技能大賽活動總結(jié)（8篇）

技能大賽活動總結(jié)（精選8篇）

技能大賽活動總結(jié)篇1

為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進教師相互

交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20—年—月1日，我園開展了教師技能

技巧大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準備，以自己的狀態(tài)迎接這次比

賽。

本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：一、自彈自唱；二、講故

事；三、舞蹈；四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場里時而鴉雀

無聲，時而掌聲四起，在這次活動中教師有著青春的活力和無限的

創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹慎認真的對待，雖然

是重在參與，但是大家準備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得

熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑?/p>

老師都是很認真很好學(xué)的。

比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促

教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭

建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機會，同時

使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到

了激勵學(xué)習(xí)、促進提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了

非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教

師打下扎實的基礎(chǔ)C

技能大賽活動總結(jié)篇2

我們在要求自己的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該要求自

己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識儲備才能不斷的豐

厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出

的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的

出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書本知識，更要

向身邊的同事取經(jīng)，”三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無

數(shù)優(yōu)秀的教育同伴呢？現(xiàn)將本次活動的總結(jié)如下；

第一、說課的內(nèi)容。

說課，是授課教師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想（意

圖）及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課

的內(nèi)容包括：說教材（包括說教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、重點難點和課

時安排）、說學(xué)生、說教法（本課采用何種教學(xué)方法和手段及其教

育理論依據(jù)）、說學(xué)法（本課擬教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)

哪些能力）、說教學(xué)過程（課堂的教學(xué)流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板4）。

第二、說課的語言

O說課不同于備課，其語言應(yīng)該分為說課語言和教學(xué)語言兩塊,

即教師在說課過程中應(yīng)說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的

說課內(nèi)容是使用說課語言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展示給

聽眾，而導(dǎo)語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結(jié)束語等就應(yīng)用

教學(xué)語言，將聽眾當作自己的學(xué)生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、

抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。

第三、注意理論依據(jù)。

備課著重研究解決課堂教學(xué)中的“教什么、怎樣教”等教學(xué)內(nèi)

容及實施技術(shù)問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么

這樣教”的教學(xué)理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣

設(shè)計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當成課堂再現(xiàn),

只說自己的教學(xué)流程。

第四、也是最后一點，要脫稿。

或者說，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是

提前抽課題，大約一個小時的時間設(shè)計方案準備稿子，而我們還用了

充分的時間準備，可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利

地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不

算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上

無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。

人們都說教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業(yè)

的一員.但現(xiàn)在深有體會，當一位老師難，成為一位稱職的老師更難，

成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加唯.自己要積極進取，不斷

的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自

己的教學(xué)當中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念。打開一扇窗,

會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學(xué)習(xí)的機會，秀出教師的

真我風(fēng)采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的

我們?nèi)蕚?，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現(xiàn)了她良好的語言

基礎(chǔ)。

（三）歌曲演唱

這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準確，

聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，

表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歆詞,

有的直接棄權(quán)，準備得不夠充分。歌曲是教學(xué)中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍、

