高職機電專業(yè)實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)1課程定位1.1課程性質(zhì)本課程是高職機電一體化技術(shù)專業(yè)的核心技能實訓(xùn)課程，以"機電設(shè)備全生命周期管理"為邏輯主線，銜接《機械制圖》《電工電子技術(shù)》《機械基礎(chǔ)》等前置理論課程，支撐《頂崗實習(xí)》《畢業(yè)設(shè)計》等后續(xù)實踐環(huán)節(jié)。課程聚焦"理實一體化"，通過模擬企業(yè)真實場景，培養(yǎng)學(xué)生機電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修及系統(tǒng)集成的職業(yè)能力，是實現(xiàn)"從校園到職場"過渡的關(guān)鍵課程。1.2職業(yè)面向本課程服務(wù)于機電行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，面向機電設(shè)備安裝工《維修電工》《自動化系統(tǒng)集成技術(shù)員》等職業(yè)崗位（群），具體涵蓋：基礎(chǔ)崗位：機電設(shè)備零部件拆裝、常規(guī)檢測；核心崗位：機電設(shè)備（如機床、輸送線）安裝調(diào)試、故障診斷與維修；拓展崗位：簡單自動化系統(tǒng)（如PLC控制流水線）設(shè)計與集成。2課程目標(biāo)2.1職業(yè)能力目標(biāo)1.能根據(jù)機電設(shè)備裝配圖紙，完成常用零部件（如電機、減速器、軸承）的拆裝與精度調(diào)整；2.能使用萬用表、示波器、液壓測試儀等工具，對機電設(shè)備（如液壓泵站、數(shù)控車床）進行常規(guī)檢測與性能調(diào)試；3.能依據(jù)故障現(xiàn)象（如電機不轉(zhuǎn)、PLC報警），采用"故障樹分析法"定位問題并實施維修（如更換損壞的繼電器、修改PLC程序）；4.能根據(jù)簡單自動化需求（如物料分揀），選用PLC、傳感器、執(zhí)行機構(gòu)等元件，完成系統(tǒng)設(shè)計、安裝與調(diào)試。2.2知識目標(biāo)1.掌握機電設(shè)備（如電機、液壓系統(tǒng)）的結(jié)構(gòu)原理與裝配規(guī)范；2.熟悉PLC（如西門子S____、三菱FX系列）、變頻器、傳感器（如光電、接近開關(guān)）的應(yīng)用知識；3.理解機電設(shè)備安裝調(diào)試的流程（如定位→固定→接線→試運轉(zhuǎn)）與安全操作規(guī)范；4.了解自動化系統(tǒng)集成的基本概念（如I/O分配、程序邏輯）與常用通信協(xié)議（如Modbus、Profibus）。2.3素質(zhì)目標(biāo)1.具備"嚴(yán)謹(jǐn)、細致"的職業(yè)態(tài)度（如嚴(yán)格按照圖紙標(biāo)注扭矩擰緊螺栓）；2.具備"團隊協(xié)作"能力（如參與小組項目的方案討論與任務(wù)分工）；3.具備"安全第一"的意識（如遵守高壓設(shè)備操作流程、正確使用防護工具）；4.具備"創(chuàng)新思維"（如優(yōu)化設(shè)備調(diào)試流程、提出故障預(yù)防建議）。3課程內(nèi)容設(shè)計本課程采用"模塊-項目-任務(wù)"三層架構(gòu)，以企業(yè)真實項目為載體，覆蓋機電設(shè)備"認(rèn)知-安裝-調(diào)試-維修-集成"全流程?？倢W(xué)時120（其中理論20、實踐100），具體內(nèi)容如下：3.1基礎(chǔ)模塊：機電設(shè)備認(rèn)知與拆裝（30學(xué)時）項目名稱任務(wù)描述對應(yīng)職業(yè)能力常用零部件認(rèn)知識別電機（異步、伺服）、減速器（齒輪、蝸輪蝸桿）、軸承（滾動、滑動）的結(jié)構(gòu)與型號；使用游標(biāo)卡尺、千分尺測量零部件尺寸。零部件識別與檢測電機與減速器拆裝拆解三相異步電機（拆卸端蓋、取出轉(zhuǎn)子、測量繞組絕緣電阻）；裝配齒輪減速器（調(diào)整齒輪嚙合間隙、固定軸承端蓋）。零部件拆裝與精度調(diào)整液壓氣動元件拆裝拆解液壓泵（齒輪泵、柱塞泵）、氣缸（標(biāo)準(zhǔn)氣缸、無桿氣缸）；安裝液壓回路（連接油管、調(diào)試壓力閥）。