幼兒園親子互動(dòng)活動(dòng)方案及執(zhí)行細(xì)則一、前言親子互動(dòng)是幼兒園教育的重要延伸，也是構(gòu)建"家園共育"的核心載體?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。"本方案以"自然里的成長(zhǎng)課"為主題，結(jié)合幼兒"親近自然、喜歡探究"的年齡特點(diǎn)，通過(guò)親子協(xié)作完成任務(wù)、動(dòng)手創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，旨在實(shí)現(xiàn)"認(rèn)知發(fā)展、情感聯(lián)結(jié)、社會(huì)交往"三維目標(biāo)，讓幼兒在自然中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。二、活動(dòng)基本信息**項(xiàng)目****內(nèi)容**活動(dòng)主題自然里的成長(zhǎng)課——親子共赴"自然探索之旅"活動(dòng)時(shí)間周六上午9:30-11:30（選擇天氣晴朗、氣溫適宜的日期）活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園戶外操場(chǎng)/附近社區(qū)公園（提前確認(rèn)場(chǎng)地安全性及可用性）參與對(duì)象3-6歲幼兒及家長(zhǎng)（限20組家庭，每組1-2名家長(zhǎng)陪同）活動(dòng)形式親子協(xié)作任務(wù)+自然手作+分享展示三、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.幼兒能通過(guò)觀察識(shí)別3-5種常見(jiàn)自然物（如樹(shù)葉、花朵、石頭）的基本特征（形狀、顏色、紋理）；2.初步了解"自然材料"的用途（如樹(shù)葉可做畫(huà)、石頭可彩繪），感知自然的多樣性。（二）情感目標(biāo)1.家長(zhǎng)與幼兒在互動(dòng)中體驗(yàn)"共同完成任務(wù)"的成就感，增進(jìn)親子情感聯(lián)結(jié)；2.激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與熱愛(ài)，培養(yǎng)"親近自然、尊重生命"的意識(shí)。（三）社會(huì)交往目標(biāo)1.幼兒能在家長(zhǎng)引導(dǎo)下，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言分享自己的發(fā)現(xiàn)（如"我找到的樹(shù)葉像小扇子"）；2.初步學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)分工合作（如"寶寶找樹(shù)葉，媽媽記錄"），培養(yǎng)合作意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備1.基礎(chǔ)物料：活動(dòng)簽到表、姓名貼（幼兒+家長(zhǎng)）、活動(dòng)手冊(cè)（含任務(wù)卡、觀察記錄頁(yè)）、放大鏡（每組1個(gè)）、小鏟子（安全塑料款，每組1把）；2.手作材料：畫(huà)紙、膠水、彩筆、固體膠、收集袋（用于裝自然材料）；3.獎(jiǎng)品：定制"自然小偵探"勛章（印幼兒園LOGO）、手工材料包（如干花、彩繩）；4.應(yīng)急物資：急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、清涼油）、遮陽(yáng)帽（備用）、礦泉水。（二）人員準(zhǔn)備1.主持組：1名教師（負(fù)責(zé)活動(dòng)流程引導(dǎo)、游戲講解）；2.后勤組：2名教師（負(fù)責(zé)物資發(fā)放、場(chǎng)地布置、應(yīng)急處理）；3.攝影組：1名教師（負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄、拍攝親子瞬間）；4.志愿者：2名家長(zhǎng)（協(xié)助引導(dǎo)家庭、維持秩序）。（三）環(huán)境準(zhǔn)備1.場(chǎng)地劃分：設(shè)置簽到區(qū)（擺放簽到表、姓名貼）、休息區(qū)（擺放椅子、礦泉水）、活動(dòng)區(qū)（分為"自然偵探"任務(wù)區(qū)、"自然手作"創(chuàng)作區(qū)、"分享展示"區(qū)）；2.安全排查：提前檢查場(chǎng)地內(nèi)是否有尖銳物品、積水等安全隱患，確?；顒?dòng)區(qū)域無(wú)障礙物；3.