大學生暑期社會實踐活動計劃一、背景與目標（一）活動背景為貫徹落實教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》要求，深化“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”等社會實踐品牌效應，引導大學生在實踐中了解國情、社情、民情，提升服務社會能力，結合當前鄉(xiāng)村振興、基層治理、科技創(chuàng)新等時代主題，特制定本暑期社會實踐活動計劃。（二）總體目標以“受教育、長才干、作貢獻”為核心，通過“沉浸式”實踐體驗，推動大學生將理論知識與社會實踐相結合，培養(yǎng)其社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，同時為基層發(fā)展提供智力支持與服務保障。（三）具體目標1.認知提升：深入了解基層經濟社會發(fā)展現(xiàn)狀（如鄉(xiāng)村產業(yè)、教育醫(yī)療、文化傳承等），增強對國情的理性認知；2.能力錘煉：提升調研分析、溝通協(xié)調、問題解決等綜合能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作與抗壓能力；3.社會貢獻：通過志愿服務、調研獻策、文創(chuàng)開發(fā)等方式，為基層解決實際問題（如留守兒童課后輔導、農村環(huán)境治理、非遺文化傳播等）；4.成長記錄：形成可量化的實踐成果（如調研報告、志愿服務記錄、文創(chuàng)產品等），為學生綜合素質評價與未來就業(yè)提供支撐。二、活動主題與形式（一）活動主題緊扣“青春向黨·實踐筑夢”主線，結合地方需求與學生專業(yè)特色，設定以下子主題：鄉(xiāng)村振興類：“產業(yè)興村”調研、“電商助農”實踐、“鄉(xiāng)村文化”傳承；基層治理類：“社區(qū)服務”志愿、“基層黨建”調研、“民生需求”走訪；科技創(chuàng)新類：“科技支農”服務、“企業(yè)創(chuàng)新”實習、“科普宣傳”活動；文化傳承類：“非遺調研”、“文創(chuàng)開發(fā)”、“鄉(xiāng)土文化”傳播。（二）主要形式1.專題調研：團隊形式（3-5人，跨專業(yè)搭配），圍繞子主題選取具體調研方向（如“鄉(xiāng)村振興中短視頻對農產品銷售的影響”“社區(qū)治理中居民參與度現(xiàn)狀”），采用問卷調研、深度訪談、實地觀察等方法，形成調研報告；支持“蹲點調研”（持續(xù)1-2周），深入基層一線（如村莊、社區(qū)、企業(yè)），跟蹤記錄具體問題與變化。2.志愿服務：對接基層需求（如農村留守兒童課后輔導、老年人群體健康監(jiān)測、社區(qū)環(huán)境清潔、疫情防控宣傳），開展“一對一”或“團隊式”志愿服務；鼓勵參與“大學生志愿服務西部計劃”“社區(qū)實踐計劃”等官方項目，提升服務的規(guī)范性與持續(xù)性。3.崗位實習：聯(lián)系家鄉(xiāng)企事業(yè)單位、基層政府（如鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委、社區(qū)居委會）、社會組織，開展短期實習（2-4周），參與實際工作（如文案撰寫、活動策劃、數(shù)據(jù)統(tǒng)計），積累職業(yè)經驗。4.文創(chuàng)開發(fā)：結合地方文化特色（如非遺、民俗、鄉(xiāng)土景觀），開發(fā)具有實用價值與文化內涵的文創(chuàng)產品（如非遺手作、鄉(xiāng)土主題插畫、文創(chuàng)周邊），通過線上平臺（如微信小程序、抖音）推廣銷售，助力文化傳播與經濟增收。三、實施流程（一）籌備階段（6月中旬-6月底）1.選題與申報：學生根據(jù)興趣與專業(yè)選擇子主題，填寫《社會實踐項目申報表》（含選題背景、調研計劃、預期成果等）；學校組織專家評審，確定立項項目（重點支持結合地方需求、具有可操作性的項目）。2.團隊組建：立項團隊由指導教師（1-2名，專業(yè)教師或輔導員）與學生（3-5人）組成，要求跨專業(yè)、跨年級搭配，確保團隊結構合理；團隊召開第一次會議，明確分工（如調研組長、物資管理員、宣傳負責人），制定詳細計劃（時間節(jié)點、任務分配）。3.