岷縣特崗面試實(shí)戰(zhàn)題庫(kù)精編本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測(cè)試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、綜合分析題1.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：近年來(lái)，岷縣大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，依托當(dāng)?shù)刎S富的自然資源和民俗文化，吸引了不少游客。然而，在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如基礎(chǔ)設(shè)施不完善、服務(wù)質(zhì)量不高、環(huán)境污染等。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析岷縣發(fā)展鄉(xiāng)村旅游面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。（2）請(qǐng)?zhí)岢龃龠M(jìn)岷縣鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的建議。2.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：當(dāng)前，我國(guó)教育改革不斷深化，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)教師提出了更高的要求。作為一名特崗教師，如何適應(yīng)新課程改革，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，是擺在我們面前的重要課題。問(wèn)題：（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)新課程改革的理解。（2）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾翁嵘陨淼膶I(yè)素養(yǎng)。3.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：近年來(lái)，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得了顯著成效，但仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。如何鞏固脫貧成果，防止返貧，是當(dāng)前需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析我國(guó)脫貧攻堅(jiān)面臨的挑戰(zhàn)。（2）請(qǐng)?zhí)岢鲮柟堂撠毘晒?、防止返貧的建議。二、教育教學(xué)能力題1.情景模擬題情景：你是一名剛?cè)肼毜奶貚徑處?，班里有一位學(xué)生經(jīng)常遲到，且上課不認(rèn)真聽(tīng)講，影響課堂秩序。問(wèn)題：請(qǐng)模擬你如何處理這一情況。2.教學(xué)設(shè)計(jì)題科目：語(yǔ)文年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)課題：《小蝌蚪找媽媽》問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)方案。3.教學(xué)案例分析題案例：某班在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們積極性不高，有的學(xué)生不愿意參與，有的學(xué)生不認(rèn)真完成任務(wù)。問(wèn)題：請(qǐng)分析這一案例，并提出改進(jìn)建議。三、應(yīng)急應(yīng)變題1.情景模擬題情景：你在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生突然身體不適，需要立即送醫(yī)。問(wèn)題：請(qǐng)模擬你如何處理這一情況。2.情景模擬題情景：你在組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，突然遇到惡劣天氣，需要立即將學(xué)生帶回教室。問(wèn)題：請(qǐng)模擬你如何處理這一情況。3.情景模擬題情景：你發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生正在課堂上玩手機(jī)，且不聽(tīng)你的勸告。問(wèn)題：請(qǐng)模擬你如何處理這一情況。四、人際關(guān)系處理題1.情景模擬題情景：你與同事在工作中存在分歧，且對(duì)方對(duì)你的工作方式不太滿意。問(wèn)題：請(qǐng)模擬你如何處理這一情況。2.情景模擬題情景：你發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)你的工作有一些誤解，且態(tài)度較為強(qiáng)硬。問(wèn)題：請(qǐng)模擬你如何處理這一情況。3.情景模擬題情景：你與小學(xué)生在溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方對(duì)你的某些話不太理解，且情緒有些波動(dòng)。問(wèn)題：請(qǐng)模擬你如何處理這一情況。五、自我認(rèn)知與職業(yè)理解題1.情景模擬題情景：請(qǐng)你談?wù)劄槭裁催x擇成為一名特崗教師？2.情景模擬題情景：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。3.情景模擬題情景：請(qǐng)你談?wù)勀阄磥?lái)的職業(yè)規(guī)劃。答案與解析一、綜合分析題1.答案：（1）機(jī)遇：岷縣擁有豐富的自然資源和民俗文化，為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游提供了良好的基礎(chǔ)。國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村旅游的政策支持，為岷縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。城市居民對(duì)鄉(xiāng)村旅游的需求不斷增長(zhǎng)，為岷縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展提供了廣闊的市場(chǎng)空間。挑戰(zhàn)：基礎(chǔ)設(shè)施不完善，如交通、住宿、餐飲等方面存在不足。服務(wù)質(zhì)量不高，缺乏專業(yè)的旅游管理人才和服務(wù)意識(shí)。環(huán)境污染問(wèn)題，旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成破壞。旅游產(chǎn)品單一，缺乏特色和吸引力。（2）建議：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善交通、住宿、餐飲等配套設(shè)施。