自考專業(yè)(學(xué)前教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計15分）1、（單選題）幼兒詩的分類相對于成人詩的分類要復(fù)雜一些，成人詩一般分為敘事詩、抒情詩和朗誦詩三大類，散文詩也可作為一個獨特的類別出現(xiàn)。幼兒詩則一般分為以下五類：（）

A.幼兒抒情詩、幼兒敘事詩、幼兒科學(xué)詩、幼兒散文詩、題畫詩

B.幼兒抒情詩、幼兒敘事詩、幼兒童話詩、幼兒科學(xué)詩、幼兒散文詩

C.幼兒抒情詩、幼兒敘事詩、幼兒童話詩、幼兒寓言詩、幼兒散文詩

D.幼兒抒情詩、幼兒敘事詩、幼兒童話詩、幼兒寓言詩、幼兒科學(xué)詩

正確答案：A

2、（單選題）文獻綜述的主體為（）

A.總結(jié)部分

B.前言部分

C.參考文獻部分

D.主題部分

正確答案：D

3、（單選題）個體所有心理活動的動力特征是指人的()。

A.性格

B.能力

C.個性

D.氣質(zhì)

正確答案：D

4、（單選題）()是由細菌感染導(dǎo)致的疾病。

A.流感

B.腮腺炎

C.肺結(jié)核

D.甲肝

正確答案：C

5、（單選題）教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）

A.依法執(zhí)教

B.愛崗敬業(yè)

C.熱愛學(xué)生

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

正確答案：A

6、（單選題）學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的第二個層次是（）

A.總目標(biāo)

B.活動目標(biāo)

C.年齡階段目標(biāo)

D.課程目標(biāo)

正確答案：C

7、（單選題）職業(yè)的特征包括兩個方面：一是()，即必需性;二是職責(zé)特定，即專門性。

A.謀生手段

B.社會需要

C.勞動手段

D.發(fā)展條件

正確答案：A

8、（單選題）強調(diào)學(xué)生的平等參與，加強學(xué)生參與的過程，主張要促進學(xué)生參與就近學(xué)校的文化、課程、社區(qū)活動，并減少排斥。這主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢中的()。

A.重視對處境不利兒童的補償教育

B.重視多元文化教育，強調(diào)課程的文化適宜性

C.關(guān)注特殊兒童“回歸主流”，實施全納式教育

D.托幼機構(gòu)教育職能進一步加強

正確答案：C

9、（單選題）一般我們認(rèn)為可以把幼兒教育心理學(xué)思想追溯到（）

A.福祿貝爾

B.裴斯泰洛齊

C.蒙臺梭利

D.盧梭

正確答案：D

10、（單選題）認(rèn)為兒童的游戲復(fù)演了從原生動物到人的越來越復(fù)雜的各個階段，這是哪種游戲理論的觀點()。

A.剩余能量理論

B.放松理論

C.訓(xùn)練或前練習(xí)理論

D.復(fù)演理論

正確答案：D

11、（單選題）當(dāng)兒童從伊底帕斯情結(jié)中解脫出來并以父母自居時，便出現(xiàn)了（）

A.本我

B.自我

C.升華

D.超我

正確答案：D

12、（單選題）赫爾巴特把（）看做是整個教育過程的核心。

A.管理

B.教學(xué)

C.訓(xùn)育

D.道德

正確答案：B

13、（單選題）《指南》對幼兒的早期書面語言學(xué)習(xí)與發(fā)展三個方面的要求包括()。

A.初步閱讀理解能力的目標(biāo)要求

B.傾聽、理解的目標(biāo)要求

C.能夠創(chuàng)編的目標(biāo)要求

D.語言文明習(xí)慣的目標(biāo)要求

正確答案：B

14、（單選題）幼兒園根據(jù)自身特點去主動適應(yīng)環(huán)境，尋求最佳的生存狀態(tài)，體現(xiàn)出了幼兒園辦園的（）。

A.適應(yīng)性

B.主動性

C.創(chuàng)新性

D.特色

正確答案：D

15、（單選題）用“大雨和小雨”讓幼兒感受線條的力度和粗細，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的()。用“大雨和小雨”讓幼兒感受線條的力度和粗細，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的()。

A.作品臨摹法

B.情景觀察法

C.聯(lián)想遷移法

D.語言描述法

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（多選題）園所信息管理大致包括以下幾個工作環(huán)節(jié),有()。

A.獲取信息

B.分析信息

C.傳遞信息

D.反饋信息

E.儲存信息

正確答案：ABCDE

2、（多選題）誘發(fā)意外事故的原因有（）

A.知識的欠缺和經(jīng)驗不足

B.不良的態(tài)度、行為和習(xí)慣

C.危險的行為

D.能力不足

E.環(huán)境欠佳

正確答案：ABCDE

3、（多選題）按照檢查的內(nèi)容劃分，幼兒園的檢查可分為（）

A.單項檢查

B.定期檢查

C.經(jīng)常性檢查

D.專題性檢查

E.全面檢查

正確答案：ADE

4、（多選題）《教育——財富蘊藏其中》提出教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)加以安排，這四種學(xué)習(xí)是（）

