2012新人教版第二章《聲現(xiàn)象》章末測(cè)試題及答案滿(mǎn)分：100分時(shí)間：45分鐘班級(jí)：姓名：一、選擇題（每小題3分，共30分）1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C．聲音在真空中的傳播速度為340m/sD．公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲2．下列的實(shí)驗(yàn)實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)乙：放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲丙：吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可使聲音變得悅耳或低沉?。河詈絾T在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話(huà)必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行A．甲、乙、丁B.甲、丙、丁C.乙、丙、丁D.甲、乙、丙3．從下圖的波形上看，是噪聲的為()4．如圖所示，天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A．聲音的反射使原聲增強(qiáng)

B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C．聲音的音調(diào)不同

D．發(fā)聲的物體在振動(dòng)5．小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（）A.音調(diào)B.頻率C.響度D.音調(diào)及響度6．我們每時(shí)每刻都在與聲打交道，以下有關(guān)聲的敘述，不正確的是()A.甲圖中人類(lèi)用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息B．乙圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說(shuō)明固體能傳播聲音C．丙圖中利用聲吶確定魚(yú)群的位置，說(shuō)明超聲波在水中也能傳播D．丁圖中在公路兩旁設(shè)置聲音屏障，說(shuō)明在傳播過(guò)程中可以減弱噪聲7．對(duì)于人失去聽(tīng)覺(jué)，下列說(shuō)法不正確的是()A．人只要失去聽(tīng)覺(jué)，就不能感知聲音B．如果因?yàn)閭鲗?dǎo)障礙而失去聽(tīng)覺(jué)，可以通過(guò)骨傳導(dǎo)來(lái)感知聲音C．對(duì)于因傳導(dǎo)障礙而失去聽(tīng)覺(jué)的人，只要設(shè)法將外界產(chǎn)生的振動(dòng)傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，就可以感知聲音D.聲音可以通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)8．關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是（）Ａ.中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“聞”是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息的Ｂ.聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械Ｃ．教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用Ｄ．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，沒(méi)有危害9．為了減小校園外汽車(chē)的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是()A.在校園周?chē)矘?shù)B.將教室的窗戶(hù)打開(kāi)C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩10．在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類(lèi)似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波二、填空題（每空1分，共23分）11．寫(xiě)出下列情景所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)：（1）釣魚(yú)時(shí)河岸上的腳步聲會(huì)把魚(yú)嚇跑。這表明。（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會(huì)感到振動(dòng)。這表明_。（3）給摩托車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器。這表明___。（4）工人利用超聲波清洗鐘表零件。這表明_。12．悅悅在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)開(kāi)_______而發(fā)聲；登上月球的兩宇航員不借助無(wú)線(xiàn)電聽(tīng)不到對(duì)方的講話(huà)，這是由于聲音________；女同學(xué)說(shuō)話(huà)的聲音“尖細(xì)”，這是因?yàn)樗齻冋f(shuō)話(huà)時(shí)聲帶振動(dòng)相對(duì)比較________的緣故13．每天清晨我們進(jìn)入校園就會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，聲音是由傳播的,由遠(yuǎn)及近，聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化。耳朵貼著教室墻壁感覺(jué)聲音更加清晰、明顯，說(shuō)明_（選填“固”、“液”或“氣”）體也可以傳聲,且效果更好。14．音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?/p>

，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的

。15．噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題?！拜p手輕腳過(guò)樓道”是在減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在減弱噪聲。16．下圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，它們分別研究什么問(wèn)題？請(qǐng)將下面的橫線(xiàn)補(bǔ)充完整。（以下均選填：“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”）（1）甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要；（2）乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)得越快，越高；（3）丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，越大；（4）丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波能傳遞。17．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；響度相同的是。18.幾種動(dòng)物和人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍如下：①貓：60~35000Hz②青蛙：50~8000Hz③狗：15~5000Hz④知更鳥(niǎo)：250~21000Hz⑤鱷魚(yú)：20~60000Hz⑥人：20~20000Hz在所列的動(dòng)物和人中，能聽(tīng)見(jiàn)超聲波的有________________（填序號(hào)，下同），能聽(tīng)見(jiàn)次聲波的有__________________，超聲波和次聲波都聽(tīng)不見(jiàn)的是________________。三、實(shí)驗(yàn)探究題（第19小題10分，第20小題9分，共19分）19．在研究有關(guān)聲音的傳播時(shí),小軍設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置,在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線(xiàn)吊起爸爸的手機(jī),線(xiàn)的未端固定在瓶口的軟木塞上,如圖所示,瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出。請(qǐng)你根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)探究回答下面一些問(wèn)題。（1）在沒(méi)有抽氣時(shí),小軍用家用的電話(huà)撥打手機(jī),他(選填“能”或“不能”)聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)的聲音。（2）當(dāng)小軍不斷抽出瓶中的空氣時(shí)（瓶中空氣沒(méi)有完全抽走時(shí)）,再撥打手機(jī),聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲將。（3）當(dāng)小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽,再撥打手機(jī),他仍能從聽(tīng)到從瓶里傳出來(lái)的微小手機(jī)的聲音，出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么？（4）通過(guò)以上小軍的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫小軍總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。20．小玲同學(xué)設(shè)置如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究聲音的響亮與振幅的關(guān)系，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)來(lái)回答有關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他記錄了下面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)次數(shù)用力大小響度大小乒乓球被彈開(kāi)幅度1較小較小較小2稍大稍大稍大3較大較大較大由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是。（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是。（3）上述實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的主要研究問(wèn)題方法是。四、計(jì)算題（12分）21.地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時(shí)間是多少？（2）若海浪的推進(jìn)速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時(shí)間逃生？五、綜合能力題（16分）22．閱讀下面的短文。潛艇的“耳目”――――聲吶潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱(chēng)為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強(qiáng)的指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱(chēng)“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是。（設(shè)聲波在海水中的傳播速度為1500m/s）②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線(xiàn)上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為。（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？第二章《聲現(xiàn)象》章末單元測(cè)試題參考答案一、選擇題1．A2.A3.C4.A5.C6.C7.A8.D9.A10.D二、填空題11.(1)水（液體）可以傳聲（2）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的（3）在聲源處控制噪聲（4）聲音能夠傳播能量12．振動(dòng)不能在真空中傳播快13．空氣響度固14.振動(dòng)音調(diào)15.聲源處傳播途中16．（1）介質(zhì)（2）音調(diào)（3）響度能量17.甲、乙甲、丙18.①④⑤③②⑥三、實(shí)驗(yàn)探究題19．（1）能（2）漸漸變?。?）可能是瓶?jī)?nèi)仍存在少量的空氣，這些空氣把聲音傳出來(lái)。（4）通過(guò)以上小軍的實(shí)驗(yàn)探究可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音能夠在空氣中傳播，當(dāng)瓶?jī)?nèi)的的空氣減少時(shí)，傳出來(lái)聲音的