【語(yǔ)文】北京市景泰小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dāchuán

wánshuǎ

mǎyǐ

hǎibīnnǎodai

yǎnzòu

chìbǎng

hánlěng2．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。()光閃閃

怒目圓()

大()一()五谷()登

成群結(jié)()

一本()()（1）看到“_____”這個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì)想到同桌生氣的樣子。（2）我還能寫(xiě)出一個(gè)和加點(diǎn)詞結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：______3．在括號(hào)內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)（1）()救命啊()()小螞蟻拼命地叫起來(lái)。（2）()不要緊()()小公雞說(shuō)道()()第一次能這樣就很不錯(cuò)了。()4．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)⑿蛱?hào)填在括號(hào)里?！懊骼省保孩倜髁燎缋?/p>

②明白清晰

③爽快、明快開(kāi)朗這樣明朗的一個(gè)少年，又有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？()星星在明朗的夜空中眨著快活的眼睛。()事情的來(lái)龍去脈很快就明朗了，原來(lái)真的是我弄錯(cuò)了。()5．用“——”畫(huà)出帶點(diǎn)字正確的讀音。中獎(jiǎng)（zhōngzhòng）

假日（jiǎjià）

高興（xīngxìng）6．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。反義詞：謙虛——()

前進(jìn)——()例：津津有味（AABC式）________________________________例：無(wú)邊無(wú)際（ABAC式）________________________________7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”D．“嗨，嚴(yán)禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．按要求寫(xiě)句子。（1）修改句子。漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)許多數(shù)不清的星星。____________________（2）照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。雨一來(lái)，他們便放假了。_____________________（3）照樣子，寫(xiě)一句擬人句。濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。______________________9．積累填空。（1）詩(shī)詞世界豐富多彩。古詩(shī)中有風(fēng)景：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_________”；“兩岸青山相對(duì)出，______________”；古詩(shī)中有勉勵(lì)：“_______________，最是橙黃橘綠時(shí)”；古詩(shī)中還有童趣：“意欲捕鳴蟬，______________”。（2）《司馬光》中，一個(gè)孩子跌進(jìn)水翁后，其他孩子的表現(xiàn)是：“_________”，司馬光的表現(xiàn)是“______________甕____________”。（用原文句子填空）（3）《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是丹麥作家________，我還讀過(guò)他寫(xiě)的童話(huà)故事《______》。（4）我和弟弟鬧矛盾了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，爺爺耐心地詢(xún)問(wèn)了事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們____________，___________，凡事都要講道理?！保?）“雀”用部首查字法查_(kāi)_______部，讀音是___________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。金色的秋天秋天到了，晴空萬(wàn)里，一片碧藍(lán)。太陽(yáng)好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)?？?，打谷場(chǎng)上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂(lè)，送往祖國(guó)的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋(píng)果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹(shù)下，摘（

）下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國(guó)東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號(hào)里給畫(huà)橫線(xiàn)字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，找出一個(gè)擬人句用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)，并仿寫(xiě)一個(gè)比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對(duì)秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。它的臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅（juē）著，像是要跟我說(shuō)話(huà)?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了自從我有了“小花鹿”以后，那些話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說(shuō)：“這下我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦！你的功勞真不小??！”15、文中的“小花鹿”指的是__________________。16、“小花鹿”可真討人喜歡。請(qǐng)為文中的“討”字選擇合適的解釋。（

）A．查究，處治 B．研究，推求 C．索取 D．求，請(qǐng)求 E．招惹17、第2自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。18、作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋→__________→__________→小嘴→__________→__________→__________19、自從有了“小花鹿”以后，我發(fā)生了什么變化？寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。__________________________________20、習(xí)作。生活中，你肯定觀(guān)察過(guò)不少身邊的事物，有過(guò)很多新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你把最近觀(guān)察時(shí)印象最深的一種動(dòng)物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)時(shí)注意抓住事物的特點(diǎn)，用上新學(xué)的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)生動(dòng)些，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目自擬，不少于300字。1．

搭船

玩耍

螞蟻

海濱

腦袋

演奏

翅膀

寒冷【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“?！薄澳X”“膀”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。2．A【解析】

金

睜

吃

驚

豐

隊(duì)

正

經(jīng)

怒目圓睜

人才濟(jì)濟(jì)【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語(yǔ)。金光閃閃，光芒燦爛奪目的樣子。怒目圓睜，形容很憤怒。大吃一驚，形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生，思想上根本沒(méi)有準(zhǔn)備。五谷豐登，意思是指年成好，糧食豐收。成群結(jié)隊(duì)，結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起。一本正經(jīng)，形容莊重嚴(yán)肅，非常認(rèn)真。（1）由“我就會(huì)想到同桌生氣的樣子?！笨芍恰芭繄A睜”。（2）金光閃閃是ABCC式的詞語(yǔ)。abcc式的詞語(yǔ)：天網(wǎng)恢恢、議論紛紛、大名鼎鼎、得意洋洋、想入非非、生機(jī)勃勃、怒氣沖沖3．

