幼兒園開放日活動(dòng)策劃方案及流程一、活動(dòng)背景與目標(biāo)（一）背景開放日是幼兒園家園共育的重要載體，旨在搭建家長(zhǎng)與幼兒園、教師與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。通過展示幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓家長(zhǎng)直觀了解幼兒園的教育理念、課程實(shí)施及幼兒發(fā)展水平，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任，促進(jìn)家園協(xié)同育人。（二）目標(biāo)1.展示成果：呈現(xiàn)幼兒在生活自理、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)交往等方面的成長(zhǎng)，體現(xiàn)幼兒園“以兒童為中心”的教育實(shí)踐。2.溝通互動(dòng)：通過親子參與、面對(duì)面交流，化解家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園生活的疑慮，解答育兒困惑。3.凝聚共識(shí)：傳遞幼兒園的教育理念（如探究式學(xué)習(xí)、生活教育等），引導(dǎo)家長(zhǎng)理解并支持幼兒園的教育工作。二、活動(dòng)籌備（一）組織架構(gòu)成立開放日籌備小組，明確分工，確保責(zé)任到人：總策劃：園長(zhǎng)（負(fù)責(zé)活動(dòng)整體統(tǒng)籌、理念把控）活動(dòng)執(zhí)行組：教學(xué)主任、各班主班老師（負(fù)責(zé)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)展示環(huán)節(jié)實(shí)施）后勤保障組：后勤主任、保健醫(yī)生（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、物資準(zhǔn)備、安全保障）宣傳聯(lián)絡(luò)組：教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)志愿者（負(fù)責(zé)活動(dòng)通知、家長(zhǎng)簽到、攝影記錄）（二）時(shí)間與場(chǎng)地安排1.時(shí)間選擇：優(yōu)先選擇周末上午（如9:00-11:30），避開工作日家長(zhǎng)繁忙時(shí)段；提前2周通知家長(zhǎng)，確保出勤率。2.場(chǎng)地規(guī)劃：簽到區(qū)：幼兒園入口處，設(shè)置簽到臺(tái)（擺放簽到表、筆、幼兒園宣傳冊(cè)），安排2名老師負(fù)責(zé)。展示區(qū)：走廊、教室墻面展示幼兒作品（如主題墻、手工作品、探究記錄冊(cè)），標(biāo)注作品名稱及幼兒姓名?；顒?dòng)區(qū)：教室及戶外場(chǎng)地（如操場(chǎng)、種植區(qū)），用于教學(xué)展示、區(qū)域活動(dòng)及親子互動(dòng)。休息區(qū)：大廳或會(huì)議室，擺放桌椅、茶水、點(diǎn)心（如水果、小蛋糕），供家長(zhǎng)等待或休息。（三）物資準(zhǔn)備類別清單簽到物資簽到表、筆、幼兒園宣傳冊(cè)、姓名貼（幼兒及家長(zhǎng)）展示物資幼兒作品（主題墻、手工作品、探究記錄）、課程介紹手冊(cè)教學(xué)物資集體活動(dòng)材料（如繪本、操作材料）、區(qū)域活動(dòng)材料（積木、美工材料）親子互動(dòng)物資手工材料（如彩紙、黏土、水果）、游戲道具（如接力棒、呼啦圈）后勤物資茶水、點(diǎn)心、紙巾、急救箱、攝影設(shè)備（相機(jī)/手機(jī)）三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（以小班為例，可根據(jù)年齡調(diào)整）（一）簽到環(huán)節(jié)（8:50-9:10）流程：家長(zhǎng)帶幼兒到簽到區(qū)簽到，領(lǐng)取姓名貼（幼兒貼在胸前，家長(zhǎng)貼在手臂）；教師引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀走廊展示區(qū)（幼兒作品、主題墻），初步了解近期課程內(nèi)容。注意事項(xiàng)：避免家長(zhǎng)集中簽到，可設(shè)置2個(gè)簽到臺(tái)；教師主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼，緩解家長(zhǎng)緊張情緒。