高考模擬作文“專才與通才”導(dǎo)寫(xiě)及范文一、作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)，這是一個(gè)“專才”的時(shí)代。專家、專業(yè)技術(shù)人員憑借他們的一技之長(zhǎng)在各自的領(lǐng)域里如魚(yú)得水。無(wú)論是科技研發(fā)、醫(yī)療救治，還是藝術(shù)創(chuàng)作、體育競(jìng)技，專才們用他們的專業(yè)知識(shí)和精湛技藝推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。也有人說(shuō)，這是一個(gè)“通才”的時(shí)代。在這個(gè)信息爆炸、學(xué)科交叉融合的時(shí)代，擁有廣泛知識(shí)和多種技能的通才更能適應(yīng)社會(huì)的快速變化。他們可以在不同領(lǐng)域之間自由切換，整合資源，創(chuàng)造出全新的價(jià)值。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。二、題目分析（一）材料解讀材料圍繞時(shí)代對(duì)人才的需求展開(kāi)討論，提出了兩種不同的觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為這是一個(gè)“專才”的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)專才憑借一技之長(zhǎng)在各自領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為這是一個(gè)“通才”的時(shí)代，突出通才在信息爆炸、學(xué)科交叉融合的背景下，憑借廣泛知識(shí)和多種技能適應(yīng)社會(huì)變化、創(chuàng)造全新價(jià)值的優(yōu)勢(shì)。（二）立意方向1.支持專才：可以強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今社會(huì)分工日益細(xì)化的情況下，專才在特定領(lǐng)域的深度鉆研和專業(yè)能力的重要性。他們能夠?qū)Ｗ⒂谀骋活I(lǐng)域，成為該領(lǐng)域的權(quán)威，為行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。2.支持通才：闡述在信息快速傳播、學(xué)科界限逐漸模糊的時(shí)代，通才具有更廣泛的視野和綜合能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)不同領(lǐng)域的資源整合和創(chuàng)新。3.兩者結(jié)合：提出專才與通才并非相互對(duì)立，而是可以相互補(bǔ)充的觀點(diǎn)。在培養(yǎng)人才時(shí)，既要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，又要拓寬知識(shí)面，使人才既有深度又有廣度，以適應(yīng)社會(huì)的多樣化需求。（三）寫(xiě)作要求1.結(jié)合材料：文章必須緊扣材料中關(guān)于專才和通才的討論，不能脫離材料自行立意。2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，如科技發(fā)展、行業(yè)變革、社會(huì)現(xiàn)象等，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，使文章具有現(xiàn)實(shí)意義。3.體現(xiàn)感悟與思考：在論述過(guò)程中，要表達(dá)出自己對(duì)專才和通才的深入理解和獨(dú)特感悟，展現(xiàn)出一定的思維深度和思想高度。三、寫(xiě)作思路（一）開(kāi)頭部分可以通過(guò)引用名言、講述故事或列舉社會(huì)現(xiàn)象等方式引出話題，提出自己的觀點(diǎn)。例如：“‘聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！诳萍硷w速發(fā)展、社會(huì)分工日益精細(xì)的今天，專才似乎成為了推動(dòng)各領(lǐng)域前進(jìn)的主力軍。然而，‘博觀而約取，厚積而薄發(fā)’，在信息爆炸、學(xué)科交叉融合的大背景下，通才也展現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。那么，專才與通才，究竟誰(shuí)更能適應(yīng)時(shí)代的需求呢？我認(rèn)為，兩者各有其長(zhǎng)，應(yīng)相互結(jié)合?！保ǘ┲黧w部分1.論述專才的重要性可以從專才在專業(yè)領(lǐng)域的深入研究、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力以及對(duì)行業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用等方面進(jìn)行論述，并列舉具體事例加以支撐。比如：“專才在其專注的領(lǐng)域里有著深厚的造詣和精湛的技藝。以華為的芯片研發(fā)團(tuán)隊(duì)為例，他們專注于芯片技術(shù)的研究和創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)多年的努力，成功研發(fā)出了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的麒麟芯片，打破了國(guó)外芯片技術(shù)的壟斷，為我國(guó)通信行業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。正是因?yàn)檫@些專才們?cè)谛酒I(lǐng)域的深耕細(xì)作，才使得我國(guó)在高端芯片技術(shù)上取得了重大突破?！?.論述通才的優(yōu)勢(shì)從通才的廣泛知識(shí)面、綜合能力以及在跨領(lǐng)域合作和創(chuàng)新中的作用等方面進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。例如：“通才具有廣闊的視野和跨學(xué)科的思維方式，能夠在不同領(lǐng)域之間自由穿梭，整合資源，創(chuàng)造出全新的價(jià)值。特斯拉的創(chuàng)始人埃隆·馬斯克就是一位典型的通才。他不僅在電動(dòng)汽車(chē)領(lǐng)域取得了巨大成功，還涉足太空探索、太陽(yáng)能能源等多個(gè)領(lǐng)域。他憑借對(duì)物理學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的掌握，將不同領(lǐng)域的技術(shù)和理念融合在一起，創(chuàng)造出了一系列具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品和服務(wù)，推動(dòng)了科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展?！?.