。我曾在可園的曲徑通幽處duànliàn（）身體，賞古建花園；在虎門炮臺(tái)，大炮仿佛在向世人訴說(shuō)歷史，那氣勢(shì)嚇住了時(shí)光，讓厚重的歷史感撲面而來(lái)；在松山湖畔，我與朋友騎行探索，感受大自然提供的美景，我對(duì)東莞yóuzhōng（）地眷戀。東莞，從小這座我生長(zhǎng)的城市，這座充滿魅力的城市，雖然身在何處，我都會(huì)銘記這份來(lái)自莞邑大地的美好記憶。1.根據(jù)拼音補(bǔ)充留言中的詞語(yǔ)。2.請(qǐng)為留言中加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫“√”，并用另一個(gè)讀音組詞。（1）大自然提供（gōnggòng）的美景另一讀音組詞：______（2）那氣勢(shì)嚇（hèxià）住了時(shí)光另一讀音組詞：______3.下面四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思不一樣的一組是（）。A.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固 B.溺而不返返回 C.弗能應(yīng)應(yīng)答 D.冀復(fù)得兔答復(fù)4.留言中畫“﹏﹏﹏﹏﹏﹏”句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。5.關(guān)注留言中畫“——”句子的寫法，再?gòu)南铝凶种羞x一個(gè)進(jìn)行仿寫。忙、冷、吵、靜、辣、快我選（）：____________________________6.讀到留言中網(wǎng)友對(duì)東莞景點(diǎn)的描述，相信你也一定想起了記憶深處的某個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)你描述出它靜態(tài)或動(dòng)態(tài)之美。我想起了____。__________________________________。7.我國(guó)的古詩(shī)文文化博大精深，請(qǐng)結(jié)合你豐富的積累，完成填空?？傆幸恍┯洃涀屛覀冃膭?dòng)神移，它是“敲成玉磬穿林響，____________”的純真快樂(lè)；總有一些牽掛讓我們刻骨銘心，它是陸游筆下“遺民淚盡胡塵里，____________”的憂國(guó)憂民，是杜甫心中“____________，青春作伴好還鄉(xiāng)”的振奮欣喜?？傆幸恍?zhǔn)則讓我們崇德向善，它是“惻隱之心，____________”的點(diǎn)滴善意。記憶篇章二：莞邑遺韻，匠藝流芳閱讀材料一：在中國(guó)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。非遺項(xiàng)目包括了民間文學(xué)、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)戲劇、民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)手工藝等。申遺認(rèn)定，是對(duì)文化的一種傳承和保護(hù)。材料二：茶山綢衣燈公：綢衣燈公發(fā)展于宋末元初，發(fā)展于明清，興盛于民國(guó)。其起源與南宋皇族林天祐遷居茶山有關(guān)，以文天祥、陸秀夫、張世杰、查可祥四位愛國(guó)英雄為原型，制作出了人稱“四兄弟”的茶山綢衣燈公，以“開燈”民俗祭奠英雄。材料三：東莞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目（部分）國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目東莞千角燈木魚歌賽龍舟東坑賣身節(jié)舞木龍習(xí)俗彩扎麒麟舞莫家拳茶園游會(huì)茶山綢衣燈公南社九大簋莞草編織8.請(qǐng)閱讀以上材料，判斷下列說(shuō)法，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）認(rèn)定非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，是對(duì)文化的一種傳承和保護(hù)。（）（2）茶山綢衣燈公起源于北宋初期，發(fā)展于明清，興盛于民國(guó)。（）（3）莞草編織和木魚歌都是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。（）9.