新職業(yè)資格考試：教資面試題庫下載本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應試能力。一、結(jié)構(gòu)化面試1.自我認知與職位匹配類題目1：請你談談你對教師這個職業(yè)的理解。要求：結(jié)合自身特點，闡述對教師職業(yè)的認知以及與報考職位的匹配度。題目2：你認為自己有哪些優(yōu)點和缺點？如何將這些優(yōu)點轉(zhuǎn)化為教育工作的優(yōu)勢？要求：分析自身優(yōu)缺點，并提出具體的轉(zhuǎn)化方法。題目3：你為什么選擇報考教師這個職位？你的職業(yè)規(guī)劃是什么？要求：闡述報考動機和職業(yè)規(guī)劃，展現(xiàn)對教師職業(yè)的熱愛和長遠發(fā)展目標。題目4：你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)？要求：列舉優(yōu)秀教師的素質(zhì)，并結(jié)合自身實際談談如何具備這些素質(zhì)。題目5：你如何看待教師的工作壓力？你將如何應對這些壓力？要求：分析教師工作壓力，并提出應對策略，展現(xiàn)良好的心理素質(zhì)。2.教育理念與師德類題目6：請你談談對“以人為本”教育理念的理解。要求：闡述“以人為本”的內(nèi)涵，并結(jié)合教育實踐進行說明。題目7：你如何看待教師的愛崗敬業(yè)精神？要求：分析愛崗敬業(yè)的重要性，并結(jié)合自身實際談談如何踐行愛崗敬業(yè)精神。題目8：你如何看待教師在教育過程中的公平性原則？要求：闡述教育公平的內(nèi)涵，并結(jié)合實際案例進行分析。題目9：你如何看待教師在教育過程中的創(chuàng)新性？要求：分析教師創(chuàng)新的重要性，并結(jié)合自身實際談談如何進行教育創(chuàng)新。題目10：你如何看待教師在教育過程中的師德師風建設？要求：闡述師德師風的重要性，并提出具體的建設措施。3.綜合分析類題目11：近年來，在線教育發(fā)展迅速，你認為在線教育對傳統(tǒng)教育有哪些影響？要求：分析在線教育對傳統(tǒng)教育的影響，并談談自己的看法。題目12：當前，學生心理健康問題日益突出，你認為教師應該如何應對？要求：分析學生心理健康問題，并提出教師應對策略。題目13：你認為教育公平是社會公平的重要基礎，請談談你的理解。要求：闡述教育公平的內(nèi)涵，并結(jié)合社會實際進行分析。題目14：當前，教育改革不斷深化，你認為教師應該如何適應教育改革？要求：分析教育改革的方向，并提出教師適應教育改革的策略。題目15：你認為教師在教育過程中應該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力？要求：闡述創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，并提出具體的培養(yǎng)方法。4.情景模擬類題目16：假設你是班主任，班里有一位學生經(jīng)常遲到，你將如何處理？要求：模擬班主任的角色，提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育機智和溝通能力。題目17：假設你在課堂上，一位學生突然提出與教學內(nèi)容無關(guān)的問題，你將如何處理？要求：模擬課堂情境，提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育機智和控制能力。題目18：假設你是新教師，一位老教師對你的教學方式提出質(zhì)疑，你將如何處理？要求：模擬師生互動情境，提出具體的處理方法，展現(xiàn)虛心學習和溝通能力。題目19：假設你在組織班級活動時，遇到了突發(fā)狀況，你將如何處理？要求：模擬活動組織情境，提出具體的處理方法，展現(xiàn)應急處理和協(xié)調(diào)能力。題目20：假設你是班主任，家長對你的工作提出了投訴，你將如何處理？要求：模擬家校溝通情境，提出具體的處理方法，展現(xiàn)溝通能力和解決問題的能力。二、試講1.語文題目1：《背影》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目2：《背影》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目3：《春》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目4：《春》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目5：《背影》片段試講要求：進行片段試講，展現(xiàn)教學基本功和教學能力。2.數(shù)學題目1：《認識圖形》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目2：《認識圖形》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目3：《100以內(nèi)數(shù)的加法和減法》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目4：《100以內(nèi)數(shù)的加法和減法》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目5：《分數(shù)的初步認識》片段試講要求：進行片段試講，展現(xiàn)教學基本功和教學能力。3.英語題目1：《MyFamily》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目2：《MyFamily》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目3：《Weather》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目4：《Weather》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目5：《Shopping》片段試講要求：進行片段試講，展現(xiàn)教學基本功和教學能力。4.