（二）開場(chǎng)儀式（9:10-9:30）地點(diǎn)：操場(chǎng)或大廳（根據(jù)天氣調(diào)整）流程：1.主持人開場(chǎng)（教學(xué)主任）：介紹活動(dòng)目的、流程及注意事項(xiàng)（如不隨意打斷幼兒活動(dòng)、用手機(jī)靜音、尊重幼兒表現(xiàn)）。2.園長(zhǎng)致辭：簡(jiǎn)要闡述幼兒園教育理念（如“生活即教育”“玩中學(xué)”），表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)支持的感謝。3.幼兒表演（可選）：小班幼兒表演兒歌串燒或律動(dòng)（如《小手拍拍》《兔子跳跳》），展示幼兒的表達(dá)能力和自信心。（三）教學(xué)展示（9:30-10:10）核心目標(biāo)：展示幼兒園課程的實(shí)施過程，體現(xiàn)幼兒的主體性與探究精神。1.集體活動(dòng)（20分鐘）：選擇符合小班年齡特點(diǎn)的探究活動(dòng)（如《有趣的水果》）流程：導(dǎo)入：教師出示水果（蘋果、香蕉、橘子），引導(dǎo)幼兒用“看、摸、聞”的方式觀察。操作：幼兒自主選擇水果，嘗試剝果皮、切水果（使用安全刀具），感知水果的特征。分享：幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)（如“蘋果是紅色的，摸起來硬硬的”“香蕉剝了皮是黃色的，軟軟的”）。家長(zhǎng)參與方式：坐在教室后排觀察，不干預(yù)幼兒操作；教師適時(shí)講解活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（如培養(yǎng)觀察能力、生活自理能力）。2.區(qū)域活動(dòng)（20分鐘）：開放班級(jí)區(qū)域（如美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家）流程：幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)；家長(zhǎng)可進(jìn)入?yún)^(qū)域，觀察幼兒與同伴的互動(dòng)（如娃娃家的“照顧寶寶”、建構(gòu)區(qū)的“搭高樓”）。注意事項(xiàng)：教師提醒家長(zhǎng)“做觀察者”，不要代替幼兒完成任務(wù)；可準(zhǔn)備便簽紙，讓家長(zhǎng)記錄幼兒的亮點(diǎn)（如“XX會(huì)和小朋友分享玩具”“XX能自己搭好積木”）。（四）生活環(huán)節(jié)展示（10:10-10:30）核心目標(biāo)：展示幼兒的生活自理能力，體現(xiàn)幼兒園“生活教育”的理念。流程：1.洗手環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用“七步洗手法”洗手，家長(zhǎng)觀察幼兒的自理能力（如是否能自己卷袖子、擦手）。2.點(diǎn)心時(shí)間：幼兒自主取點(diǎn)心（如牛奶、餅干），坐在座位上安靜進(jìn)食；教師介紹點(diǎn)心的營(yíng)養(yǎng)搭配（如牛奶補(bǔ)充蛋白質(zhì)、餅干補(bǔ)充能量）。家長(zhǎng)參與方式：坐在旁邊觀察，可拍照記錄；教師解答家長(zhǎng)關(guān)于“幼兒在園飲食”的問題（如“孩子不愛吃蔬菜怎么辦？”）。（五）親子互動(dòng)（10:30-11:10）核心目標(biāo)：增進(jìn)親子感情，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)“玩中學(xué)”的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)（小班可選）：《親子水果拼盤》流程：1.教師介紹材料（蘋果、香蕉、橘子、葡萄、沙拉醬）及規(guī)則（用水果做造型，可自由發(fā)揮）。2.家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果拼盤（如“小花朵”“小動(dòng)物”）。3.展示與分享：幼兒介紹自己的作品（如“這是我和媽媽做的太陽(yáng)花”），家長(zhǎng)拍照留念。注意事項(xiàng)：提前了解幼兒的飲食過敏情況（如對(duì)芒果過敏），避免使用過敏食材；教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的家庭。（六）反饋交流（11:10-11:30）核心目標(biāo)：收集家長(zhǎng)意見，促進(jìn)家園溝通。