強(qiáng)調(diào)句高中課件XX有限公司20XX匯報(bào)人：XX目錄01強(qiáng)調(diào)句的定義02強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)03強(qiáng)調(diào)句的使用場(chǎng)景04強(qiáng)調(diào)句的教學(xué)方法05強(qiáng)調(diào)句的練習(xí)與測(cè)試06強(qiáng)調(diào)句的拓展學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)句的定義01強(qiáng)調(diào)句的概念強(qiáng)調(diào)句通常通過特定的句式結(jié)構(gòu)來突出信息，如使用"Itis/was...that/who..."結(jié)構(gòu)。01強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句用于強(qiáng)調(diào)句子中的某個(gè)成分，如主語、賓語或狀語，以突出其重要性或?qū)Ρ刃畔ⅰ?2強(qiáng)調(diào)句的功能強(qiáng)調(diào)句通過特定的語法形式來強(qiáng)調(diào)信息，而普通句則沒有這種強(qiáng)調(diào)效果，信息呈現(xiàn)更為平實(shí)。03強(qiáng)調(diào)句與普通句的區(qū)別強(qiáng)調(diào)句的用途強(qiáng)調(diào)句用于突出句子中的特定信息，如強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)或人物，使聽者或讀者注意力集中。突出信息0102在對(duì)話中，使用強(qiáng)調(diào)句可以糾正對(duì)方的誤解或錯(cuò)誤假設(shè)，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)或事實(shí)。糾正誤解03強(qiáng)調(diào)句能夠加強(qiáng)語氣，使說話者的意圖更加明確，有時(shí)用于表達(dá)強(qiáng)烈的情感或態(tài)度。增強(qiáng)語氣強(qiáng)調(diào)句與其他句型的區(qū)別強(qiáng)調(diào)句與陳述句的區(qū)別強(qiáng)調(diào)句通過特定結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)信息，而陳述句平鋪直敘，無強(qiáng)調(diào)意圖。強(qiáng)調(diào)句與疑問句的區(qū)別強(qiáng)調(diào)句用于突出特定信息，疑問句則用于提出問題，詢問信息。強(qiáng)調(diào)句與感嘆句的區(qū)別強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)信息，而感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈情感，兩者雖有交集但側(cè)重點(diǎn)不同。強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)02基本結(jié)構(gòu)分析強(qiáng)調(diào)句通過特定的語法結(jié)構(gòu)來強(qiáng)調(diào)信息，而普通句型則沒有這種強(qiáng)調(diào)效果，如"ItisthebookthatIwant."強(qiáng)調(diào)句與普通句型的區(qū)別03強(qiáng)調(diào)句用于突出句子中的特定信息，如強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)、人物或事物，例如強(qiáng)調(diào)說話人是誰。強(qiáng)調(diào)句的使用場(chǎng)景02強(qiáng)調(diào)句通常由助動(dòng)詞、被強(qiáng)調(diào)部分和主句構(gòu)成，如"Itis/was...that/who..."結(jié)構(gòu)。強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成元素01強(qiáng)調(diào)句型的變體通過倒裝結(jié)構(gòu)，如"Itis/was...that/who..."，可以強(qiáng)調(diào)句子中的特定成分，如主語、賓語或狀語。倒裝結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)句01在肯定句中使用助動(dòng)詞do/does/did來強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的真實(shí)性或重要性，例如："Idolikethismovie."使用助動(dòng)詞do/does/did強(qiáng)調(diào)02強(qiáng)調(diào)句型的變體在疑問句中，通過強(qiáng)調(diào)特定的詞或短語來突出詢問的重點(diǎn)，如："Whatisitthatyouwant?"強(qiáng)調(diào)疑問句通過重復(fù)某個(gè)詞或短語來加強(qiáng)語氣，例如："Heisnotjustateacher,heisamentor."使用重復(fù)來強(qiáng)調(diào)常見錯(cuò)誤及糾正學(xué)生常將強(qiáng)調(diào)句型與一般陳述句混淆，如錯(cuò)誤地使用"Itis"或"Itwas"來引導(dǎo)非強(qiáng)調(diào)句。錯(cuò)誤使用強(qiáng)調(diào)句型過度使用強(qiáng)調(diào)句會(huì)使文章顯得重復(fù)累贅，學(xué)生應(yīng)避免在不必要的情況下使用強(qiáng)調(diào)句。