闡述專才與通才相結(jié)合的必要性說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多問(wèn)題的解決需要綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能，專才與通才相結(jié)合能夠發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。比如：“在當(dāng)今社會(huì)，許多重大的科研項(xiàng)目和工程項(xiàng)目都需要不同專業(yè)領(lǐng)域的人才共同合作。以大型水利工程為例，它涉及到水利工程學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。既需要水利工程專家進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和技術(shù)指導(dǎo)，也需要生態(tài)學(xué)家考慮工程對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，還需要管理人才進(jìn)行項(xiàng)目的組織和協(xié)調(diào)。只有專才與通才相互配合，才能確保項(xiàng)目的順利實(shí)施和可持續(xù)發(fā)展?！保ㄈ┙Y(jié)尾部分總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)未來(lái)人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展提出展望。例如：“專才與通才猶如鳥(niǎo)之雙翼、車(chē)之兩輪，缺一不可。在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，我們應(yīng)培養(yǎng)既具有專業(yè)深度又有廣泛知識(shí)面的復(fù)合型人才，讓他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展。相信在專才與通才的攜手努力下，我們的世界將變得更加美好?！彼?、范文展示《專才通才，攜手共進(jìn)》在科技迅猛發(fā)展、社會(huì)日新月異的今天，人才的定義和價(jià)值備受關(guān)注。有人認(rèn)為這是一個(gè)“專才”的時(shí)代，專才憑借一技之長(zhǎng)在各自領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱；也有人覺(jué)得這是一個(gè)“通才”的時(shí)代，通才以其廣泛的知識(shí)和多元的技能適應(yīng)社會(huì)的快速變化。在我看來(lái)，專才與通才并非相互排斥，而是應(yīng)攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。專才，是在特定領(lǐng)域深耕細(xì)作、造詣深厚的專業(yè)人才。他們專注于某一學(xué)科或技能，以其精湛的技藝和深入的研究，成為該領(lǐng)域的中流砥柱。在科技研發(fā)領(lǐng)域，專才們的貢獻(xiàn)尤為顯著。例如，屠呦呦專注于中醫(yī)藥研究，她幾十年如一日地致力于青蒿素的研發(fā)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和嘗試，最終成功提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻(xiàn)。她的專注和專業(yè)精神，讓她在中醫(yī)藥領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。在體育競(jìng)技場(chǎng)上，每一位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員都是專才的代表。他們通過(guò)長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練，在自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目上達(dá)到了極高的水平。像牙買(mǎi)加短跑運(yùn)動(dòng)員尤塞恩·博爾特，他專注于短跑項(xiàng)目，憑借卓越的速度和精湛的技術(shù)，多次打破世界紀(jì)錄，成為了世界公認(rèn)的短跑之王。專才們用他們的專業(yè)知識(shí)和技能，推動(dòng)了各個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展，為社會(huì)的繁榮做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而，在信息爆炸、學(xué)科交叉融合的時(shí)代，通才也展現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通才具有廣泛的知識(shí)面和跨學(xué)科的思維能力，能夠在不同領(lǐng)域之間自由切換，整合資源，創(chuàng)造出全新的價(jià)值。在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，許多成功的創(chuàng)業(yè)者都是通才。例如，馬云不僅對(duì)電子商務(wù)有深入的了解，還具備卓越的商業(yè)洞察力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理能力。他整合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域的資源，創(chuàng)立了阿里巴巴集團(tuán)，改變了人們的購(gòu)物方式和商業(yè)模式。在文化藝術(shù)領(lǐng)域，通才也能夠創(chuàng)造出更加豐富多元的作品。例如，達(dá)芬奇不僅是一位杰出的畫(huà)家，還是雕塑家、建筑師、工程師、科學(xué)家等。他的作品《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等不僅展現(xiàn)了他卓越的繪畫(huà)技巧，還蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)和哲學(xué)思考。通才們能夠打破學(xué)科界限，將不同領(lǐng)域的知識(shí)和理念融合在一起，為社會(huì)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和可能性。專才與通才雖然各有優(yōu)勢(shì)，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多問(wèn)題的解決需要兩者的相互配合。