A.學(xué)會認(rèn)知

B.學(xué)會做事

C.學(xué)會共同生活

D.學(xué)會生存

E.學(xué)會發(fā)展

正確答案：ABCD

5、（多選題）在幼兒園的教學(xué)活動中，教學(xué)形式有（）。

A.個別教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.集體教學(xué)

D.班級教學(xué)

正確答案：ABC

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）由于兒童呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對于缺氧比較敏感，因此，教師應(yīng)該保持室內(nèi)通風(fēng)換氣、增加幼兒每日的________。

正確答案：戶外活動時間

2、（填空題）幼兒故事的種類有______、______、______、______、______。

正確答案：幼兒民間故事、幼兒動物故事、幼兒歷史故事、幼兒人物故事、幼兒知識故事

3、（填空題）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______組成。正確答案：肺4、（填空題）認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)派的代表人是瑞士著名心理學(xué)家________。游戲是智力（認(rèn)知）活動的一個方面，是__________。

正確答案：皮亞杰；同化超過了順應(yīng)

5、（填空題）學(xué)前兒童的動作發(fā)展主要有三條規(guī)律：(1)從大的整體動作到小的精細動作;(2)_______________;(3)從不移動動作到移動動作。正確答案：從單純動作到復(fù)合動作四、判斷題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（判斷題）新生兒出生時頭發(fā)的粗細、稀密、長短程度反映了新生兒體質(zhì)的強弱。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）幼兒園體育活動目標(biāo)的表述方面，文字上力求準(zhǔn)確生動、通俗易懂。正確答案：正確3、（判斷題）幼兒園體育課的結(jié)構(gòu)包括準(zhǔn)備部分，課的基本部分，課的結(jié)束部分。

正確答案：

正確

4、（判斷題）收集幼兒園課程評價的資料的方法有觀察法、座談法、問卷法等等。

正確答案：

正確

5、（判斷題）幼兒對健康教育活動做的過程比對做的結(jié)果更感興趣。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計70分）1、（問答題）簡述動態(tài)評價和靜態(tài)評價的含義。

正確答案：(1)動態(tài)評價類似于形成性評價，是指在活動過程中，評價活動本身的效果，用以調(diào)節(jié)活動過程，保證目標(biāo)實現(xiàn)而進行的價值判斷;也包括對一個被評價對象活動的前后狀態(tài)進行評價，對其發(fā)展過程提出改進意見。

(2)靜態(tài)評價類似于總結(jié)性評價，是在一項活動結(jié)束時對其結(jié)果做出價值判斷，衡量其達到目標(biāo)的程度。靜態(tài)評價，如學(xué)期末的階段分析，或是一次崗位練習(xí)兵活動后的總結(jié)。

2、（問答題）智力落后兒童的身心特點

正確答案：智力落后兒童同正常兒童雖有許多相似之處，但也有他們自身的特點。1發(fā)展階段滯后2認(rèn)知功能受損(1)感知覺損害。智力落后兒童的視覺，聽覺，味覺，平衡協(xié)調(diào)感覺等方面一般也不如正常兒童(2)記憶力損害。智力落后兒童識記速度慢，記憶容量小，記憶缺乏明確目的，容易遺忘。相對來說，他們在活動中，情緒興奮時，記憶效果好一些，對具體形象的材料，刺激強烈、有興趣的內(nèi)容，他們?nèi)菀子涀?3)思維障礙。智力落后兒童思維直觀具體，概括水平低。有些知識內(nèi)容盡管他們背會了，卻不理解，對事物也不能很好歸類，思考時，如果借助具體事物會好一些。他們不善于有目的地周密地想問題，思維不靈活，往往生搬硬套。由于他們不能深入思考問題，所以對問題往往也就沒有主見(4)言語障礙：發(fā)音困難，語法混亂，缺乏內(nèi)在邏輯，語言表達貧乏，不準(zhǔn)確.(5)注意障礙。智力落后兒童的注意有情緒色彩，對直觀具體事物易引起注意，喜歡聽生動有趣的故事。他們很難有目的地注意，注意也不穩(wěn)定，容易分心，注意轉(zhuǎn)移不靈活，常常顧此失彼，象正常孩子那樣，一邊聽一邊寫，他們會感到困難。3非智力因素方面的障礙：情緒障礙、個性心理特點和行為問題4生活自理能力和社會適應(yīng)能力低下。當(dāng)然上面談到的智力落后兒童的認(rèn)識特點，在不同的智力落后兒童身上反映程度是不一樣的，一般說，智力落后愈嚴(yán)重，他們的感知能力、記憶能力、注意能力、思維能力、想象能力也愈差。

3、（問答題）簡述世界各主要國家學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識方面的共同特點(發(fā)展趨勢)。

正確答案：1.重視兒童身心健康

2.重視兒童與環(huán)境的交互作用

3.重視兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展

4.重視兒童個性的發(fā)展

5.重視家庭在學(xué)前教育中的作用

6.重視幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作

7.重視對特殊兒童的教育.