過度使用強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句的時(shí)態(tài)應(yīng)與原句保持一致，學(xué)生有時(shí)會(huì)忽略這一點(diǎn)，導(dǎo)致時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。忽略強(qiáng)調(diào)句的時(shí)態(tài)一致性強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)的是句子的特定部分，學(xué)生有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地強(qiáng)調(diào)非謂語動(dòng)詞，造成語法錯(cuò)誤。錯(cuò)誤強(qiáng)調(diào)非謂語動(dòng)詞01020304強(qiáng)調(diào)句的使用場(chǎng)景03日常交流中的應(yīng)用糾正誤解表達(dá)強(qiáng)烈情感01在對(duì)話中，使用強(qiáng)調(diào)句可以糾正對(duì)方的誤解，例如："Itwasyouwhosaidthat,notme."02強(qiáng)調(diào)句常用于表達(dá)強(qiáng)烈的情感或態(tài)度，如："Idowanttogotothepartytonight."日常交流中的應(yīng)用01在敘述故事或解釋情況時(shí)，強(qiáng)調(diào)句用來突出重要事實(shí)或細(xì)節(jié)，例如："WhatIamtryingtosayisthatweneedtochangeourstrategy."02強(qiáng)調(diào)句可以用來強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事物之間的對(duì)比，如："Heisnottheonewhoisresponsibleforthemistake."突出事實(shí)或細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)對(duì)比學(xué)術(shù)寫作中的應(yīng)用在學(xué)術(shù)論文中，強(qiáng)調(diào)句可用于突出重要的研究發(fā)現(xiàn)或數(shù)據(jù)，以引起讀者注意。突出研究結(jié)果強(qiáng)調(diào)句可以用來強(qiáng)調(diào)研究中采用的獨(dú)特方法或技術(shù)，以顯示研究的創(chuàng)新性。強(qiáng)調(diào)研究方法在討論研究意義時(shí)，使用強(qiáng)調(diào)句可以加深讀者對(duì)研究?jī)r(jià)值和影響的理解。強(qiáng)調(diào)研究意義高考英語中的考察點(diǎn)01強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)辨識(shí)在閱讀理解中，考生需識(shí)別強(qiáng)調(diào)句型，如"Itis/was...that/who..."，以準(zhǔn)確理解句子重點(diǎn)。02強(qiáng)調(diào)句在寫作中的應(yīng)用寫作部分，考生應(yīng)恰當(dāng)使用強(qiáng)調(diào)句來突出文章中的關(guān)鍵信息或論點(diǎn)，以增強(qiáng)表達(dá)效果。03強(qiáng)調(diào)句與聽力理解聽力測(cè)試中，強(qiáng)調(diào)句型可能用于強(qiáng)調(diào)對(duì)話中的重要信息，考生需注意捕捉并理解這些細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)句的教學(xué)方法04教學(xué)步驟設(shè)計(jì)通過實(shí)例展示強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生初步了解強(qiáng)調(diào)句的特點(diǎn)。引入強(qiáng)調(diào)句概念講解強(qiáng)調(diào)句在句子中的作用，如強(qiáng)調(diào)信息、突出重點(diǎn)等，并通過例句加深理解。分析強(qiáng)調(diào)句功能設(shè)計(jì)練習(xí)題讓學(xué)生實(shí)踐，通過填空、改寫句子等方式鞏固對(duì)強(qiáng)調(diào)句的掌握。練習(xí)與應(yīng)用組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)強(qiáng)調(diào)句的理解，并解決學(xué)習(xí)中的疑惑?；?dòng)式討論布置寫作或口語任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用強(qiáng)調(diào)句，提高語言表達(dá)能力。綜合運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)策略通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以模擬不同情境下的強(qiáng)調(diào)句使用，加深對(duì)句型的理解和記憶。角色扮演學(xué)生分組討論強(qiáng)調(diào)句在不同語境中的應(yīng)用，通過交流提升語言運(yùn)用能力。小組討論教師提出問題，學(xué)生用強(qiáng)調(diào)句回答，通過即時(shí)反饋強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果?；?dòng)式問答練習(xí)題的設(shè)計(jì)與應(yīng)用根據(jù)強(qiáng)調(diào)句型特點(diǎn)，設(shè)計(jì)填空、改寫等練習(xí)，幫助學(xué)生掌握強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)和用法。