以人工智能領(lǐng)域?yàn)槔?，它涉及到?jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。既需要計(jì)算機(jī)科學(xué)家進(jìn)行算法設(shè)計(jì)和編程實(shí)現(xiàn)，也需要數(shù)學(xué)家提供理論支持，還需要心理學(xué)家了解人類的認(rèn)知和行為模式。只有專才與通才相互協(xié)作，才能推動(dòng)人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用。在大型企業(yè)的管理中，也需要專才和通才的共同參與。專業(yè)的技術(shù)人才負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，而具有綜合管理能力的通才則負(fù)責(zé)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)。兩者相互補(bǔ)充，才能使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在人才培養(yǎng)方面，我們也應(yīng)該注重專才與通才的結(jié)合。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力。例如，可以開(kāi)設(shè)跨學(xué)科的課程，組織學(xué)生參加不同領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的研究和創(chuàng)新。企業(yè)也應(yīng)該為員工提供多元化的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們既能在自己的專業(yè)領(lǐng)域深入發(fā)展，又能了解其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能，成為復(fù)合型人才。專才與通才是社會(huì)發(fā)展不可或缺的兩種力量。專才為社會(huì)的發(fā)展提供了深度和精度，通才為社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了廣度和創(chuàng)新。在未來(lái)的發(fā)展中，我們應(yīng)鼓勵(lì)專才與通才攜手共進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。讓我們以開(kāi)放的心態(tài)和積極的行動(dòng)，迎接專才與通才共同發(fā)展的新時(shí)代?！稌r(shí)代呼喚復(fù)合型人才》在當(dāng)今這個(gè)科技飛速發(fā)展、社會(huì)不斷變革的時(shí)代，關(guān)于“專才”與“通才”的討論愈發(fā)激烈。有人認(rèn)為這是一個(gè)“專才”的時(shí)代，專才憑借其專業(yè)技能在各自領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟；也有人覺(jué)得這是一個(gè)“通才”的時(shí)代，通才以其廣泛的知識(shí)和多元的能力適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。而我認(rèn)為，時(shí)代呼喚的是既具備專業(yè)深度又有廣泛知識(shí)面的復(fù)合型人才。專才在特定領(lǐng)域的專業(yè)能力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，專業(yè)的醫(yī)生憑借其精湛的醫(yī)術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確診斷和治療各種疾病，挽救無(wú)數(shù)生命。比如鐘南山院士，他在呼吸病學(xué)領(lǐng)域有著深厚的造詣，在抗擊非典和新冠疫情中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。他的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神，為疫情防控和公共衛(wèi)生事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在科研領(lǐng)域，專才們專注于某一課題的研究，不斷探索未知，推動(dòng)科技的進(jìn)步。像物理學(xué)家楊振寧，他在粒子物理學(xué)和統(tǒng)計(jì)力學(xué)等領(lǐng)域取得了卓越成就，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專才們?cè)谧约旱膶I(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作，成為行業(yè)的佼佼者，為社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持和智力保障。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越多元化。通才所具備的廣泛知識(shí)面和綜合能力在應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播迅速，各個(gè)領(lǐng)域之間的聯(lián)系日益緊密。一個(gè)企業(yè)的成功，不僅需要專業(yè)的技術(shù)人才，還需要具備市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源等多方面知識(shí)的通才。例如，蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人喬布斯，他不僅是一位卓越的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，還對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌建設(shè)等方面有著深刻的理解。他將科技與人文完美結(jié)合，打造出了一系列具有創(chuàng)新性和影響力的產(chǎn)品，改變了人們的生活方式。在文化交流領(lǐng)域，通才能夠更好地理解不同文化之間的差異，促進(jìn)文化的融合與交流。比如著名學(xué)者季羨林，他精通多種語(yǔ)言，在印度學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究等多個(gè)領(lǐng)域都有很高的造詣。他的研究成果不僅豐富了學(xué)術(shù)寶庫(kù)，也為中外文化交流做出了重要貢獻(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多問(wèn)題的解決需要綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能，這就要求人才既要有專業(yè)的深度，又要有廣泛的廣度。