“

！

”

“

，

”

，

“

”【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。（1）第一處是說(shuō)話(huà)內(nèi)容，用前引號(hào)，第二處是感嘆語(yǔ)氣，用感嘆號(hào)。第三處是說(shuō)話(huà)內(nèi)容，用后引號(hào)。（2）第一處是說(shuō)話(huà)內(nèi)容，用前引號(hào)，第二處一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完用逗號(hào)，第三處說(shuō)話(huà)內(nèi)容結(jié)束用后引號(hào)，第四處提示語(yǔ)在中間,“說(shuō)”的后面打逗號(hào)，第五處是說(shuō)話(huà)內(nèi)容用前引號(hào)，第六處這句話(huà)結(jié)束用后引號(hào)。4．

③

①

②【詳解】本題主要考查對(duì)多義詞的掌握。（1）、“明朗的一個(gè)少年”本句指的是開(kāi)朗的少年，中“明朗”的意思是爽快、明快開(kāi)朗。（2）、“明朗的夜空”本句指的是晴朗的夜空，中“明朗”的意思是明亮晴朗。（3）、“龍去脈很快就明朗了”本句指的是事情的經(jīng)過(guò)很清晰，中“明朗”的意思是明白清晰。5．zhòng

jià

xìng【詳解】本題考查多音字。中：讀作“zhōng”時(shí)，釋義是跟四周的距離相等；中心；范圍內(nèi)；內(nèi)部；位置在兩端之間的；適于；合于。讀作“zhòng”時(shí)，釋義是正對(duì)上；恰好合上；受到；遭受。“中獎(jiǎng)”的意思是因摸彩、獎(jiǎng)券或統(tǒng)一發(fā)票等對(duì)號(hào)，而獲得獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金。由此可知，“中獎(jiǎng)”的“中”應(yīng)讀作“zhòng”。假：讀作“jiǎ”時(shí)，釋義是虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真”相對(duì)）。讀作“jià”時(shí)，釋義是按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間?！凹偃铡钡囊馑际欠偶俚娜兆?。由此可知，“假日”的“假”應(yīng)讀作“jià”。興：讀作“xīng”時(shí)，釋義是興盛；流行；開(kāi)始；發(fā)動(dòng)；創(chuàng)立；起；起來(lái)。讀作“xìng”時(shí)，釋義是興致；興趣?！案吲d”的意思是愉快而興奮。由此可知，“高興”的“興”應(yīng)讀作“xìng”。6．

驕傲

后退

亭亭玉立

源源不斷

無(wú)法無(wú)天

無(wú)聲無(wú)息本題考查的是詞語(yǔ)的常見(jiàn)題型。本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。以及詞語(yǔ)的仿寫(xiě)，按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作即可。本題考查的詞語(yǔ)格式是AABC式的詞語(yǔ)，類(lèi)似的詞語(yǔ)有念念不忘、頭頭是道、代代相傳、斤斤計(jì)較、欣欣向榮、步步登高、遙遙相對(duì)、面面相覷、亭亭玉立、竊竊私語(yǔ)、濟(jì)濟(jì)一堂、歷歷在目、碌碌無(wú)為、空空如也。本題考查的詞語(yǔ)格式是ABAC式的詞語(yǔ)，類(lèi)似的詞語(yǔ)有多種多樣、一五一十、非親非故、毛手毛腳、再三再四、自由自在、人來(lái)人往、百發(fā)百中、冷言冷語(yǔ)、十全十美、一心一意、探頭探腦、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、一年一度。7．C【解析】C本題主要考查口語(yǔ)交際能力。A．不恰當(dāng)?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬。B．不恰當(dāng)。句子中“立刻”是命令的語(yǔ)氣，不恰當(dāng)。C．恰當(dāng)?！巴瑢W(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”語(yǔ)氣禮貌，勸告合理。D．不恰當(dāng)。“你太不文明！”勸告時(shí)，批評(píng)別人，語(yǔ)氣生硬，不容易被別人接受。8．

漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)數(shù)不清的星星。##漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)許多的星星。