環(huán)境營(yíng)造：在活動(dòng)區(qū)懸掛主題橫幅（如"自然里的成長(zhǎng)課——親子共赴探索之旅"），擺放自然材料展示架（如樹(shù)葉、石頭、樹(shù)枝樣本）。五、活動(dòng)流程及執(zhí)行細(xì)則（一）開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)：簽到與破冰（9:30-9:40）流程說(shuō)明：1.簽到：家庭到達(dá)后，到簽到區(qū)領(lǐng)取姓名貼（幼兒貼在胸前，家長(zhǎng)貼在手臂），簽署《活動(dòng)安全責(zé)任書(shū)》，領(lǐng)取活動(dòng)手冊(cè)（含任務(wù)卡、觀察記錄頁(yè)）；2.破冰游戲：主持人引導(dǎo)全體家庭圍成圓圈，進(jìn)行"親子互動(dòng)操"（如"摸摸頭""拍拍手""抱抱腰"），伴隨輕快的兒童音樂(lè)，讓家長(zhǎng)與幼兒快速進(jìn)入狀態(tài)。執(zhí)行細(xì)則：簽到區(qū)安排2名教師，1人負(fù)責(zé)發(fā)放物資，1人負(fù)責(zé)核對(duì)信息；破冰游戲前，主持人需明確規(guī)則（如"聽(tīng)到'摸摸頭'，家長(zhǎng)用手摸幼兒的頭"），避免混亂；音樂(lè)選擇節(jié)奏明快、適合幼兒的曲目（如《小蘋(píng)果》兒童版）。（二）核心環(huán)節(jié)1：自然偵探——尋找自然密碼（9:40-10:10）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)親子協(xié)作尋找自然物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力與合作意識(shí)。流程說(shuō)明：1.任務(wù)講解：主持人展示任務(wù)卡（每張任務(wù)卡含3項(xiàng)任務(wù)，如"尋找1片像扇子的樹(shù)葉""找到1塊帶花紋的石頭""發(fā)現(xiàn)1朵紅色的花"），說(shuō)明規(guī)則："家長(zhǎng)和寶寶一起完成任務(wù)，用放大鏡觀察找到的自然物，把它畫(huà)在活動(dòng)手冊(cè)的觀察頁(yè)上。"；2.分組行動(dòng)：20組家庭分為4組（每組5組家庭），由志愿者引導(dǎo)前往不同的任務(wù)區(qū)（如操場(chǎng)的灌木叢、公園的花壇）；3.完成任務(wù)：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒尋找自然物，用放大鏡觀察細(xì)節(jié)（如樹(shù)葉的葉脈、石頭的紋路），幼兒用蠟筆在觀察頁(yè)上畫(huà)出找到的物品（家長(zhǎng)可幫忙寫(xiě)文字說(shuō)明，如"銀杏葉，像扇子"）。執(zhí)行細(xì)則：任務(wù)卡提前打印，每張任務(wù)卡配1張放大鏡（避免爭(zhēng)搶?zhuān)恢驹刚咝枞谈S小組，提醒家長(zhǎng)"讓幼兒自己動(dòng)手找，家長(zhǎng)只做引導(dǎo)"（如"寶寶，你看這片樹(shù)葉是不是像扇子？"）；活動(dòng)手冊(cè)的觀察頁(yè)設(shè)計(jì)為"畫(huà)框+文字框"，方便幼兒操作。（三）核心環(huán)節(jié)2：自然手作——?jiǎng)?chuàng)意變變變（10:10-10:30）活動(dòng)目標(biāo)：用自然材料進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。流程說(shuō)明：1.材料發(fā)放：后勤組將手作材料（畫(huà)紙、膠水、彩筆、收集袋）發(fā)放給每組家庭；2.創(chuàng)作指導(dǎo)：主持人展示示例作品（如樹(shù)葉畫(huà)《小金魚(yú)》、石頭彩繪《笑臉》），說(shuō)明規(guī)則："用剛才找到的自然物做手工，家長(zhǎng)和寶寶一起完成，發(fā)揮你們的創(chuàng)意！"；3.動(dòng)手創(chuàng)作：家庭自由選擇創(chuàng)作方式（如用樹(shù)葉貼成花朵、用石頭畫(huà)成小動(dòng)物），家長(zhǎng)協(xié)助幼兒使用膠水（避免粘到手上），幼兒負(fù)責(zé)粘貼或涂色。執(zhí)行細(xì)則：自然材料提前收集（如幼兒園提前2天讓幼兒帶一些樹(shù)葉、石頭，或活動(dòng)前由教師收集）；膠水選擇安全的固體膠（避免液體膠灑出），彩筆用無(wú)毒水彩筆；主持人需巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒"自己想辦法"（如"寶寶，你想把樹(shù)葉貼在哪里？"），避免家長(zhǎng)代做。