小學(xué)班級(jí)環(huán)保主題活動(dòng)方案**一、活動(dòng)背景**在“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)下，生態(tài)環(huán)保已成為全民共識(shí)。小學(xué)生作為未來(lái)生態(tài)文明的建設(shè)者，其環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)需從生活點(diǎn)滴切入。當(dāng)前，部分學(xué)生存在“環(huán)保認(rèn)知模糊、行為習(xí)慣未養(yǎng)成”的問(wèn)題（如垃圾分類不規(guī)范、水電浪費(fèi)等），亟需通過(guò)具象化、參與式活動(dòng)，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為可操作的日常行為。本方案以“童眼看環(huán)保小手護(hù)地球”為主題，聚焦“校園-家庭-社區(qū)”三大場(chǎng)景，構(gòu)建“認(rèn)知-實(shí)踐-內(nèi)化”的環(huán)保教育閉環(huán)，助力學(xué)生成長(zhǎng)為“環(huán)保小衛(wèi)士”。**二、活動(dòng)目標(biāo)**1.認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握垃圾分類、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性等基礎(chǔ)環(huán)保知識(shí)（如區(qū)分可回收物與其他垃圾、了解“水的旅行”過(guò)程），理解“環(huán)保與自身的關(guān)系”。2.行為目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能養(yǎng)成隨手關(guān)燈、分類投放垃圾、節(jié)約用紙等6項(xiàng)日常環(huán)保習(xí)慣，帶動(dòng)家庭參與“每周1次環(huán)保行動(dòng)”（如家庭垃圾分類打卡）。3.情感目標(biāo)通過(guò)參與式體驗(yàn)，學(xué)生能感受到“自己的行動(dòng)能改變環(huán)境”，培養(yǎng)責(zé)任感與同理心（如為校園綠植制作“保護(hù)牌”、向社區(qū)居民宣傳環(huán)保）。**三、活動(dòng)主題**童眼看環(huán)保小手護(hù)地球（主題解讀：以兒童視角觀察身邊環(huán)境問(wèn)題，用小手踐行環(huán)保行動(dòng)，傳遞“小行動(dòng)·大改變”的理念）**四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)**時(shí)間：學(xué)期中（建議結(jié)合“世界環(huán)境日”“地球日”等節(jié)點(diǎn)，持續(xù)2-3周）地點(diǎn)：①校內(nèi)：教室、操場(chǎng)、校園綠植區(qū)；②家庭：學(xué)生家中；③社區(qū)：周邊小區(qū)、社區(qū)廣場(chǎng)（需提前聯(lián)系社區(qū)居委會(huì)）。**五、參與人員**核心群體：小學(xué)某班級(jí)全體學(xué)生（建議20-40人，分4-6組）；支持群體：班主任、副班主任、環(huán)保志愿者（可邀請(qǐng)本地環(huán)保組織成員）、學(xué)生家長(zhǎng)（每小組1-2名家長(zhǎng)協(xié)助）。**六、活動(dòng)流程**本活動(dòng)分為籌備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段，具體流程如下：**（一）籌備階段（活動(dòng)前1周）**1.方案制定：班主任與環(huán)保志愿者共同制定活動(dòng)方案，明確各環(huán)節(jié)任務(wù)與分工（如“校園環(huán)境大體檢”由環(huán)保志愿者指導(dǎo)，“家庭挑戰(zhàn)”由家長(zhǎng)協(xié)助）。2.人員分工：班主任：統(tǒng)籌活動(dòng)整體進(jìn)度，協(xié)調(diào)家校社資源；副班主任：負(fù)責(zé)活動(dòng)物資準(zhǔn)備（如體檢表、宣傳海報(bào)模板）；環(huán)保志愿者：設(shè)計(jì)“環(huán)保知識(shí)小課堂”內(nèi)容（如繪本、互動(dòng)游戲）；家長(zhǎng)：協(xié)助組織“社區(qū)宣傳行”（聯(lián)系社區(qū)、陪同學(xué)生）。3.物資準(zhǔn)備：工具類：垃圾分類手冊(cè)（1本/組）、體檢表（1張/組，含“衛(wèi)生、綠植、節(jié)能”3項(xiàng)指標(biāo)）、環(huán)保袋（1個(gè)/學(xué)生）、馬克筆、相機(jī)；宣傳類：環(huán)保主題海報(bào)模板（A3紙，學(xué)生自行填充內(nèi)容）、倡議書(shū)（致家長(zhǎng)/社區(qū)居民，提前打印）；獎(jiǎng)勵(lì)類：“環(huán)保小衛(wèi)士”徽章（1枚/學(xué)生，完成3項(xiàng)活動(dòng)即可獲得）、環(huán)保繪本（作為優(yōu)秀小組獎(jiǎng)品）。