敵人太軟弱了，我軍一沖上來(lái)，他們便舉手投降了。

蠟燭上的火光歡快地舞蹈著?！窘馕觥靠疾榫渥泳毩?xí)。（1）考查病句辨析。語(yǔ)意重復(fù)，“許多”和“數(shù)不清”意思相近，只保留一個(gè)。（2）考查詞語(yǔ)造句。要想寫(xiě)出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思?！耙弧汀北硎卷槼嘘P(guān)系。比如：鈴聲一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)了教室。（3）考查仿寫(xiě)句子。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話(huà)形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)，不能出現(xiàn)比喻詞，不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。比如：蝴蝶在花叢中翩翩起舞。9．

霜葉紅于二月花

孤帆一片日邊來(lái)

一年好景君須記

忽然閉口立

皆棄去

持石擊

破之

安徒生

海的女兒

有理走遍天下

無(wú)理寸步難行

小

què【解析】本題考查詩(shī)句識(shí)記、課文理解、諺語(yǔ)俗語(yǔ)和查字典。諺語(yǔ)指廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)。多數(shù)諺語(yǔ)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)。（1）“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小?。意思是停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。這首詩(shī)描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面?！皟砂肚嗌较鄬?duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。”出自唐代李白的《望天門(mén)山》。意思是兩岸青山互相對(duì)峙美景難分高下，一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。但這畫(huà)面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著詩(shī)人行舟，山斷江開(kāi)，東流水回，青山相對(duì)迎出，孤帆日邊駛來(lái)，景色由遠(yuǎn)及近再及遠(yuǎn)地展開(kāi)?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時(shí)。”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。意思是一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)贈(zèng)給好友劉景文的。詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！背鲎郧宕兜摹端?jiàn)》。意思是忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹(shù)旁。這是一首反映兒童生活的詩(shī)篇，詩(shī)人在詩(shī)中贊美了小牧童充滿(mǎn)童趣的生活畫(huà)面。（2）本題考查的文言文是出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。全文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。意思是：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，水從而流出，小孩子得以活命。故在《司馬光》中，一個(gè)孩子跌進(jìn)水翁后，其他孩子的表現(xiàn)是“皆棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“持石擊甕破之”。（3）《賣(mài)火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生所著的一篇童話(huà)故事，該篇講述了賣(mài)火柴的小女孩在富人舉杯共慶的圣誕夜被凍死在街頭的故事，表達(dá)了安徒生對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)，無(wú)情地揭示了資本主義社會(huì)的黑暗。根據(jù)積累，再寫(xiě)出你讀過(guò)的安徒生的其他作品即可。如：《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》等。（4）“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”意思是有理到哪兒都行得通，無(wú)理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。（5）“雀”字共有11畫(huà)，筆畫(huà)順序?yàn)椋贺Q、撇、點(diǎn)、撇、豎、點(diǎn)、橫、橫、橫、豎、橫?！叭浮钡牟渴资恰靶　?，讀音為“què”。10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機(jī)在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情?！痉治觥?0、考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見(jiàn)到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。佛：fó稱(chēng)呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)?？?，打谷場(chǎng)?！笨芍?，秋天的“美”表現(xiàn)田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空來(lái)寫(xiě)。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說(shuō)成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機(jī)在歡唱。為擬人句。仿寫(xiě)句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開(kāi)頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫(xiě)的是春天的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛(ài)之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫。”可知，秋天的天空是晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。E【解析】15、儲(chǔ)蓄罐

37．E

38．“小花鹿”可真討人喜歡。

39．

耳朵

眼睛

身體

尾巴

脖子

40．自從我有了“小花鹿"以后，那些話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿"后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。從這句話(huà)可知答案?！窘馕觥?5、考查了詞語(yǔ)的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。從這兩句話(huà)可知，文中“小花鹿”指的是“儲(chǔ)蓄罐”。16、考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合句子：“小花鹿”可真討人喜歡。這句話(huà)中的“討”的意思是惹的意思，這里是說(shuō)小花鹿惹人喜愛(ài)。17、考查了學(xué)生對(duì)中心句的理解。文章第二自然段主要寫(xiě)了“小花鹿”的外形。處處流露出小作者對(duì)它的喜愛(ài)。所以中心句是：“小花鹿”可真討人喜歡。第二自然段是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。18、考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。熟讀文章第二自然段可知，作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形。是按照這樣的順序：腦袋一(耳朵)→(眼睛)→(小嘴)→(身體)一(尾巴)一(脖子)。19、考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：自從我有了“小花鹿”以后，那些話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。從這句話(huà)可知答案。20、范文：我喜歡的小兔子每天放學(xué)時(shí)，我總喜歡去我家附近的一家花店，那里擺放著一個(gè)鐵籠子，里面有幾只活潑可愛(ài)的小兔子不停地跳來(lái)跳去。小白兔長(zhǎng)著一身白白的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一團(tuán)白絨絨、圓滾滾的大雪球