2025年天津市事業(yè)單位招聘考試教師招聘考試小學(xué)物理學(xué)科試卷（二）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上。）1.物理學(xué)中，描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量是（）A.速度B.加速度C.密度D.力2.在小學(xué)物理教學(xué)中，常用的演示實(shí)驗(yàn)之一是“讓冰塊在水中融化”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了幫助學(xué)生理解（）A.熱傳遞B.物態(tài)變化C.摩擦力D.重力3.物體在水中受到的浮力大小等于（）A.物體的重力B.物體的體積C.物體排開水的重力D.物體的密度4.在物理教學(xué)中，經(jīng)常用到的“類比法”是指（）A.用具體實(shí)例解釋抽象概念B.用數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)物理規(guī)律C.用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論D.用圖表展示數(shù)據(jù)5.物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力大?。ǎ〢.大于重力B.小于重力C.等于重力D.等于零6.物理學(xué)中，描述物體慣性的物理量是（）A.質(zhì)量B.速度C.加速度D.力7.在物理教學(xué)中，常用的“控制變量法”是指（）A.保持多個(gè)變量不變，只改變一個(gè)變量B.保持一個(gè)變量不變，改變多個(gè)變量C.同時(shí)改變多個(gè)變量D.不改變?nèi)魏巫兞?.物體在空中自由下落時(shí)，不考慮空氣阻力的情況下，受到的力是（）A.重力B.摩擦力C.浮力D.拉力9.物理學(xué)中，描述物體相互作用力的物理量是（）A.力B.功C.能量D.功率10.在物理教學(xué)中，常用的“實(shí)驗(yàn)法”是指（）A.通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論B.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律C.通過實(shí)驗(yàn)講解概念D.通過實(shí)驗(yàn)展示現(xiàn)象11.物體在水平面上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的合力大?。ǎ〢.大于重力B.小于重力C.等于重力D.等于零12.物理學(xué)中，描述物體動(dòng)能的物理量是（）A.質(zhì)量B.速度C.動(dòng)能D.功率13.在物理教學(xué)中，常用的“演示法”是指（）A.通過實(shí)驗(yàn)演示現(xiàn)象B.通過實(shí)驗(yàn)講解概念C.通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論D.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律14.物體在水中受到的浮力大小與（）A.物體的重力有關(guān)B.物體的體積有關(guān)C.物體排開水的體積有關(guān)D.物體的密度有關(guān)15.物理學(xué)中，描述物體勢(shì)能的物理量是（）A.質(zhì)量B.高度C.勢(shì)能D.功率二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上。若選項(xiàng)有誤，該題無分。）1.物理學(xué)中，描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量包括（）A.速度B.加速度C.密度D.力E.位移2.在小學(xué)物理教學(xué)中，常用的教學(xué)方法包括（）A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法E.比較法3.物體在水中受到的浮力大小與（）A.物體的重力B.物體的體積C.物體排開水的體積D.物體的密度E.水的密度4.在物理教學(xué)中，常用的“類比法”是指（）A.用具體實(shí)例解釋抽象概念B.用數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)物理規(guī)律C.用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論D.用圖表展示數(shù)據(jù)E.用類比的方式講解概念5.物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力包括（）A.重力B.支持力C.摩擦力D.拉力E.浮力6.物理學(xué)中，描述物體慣性的物理量是（）A.質(zhì)量B.速度C.加速度D.力E.位移7.在物理教學(xué)中，常用的“控制變量法”是指（）A.保持多個(gè)變量不變，只改變一個(gè)變量B.保持一個(gè)變量不變，改變多個(gè)變量C.同時(shí)改變多個(gè)變量D.不改變?nèi)魏巫兞縀.通過控制變量發(fā)現(xiàn)規(guī)律8.物體在空中自由下落時(shí)，不考慮空氣阻力的情況下，受到的力包括（）A.重力B.摩擦力C.浮力D.拉力E.支持力9.物理學(xué)中，描述物體相互作用力的物理量是（）A.力B.功C.能量D.功率E.位移10.在物理教學(xué)中，常用的“演示法”是指（）A.通過實(shí)驗(yàn)演示現(xiàn)象B.通過實(shí)驗(yàn)講解概念C.通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論D.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律E.通過演示展示現(xiàn)象三、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上。）1.