液壓氣動系統(tǒng)裝配3.2專業(yè)模塊：機電設(shè)備安裝調(diào)試與維修（60學(xué)時）項目名稱任務(wù)描述對應(yīng)職業(yè)能力機電設(shè)備安裝與調(diào)試根據(jù)《機電設(shè)備安裝工程施工及驗收規(guī)范》（GB____），完成小型輸送線（含電機、傳送帶、PLC）的定位安裝；調(diào)試輸送速度、啟停邏輯。設(shè)備安裝與調(diào)試電機故障診斷與維修模擬電機常見故障（如繞組短路、軸承磨損），使用兆歐表檢測絕緣電阻、用振動測試儀分析軸承狀態(tài)；更換損壞部件并重新試車。電機維修PLC控制設(shè)備調(diào)試基于西門子S____PLC，完成"物料分揀系統(tǒng)"程序設(shè)計（I/O分配、梯形圖編寫）；調(diào)試傳感器（光電、顏色）與執(zhí)行機構(gòu)（氣缸、電磁閥）的聯(lián)動邏輯。PLC系統(tǒng)調(diào)試數(shù)控車床故障維修模擬數(shù)控車床常見故障（如刀架不換刀、主軸不轉(zhuǎn)），通過機床面板報警信息、PLC梯形圖排查問題；更換損壞的繼電器、調(diào)整機械間隙。數(shù)控設(shè)備維修3.3拓展模塊：智能機電系統(tǒng)集成（30學(xué)時）項目名稱任務(wù)描述對應(yīng)職業(yè)能力簡單自動化系統(tǒng)設(shè)計根據(jù)"自動裝配線"需求，繪制系統(tǒng)原理圖（含PLC、變頻器、傳感器）；選擇元件（如西門子V20變頻器、歐姆龍光電開關(guān)）并編制BOM表。系統(tǒng)設(shè)計與選型工業(yè)機器人與PLC聯(lián)動使用ABBIRB120機器人，完成"零件搬運"任務(wù)；通過Profibus協(xié)議實現(xiàn)機器人與PLC的通信，調(diào)試搬運路徑與節(jié)拍。機器人系統(tǒng)集成智能設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測安裝振動傳感器、溫度傳感器，采集電機運行數(shù)據(jù)；使用LabVIEW軟件繪制趨勢曲線，分析設(shè)備健康狀態(tài)（如預(yù)測軸承磨損）。狀態(tài)監(jiān)測與預(yù)測4教學(xué)實施要求4.1教學(xué)模式采用"項目化教學(xué)+校企雙導(dǎo)師"模式，以企業(yè)真實項目為載體，將教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接：校內(nèi)階段：以"模擬項目"為核心，教師講解理論知識，指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)（如"輸送線安裝調(diào)試"）；企業(yè)階段：以"真實項目"為核心，企業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參與設(shè)備維修、系統(tǒng)集成等工作（如"工廠PLC系統(tǒng)升級"）。4.2教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動法：以"完成某一具體任務(wù)"為目標(biāo)（如"修復(fù)電機繞組短路故障"），引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；2.案例教學(xué)法：結(jié)合企業(yè)真實案例（如"某工廠數(shù)控車床刀架故障維修"），分析故障原因與解決流程；3.情景模擬法：模擬企業(yè)車間環(huán)境（如設(shè)置"設(shè)備維修工位"），讓學(xué)生扮演"維修電工"角色，提升職業(yè)素養(yǎng)；4.虛擬仿真法：使用"機電設(shè)備虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)"（如西門子TIAPortal仿真軟件），提前演練復(fù)雜操作（如PLC程序調(diào)試），降低實訓(xùn)風(fēng)險。