（四）核心環(huán)節(jié)3：分享時(shí)刻——我的自然故事（10:30-10:45）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)分享作品，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力與自信心。流程說(shuō)明：1.作品展示：家庭將完成的手工作品放在展示區(qū)（如桌子上），貼上姓名標(biāo)簽；2.分享交流：主持人邀請(qǐng)每組家庭上臺(tái)分享（按小組順序），幼兒說(shuō)"我做了什么"（如"我用樹(shù)葉做了小金魚(yú)"），家長(zhǎng)補(bǔ)充"我們是怎么完成的"（如"寶寶找了銀杏葉做魚(yú)身，我?guī)退N了眼睛"）；3.互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：主持人引導(dǎo)其他家庭鼓掌鼓勵(lì)，說(shuō)"你做得真棒！"或"這個(gè)想法真有創(chuàng)意！"。執(zhí)行細(xì)則：展示區(qū)設(shè)置成"作品墻"（用kt板做背景，貼作品），方便觀看；分享順序提前安排（如按小組1-4組），避免混亂；對(duì)于害羞的幼兒，主持人可引導(dǎo)家長(zhǎng)一起說(shuō)（如"寶寶，和媽媽一起說(shuō)'我們做了樹(shù)葉畫(huà)'好不好？"）。（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)與頒獎(jiǎng)（10:45-11:00）流程說(shuō)明：1.總結(jié)：主持人總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)（如"寶寶們找到了很多有趣的自然物，手工作品都很有創(chuàng)意"），強(qiáng)調(diào)"自然是我們的好朋友，以后要多去觀察自然"；2.頒獎(jiǎng)：為每位幼兒頒發(fā)"自然小偵探"勛章（主持人說(shuō)"請(qǐng)寶寶上來(lái)領(lǐng)勛章，家長(zhǎng)幫寶寶戴在胸前"），并贈(zèng)送手工材料包（含干花、彩繩，讓幼兒回家繼續(xù)創(chuàng)作）；3.合影：全體家庭在主題橫幅前合影，攝影組拍攝集體照與親子照。執(zhí)行細(xì)則：勛章提前定制（印"自然小偵探"字樣+幼兒園LOGO），材料包提前裝袋（每袋含1包干花、1卷彩繩）；合影時(shí)，主持人引導(dǎo)大家"笑一笑，說(shuō)'茄子'"，確保照片清晰；結(jié)束后，后勤組整理場(chǎng)地，回收物資（如放大鏡、小鏟子）。六、注意事項(xiàng)（一）安全保障1.家長(zhǎng)需全程陪同幼兒，避免幼兒?jiǎn)为?dú)行動(dòng)；2.活動(dòng)中使用的工具（如小鏟子、放大鏡）需是安全材質(zhì)（塑料），提醒幼兒"不要用鏟子挖別人的腳"；3.急救箱放在明顯位置（如休息區(qū)），后勤組專(zhuān)人負(fù)責(zé)，若發(fā)生擦傷、摔倒等情況，及時(shí)處理并通知家長(zhǎng)。（二）人員管理1.志愿者需佩戴明顯標(biāo)識(shí)（如紅色袖章），方便家庭尋找?guī)椭?.活動(dòng)過(guò)程中，主持人需用"兒童化語(yǔ)言"講解（如"寶寶們，我們要去當(dāng)小偵探啦！"），避免使用復(fù)雜詞匯；3.對(duì)于遲到的家庭，后勤組需及時(shí)引導(dǎo)其加入當(dāng)前環(huán)節(jié)（如"你們可以去手作區(qū)，剛好開(kāi)始創(chuàng)作"）。（三）環(huán)境維護(hù)1.提醒家庭"不要摘花、不要踩草"，保護(hù)自然環(huán)境；2.活動(dòng)后，組織家庭一起收拾垃圾（如把收集袋里的垃圾扔進(jìn)垃圾桶），培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。七、評(píng)估與反饋（一）過(guò)程評(píng)估1.教師觀察：記錄幼兒的參與度（如是否積極尋找自然物、是否主動(dòng)分享）、合作能力（如是否與家長(zhǎng)分工）、表達(dá)能力（如是否能說(shuō)出作品的內(nèi)容）；2.家長(zhǎng)反饋：活動(dòng)中通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)放電子問(wèn)卷（如"您覺(jué)得寶寶在活動(dòng)中表現(xiàn)如何？""您最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？"），收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)。（二）結(jié)果反饋1.整理照片：將活動(dòng)照片上傳至幼兒園公眾號(hào)或班級(jí)群，讓家長(zhǎng)回