2025年幼兒園保育教育評估指南關(guān)于幼兒安全的試題(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域“具備基本的安全知識和自我保護能力”目標，4-5歲幼兒應(yīng)達到的典型表現(xiàn)是（）。A.知道在公共場合不遠離成人的視線B.能記住自己和家長的姓名、電話號碼C.未經(jīng)允許不給陌生人開門D.遇到火災(zāi)或其他緊急情況時能聽從成人指揮2.幼兒園安全管理的第一責(zé)任人是（）。A.保健醫(yī)生B.班主任C.園所負責(zé)人D.后勤主任3.幼兒戶外活動時，教師與幼兒的安全距離應(yīng)保持在（）范圍內(nèi)，以便及時干預(yù)危險行為。A.1米B.3米C.5米D.10米4.下列關(guān)于幼兒午睡安全的做法，正確的是（）。A.教師可在寢室門口值班，偶爾離開取物品B.幼兒睡前需檢查口袋是否有小珠子、發(fā)卡等物品C.為保持空氣流通，冬季午睡時窗戶全開D.幼兒睡姿需統(tǒng)一為右側(cè)臥5.幼兒園食堂加工食品時，生熟砧板必須分開使用，其目的是（）。A.避免交叉污染B.提高加工效率C.符合衛(wèi)生美觀要求D.便于記錄食材用量6.幼兒誤吞硬幣后，教師的正確處理方式是（）。A.立即催吐B.讓幼兒大量喝水C.觀察幼兒是否有咳嗽、呼吸困難，若無異常送醫(yī)檢查D.用手摳喉嚨幫助排出7.防拐騙安全教育中，教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒（）。A.背誦家庭地址和電話B.拒絕陌生人的零食和玩具C.記住“不吃陌生人的東西”的口號D.遇到危險時大聲呼救并跑向人群8.幼兒園樓梯扶手的高度應(yīng)符合幼兒身高，通常要求（）。A.50-60厘米B.70-80厘米C.90-100厘米D.110-120厘米9.幼兒在美工區(qū)使用剪刀時，教師應(yīng)優(yōu)先選擇（）。A.兒童安全剪刀（圓頭、鈍刃）B.普通尖嘴剪刀（方便剪紙）C.塑料玩具剪刀（無實際功能）D.成人用不銹鋼剪刀（耐用）10.下列不屬于幼兒園環(huán)境安全隱患的是（）。A.走廊地面有積水未及時清理B.大型玩具螺絲松動未加固C.圖書角擺放高度適宜的軟包書架D.衛(wèi)生間馬桶蓋未固定易翻倒11.幼兒發(fā)生鼻出血時，教師的正確處理步驟是（）。①讓幼兒頭略低，用拇指和食指捏住鼻翼壓迫止血②用冷毛巾敷前額或后頸③讓幼兒仰頭，防止血液流出④若持續(xù)出血10分鐘以上，立即送醫(yī)A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③12.幼兒園開展消防演練時，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒（）。A.用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿疏散通道撤離B.快速奔跑至操場集合C.乘坐電梯逃生D.先收拾個人物品再撤離13.幼兒接送環(huán)節(jié)中，若遇陌生人聲稱受家長委托接孩子，教師的正確做法是（）。A.詢問幼兒是否認識該人，若幼兒點頭則放行B.要求對方出示身份證并與家長電話核實C.讓幼兒跟隨陌生人離開，事后再聯(lián)系家長D.拒絕放行并報警14.幼兒在戶外活動中被蜜蜂蜇傷，教師應(yīng)首先（）。A.用手擠壓傷口排出毒液B.用肥皂水清洗傷口（若為蜜蜂）或弱酸性溶液（若為黃蜂）C.涂抹風(fēng)油精止癢D.立即送醫(yī)15.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，新生入園前必須進行（）。A.視力篩查B.全面健康檢查C.血常規(guī)檢查D.過敏原檢測二、判斷題（每題2分，共20分。