4.3教學(xué)手段線下：依托機電實訓(xùn)車間，使用PLC實訓(xùn)臺、電機維修設(shè)備、工業(yè)機器人等實物設(shè)備；線上：通過"智慧職教"平臺，提供課程視頻、實訓(xùn)指導(dǎo)書、虛擬仿真軟件等資源，支持翻轉(zhuǎn)課堂；校企合作：與本地機電企業(yè)（如XX機械制造公司）合作，建立"校外實訓(xùn)基地"，定期組織學(xué)生參與企業(yè)實踐。4.4師資要求校內(nèi)教師：具備"雙師型"資格（持有《維修電工》高級證或企業(yè)工作經(jīng)歷），熟悉機電設(shè)備最新技術(shù)（如工業(yè)4.0、智能傳感器）；企業(yè)教師：來自機電企業(yè)的技術(shù)骨干（如設(shè)備維修主管、系統(tǒng)集成工程師），具有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗。5課程評價體系采用"過程性評價+終結(jié)性評價+企業(yè)評價"多元化評價模式，突出職業(yè)能力與素質(zhì)考核，具體指標(biāo)如下：5.1過程性評價（40%）評價內(nèi)容評價指標(biāo)權(quán)重任務(wù)完成情況任務(wù)進度（是否按時完成）、任務(wù)質(zhì)量（是否符合規(guī)范）、問題解決能力（是否能獨立排查故障）20%課堂表現(xiàn)參與度（是否積極發(fā)言、小組討論）、學(xué)習(xí)態(tài)度（是否遵守紀(jì)律、愛護設(shè)備）10%團隊合作分工合理性（是否完成自身任務(wù)）、溝通能力（是否能與組員有效協(xié)作）5%安全操作是否遵守安全規(guī)范（如正確使用工具、佩戴防護用品）5%5.2終結(jié)性評價（40%）評價內(nèi)容評價指標(biāo)權(quán)重實操考核完成指定任務(wù)（如"PLC控制物料分揀系統(tǒng)調(diào)試"），考核操作技能（如接線正確性、程序邏輯）20%理論考試考查知識目標(biāo)（如機電設(shè)備結(jié)構(gòu)原理、PLC編程基礎(chǔ)），采用閉卷考試形式15%項目報告提交項目總結(jié)報告（如"輸送線安裝調(diào)試報告"），考核文字表達與邏輯思維能力5%5.3企業(yè)評價（20%）企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生在企業(yè)實踐中的表現(xiàn)（如工作態(tài)度、任務(wù)完成質(zhì)量、團隊協(xié)作）進行評價，占比20%；評價結(jié)果納入課程總成績，作為學(xué)生"職業(yè)能力"的重要參考。5.4評價結(jié)果應(yīng)用成績等級：分為優(yōu)秀（≥90分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（<60分）；補考與重修：不合格學(xué)生需重新參與實訓(xùn)（如"電機維修"項目），完成任務(wù)后再次考核；證書銜接：成績優(yōu)秀的學(xué)生可推薦報考《維修電工》高級證、《機電設(shè)備安裝工》中級證。6課程保障條件6.1場地設(shè)備名稱規(guī)格/數(shù)量用途機電實訓(xùn)車間1個（≥500㎡）開展機電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修實訓(xùn)PLC實訓(xùn)臺20臺（西門子S____）PLC程序設(shè)計與系統(tǒng)調(diào)試電機維修設(shè)備10套（含繞組測試儀、軸承拆卸器）電機故障診斷與維修工業(yè)機器人2臺（ABBIRB120）機器人與PLC聯(lián)動實訓(xùn)虛擬仿真軟件1套（西門子TIAPortal）復(fù)雜操作虛擬演練6.2教材資源主教材：選用國家規(guī)劃項目化教材（如《機電設(shè)備安裝與維修》，機械工業(yè)出版社）；實訓(xùn)指導(dǎo)書：編寫《機電專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)手冊》（含任務(wù)描述、操作步驟、安全規(guī)范）；在線資源：建設(shè)"機電實訓(xùn)"在線課程（含視頻、課件、虛擬仿真軟件），上傳至"智慧職教"平臺。6.3經(jīng)費保障每年投入10萬元用于實訓(xùn)