流程：1.家長(zhǎng)分享：邀請(qǐng)2-3位家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)劷裉斓母惺埽ㄈ纭翱吹胶⒆幼约撼燥垼液芊判摹薄霸瓉碛變簣@的活動(dòng)這么有趣”）。2.教師總結(jié)：主班老師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)（如幼兒的進(jìn)步、家長(zhǎng)的參與），解答家長(zhǎng)的疑問（如“孩子在園午睡情況”“課程安排”）。3.意見收集：發(fā)放《開放日反饋問卷》（內(nèi)容包括“活動(dòng)流程滿意度”“最感興趣的環(huán)節(jié)”“對(duì)幼兒園的建議”），或通過班級(jí)群收集電子問卷。四、人員分工與職責(zé)崗位職責(zé)總策劃統(tǒng)籌活動(dòng)整體流程，協(xié)調(diào)各小組工作活動(dòng)執(zhí)行組設(shè)計(jì)教學(xué)展示、親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師實(shí)施后勤保障組布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備物資、保障安全（如檢查場(chǎng)地設(shè)備、準(zhǔn)備急救箱）宣傳聯(lián)絡(luò)組通知家長(zhǎng)、負(fù)責(zé)簽到、拍攝活動(dòng)照片/視頻，后期制作活動(dòng)回顧班級(jí)教師組織教學(xué)展示、區(qū)域活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)志愿者協(xié)助簽到、引導(dǎo)家長(zhǎng)、照顧幼兒（如幫助哭鬧的孩子）五、注意事項(xiàng)（一）安全保障1.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地（如教室、操場(chǎng)），確保無尖銳物品、障礙物；戶外游戲需有教師全程監(jiān)護(hù)。2.提前了解幼兒的特殊需求（如過敏、哮喘），避免使用過敏食材或劇烈運(yùn)動(dòng)。3.家長(zhǎng)需保管好自己的物品，避免丟失；幼兒需由家長(zhǎng)全程陪同，不得單獨(dú)離開。（二）活動(dòng)真實(shí)性1.教學(xué)展示需體現(xiàn)日常教學(xué)狀態(tài)，避免“表演化”（如不要提前排練集體活動(dòng)，讓幼兒自然表現(xiàn)）。2.生活環(huán)節(jié)展示需真實(shí)（如幼兒自己吃飯、洗手，不要由教師代替）。（三）家長(zhǎng)引導(dǎo)1.活動(dòng)前通過班級(jí)群提醒家長(zhǎng)：穿舒適的衣服（便于參與親子活動(dòng)）、不要帶零食（幼兒園提供點(diǎn)心）、手機(jī)靜音（避免影響活動(dòng)）。2.活動(dòng)中教師需引導(dǎo)家長(zhǎng)“做觀察者”，不要過度干預(yù)幼兒（如“讓孩子自己試試，他能做到”）。六、活動(dòng)總結(jié)與反饋（一）總結(jié)會(huì)議活動(dòng)結(jié)束后，籌備小組召開總結(jié)會(huì)議，分析活動(dòng)的成功與不足：成功經(jīng)驗(yàn)：如親子互動(dòng)環(huán)節(jié)受歡迎、家長(zhǎng)反饋積極、幼兒表現(xiàn)自然。改進(jìn)方向：如簽到環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂（可增加電子簽到）、反饋問卷回收率低（可通過班級(jí)群提醒家長(zhǎng)填寫）。（二）反饋處理1.整理《開放日反饋問卷》，統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)的意見和建議（如“希望增加戶外游戲環(huán)節(jié)”“想了解更多幼兒的學(xué)習(xí)情況”）。2.針對(duì)家長(zhǎng)的建議，制定改進(jìn)措施（如下次開放日增加戶外親子游戲、定期發(fā)放幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)）。（三）活動(dòng)回顧1.制作活動(dòng)回顧視頻（包含幼兒活動(dòng)、親子互動(dòng)、家長(zhǎng)分享等片段），通過班級(jí)群分享給家長(zhǎng)。2.將幼兒的作品（如水果拼盤照片、探究記錄）貼在教室墻面，讓幼兒感受到自己的成長(zhǎng)。結(jié)語開放日不是“