提高服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)的旅游管理人才和服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，制定嚴(yán)格的環(huán)保措施，防止環(huán)境污染。開(kāi)發(fā)特色旅游產(chǎn)品，挖掘當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然資源和民俗文化，打造特色旅游品牌。加強(qiáng)宣傳推廣，提高岷縣鄉(xiāng)村旅游的知名度和美譽(yù)度。解析：本題考察考生對(duì)岷縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的分析和建議能力?？忌枰Y(jié)合岷縣的實(shí)際情況，分析其發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的建議。建議要具有針對(duì)性和可操作性。2.答案：（1）新課程改革的理解：新課程改革是以學(xué)生為中心的教育改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。新課程改革要求教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)方法和技術(shù)。（2）提升自身專業(yè)素養(yǎng)的建議：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，掌握新的教學(xué)理念和方法。積極參加培訓(xùn)，參加各種教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，提升自身的教學(xué)技能和水平。加強(qiáng)實(shí)踐反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。加強(qiáng)與同事交流，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。解析：本題考察考生對(duì)新課程改革的理解和自身專業(yè)素養(yǎng)的提升能力?？忌枰Y(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)新課程改革的理解，并提出提升自身專業(yè)素養(yǎng)的建議。3.答案：（1）我國(guó)脫貧攻堅(jiān)面臨的挑戰(zhàn)：脫貧攻堅(jiān)任務(wù)仍然艱巨，部分地區(qū)貧困人口數(shù)量仍然較多。脫貧人口生活水平仍然較低，抵御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。脫貧地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，發(fā)展水平仍然較低。脫貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性仍然存在問(wèn)題。（2）鞏固脫貧成果、防止返貧的建議：加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)扶貧，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提高貧困人口的收入水平。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施條件。加強(qiáng)教育扶貧，提高貧困人口的教育水平，增強(qiáng)其發(fā)展能力。加強(qiáng)社會(huì)保障，完善社會(huì)保障體系，提高貧困人口的保障水平。加強(qiáng)扶貧政策的精準(zhǔn)性，確保扶貧政策真正落實(shí)到貧困人口身上。解析：本題考察考生對(duì)我國(guó)脫貧攻堅(jiān)面臨的挑戰(zhàn)和鞏固脫貧成果、防止返貧的建議能力。考生需要結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，分析我國(guó)脫貧攻堅(jiān)面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的建議。二、教育教學(xué)能力題1.答案：情景：你是一名剛?cè)肼毜奶貚徑處?，班里有一位學(xué)生經(jīng)常遲到，且上課不認(rèn)真聽(tīng)講，影響課堂秩序。處理步驟：1.了解情況：首先，我會(huì)找這位學(xué)生談話，了解他經(jīng)常遲到和上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因。是因?yàn)榧彝ピ?、學(xué)習(xí)問(wèn)題還是其他原因？2.制定計(jì)劃：根據(jù)了解到的原因，我會(huì)制定一個(gè)針對(duì)性的計(jì)劃。如果是因?yàn)榧彝ピ?，我?huì)與家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生解決問(wèn)題；如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題，我會(huì)給予學(xué)生更多的關(guān)注和幫助；如果是其他原因，我會(huì)根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施。3.實(shí)施計(jì)劃：我會(huì)根據(jù)制定的計(jì)劃，逐步幫助學(xué)生改正他的行為。例如，可以給他制定一個(gè)時(shí)間表，幫助他養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；可以在課堂上多提問(wèn)他，鼓勵(lì)他積極參與課堂活動(dòng)；可以給他安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4.跟蹤反饋：在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我會(huì)定期跟蹤學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。如果學(xué)生的表現(xiàn)有所改善，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；如果學(xué)生的表現(xiàn)沒(méi)有改善，我會(huì)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，并再次與學(xué)生談話，了解他的想法。解析：本題考察考生的學(xué)生管理和教育能力。考生需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取針對(duì)性的措施，幫助學(xué)生改正他的行為。處理過(guò)程中要注意與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，以及跟蹤學(xué)生的表現(xiàn)。