東莞的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著人們對(duì)英雄人物的崇敬與紀(jì)念。在四大名著中也有很多令人印象深刻的人物，以下對(duì)應(yīng)有誤的是（）A諸葛亮——《三國(guó)演義》——草船借箭B.孫悟空——《西游記》——大鬧天宮C.武松——《水滸傳》——倒拔垂楊柳10.東莞非遺文化令不少外地游客慕名而來(lái)，這真是“隔著門縫吹喇叭——____________?！?1.如果讓你給外來(lái)游客講解東莞非遺文化，以下做法不正確的是（）A.講解過(guò)程中，根據(jù)觀眾反應(yīng)，可以對(duì)講解的內(nèi)容作出靈活調(diào)整。B.講解時(shí)，我們可以列提綱，但不能使用圖片、表格等方式幫助介紹。C.適當(dāng)運(yùn)用幽默風(fēng)趣語(yǔ)言，可以讓我們的講解變得更有意思。12.下面不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)是（）A.民間文學(xué) B.現(xiàn)代繪畫 C.傳統(tǒng)戲劇 D.傳統(tǒng)手藝13.作為一名東莞的小學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣傳承和保護(hù)這些非遺文化呢？_________________________________________記憶篇章三：莞城驕子，功績(jī)昭彰閱讀一劍守疆，千秋忠魂①他是一位真正的守護(hù)者。他畢生的信念，就是為國(guó)守衛(wèi)邊疆，護(hù)佑百姓安寧。他，就是明末抗金名將——袁崇煥！②明朝末年，后金崛起，戰(zhàn)火不斷，遼東百姓深陷戰(zhàn)火之中。袁崇煥毅然投筆從戎。他力排眾議，主張?jiān)趯庍h(yuǎn)筑城。經(jīng)過(guò)日夜趕工，寧遠(yuǎn)城成為一座固若金湯的堡壘。③天啟六年，努爾哈赤親率六萬(wàn)大軍，氣勢(shì)洶洶地?fù)湎驅(qū)庍h(yuǎn)。當(dāng)時(shí)寧遠(yuǎn)守軍僅兩萬(wàn)，敵眾我寡，形勢(shì)危急。袁崇煥沉著冷靜，他登上城樓，手持寶劍，激勵(lì)將士：“城在人在，城亡人亡！”他巧妙部署，敵人始終無(wú)法突破防線，只能無(wú)奈撤軍。寧遠(yuǎn)之戰(zhàn)，他以少勝多，打破了后金不可戰(zhàn)勝的神話，袁崇煥聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。④此后，皇太極繼位，再次興兵犯境。袁崇煥早有防備，他嚴(yán)陣以待。面對(duì)后金的猛烈進(jìn)攻，他指揮若定，憑借堅(jiān)固的城池和靈活的戰(zhàn)術(shù)，一次次擊退敵軍。⑤然而，崇禎二年，皇太極繞道蒙古，直逼北京。袁崇煥心急如焚，率領(lǐng)九千騎兵星夜馳援，在北京城外與后金展開殊死搏斗。他身先士卒，浴血奮戰(zhàn)，終于擊退敵軍。但奸臣卻誣陷他通敵叛國(guó)，崇禎帝聽信讒言，將他下獄。⑥崇禎三年，袁崇煥被施以凌遲之刑，他含冤受刑，英勇就義。但他的忠勇事跡和愛國(guó)精神，卻永遠(yuǎn)銘刻在歷史長(zhǎng)河中。他用生命詮釋了忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)，成為東莞的驕傲，更是中華民族的英雄，為后世所敬仰。14.袁崇煥畢生堅(jiān)守的兩大信念分別是：______和______。15.梳理袁崇煥投筆從戎后的人生歷程，細(xì)讀②至⑥自然段，完成每個(gè)階段的思維導(dǎo)圖。16.關(guān)于袁崇煥的事跡以下說(shuō)法正確的是（）（多選）A.袁崇煥在寧遠(yuǎn)筑城時(shí)力排眾議，展現(xiàn)出非凡遠(yuǎn)見與魄力。B.袁崇煥能取得寧遠(yuǎn)之戰(zhàn)勝利，得益于他的巧妙部署。C.宋末抗金名將袁崇煥是東莞人民的驕傲。17.讀文中畫橫線句子，嘗試從人物描寫角度，體會(huì)袁崇煥的優(yōu)秀品質(zhì)。_______________________________________________18.以下名言能體現(xiàn)袁崇煥的精神與品質(zhì)的是（）A.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 D.以上都是。19.談?wù)勀銓?duì)文末畫“﹏﹏﹏﹏”線句子的理解。___________________________________________________記憶篇章四：文藏莞韻，筆訴情思20.參觀東莞記憶，歷史文化的厚重?fù)涿娑鴣?lái)；老師的微笑，賦予我舉手的勇氣；臺(tái)燈下，媽媽的嘮叨滿是愛的溫度……這些瞬間，或見證輝煌，或傳遞情感，讓人生精彩紛呈。請(qǐng)以“瞬間的______”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②把那一瞬間發(fā)生的故事寫清楚；③寫出真情實(shí)感；④字跡工整，不寫錯(cuò)別字，不少于450字。