正確打“√”，錯誤打“×”）1.幼兒入園時，教師只需檢查攜帶物品是否危險，無需關(guān)注幼兒情緒狀態(tài)。（）2.幼兒園廚房工作人員每年必須進行健康檢查，取得健康證明后方可上崗。（）3.幼兒午睡時，教師可使用手機記錄幼兒睡眠情況，但需調(diào)至靜音。（）4.為避免幼兒攀爬窗戶，可將教室窗戶全部用防盜網(wǎng)封閉，無需留通風(fēng)口。（）5.幼兒在戶外玩沙池時，教師應(yīng)重點關(guān)注幼兒是否將沙子揚入他人眼睛或口鼻。（）6.幼兒乘坐園車時，教師應(yīng)要求幼兒系好安全帶，且座位與幼兒身高匹配。（）7.幼兒園可將過期但未開封的食品用于幼兒加餐，只要包裝完好。（）8.幼兒發(fā)生燙傷后，應(yīng)立即用冷水沖洗或浸泡傷處15-20分鐘，再覆蓋干凈紗布送醫(yī)。（）9.防溺水教育中，教師只需告訴幼兒“不能私自下水”，無需講解自救方法（如仰漂）。（）10.幼兒園每學(xué)期至少開展1次防暴恐演練，提高師幼應(yīng)急反應(yīng)能力。（）三、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述幼兒安全事故的常見類型（至少列舉5種）及預(yù)防要點。2.教師在組織幼兒戶外活動時，應(yīng)履行哪些安全職責(zé)？（至少列出4項）3.幼兒園食堂食品安全的“五關(guān)”具體指什么？4.針對3-4歲小班幼兒的特點，設(shè)計3項具體的防拐騙安全教育活動（需說明活動形式和目標）。5.幼兒午睡時，教師應(yīng)重點觀察哪些安全事項？（至少列出5項）四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：戶外活動時，4歲的朵朵從滑梯上摔下，右手腕紅腫，哭訴說“疼”，但無皮膚破損。教師初步檢查發(fā)現(xiàn)朵朵手腕無法自由活動，疑似骨折。問題：（1）教師應(yīng)如何進行現(xiàn)場應(yīng)急處理？（2）后續(xù)需采取哪些措施？（3）從安全管理角度分析，此次事故暴露了哪些可能的隱患？案例2：午餐時，大班幼兒浩浩突然出現(xiàn)嘔吐、腹痛癥狀，同班3名幼兒隨后也出現(xiàn)類似情況。教師初步判斷為疑似食物中毒。問題：（1）教師應(yīng)立即采取哪些應(yīng)急措施？（2）如何配合相關(guān)部門進行后續(xù)調(diào)查？（3）為避免類似事件，幼兒園應(yīng)加強哪些食品安全管理？參考答案一、單項選擇題1-5：D、C、B、B、A6-10：C、D、A、A、C11-15：A、A、B、B、B二、判斷題1-5：×、√、×、×、√6-10：√、×、√、×、√三、簡答題1.常見類型及預(yù)防要點：（1）跌傷/摔傷：多發(fā)生于戶外活動、樓梯間。預(yù)防要點：檢查活動場地平整度，限制奔跑打鬧范圍，教師保持視線覆蓋。（2）燙傷：如熱湯、熱水杯。預(yù)防要點：熱食降溫后再端出，熱水瓶放置幼兒觸碰不到的位置，教師分餐時避開幼兒活動區(qū)域。（3）誤吞異物：如小珠子、硬幣、發(fā)卡。預(yù)防要點：晨檢時檢查幼兒口袋，活動材料選擇大尺寸物品，教育幼兒不將物品放口中。（4）交通事故：入園離園途中。預(yù)防要點：與家長溝通遵守交通規(guī)則，園車定期檢查，教師護送幼兒過斑馬線。（5）溺水：夏季水邊活動或暴雨后積水坑。預(yù)防要點：禁止單獨靠近水池，活動前檢查場地是否有積水，開展防溺水演練。2.教師戶外活動安全職責(zé)：（1）活動前檢查：排查場地是否有石子、玻璃碎片，器械螺絲是否松動，地面是否濕滑。（2）規(guī)則講解：明確活動范圍（如“不能超過滑梯后面的黃線”）、禁止行為（如“不推前面的小朋友”）。（3）動態(tài)觀察：重點關(guān)注動作不協(xié)調(diào)、易沖動的幼兒，及時制止攀爬過高、爭搶器械等危險行為。