提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也

不可小覷喔。

技能大賽活動總結(jié)篇4

11月28日晚上6點舉行保育員比賽，全體教師觀看比賽。

這次比賽的項目有疊被子、擦桌子、講故事，每位保育員要疊

4床被子，擦2張桌子，我們要比一比教師的工作效率、操作程序、

工作效果、配教本事。

晚上5點40分教師們準備了比賽的物品和道具，6點評委也到

席了。首先主持人宣布本次比賽的目的、資料和規(guī)則，比賽就正是

開始了。首先是疊被子比賽，全體教師觀看保育教師疊被子，計分

人員開始計分。鐘教師第一個疊好被子，柯教師、劉教師、葛教師、

樂教師、龔教師也紛紛疊好。評委們對大家的工作進行了點評，表

揚教師的成績，大部分教師疊的被子四四方方，床單平鋪無皺褶，

擺放整齊美觀。同時也提出了不足，有的教師被子疊得不夠美觀，

床單也不平整。

之后是擦桌子比賽，教師們提前準備好毛巾、臉盆、消毒水等。

比賽開始了，計分人員開始計分。教師們按照操作流程先用消毒水

擦拭桌子兩次，再用清水清洗毛巾，再來擦桌子。教師擦桌子十分

仔細，桌面、桌子的周圍、桌子下方都仔細擦干凈。有個別教師擦

的時候毛巾沒有用清水洗，所以桌面不美觀、不衛(wèi)生。參與比賽的

保育教師也對自我的操作進行了點評。

最終是講故事比賽，這次故事比賽教師們事先準備好了音樂、

道具。首先上場的是樂教師，她講的是《驕傲的蛇》。她豐富的肢

體語言讓我們感覺到樂教師那份自信與從容。龔教師講的是《兔子

和狼》，她準備了頭飾，邊講邊表演，還和臺下的教師互動。經(jīng)過

這次故事比賽，有效地提高了保育教師的配教本事，改變教師的教

育理念，讓保育教師也能參與到教學(xué)中。

這次保育員技能大賽讓現(xiàn)場所有的教師學(xué)習(xí)了很多保育技能，

如何疊好被子，如何擦桌子等，現(xiàn)場的每一位教師都有收獲。會后

進行了總結(jié)，有成績有不足，現(xiàn)將成績總結(jié)如下：

1、態(tài)度端正，認真對待。

每一位教師都認真對待這次比賽，劉珍教師生病了也堅持參加,

葛教師匆忙趕來參加比賽。大家都十分地愛學(xué)習(xí)，愿意提高。

2、操作規(guī)范，流程清晰。

每一位參賽教師都嚴格按照操作流程規(guī)范操作，沒有違規(guī)行為。

3、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

這次比賽為每一位教師供給了一個共司學(xué)習(xí)的平臺，每一位教

師都，能夠?qū)W會如何疊好被子、擦好桌子等。

4、努力配教，水平提升。

經(jīng)過講故事，每一位教師都嘗試用夸張的肢體動作和豐富的語

言提高配教本事，學(xué)會更好地配合教師。

當然在這次比賽中也有一些不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、疊被子比賽中有些教師疊的被子不夠美觀，效率比較低。我

們要努力學(xué)習(xí)，要做到美觀，同時還要有工作效率。

2、擦桌子比賽中有的教師桌子擦得不干凈，要用干凈的流動水

清洗毛巾，再用干凈毛巾反復(fù)多次擦干凈，桌子的周圍也要擦干凈。

3、故事比賽中教師的選材要適合幼兒園的小朋友，不能太復(fù)雜。

教師講故事時動作還不夠夸張，語音語調(diào)還不夠吸引幼兒，這方面

要加強學(xué)習(xí)。

我們經(jīng)過這次比賽來推動保育員隊伍更快地前進，提高保育員

的整體素質(zhì)，這個目的到達了。每位保育員教師都很努力，但比賽

是有成績的。最終的結(jié)果是樂驚玲教師和龔潤珍教師都獲得了39、

1分的好成績，獲得了“保育能手”的榮譽稱號。她們給大家樹立

了一個好榜樣，我相信在她們的帶領(lǐng)下我們的保育員必須會更優(yōu)秀！

技能大賽活動總結(jié)篇5

同志們：

第一屆職業(yè)技能競賽，在中心黨委和中心的指導(dǎo)下，在工人考核

委員會和第一屆職業(yè)技能競賽組委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體參賽選

手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共司努力，圓滿完成了各項

賽程，于5月29日圓滿結(jié)束。

本屆職業(yè)技能競賽，是在認真總結(jié)以往比賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，適