2.答案：科目：語(yǔ)文年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)課題：《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)方案：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“蝌、蚪”等生字，會(huì)寫(xiě)“迎、追”等生字，理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、表演等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小蝌蚪找媽媽的心情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“蝌、蚪”等生字，會(huì)寫(xiě)“迎、追”等生字。理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小蝌蚪找媽媽的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課文插圖小蝌蚪、青蛙的圖片或模型教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：展示小蝌蚪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪的特點(diǎn)，并提問(wèn)：小蝌蚪是什么樣子的？它們生活在什么地方？2.初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。3.學(xué)習(xí)生字：出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“迎、追”等生字的書(shū)寫(xiě)。4.精讀課文：分小組朗讀課文，討論：小蝌蚪找媽媽的過(guò)程是怎樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解小蝌蚪是如何找到媽媽的。通過(guò)表演等方式，幫助學(xué)生體會(huì)小蝌蚪找媽媽的心情。5.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：小蝌蚪為什么一定要找到媽媽？引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小蝌蚪？6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀有關(guān)自然的書(shū)籍。解析：本題考察考生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力?？忌枰鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，并選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。3.答案：案例：某班在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們積極性不高，有的學(xué)生不愿意參與，有的學(xué)生不認(rèn)真完成任務(wù)。分析：小組合作學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和合作能力，而部分學(xué)生可能缺乏這些能力。小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)計(jì)可能不合理，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣或動(dòng)力。小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制可能不完善，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與的動(dòng)力。改進(jìn)建議：加強(qiáng)合作意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。合理設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，任務(wù)要具有挑戰(zhàn)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。完善小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制，將學(xué)生的合作表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)范圍，并給予學(xué)生及時(shí)反饋。加強(qiáng)教師指導(dǎo)，教師要及時(shí)觀察學(xué)生的合作情況，并給予必要的指導(dǎo)和支持。解析：本題考察考生的教學(xué)案例分析能力?？忌枰Y(jié)合案例，分析小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。三、應(yīng)急應(yīng)變題1.答案：情景：你在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生突然身體不適，需要立即送醫(yī)。處理步驟：1.保持冷靜：首先，我會(huì)保持冷靜，不要驚慌失措。2.詢問(wèn)情況：我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生哪里不舒服，并觀察他的癥狀。3.聯(lián)系家長(zhǎng)：如果情況比較嚴(yán)重，我會(huì)立即聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)情況，并請(qǐng)求家長(zhǎng)立即來(lái)學(xué)校接學(xué)生去就醫(yī)。4.通知學(xué)校：我會(huì)通知學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，告知他們情況，并請(qǐng)求他們協(xié)助處理。5.照顧學(xué)生：在等待家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校的過(guò)程中，我會(huì)照顧學(xué)生，并為他提供必要的幫助。解析：本題考察考生的應(yīng)急處理能力?？忌枰林潇o地處理突發(fā)事件，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。2.答案：情景：你在組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，突然遇到惡劣天氣，需要立即將學(xué)生帶回教室。處理步驟：1.確保安全：首先，我會(huì)確保學(xué)生的安全，將學(xué)生帶到一個(gè)安全的地方。2.