（4）應(yīng)急處理：隨身攜帶急救包（含創(chuàng)可貼、碘伏等），發(fā)生碰撞、擦傷時立即處理，嚴重情況聯(lián)系保健醫(yī)生或送醫(yī)。3.食堂食品安全“五關(guān)”：（1）采購關(guān)：選擇有資質(zhì)的供應(yīng)商，查驗食品許可證、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，拒絕“三無”產(chǎn)品。（2）儲存關(guān)：生熟食品分柜存放，冷鏈食品溫度達標（冷藏室≤4℃，冷凍室≤-18℃），定期清理過期食品。（3）加工關(guān)：生熟砧板、刀具分開使用，食品充分加熱（尤其是肉類），烹飪后2小時內(nèi)食用。（4）分餐關(guān)：工作人員戴口罩、手套，分餐時避免手直接接觸食物，餐車加蓋防塵。（5）留樣關(guān)：每餐每種食品取150g以上，標注時間、名稱，冷藏保存48小時備查。4.小班防拐騙安全教育活動設(shè)計：（1）情景模擬游戲“我不上當(dāng)”：教師扮演陌生人，用“帶你找媽媽”“給你糖果”等話術(shù)引誘幼兒，幼兒練習(xí)說“我不跟你走，我要等老師”。目標：建立“不跟陌生人走”的意識。（2）繪本共讀《我的安全繪本·不跟陌生人走》：通過圖片故事討論“陌生人給的東西能吃嗎？”“找不到媽媽怎么辦？”。目標：理解“陌生人”的定義，知道求助穿制服的人（如警察、保安）。（3）角色扮演“小小安全員”：幼兒分組模擬入園場景，當(dāng)“陌生人”試圖抱走同伴時，練習(xí)大聲喊“老師，有人要帶我走！”。目標：培養(yǎng)主動求助的行為習(xí)慣。5.午睡安全觀察事項：（1）睡眠環(huán)境：檢查寢室門窗是否關(guān)閉（防蚊蟲），空調(diào)溫度是否適宜（26-28℃），被子厚度是否符合季節(jié)。（2）幼兒狀態(tài)：觀察是否有呼吸急促、打鼾（可能腺樣體肥大）、磨牙（可能缺鈣或蛔蟲）等異常情況。（3）物品安全：查看幼兒是否將玩具、發(fā)卡帶入被窩（防止誤吞或劃傷），是否有踢被導(dǎo)致著涼。（4）特殊幼兒：對有睡眠障礙（如夜驚）、過敏史（如哮喘）的幼兒重點關(guān)注，記錄入睡時間和中途醒轉(zhuǎn)次數(shù)。（5）教師職責(zé)：保持輕聲巡視（每10分鐘1次），不扎堆聊天或使用手機，隨時回應(yīng)幼兒“我要上廁所”等需求。四、案例分析題案例1（1）現(xiàn)場應(yīng)急處理：①立即停止活動，將朵朵轉(zhuǎn)移至陰涼處，安撫情緒；②避免移動受傷手腕（防止二次損傷），用硬紙板或雜志固定傷肢（高于心臟位置）；③聯(lián)系保健醫(yī)生初步判斷傷情，若確認骨折，撥打120或由教師陪同送醫(yī)；④通知家長說明情況，保持溝通。（2）后續(xù)措施：①事后召開安全會議，分析滑梯是否存在設(shè)計問題（如臺階過高、扶手過滑），檢查所有戶外活動器械并記錄；②組織教師學(xué)習(xí)幼兒運動傷害處理流程，強化“固定傷肢”“不隨意揉搓腫脹部位”等急救要點；③向朵朵家長致歉，跟進治療情況，做好家園溝通。（3）安全隱患分析：可能存在活動前器械檢查不到位（如滑梯臺階高度不符合幼兒年齡）、教師站位不合理（未覆蓋所有活動區(qū)域）、幼兒規(guī)則意識薄弱（如推擠導(dǎo)致摔倒）。案例2（1）應(yīng)急措施：①立即停止食用剩余飯菜，將浩浩等幼兒轉(zhuǎn)移至通風(fēng)處，讓其靜坐（避免劇烈運動加重嘔吐）；②聯(lián)系保健醫(yī)生檢查生命體征（如體溫、脈搏），記錄嘔吐物性狀（顏色、是否有血絲）；③保留剩余食物、嘔吐物樣本（用干凈容器封存），供衛(wèi)生部門檢測；④通知家長帶幼兒就醫(yī)，如實告知癥狀和已采取的措施。（2）配合調(diào)查：①提供當(dāng)日食譜、食品