應(yīng)改革發(fā)展的需要，以日常培訓(xùn)和崗位練兵為前提，在專業(yè)培訓(xùn)和

技能鑒定的基礎(chǔ)上，立足管理和服務(wù)的實際情況，以考核專業(yè)知識

和操作技能為重點，以促進學(xué)風(fēng)、提高崗位技能為目的而進行的。

全體參賽選手以飽滿的熱情、昂揚的斗志，積極進取，頑強拼

搏，比思想，比作風(fēng)，比技術(shù)，充分展現(xiàn)了廣大職工善于學(xué)習(xí)、勤

于鉆研、敢于攻關(guān)而吃苦耐勞、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的

技術(shù)素養(yǎng)。通過比賽，有11名選手獲得參賽工種第一名，被授予

“技術(shù)能手”稱號;有36名選手被授予“各工種技術(shù)能手”稱

號;—公司、—公司、—鍋爐隊等5個單位比賽成績優(yōu)異，被授

予“第一屆職業(yè)技能競賽優(yōu)勝單位“；_公司等3個單位組織得力，

被授予“第一屆職業(yè)技能競賽優(yōu)秀組織單位”。

與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總

結(jié)起來，有以下幾個方面的特點：

一、組織形式從簡，準備工作扎實。

本著求真務(wù)實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在

日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓(xùn)等有關(guān)部

門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極協(xié)調(diào)，作了大量扎

實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，積極響應(yīng)，廣泛動

員，制定了相應(yīng)的措施，充分調(diào)動職工的積極性，全員參與，再次

掀起了學(xué)理論學(xué)技術(shù)的熱潮。本次技能競賽，通過全員參與，層層

選拔，到最后角逐，可以說是對各單位日常培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的一次檢

驗。

二、突出專業(yè)化特點，比賽組織嚴密而靈活。

今年是第—屆職業(yè)技能競賽，同時—局將于6月下旬舉行第13

屆職業(yè)技能競賽。從20_年起，管理局將工人技術(shù)比賽改為職業(yè)技

能競賽，參賽人員不僅包括技術(shù)工人，管理崗位上的干部也可報名

參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛

深入開展，提高了企業(yè)職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的積極性。本

次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區(qū)負責人三級負責制，加強

了組織領(lǐng)導(dǎo)，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規(guī)范。

對材料供應(yīng)、安全保障、醫(yī)療救護、現(xiàn)場服務(wù)等都作了具體要

求和周密安排。對承辦單位、比賽工種等作了適當調(diào)整，特別突出

比賽組織的專業(yè)化°為了使比賽更加公平、公正，同時為部分比較

薄弱的工種參賽職工提供一次學(xué)習(xí)機會，我們將電焊工、氣焊工、

維修電工比賽安排在技術(shù)力量較強的外單位進行；

其他工種則充分利用現(xiàn)有條件、發(fā)揮內(nèi)部優(yōu)勢，使本次技能競

賽組織水平有了較大提高。專業(yè)化組織，既提高了本次技術(shù)比賽的

質(zhì)量，又激發(fā)了各單位的積極性。宣傳、工會、團委、安全、二生、

小車隊等單位部門，團結(jié)協(xié)作，通力配合;各承辦單位組織嚴密，服

務(wù)周到；全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿

成功。

三、參賽選手積極參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽

質(zhì)量。

與往屆相比，由于是為—比賽選拔人才，本次技能競賽理論考

試按各工種高級工的標準命題，調(diào)整了試題結(jié)構(gòu)，增大了題量和難

度；實際操作的命題，突出專業(yè)特點，在注重基本功考核的基礎(chǔ)上，

加強了對動手能力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比

賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學(xué)理論，練操作，

作了充分準備。如：有的選手（如：—）主動爭取名額參賽;有的參

賽選手（如：—）在接到比賽通知后，為提高操作水平，結(jié)合自己的

實際情況，利用休息時間去外單位找高級技師學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了良好的

求知欲望，他（她）們都在比賽中取得了優(yōu)異的成績。

本次比賽參賽選手年齡最大的55歲（—鍋爐隊熱力司爐工_）,

同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際

行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律,

規(guī)范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現(xiàn)出昂揚的斗志和良好的精神

風(fēng)貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合能力的

考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學(xué)習(xí)、互相切磋,

起到了相互交流共同提高的作用。

為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要

求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以

便比賽公平合理，也便于參賽隊員發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤;理論閱卷

工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執(zhí)

行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高

度的責任感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互

學(xué)習(xí)，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現(xiàn)的問

題，進行了有效的監(jiān)督復(fù)查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成

績公平合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應(yīng)有的積極意義。

總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協(xié)調(diào)得力，服務(wù)

周到，裁判公平，賽事圓滿。通過比賽，鍛煉了隊伍，涌現(xiàn)出一批

技術(shù)拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培

訓(xùn)工作和調(diào)動職工個人的學(xué)習(xí)積極性，將起到良好作用。但通過比

賽也反映出一些問題。

一是部分工種技術(shù)水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位

相比，我們的技術(shù)水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽情

況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較

差。三是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓(xùn)基礎(chǔ)工作做得扎實，對比

賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓(xùn)工作目標不夠明

確，活動開展不夠經(jīng)常，對比賽也有應(yīng)付的傾向，比賽成績停滯不

前。這些現(xiàn)象必須引起各單位高度重視，各級領(lǐng)導(dǎo)要引以為戒，面

對差距找不足，面對問題找辦法，切實把職工培訓(xùn)工作放到突出位

置，采取有效措施，抓出實效。

技能大賽活動總結(jié)篇6

技能大賽經(jīng)過市級、省級的預(yù)賽、決賽最終落下了帷幕，回顧

自我所經(jīng)歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累能

夠經(jīng)過休息來恢復(fù)，可心理成長的過程大家可想而知。

一、比賽訓(xùn)練的過程。

為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預(yù)