通知家長(zhǎng)：如果時(shí)間允許，我會(huì)通知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)情況，并請(qǐng)求家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接學(xué)生。3.返回教室：如果無(wú)法通知家長(zhǎng)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生返回教室。4.安撫學(xué)生：在返回教室的過(guò)程中，我會(huì)安撫學(xué)生的情緒，并解釋情況。5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并改進(jìn)今后的活動(dòng)組織工作。解析：本題考察考生的應(yīng)急處理能力?？忌枰林潇o地處理突發(fā)事件，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。3.答案：情景：你發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生正在課堂上玩手機(jī)，且不聽(tīng)你的勸告。處理步驟：1.制止學(xué)生：首先，我會(huì)制止學(xué)生玩手機(jī)，并要求他將手機(jī)交給我。2.了解原因：我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生為什么在課堂上玩手機(jī)，并了解他的想法。3.教育學(xué)生：我會(huì)教育學(xué)生，告訴他上課玩手機(jī)是不對(duì)的，并解釋上課玩手機(jī)的危害。4.制定規(guī)則：我會(huì)與學(xué)生一起制定課堂規(guī)則，并要求他遵守課堂規(guī)則。5.通知家長(zhǎng)：如果學(xué)生屢教不改，我會(huì)通知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生改正他的行為。解析：本題考察考生的學(xué)生管理和教育能力?？忌枰Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取針對(duì)性的措施，幫助學(xué)生改正他的行為。處理過(guò)程中要注意與學(xué)生溝通，并制定課堂規(guī)則。四、人際關(guān)系處理題1.答案：情景：你與同事在工作中存在分歧，且對(duì)方對(duì)你的工作方式不太滿意。處理步驟：1.溝通了解：首先，我會(huì)主動(dòng)與同事溝通，了解他的想法和意見(jiàn)，并解釋我的工作方式。2.換位思考：我會(huì)換位思考，理解同事的立場(chǎng)和想法，并嘗試尋找共同點(diǎn)。3.達(dá)成共識(shí)：通過(guò)溝通和協(xié)商，我會(huì)嘗試與同事達(dá)成共識(shí)，并找到一個(gè)雙方都滿意的工作方式。4.互相學(xué)習(xí)：我會(huì)虛心向同事學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的工作方式，并與其他同事互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。解析：本題考察考生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力?？忌枰c同事進(jìn)行有效的溝通，并嘗試找到解決問(wèn)題的方法。2.答案：情景：你發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)你的工作有一些誤解，且態(tài)度較為強(qiáng)硬。處理步驟：1.保持冷靜：首先，我會(huì)保持冷靜，不要與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。2.耐心解釋：我會(huì)耐心地向家長(zhǎng)解釋情況，并說(shuō)明我的工作方式和意圖。3.傾聽(tīng)意見(jiàn)：我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)。4.尋求幫助：如果無(wú)法與家長(zhǎng)溝通，我會(huì)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或其他老師的幫助。解析：本題考察考生的溝通能力和處理家長(zhǎng)關(guān)系的能力。考生需要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，并嘗試解決問(wèn)題。3.答案：情景：你與小學(xué)生在溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方對(duì)你的某些話不太理解，且情緒有些波動(dòng)。處理步驟：1.調(diào)整語(yǔ)氣：首先，我會(huì)調(diào)整自己的語(yǔ)氣，用更加溫和、親切的語(yǔ)言與小學(xué)生溝通。2.簡(jiǎn)化語(yǔ)言：我會(huì)簡(jiǎn)化自己的語(yǔ)言，用小學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言與他溝通。3.耐心解釋：我會(huì)耐心地解釋我的意思，并確保小學(xué)生理解了我的話。4.鼓勵(lì)學(xué)生：我會(huì)鼓勵(lì)小學(xué)生，并讓他知道我在關(guān)心他，幫助他。解析：本題考察考生的溝通能力和與學(xué)生溝通的能力?？忌枰鶕?jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整自己的溝通方式，并確保小學(xué)生能夠理解你的意思。五、自我認(rèn)知與職業(yè)理解題1.答案：情景：請(qǐng)你談?wù)劄槭裁催x擇成為一名特崗教師？回答要點(diǎn)：對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)：我對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，希望用自己的知識(shí)幫助學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)家鄉(xiāng)教育的關(guān)注：我關(guān)注家鄉(xiāng)的教育發(fā)展，希望為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值：成為一名教師可以實(shí)現(xiàn)我的自我價(jià)值，幫助他人是一種快樂(lè)。解析：本題考察考生的求職動(dòng)機(jī)和職業(yè)理想?？忌枰Y(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约哼x擇成為一名特崗教師的原因。2.答案：情景：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解?；卮鹨c(diǎn)：教師是知識(shí)的傳播者：教師需要將知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。教師是學(xué)生的引路人：教