培訓與準備：學校開展實踐培訓，內容包括：安全防護（防中暑、防溺水、應急處理）、調研方法（問卷設計、訪談技巧）、溝通技巧（尊重地方習俗、使用方言）、紀律要求（服從團隊安排、遵守法律法規(guī)）；團隊準備物資：調研問卷、宣傳資料、急救包、錄音設備、實踐日志本等；聯(lián)系實踐單位：提前與基層政府、社區(qū)、企業(yè)對接，確認實踐內容與時間，簽訂《實踐合作協(xié)議》。（二）實施階段（7月上旬-8月中旬）1.調研類活動：按照計劃開展實地調研，每天記錄實踐日志（含調研內容、遇到的問題、心得體會）；及時整理調研數(shù)據(jù)（如問卷統(tǒng)計、訪談記錄），分析問題并形成初步結論；與實踐單位溝通，反饋調研中發(fā)現(xiàn)的問題，提出針對性建議（如“關于提升鄉(xiāng)村電商運營能力的建議”）。2.志愿服務類活動：按照實踐單位要求開展服務，做好服務記錄（如服務時間、服務對象、服務內容）；關注服務對象需求，及時調整服務方式（如留守兒童輔導中增加興趣課程、老人健康監(jiān)測中增加上門服務）；拍攝服務過程照片與視頻，記錄感人瞬間。3.實習與文創(chuàng)類活動：實習學生遵守單位規(guī)章制度，完成分配的工作任務，每周提交實習周報；文創(chuàng)團隊收集地方文化素材（如非遺傳承人訪談、鄉(xiāng)土景觀拍攝），設計并制作文創(chuàng)產品，邀請專家或群眾評審，優(yōu)化產品設計。（三）總結階段（8月下旬-9月初）1.成果整理：團隊整理實踐成果：調研報告（要求數(shù)據(jù)真實、分析深入、建議可行）、志愿服務記錄冊、實習報告、文創(chuàng)產品實物及設計方案；學生個人撰寫《實踐心得體會》（1000字以上，含收獲、不足、改進方向）。2.成果匯報：學校組織“社會實踐成果匯報會”，團隊通過PPT、視頻等形式展示成果；評選“優(yōu)秀社會實踐團隊”“優(yōu)秀實踐個人”“優(yōu)秀調研報告”等獎項，頒發(fā)證書與獎品。3.成果轉化與宣傳：將優(yōu)秀調研報告提交給地方政府或相關部門，為決策提供參考；利用學校官網、微信公眾號、抖音等平臺宣傳實踐成果（如“實踐故事”“文創(chuàng)產品展示”）；聯(lián)系地方媒體（如報紙、電視臺）報道實踐活動，擴大影響力。四、保障措施（一）組織保障學校成立社會實踐領導小組（由分管學生工作的校領導、團委負責人、各學院輔導員組成），負責活動統(tǒng)籌協(xié)調；各學院成立實踐指導小組，指導學生選題、團隊組建與成果整理；邀請專業(yè)教師（如社會學、經濟學、傳播學）擔任顧問，提供調研方法與專業(yè)支持。（二）安全保障所有參與實踐的學生必須購買短期意外險；團隊制定《安全應急預案》（含突發(fā)疾病、交通事故、自然災害等情況的處理流程），明確應急聯(lián)系人（學校團委、實踐單位負責人、家長）；實踐期間，團隊每天向學校團委匯報安全情況（通過微信群或電話）。（三）經費保障學校設立社會實踐專項經費，用于支持立項項目（如調研費、物資費、保險費、宣傳費）；鼓勵團隊爭取社會贊助（如企業(yè)、基金會），補充經費不足；經費使用實行“專款專用、實報實銷”，團隊提交經費使用清單（含發(fā)票、收據(jù)），學校審核后報銷。（四）宣傳保障學校團委設立宣傳小組，負責活動前期（海報、公眾號推文）、中期（實踐動態(tài)報道）、后期（成果展示）的宣傳工作；團隊配備宣傳負責人，及時拍攝實踐照片與視頻，提交給學校宣傳小組；利用抖音、B站等新媒體平臺發(fā)布實踐故事，吸引更多學生參與。五、預期成果1.實踐報告類：形成10-15篇高質量調研報告（其中3-5篇可提交給地方政府），100篇以上學生個人心得體會；2.志愿服務類：完成5000小時以上志愿服務，覆蓋1000名以上服務對象（如留守兒童、老人）；3.文創(chuàng)產品類：開發(fā)20款以上具有地方特色的文創(chuàng)產品，部分產品實現(xiàn)線上銷售；4.媒體報道類：獲得10篇以上地方媒體報道（如報紙、電視臺），學校公眾號發(fā)布30篇以上實踐動態(tài)推文；5.個人成長類：培養(yǎng)100名以上“實踐骨干”，部分學生獲得“優(yōu)秀實踐個人”稱號，實踐成果納入學生綜合素質評價。六、注意事項1.紀律要求：遵守實踐單位規(guī)章制度，尊重地方習俗與文化，不得擅自脫離團隊，不得參與違法活動；2.溝通技巧：與基層群眾溝通時，使用通俗易懂的語言（如方言），避免使用專業(yè)術語，耐心傾聽需求；3.環(huán)保意識：減少使用一次性用品（如塑