選賽，我作為導(dǎo)游組的指導(dǎo)教師認真分析了去年的競賽方案，認真

研究每位選手，根據(jù)他們的特點制定了訓(xùn)練方案，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^為滿意成績，為省賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

之后，應(yīng)對即將來臨的省賽，我領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的

安排，克服重重困難，給自我制定目標和要求，疏導(dǎo)學(xué)生心理上發(fā)

生的不利因素，抓住培訓(xùn)的細節(jié)，利用能夠用的一切時間，采取多

種訓(xùn)練方式對每位學(xué)生分情景進行指導(dǎo)，不放過任何一個能夠提升

綜合成績的機會，也所以，同學(xué)們受了很多的苦和累，在此，我向

參賽的同學(xué)說一聲，多謝，你們辛苦了。

二、感悟

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是本次大賽取得較好成績的關(guān)鍵與保證。

首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導(dǎo)深度的分析和高標準的要求，給了

我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動力，從思想上我敢說我們天

天都在揪著心，不敢有絲毫的松懈。

其次，在訓(xùn)練期間，領(lǐng)導(dǎo)對于每個參賽組別提出的要求都給與

滿足，并不斷地邀請專家進行指導(dǎo)，不論是參賽選手還是指導(dǎo)教師

都學(xué)到了很多，有了很大的提高。

2、同心協(xié)力發(fā)揚團隊精神是今后倡導(dǎo)的方向。

技能大賽不僅僅是對專業(yè)建設(shè)考察，更是對學(xué)校整體水平的檢

閱，僅有放棄個人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚團隊精神才能取

得更好的成績，在此，我感激對于本次比賽給于進取幫忙的韓靜教

師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、余媛教師、王晶教師，更要感激市

旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高云教

師，多謝你們！

3、走出去引進來，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

我們經(jīng)過走出去引進來，學(xué)到了許多專業(yè)發(fā)展的前沿性要求，

找到了創(chuàng)新的思路，看到了自我還存在的許多不足，明確了自我今

后努力的方向，也真誠的期望學(xué)校能給于我們更多的機會參與更加

廣泛的交流學(xué)習(xí)。

4、制定學(xué)校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備。

為今后大賽及學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的進一步提升打下良好的基礎(chǔ),

不斷推進學(xué)校招生工作的順利完成。最終實現(xiàn)辦一流旅游學(xué)校的目

標。

技能大賽活動總結(jié)篇7

我校第三屆中職生計算機技能大賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在本次比賽

中，各班積極準備，同學(xué)們勇于創(chuàng)新，充分展示了自己的計算機特

長，踴現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的計算機能手。現(xiàn)就本次比賽中的一些工

作做以下總結(jié)，并公布評審結(jié)果。

一、第三屆中職生計算機技能大賽經(jīng)驗總結(jié)：

1.此次競賽內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)結(jié)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識把競