物理學(xué)中，描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量是__________。2.在小學(xué)物理教學(xué)中，常用的演示實(shí)驗(yàn)之一是“讓冰塊在水中融化”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了幫助學(xué)生理解__________。3.物體在水中受到的浮力大小等于__________。4.在物理教學(xué)中，經(jīng)常用到的“類比法”是指__________。5.物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力大小__________。6.物理學(xué)中，描述物體慣性的物理量是__________。7.在物理教學(xué)中，常用的“控制變量法”是指__________。8.物體在空中自由下落時(shí)，不考慮空氣阻力的情況下，受到的力是__________。9.物理學(xué)中，描述物體相互作用力的物理量是__________。10.在物理教學(xué)中，常用的“實(shí)驗(yàn)法”是指__________。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上。）1.簡(jiǎn)述物理學(xué)中速度、加速度和力的區(qū)別。2.在小學(xué)物理教學(xué)中，如何通過實(shí)驗(yàn)法幫助學(xué)生理解浮力？3.解釋一下什么是控制變量法，并舉例說明在物理教學(xué)中如何應(yīng)用。4.描述一下如何在物理教學(xué)中使用類比法講解抽象概念。5.簡(jiǎn)述物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力有哪些，并解釋這些力的作用。五、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上。）結(jié)合小學(xué)物理教學(xué)實(shí)際，論述如何通過多種教學(xué)方法提高學(xué)生對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用能力。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.A解析：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它表示單位時(shí)間內(nèi)物體位移的大小。2.B解析：“讓冰塊在水中融化”實(shí)驗(yàn)主要是為了幫助學(xué)生理解物態(tài)變化，即物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。3.C解析：根據(jù)阿基米德原理，物體在水中受到的浮力大小等于物體排開水的重力。4.A解析：類比法是通過具體實(shí)例解釋抽象概念，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的物理現(xiàn)象。5.C解析：物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力大小等于重力，即兩者相互平衡。6.A解析：質(zhì)量是描述物體慣性的物理量，質(zhì)量越大，慣性越大。7.A解析：控制變量法是保持多個(gè)變量不變，只改變一個(gè)變量，以觀察該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。8.A解析：物體在空中自由下落時(shí)，不考慮空氣阻力的情況下，受到的力是重力。9.A解析：力是描述物體相互作用力的物理量，它表示物體對(duì)物體的作用。10.A解析：實(shí)驗(yàn)法是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，幫助學(xué)生更好地理解物理規(guī)律。11.A解析：物體在水平面上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的合力大小大于重力，即合力推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)。12.B解析：速度是描述物體動(dòng)能的物理量，動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度平方成正比。13.A解析：演示法是通過實(shí)驗(yàn)演示現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解物理概念。14.C解析：物體在水中受到的浮力大小與物體排開水的體積有關(guān)，排開水的體積越大，浮力越大。15.B解析：高度是描述物體勢(shì)能的物理量，勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度成正比。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.AE解析：速度和位移是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，速度表示運(yùn)動(dòng)快慢，位移表示位置變化。2.ABCDE解析：小學(xué)物理教學(xué)中常用的教學(xué)方法包括講授法、實(shí)驗(yàn)法、演示法、討論法和比較法，這些方法可以幫助學(xué)生更好地理解物理概念。3.BCE解析：物體在水中受到的浮力大小與物體的體積、物體排開水的體積和水的密度有關(guān)。4.AE解析：類比法是通過類比的方式講解概念，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。5.ABC解析：物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力包括重力、支持力和摩擦力，這些力相互平衡。6.AD解析：質(zhì)量和力是描述物體慣性和相互作用力的物理量，質(zhì)量表示慣性大小，力表示相互作用。7.AE解析：控制變量法是保持多個(gè)變量不變，只改變一個(gè)變量，通過控制變量發(fā)現(xiàn)規(guī)律。