4.宣傳動(dòng)員：班會(huì)課：班主任用PPT講解活動(dòng)主題與流程，播放“環(huán)保小衛(wèi)士”案例視頻（如學(xué)生分類垃圾的場(chǎng)景），激發(fā)學(xué)生參與興趣；家長(zhǎng)群：發(fā)布活動(dòng)倡議書(shū)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合“家庭環(huán)保挑戰(zhàn)賽”（如拍照記錄孩子的環(huán)保行為）。**（二）實(shí)施階段（持續(xù)2周）****1.啟動(dòng)儀式：環(huán)保承諾墻簽名（第1周周一班會(huì)課）**流程：①班主任介紹活動(dòng)意義，邀請(qǐng)環(huán)保志愿者分享“身邊的環(huán)保故事”（如“我家的垃圾分類日記”）；②學(xué)生集體朗誦《環(huán)保小兒歌》（如“垃圾分分類，地球笑微微；水電省一省，資源用不盡”）；③學(xué)生在“環(huán)保承諾墻”（教室后墻張貼的大幅海報(bào)）上簽名，寫下自己的環(huán)保承諾（如“我要每天關(guān)緊水龍頭”“我要提醒媽媽少用塑料袋”）。**2.系列活動(dòng)：三大場(chǎng)景實(shí)踐****（1）校園篇：校園環(huán)境大體檢（第1周周三下午）**目標(biāo)：讓學(xué)生用“偵探”視角發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問(wèn)題，提出解決建議。流程：①分組：按“衛(wèi)生組、綠植組、節(jié)能組”分組（每組5-6人，配1名家長(zhǎng)/志愿者）；②任務(wù)：衛(wèi)生組：檢查操場(chǎng)、教室的垃圾投放情況（如有沒(méi)有未分類的垃圾、垃圾桶是否滿溢），記錄“問(wèn)題點(diǎn)”（用相機(jī)拍照、在體檢表上畫(huà)“×”）；綠植組：檢查校園綠植區(qū)（如小樹(shù)、草坪），記錄“受傷的植物”（如被折斷的樹(shù)枝、被踩踏的草坪），測(cè)量“綠植高度”（用尺子粗略測(cè)量，記錄生長(zhǎng)情況）；節(jié)能組：檢查教室、走廊的水電使用情況（如有沒(méi)有人走燈未關(guān)、水龍頭未擰緊），統(tǒng)計(jì)“浪費(fèi)次數(shù)”（如上午發(fā)現(xiàn)3次未關(guān)的燈）。③匯報(bào)與建議：各組用PPT展示“體檢結(jié)果”（如衛(wèi)生組展示“未分類的垃圾”照片），并提出改進(jìn)建議（如“在操場(chǎng)增設(shè)分類垃圾桶”“給綠植掛‘禁止踩踏’的牌子”“在教室貼‘隨手關(guān)燈’提示語(yǔ)”）；④行動(dòng)：學(xué)生根據(jù)建議實(shí)施“小改進(jìn)”（如給綠植掛自己制作的“保護(hù)牌”，在教室貼手寫的節(jié)能提示語(yǔ)）。**（2）家庭篇：家庭環(huán)保挑戰(zhàn)賽（第1-2周周末）**目標(biāo)：帶動(dòng)家庭參與環(huán)保，形成“家校聯(lián)動(dòng)”的環(huán)保氛圍。流程：①任務(wù)設(shè)計(jì)：班主任發(fā)布“家庭環(huán)保打卡任務(wù)”（選做2項(xiàng)，持續(xù)1周）：任務(wù)1：垃圾分類小能手（每天正確分類家庭垃圾，家長(zhǎng)拍照記錄）；任務(wù)2：節(jié)約水電小達(dá)人（每天提醒家人“隨手關(guān)燈”“關(guān)緊水龍頭”，記錄“節(jié)約次數(shù)”）；任務(wù)3：低碳出行小使者（周末和家人一起步行/騎車去公園，代替開(kāi)車）；任務(wù)4：舊物改造小工匠（用舊報(bào)紙做筆筒、用礦泉水瓶做花盆，拍照展示成果）。②打卡與分享：學(xué)生每天在班級(jí)群上傳打卡照片/視頻（如“今天我?guī)蛬寢尫诸惲死保嘀魅蚊恐茉u(píng)選“家庭環(huán)保之星”（如“垃圾分類最規(guī)范的家庭”“舊物改造最有創(chuàng)意的家庭”）；③總結(jié)：第2周班會(huì)課，學(xué)生分享“家庭環(huán)保故事”（如“我爸爸以前總是忘記分類，現(xiàn)在我每天提醒他，他終于學(xué)會(huì)了”）。**（3）社區(qū)篇：環(huán)保宣傳行（第2周周六上午）**目標(biāo)：讓學(xué)生成為“環(huán)保宣傳員”，將環(huán)保知識(shí)傳遞給社區(qū)居民。流程：①準(zhǔn)備：學(xué)生提前制作宣傳材料（如環(huán)保手抄報(bào)、“垃圾分類指南”小卡片），家長(zhǎng)協(xié)助打印；②行動(dòng)：路線：從學(xué)校出發(fā)，步行至周邊社區(qū)廣場(chǎng)（提前聯(lián)系社區(qū)居委會(huì)，確保安全）；任務(wù)：發(fā)放宣傳材料：學(xué)生向居民發(fā)放“垃圾分類指南”小卡片（用漫畫(huà)形式展示“可回收物”“有害垃圾”的分類方法）；講解環(huán)保知識(shí)：學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向居民講“環(huán)保小故事”（如“如果我們每天少用1個(gè)塑料袋，一年就能節(jié)約很多石油”）；收集建議：學(xué)生用筆記本記錄居民的“環(huán)保建議”（如“希望社區(qū)多設(shè)幾個(gè)分類垃圾桶”“想學(xué)習(xí)舊物改造的方法”）。