2024—2025學(xué)年度下學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文精準(zhǔn)練習(xí)題（檢測(cè)）（答題時(shí)間100分鐘，滿分100分）記憶篇章一：千年底蘊(yùn)，活力東莞一、請(qǐng)認(rèn)真聆聽“東莞記憶”的推文，感受莞邑這座城市的魅力！【1~6題答案】【答案】1.簇?fù)戆宓叔憻捰芍?（1）gōng供品（2）xià威嚇3.D4.5.①.忙②.忙得腳不沾地，忙得連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有，忙得連窗外的鳥鳴都無(wú)暇顧及。6.①.我想起了夏日的荷塘。②.風(fēng)一吹，滿池的荷葉便掀起綠色的波浪，露珠在葉面上滾來(lái)滾去，像調(diào)皮的珍珠。粉色的荷花有的剛綻開兩三片花瓣，有的完全舒展，露出嫩黃的蓮蓬，引得蜻蜓在花苞上停駐又飛起。偶爾有青蛙“撲通”跳進(jìn)水里，濺起的水花驚得荷葉上的水珠紛紛滾落，蕩開一圈圈漣漪?！?題答案】【答案】①.忽作玻璃碎地聲②.南望王師又一年③.白日放歌須縱酒④.仁之端也記憶篇章二：莞邑遺韻，匠藝流芳【8~13題答案】【答案】8.①.√②.×③.×9.C10.名(鳴)聲在外11.B12.B13.主動(dòng)了解東莞非遺知識(shí)，如茶山綢衣燈公、千角燈的歷史和意義；積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的非遺活動(dòng)，如學(xué)習(xí)莞草編織、觀看麒麟舞表演；向家人和朋友介紹東莞非遺，讓更多人了解和關(guān)注；尊重非遺傳承人，珍惜非遺手工藝品，不破壞相關(guān)文化場(chǎng)所。記憶篇章三：莞城驕子，功績(jī)昭彰【14~19題答案】【答案】14.①.為國(guó)守衛(wèi)邊疆②.護(hù)佑百姓安寧15.從左到右依次是：投筆從戎，在寧遠(yuǎn)筑城天啟六年嚴(yán)陣以待，一次次擊退敵軍崇禎二年含冤受刑，英勇就義16.AB17.這句話運(yùn)用動(dòng)作與語(yǔ)言描寫?！暗巧铣菢?，手持寶劍”的動(dòng)作，展現(xiàn)其親臨前線、身先士卒的果敢；“城在人在，城亡人亡”的誓言，彰顯他與城池共存亡的決心。凸顯出袁崇煥臨危不懼、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、英勇無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)，盡顯守土衛(wèi)國(guó)的英雄氣概。18.D19.這句話高度贊揚(yáng)了袁崇煥為保家衛(wèi)國(guó)獻(xiàn)出生命的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)，突出了他是東莞乃至整個(gè)中華民族的驕傲，其英勇精神值得后人永遠(yuǎn)敬仰。記憶篇章四：文藏莞韻，筆訴情思【20題答案】【答案】例文：瞬間的溫暖生活是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，途中會(huì)有許多瞬間如璀璨煙花般綻放，有的絢爛后消散無(wú)痕，有的卻深深烙印在心底，帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)。那個(gè)瞬間，至今仍在我心間熠熠生輝。那是一個(gè)暴雨傾盆的夏日午后，我站在學(xué)校門口，望著如注的大雨發(fā)愁。我沒(méi)帶雨傘，爸爸媽媽又都在上班，沒(méi)辦法來(lái)接我，這可怎么回家呀？雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)砸在地面上，濺起高高的水花，天地間仿佛掛起了一幅巨大的水簾。就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影在雨中匆匆跑來(lái)。是爺爺！他撐著一把黑色的雨傘，褲腿已經(jīng)被雨水打濕了一大截，頭發(fā)上也掛滿了晶瑩的水珠。爺爺一邊跑，一邊大聲喊著我的名字。他跑到我身邊，氣喘吁吁地說(shuō)：“乖孫子，等急了吧，快，咱們回家?！闭f(shuō)著，爺爺把雨