4、（問答題）學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，請你談?wù)劵顒有栽瓌t實施的具體要求。

正確答案：答：(1)提供活動機會和環(huán)境;

(2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性

(3)活動是多樣的;

(4)活動不是裝飾品。(聯(lián)系實際說明略)

5、（問答題）試述日常語言教育活動的主要特點，并結(jié)合日常語言教育活動的形式，各舉一例說明。

正確答案：日常語言教育活動的主要特點是：

(1)只強調(diào)教師為學(xué)前兒童提供一個寬松的語言學(xué)習(xí)情境，關(guān)注兒童的語言學(xué)習(xí)過程，而較少強調(diào)兒童語言學(xué)習(xí)的結(jié)果。沒有統(tǒng)一的語言教育目標(biāo)，允許兒童有不同的學(xué)習(xí)結(jié)果。結(jié)合有關(guān)日常語言教育活動的形式(聽一聽、玩一玩、說一說、讀一讀)，舉個例子。

(2)在活動過程中學(xué)前兒童的自由度更大，甚至允許幼兒在不影響他人的前提下不參與活動，對活動時間也沒有嚴(yán)格規(guī)定。結(jié)合有關(guān)日常語言教育活動的形式(聽一聽、玩一玩、說一說、讀一讀)，舉個例子。

(3)日常教育活動更能體現(xiàn)教育的個別化。日常語言教育活動對兒童語言學(xué)習(xí)沒有過高的要求，因此，教師有機會開展個別指導(dǎo)兒童活動，根據(jù)幼幾的興趣和經(jīng)驗，讓他們以自己獨有的方式加工各種語言信息。結(jié)合有關(guān)日常語言教育活動的形式(聽一聽、玩一玩、說一說、讀一讀)，舉個例子。

6、（問答題）名詞解釋：為人師表

正確答案：是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的楷模和表率。

7、（問答題）名詞解釋：情緒情感

正確答案：情緒是人類與動物共有的，通常是有機體的生理需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗;情感是人類社會特有的，通常是指人的社會需要是是否滿足而產(chǎn)生的體驗。

8、（問答題）簡述貫徹教育性原則的基本要求是什么?

正確答案：貫徹教育性原則的基本要求是：

1.明確教師專業(yè)發(fā)展評價的目的

教師專業(yè)發(fā)展評價應(yīng)對教師有所指導(dǎo)，促使教師改進工作，提高教師工作水平，這是教育性原則的基本要求。為此，我們必須首先改變?yōu)樵u價而評價的思想。在進行教師專業(yè)發(fā)展評價之前，首先要明確評價的目的。評價本身并不能成為目的，它只是達到目的的手段。在教師專業(yè)發(fā)展評價的實踐中，要防止各種本末倒置，為評價而評價的做法。我們還要破除“只有難倒評價對象，才能體現(xiàn)評價者的水平”的陳腐觀念。評價者和評價對象應(yīng)平等相處，通過評價，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)原因，為其未來的發(fā)展指明方向。

2.發(fā)揮教師專業(yè)評價的指導(dǎo)作用。

評價的指導(dǎo)作用是指在教師專業(yè)發(fā)展評價的過程中，評價者對評價對象給予必要的指導(dǎo)，幫助他們在教師專業(yè)發(fā)展過程由改進自己的缺點和不足，使其調(diào)整自己的行為，更好地達到既定的目標(biāo)。以往的教師專業(yè)發(fā)展評價一般強調(diào)的是總結(jié)性評價，強調(diào)評價對象最終目標(biāo)的達成情況。這種片面強調(diào)終極結(jié)果的弊端是，雖然在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)現(xiàn)了問題，卻不能及時糾正。因此，現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展評價要求給予評價對象切實的指導(dǎo)。為了達到這一目的，我們必須做好教師專業(yè)發(fā)展評價的分析和診斷工作。這就好比醫(yī)生給病人看病一樣，要達到治療的目的，醫(yī)生必須認(rèn)真地診斷，根據(jù)癥狀尋找原因，然后對癥下藥，將病人治好。如果醫(yī)生不進行診斷分析或診斷不準(zhǔn)確，那就達不到治療的目的。在評價的過程中，分析和診斷的結(jié)果大致有兩種情況：第一，教師專業(yè)發(fā)展沿著教育目標(biāo)運行，并且效果良好，這時應(yīng)該促進教師專業(yè)發(fā)展沿著教育目標(biāo)繼續(xù)前進;第二，確認(rèn)教師發(fā)展已有偏離教育目標(biāo)的現(xiàn)象或其他嚴(yán)重問題時，應(yīng)及時給與指導(dǎo)，以幫助他們修正。

3.及時提供反饋信息