設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題通過模擬日常對(duì)話或書面表達(dá)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用強(qiáng)調(diào)句，增強(qiáng)理解。應(yīng)用情境模擬題將強(qiáng)調(diào)句與其他語法點(diǎn)結(jié)合，設(shè)計(jì)綜合性題目，如與倒裝、虛擬語氣等混合練習(xí)。整合語法點(diǎn)練習(xí)通過小組討論和合作完成任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討強(qiáng)調(diào)句的使用，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。開展小組合作任務(wù)強(qiáng)調(diào)句的練習(xí)與測(cè)試05練習(xí)題精選請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又刑钊脒m當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)，例如"Itis/was...that/who..."。01將下列普通陳述句改寫為強(qiáng)調(diào)句，突出句子中的關(guān)鍵信息。02給出幾個(gè)句子，讓學(xué)生判斷哪些是正確的強(qiáng)調(diào)句型，哪些是錯(cuò)誤的，并解釋原因。03根據(jù)給定的情景，編寫強(qiáng)調(diào)句來表達(dá)特定的強(qiáng)調(diào)意圖，如強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)或人物。04強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)填空改寫強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句型辨析強(qiáng)調(diào)句型應(yīng)用練習(xí)測(cè)試題型與解析選擇題通過選擇題形式考察學(xué)生對(duì)強(qiáng)調(diào)句型的理解，如選出正確的強(qiáng)調(diào)句式。填空題閱讀理解通過閱讀理解題，讓學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上識(shí)別和分析強(qiáng)調(diào)句的使用。提供句子框架，要求學(xué)生填入適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，以檢驗(yàn)其掌握程度。改寫句子給出普通陳述句，要求學(xué)生改寫成強(qiáng)調(diào)句，以測(cè)試其轉(zhuǎn)換能力。錯(cuò)誤分析與改進(jìn)識(shí)別常見錯(cuò)誤類型分析學(xué)生在強(qiáng)調(diào)句練習(xí)中常犯的錯(cuò)誤，如混淆強(qiáng)調(diào)句型與普通句型，或誤用強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。改進(jìn)策略建議給出改進(jìn)策略，如通過反復(fù)練習(xí)和模仿正確例句來加深對(duì)強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)的理解和記憶。提供針對(duì)性練習(xí)錯(cuò)誤案例分析設(shè)計(jì)練習(xí)題，幫助學(xué)生區(qū)分強(qiáng)調(diào)句與其他句型，如強(qiáng)調(diào)句與倒裝句的區(qū)別。通過具體錯(cuò)誤案例，如錯(cuò)誤地使用強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)非重點(diǎn)信息，來指導(dǎo)學(xué)生理解強(qiáng)調(diào)句的正確用法。強(qiáng)調(diào)句的拓展學(xué)習(xí)06相關(guān)語法點(diǎn)鏈接倒裝句常用于強(qiáng)調(diào)句中，例如將助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞放在主語之前，以突出句子成分。倒裝句的使用通過并列結(jié)構(gòu)，可以強(qiáng)調(diào)兩個(gè)或多個(gè)并列的成分，增強(qiáng)語句的力度和表達(dá)效果。并列結(jié)構(gòu)的強(qiáng)調(diào)作用虛擬語氣可以用來表達(dá)假設(shè)或非現(xiàn)實(shí)情況下的強(qiáng)調(diào)，如"IfIwereyou,Iwoulddoit."虛擬語氣的強(qiáng)調(diào)功能疑問句形式可以用來間接表達(dá)強(qiáng)調(diào)，如通過反問句來強(qiáng)調(diào)說話人的觀點(diǎn)或情感。疑問句的強(qiáng)調(diào)形式01020304高階句型的引導(dǎo)使用虛擬語氣可以表達(dá)假設(shè)或非現(xiàn)實(shí)情況，強(qiáng)調(diào)說話人的態(tài)度或情感，如“IwishIwerethere.”借助虛擬語氣通過倒裝句型，如“Notonly...butalso...”，可以強(qiáng)調(diào)句中的某些成分，增加語言的表現(xiàn)力。使用倒裝結(jié)構(gòu)高階句型的引導(dǎo)運(yùn)用強(qiáng)調(diào)副詞插入語的使用01強(qiáng)調(diào)副詞如“indeed”,“actually”,“really”等，可以加強(qiáng)語氣，使句子表達(dá)更加明確和有力。02插入語如“franklyspeaking”,“tobehonest”等，可以在句