賽選手分成五個小組（除高三非專業(yè)班因備考沒參賽外），并提前

公布參賽內(nèi)容，這樣既有利于學(xué)生進行賽前準備，公平競爭，又是

對計算機教學(xué)的促進。

2.競賽內(nèi)容和評分細則制定詳細具體，使競賽更具操作性，評

比更公平、公正。

3.相關(guān)專業(yè)教師和學(xué)生都主動參與，積極準備。學(xué)生激情高，

準備過程中促進了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的熱情，并在計算

機操作能力方面有很大提高。

4.參賽選手能按時到位，且作品質(zhì)量較高，效果好。參評評委

能準時到崗，齊心協(xié)力，公正評審各作品。

5.以賽促教學(xué)，這次競賽既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生

加強計算機技能訓(xùn)練，也是專業(yè)教師的一次教學(xué)檢測和總結(jié)。

二、第三屆中職生計算機技能大賽問題思考：

1.學(xué)生的賽前準備還應(yīng)加強，特別是非專業(yè)班在推選參賽選手

的教程中，個別班級沒有進行全班同學(xué)評:匕，而是憑感覺和興趣報

名，沒有達到提高全體中職學(xué)生技能的目的。

2.參賽選手中部分不夠認真，特別是專業(yè)班部分同學(xué)對作品的

要求沒有追求完美，只是認為差不多就行了。

3.從參賽選手的作品反映出，我校計算機教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)加強

學(xué)生的操作能力訓(xùn)練。

4.本次參賽，高一非專業(yè)班有3位同學(xué)棄權(quán)，沒有按時參加比

賽，這三位同學(xué)是高—級1班，高—級3班，請這三位同學(xué)到班主

任那說明沒有參賽的原因。

當然，本次比賽是我校計算機專業(yè)方面舉行的又一次全校性的

技能競賽，也是計算機專業(yè)在教學(xué)和實踐中的又一次探索，鑒于中

職學(xué)校的特點，在今后的教學(xué)實踐中，相關(guān)專業(yè)教師還要更加引起

重視，加強學(xué)生的技能培養(yǎng)，使我們的學(xué)生掌握真正專業(yè)技能，在

以后的工作中能學(xué)以致用。存在問題和不足，我們也力求在今后的

類似活動中克服和改進。

技能大賽活動總結(jié)篇8

在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的氛圍下，為了豐富大學(xué)生校園生活，展示

大學(xué)生風(fēng)采，提升大學(xué)生的應(yīng)變能力和講解能力，同時也為了發(fā)揚

導(dǎo)游服務(wù)精神，樹立大學(xué)生務(wù)實的形象，我們旅游管理系策劃舉辦

了江漢大學(xué)第七屆導(dǎo)游技能大賽暨首屆導(dǎo)游詞創(chuàng)作大賽。本次大賽

得到了校院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

一、活動時間：20_年—月13日-20_年_月4日

二、活動地點：海選：J01A201和J01A212教室

初賽：J01A201和J01A212教室

決賽：江漢大學(xué)圖書館報告廳

三、活動內(nèi)容：

導(dǎo)游技能大賽是我們江漢大學(xué)的品牌活動，尤其今年的這次活

動是在經(jīng)費緊張的狀況下舉辦的，更是難上加難。不過在校院領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)心下，經(jīng)過大家的努力配合，相互協(xié)作，同時各部門各司其職,

充分利用各方面的資源和力量，克服了重重困難，終于拉開了比賽

的序幕。本次比賽歷時將近兩個月，分為海選、初賽和決賽三個階

段。吸引了來自全校眾多學(xué)院的300名選手參賽，其中非專業(yè)選手

200多名，旅游管理系的學(xué)生更是積極參加，展現(xiàn)本專業(yè)的風(fēng)采。

這次活動的規(guī)模和影響都是歷屆之最。本次活動同時也非常感謝武

漢安康旅行社有限公司和中國國際旅行社武漢分社的鼎力支持，為

本次大賽贊助了豐富的獎品。

海選。海選場分為A、B兩組，分別在不同的教室選拔。由商學(xué)

院旅游管理系的老師擔任評委。對各位選手比賽的成績進行評定。

這次比賽分為兩個環(huán)節(jié)，即導(dǎo)游詞講解和個人才藝展示。與以往幾

屆導(dǎo)游技能大賽不同，本次導(dǎo)游技能大賽專家組力求創(chuàng)新，突出武

漢特色，因此本次海選限定了導(dǎo)游詞講解范圍為“大武漢之濱江濱

湖特色、大武漢的橋、大武漢之商圈文化、大武漢之革命歷史、大

武漢之租借文化、大武漢之民俗特色、大武漢之知音文化、大武漢

之特色小吃”共八項。這不僅考察了同學(xué)們對武漢市內(nèi)各景點文化

底蘊的了解程度，還考察同學(xué)們導(dǎo)游詞的創(chuàng)作能力。在比賽過程中,

選手們借助自己制作的精美PPT配上柔和的背景音樂，把武漢特色

景點介紹得生動有趣，讓觀眾們樂在其中。個人才藝展示除了傳統(tǒng)

節(jié)目唱歌與跳舞外，更值得稱道的是許多司學(xué)都是帶著自己原創(chuàng)的

詩歌朗誦和歌曲演唱，充分的展示了當代大學(xué)生的多才多藝。還有

妙趣橫生的小品，也是博得滿堂彩。比賽最后有25位選手進入了初

賽。

初賽。由于在比賽之前我們旅游管理系張金霞老師特別對選手

們進行了一次培訓(xùn)，所以選手們在比賽中信心倍增。經(jīng)過充分準備

后的選手們，在本次初賽中給評委和廣大觀眾呈現(xiàn)了一場精彩的視

覺盛宴賽場氣氛活躍，選手們熱情洋溢，生動活潑，語言流暢，表

情自然親切，手勢恰當?shù)轿弧Ｔ诰唧w講解中，選手們還將技巧巧妙

運用到了自己的解說