③反饋：活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生將“居民建議”整理成報(bào)告，交給社區(qū)居委會(huì)（由班主任協(xié)助聯(lián)系）。**（三）總結(jié)階段（第2周周五班會(huì)課）**1.成果展示：學(xué)生展示活動(dòng)成果（如“校園環(huán)境體檢報(bào)告”“家庭環(huán)保打卡冊(cè)”“社區(qū)宣傳照片”）；播放活動(dòng)視頻（由班主任剪輯，包含啟動(dòng)儀式、校園體檢、家庭挑戰(zhàn)、社區(qū)宣傳的場(chǎng)景）。2.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”徽章（所有完成3項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生）；評(píng)選“優(yōu)秀小組”（根據(jù)活動(dòng)參與度、成果質(zhì)量，如“校園體檢最認(rèn)真的小組”“社區(qū)宣傳最積極的小組”），頒發(fā)環(huán)保繪本作為獎(jiǎng)品；表彰“家庭環(huán)保之星”（根據(jù)打卡情況，如“垃圾分類堅(jiān)持最久的家庭”），頒發(fā)“環(huán)保家庭”證書(shū)。3.反思優(yōu)化：學(xué)生分享“活動(dòng)中的收獲與不足”（如“我以前不知道電池是有害垃圾，現(xiàn)在知道了”“社區(qū)宣傳時(shí)我有點(diǎn)害羞，下次要更勇敢”）；班主任總結(jié)活動(dòng)效果，提出改進(jìn)建議（如“下次可以增加‘舊物改造義賣’環(huán)節(jié)，將所得捐給環(huán)保組織”）。**七、保障措施**1.安全保障戶外活動(dòng)（如社區(qū)宣傳行）需提前聯(lián)系社區(qū)居委會(huì)，確認(rèn)路線安全；每小組配備1名家長(zhǎng)/志愿者，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全（如提醒學(xué)生注意交通規(guī)則、避免與陌生人接觸）；活動(dòng)前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全須知（如“不能單獨(dú)離開(kāi)隊(duì)伍”“不能隨便觸摸社區(qū)的設(shè)備”）。2.物資保障物資由班主任統(tǒng)一采購(gòu)（如環(huán)保袋、徽章），費(fèi)用從班級(jí)經(jīng)費(fèi)中支出；宣傳材料（如手抄報(bào)、小卡片）由學(xué)生自行制作，家長(zhǎng)協(xié)助打印（費(fèi)用由家長(zhǎng)承擔(dān)，自愿原則）。3.人員保障環(huán)保志愿者由班主任聯(lián)系本地環(huán)保組織（如“綠色環(huán)保協(xié)會(huì)”），提前確認(rèn)參與時(shí)間；家長(zhǎng)協(xié)助由班主任在家長(zhǎng)群發(fā)布通知，自愿報(bào)名（優(yōu)先選擇有時(shí)間、有環(huán)保經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)）。**八、預(yù)期效果**1.學(xué)生層面：85%以上學(xué)生能正確區(qū)分可回收物與其他垃圾，70%以上學(xué)生能養(yǎng)成“隨手關(guān)燈”“分類投放垃圾”的習(xí)慣，學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感明顯增強(qiáng)（如主動(dòng)提醒家人節(jié)約水電）。2.家庭層面：60%以上家庭參與“家庭環(huán)保挑戰(zhàn)賽”，家長(zhǎng)反饋“孩子變得更懂環(huán)保了”（如“孩子每天幫我分類垃圾，我也學(xué)會(huì)了”）。3.社區(qū)層面：社區(qū)居民對(duì)環(huán)保的認(rèn)知提高（如“以前不知道垃圾分類的重要性，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)分類了”），社區(qū)居委會(huì)收到學(xué)生的“環(huán)保建議”，并計(jì)劃實(shí)施（如“增設(shè)分類垃圾桶”）。**九、注意事項(xiàng)**1.活動(dòng)設(shè)計(jì)需符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)（如用漫畫(huà)、游戲、實(shí)踐代替單純的講座），避免過(guò)于復(fù)雜；2.時(shí)間安排需合理（如“校園環(huán)境大體檢”放在下午，避免影響上午的教學(xué)）；3.注重過(guò)程性評(píng)價(jià)（如記錄學(xué)生的打卡情況、分享內(nèi)容），而非只看結(jié)果；4.收集活動(dòng)資料（如照片、視