以城市規(guī)劃為例，城市規(guī)劃師不僅要具備建筑學(xué)、土木工程學(xué)等專業(yè)知識(shí)，還要了解社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。他們需要考慮城市的功能布局、交通流量、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公平等諸多因素，才能制定出科學(xué)合理的城市規(guī)劃方案。在應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)如氣候變化、能源危機(jī)等問(wèn)題時(shí)，更需要不同領(lǐng)域的專家和通才共同合作，從多個(gè)角度進(jìn)行研究和解決。為了培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的復(fù)合型人才，教育體系需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。學(xué)校應(yīng)該打破學(xué)科界限，加強(qiáng)跨學(xué)科課程的設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。例如，可以開(kāi)設(shè)融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的STEAM課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，要注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉自己的能力，提高解決問(wèn)題的能力。企業(yè)也應(yīng)該為員工提供多元化的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，提升自身的綜合素質(zhì)。時(shí)代在不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也在不斷變化。專才和通才都有其獨(dú)特的價(jià)值，但復(fù)合型人才更能適應(yīng)時(shí)代的需求。我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，培養(yǎng)既具備專業(yè)技能又有廣泛知識(shí)面的復(fù)合型人才，讓他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。只有這樣，我們才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興?！兑詫２胖?，融通才之廣》在當(dāng)今社會(huì)，“專才”與“通才”的話題引發(fā)了廣泛的討論。有人堅(jiān)信這是一個(gè)“專才”的時(shí)代，專才憑借其在特定領(lǐng)域的專業(yè)技能和深入研究，成為推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的核心力量；也有人認(rèn)為這是一個(gè)“通才”的時(shí)代，通才以其廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和跨領(lǐng)域的綜合能力，在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中脫穎而出。而我認(rèn)為，我們應(yīng)汲取專才的深度和通才的廣度，將二者有機(jī)融合，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。專才，是各個(gè)領(lǐng)域的中流砥柱，他們以專注和執(zhí)著深耕于自己的專業(yè)領(lǐng)域，不斷挖掘知識(shí)的深度，攀登技術(shù)的高峰。在科技領(lǐng)域，芯片研發(fā)專家們致力于攻克芯片制造的關(guān)鍵技術(shù)難題。他們對(duì)半導(dǎo)體物理、集成電路設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)有著深入的研究，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和嘗試，不斷提高芯片的性能和質(zhì)量。正是這些專才們的努力，使得我國(guó)在芯片技術(shù)領(lǐng)域逐步縮小與國(guó)際先進(jìn)水平的差距。在藝術(shù)領(lǐng)域，畫(huà)家們通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)和探索，形成了自己獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。他們對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖等方面有著敏銳的感知和精湛的運(yùn)用能力，創(chuàng)作出了一幅幅令人贊嘆的藝術(shù)作品。專才們的專業(yè)精神和卓越技藝，為各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)科之間的界限越來(lái)越模糊，許多問(wèn)題的解決需要綜合運(yùn)用多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。通才所具備的廣泛知識(shí)面和跨學(xué)科思維能力，使其能夠在不同領(lǐng)域之間架起橋梁，實(shí)現(xiàn)資源的整合和創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，許多成功的創(chuàng)業(yè)者不僅熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)，還了解市場(chǎng)營(yíng)銷、商業(yè)模式、用戶體驗(yàn)等多個(gè)方面的知識(shí)。他們能夠?qū)⒓夹g(shù)與市場(chǎng)需求相結(jié)合，創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品和服務(wù)。例如，共享經(jīng)濟(jì)的興起，就是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、交通運(yùn)輸、金融支付等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和資源進(jìn)行整合的結(jié)果。通才們能夠打破傳統(tǒng)思維的束縛，從不同的角度看待問(wèn)題，為社會(huì)帶來(lái)更多的創(chuàng)