8.A解析：物體在空中自由下落時(shí)，不考慮空氣阻力的情況下，受到的力是重力。9.ABC解析：力、功和能量是描述物體相互作用和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，力表示相互作用，功表示能量轉(zhuǎn)移，能量表示物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。10.ACE解析：演示法是通過實(shí)驗(yàn)演示現(xiàn)象，驗(yàn)證理論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過演示展示現(xiàn)象。三、填空題答案及解析1.速度解析：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它表示單位時(shí)間內(nèi)物體位移的大小。2.物態(tài)變化解析：“讓冰塊在水中融化”實(shí)驗(yàn)主要是為了幫助學(xué)生理解物態(tài)變化，即物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。3.物體排開水的重力解析：根據(jù)阿基米德原理，物體在水中受到的浮力大小等于物體排開水的重力。4.用具體實(shí)例解釋抽象概念解析：類比法是通過具體實(shí)例解釋抽象概念，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的物理現(xiàn)象。5.等于重力解析：物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力大小等于重力，即兩者相互平衡。6.質(zhì)量解析：質(zhì)量是描述物體慣性的物理量，質(zhì)量越大，慣性越大。7.保持多個(gè)變量不變，只改變一個(gè)變量解析：控制變量法是保持多個(gè)變量不變，只改變一個(gè)變量，以觀察該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。8.重力解析：物體在空中自由下落時(shí)，不考慮空氣阻力的情況下，受到的力是重力。9.力解析：力是描述物體相互作用力的物理量，它表示物體對(duì)物體的作用。10.通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論解析：實(shí)驗(yàn)法是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，幫助學(xué)生更好地理解物理規(guī)律。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它表示單位時(shí)間內(nèi)物體位移的大小。加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，它表示單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量。力是描述物體相互作用力的物理量，它表示物體對(duì)物體的作用，可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀。2.通過實(shí)驗(yàn)法幫助學(xué)生理解浮力，可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在水中放入不同體積的物體，觀察物體在水中浮沉的情況，并通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算物體受到的浮力大小，從而幫助學(xué)生理解浮力的概念和計(jì)算方法。3.控制變量法是保持多個(gè)變量不變，只改變一個(gè)變量，以觀察該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。在物理教學(xué)中，可以通過控制變量法幫助學(xué)生理解物理規(guī)律，例如，在研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，可以保持物體的質(zhì)量和初始速度不變，只改變物體的受力情況，觀察物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，從而幫助學(xué)生理解牛頓第二定律。4.類比法是通過具體實(shí)例解釋抽象概念，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。在物理教學(xué)中，可以使用類比法講解抽象概念，例如，在講解電場(chǎng)時(shí)，可以用水中的漣漪類比電場(chǎng)的分布，幫助學(xué)生理解電場(chǎng)的概念和性質(zhì)。5.物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力包括重力、支持力和摩擦力。重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，支持力是水平面對(duì)物體的支持力，摩擦力是水平面對(duì)物體的阻力。這些力相互平衡，使得物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。五、論述題答案及解析在小學(xué)物理教學(xué)過程中，教師可以通過多種教學(xué)方法提高學(xué)生對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用能力。首先，教師可以采用實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而幫助學(xué)生更好地理解物理概念。例如，在講解浮力時(shí)，可以讓學(xué)生自己制作不同密度的物體，放入水中觀察物體的浮沉情況，從而幫助學(xué)生理解浮力的概念和計(jì)算方法。其次，教師可以采用演示法，通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察物理現(xiàn)象，從而幫助學(xué)生更好地理解