科學題目1：《植物的生長需要陽光》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目2：《植物的生長需要陽光》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目3：《動物的運動》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目4：《動物的運動》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目5：《水的三態(tài)》片段試講要求：進行片段試講，展現(xiàn)教學基本功和教學能力。5.歷史、道德與法治題目1：《春秋戰(zhàn)國的紛爭》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目2：《春秋戰(zhàn)國的紛爭》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目3：《我們的責任》片段教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目4：《我們的責任》全文教學設計要求：設計教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等。題目5：《誠實守信》片段試講要求：進行片段試講，展現(xiàn)教學基本功和教學能力。三、答辯1.教學設計類題目1：請談談你設計的這節(jié)課的教學目標是如何體現(xiàn)新課程標準的？要求：分析教學目標與新課標的契合度，展現(xiàn)對新課標的理解。題目2：你設計的這節(jié)課的教學重難點是什么？你是如何突破這些重難點的？要求：分析教學重難點，并提出具體的突破方法，展現(xiàn)教學設計能力。題目3：你設計的這節(jié)課的教學方法有哪些？為什么選擇這些教學方法？要求：分析教學方法的選擇，并結(jié)合教學目標進行說明，展現(xiàn)教學方法運用能力。題目4：你設計的這節(jié)課的教學評價方式是什么？為什么選擇這種方式？要求：分析教學評價方式的選擇，并結(jié)合教學目標進行說明，展現(xiàn)教學評價能力。題目5：你設計的這節(jié)課的教學活動有哪些？這些活動是如何體現(xiàn)學生主體性的？要求：分析教學活動的設計，并結(jié)合學生主體性進行說明，展現(xiàn)教學活動設計能力。2.教學實施類題目6：假設你在課堂上，一位學生沒有理解你的教學內(nèi)容，你將如何處理？要求：分析課堂突發(fā)狀況，并提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育機智和應變能力。題目7：假設你在課堂上，一位學生突然搗亂，你將如何處理？要求：分析課堂突發(fā)狀況，并提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育機智和控制能力。題目8：你認為教師在課堂上應該如何調(diào)動學生的學習積極性？要求：分析調(diào)動學生學習積極性的方法，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)教學實施能力。題目9：你認為教師在課堂上應該如何處理學生的個體差異？要求：分析處理學生個體差異的方法，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)教學實施能力。題目10：你認為教師在課堂上應該如何進行有效的師生互動？要求：分析有效師生互動的方法，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)教學實施能力。3.教育理念與師德類題目11：你認為教師在教育過程中應該如何體現(xiàn)“以學生為本”的教育理念？要求：分析“以學生為本”的內(nèi)涵，并結(jié)合教育實踐進行說明，展現(xiàn)教育理念的理解。題目12：你認為教師在教育過程中應該如何關(guān)愛學生？要求：分析關(guān)愛學生的具體做法，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)師德師風的建設。題目13：你認為教師在教育過程中應該如何進行教育創(chuàng)新？要求：分析教育創(chuàng)新的具體做法，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)教育創(chuàng)新的能力。題目14：你認為教師在教育過程中應該如何進行家校溝通？要求：分析家校溝通的具體做法，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)家校溝通的能力。題目15：你認為教師在教育過程中應該如何進行自我反思？要求：分析自我反思的具體做法，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)自我反思的能力。答案與解析一、結(jié)構(gòu)化面試1.自我認知與職位匹配類答案1：我對教師職業(yè)的理解是，教師是知識的傳播者，是學生的引路人，是靈魂的工程師。我認為自己具備耐心、責任心、愛心等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)與教師職業(yè)的要求高度匹配。我熱愛教育事業(yè)，愿意為學生的成長貢獻自己的力量。解析：考生需要結(jié)合自身特點，闡述對教師職業(yè)的認知以及與報考職位的匹配度。要展現(xiàn)對教師職業(yè)的熱愛和尊重，并結(jié)合自身實際談談如何將自身優(yōu)點轉(zhuǎn)化為教育工作的優(yōu)勢。答案2：我的優(yōu)點是耐心、責任心強、善于溝通，這些優(yōu)點可以轉(zhuǎn)化為教育工作的優(yōu)勢。例如，我的耐心可以幫助我更好地理解學生的困難和需求，我的責任心可以促使我更加認真地對待每一項教育工作，我的善于溝通可以讓我更好地與學生、家長和其他教師進行交流合作。解析：考生需要分析自身優(yōu)缺點，并提出具體的轉(zhuǎn)化方法。要展現(xiàn)對自己的清晰認知，并提出具體的改進措施，展現(xiàn)積極向上的態(tài)度。答案3：我選擇報考教師這個職位是因為我熱愛教育事業(yè)，愿意為學生的成長貢獻自己的力量。我的職業(yè)規(guī)劃是成為一名優(yōu)秀的教師，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。解析：考生需要闡述報考動機和職業(yè)規(guī)劃，展現(xiàn)對教師職業(yè)的熱愛和長遠發(fā)展目標。要展現(xiàn)對教師職業(yè)的深刻理解，并提出具體的職業(yè)規(guī)劃，展現(xiàn)對未來的憧憬和決心。答案4：我認為一名優(yōu)秀的教師應該具備以下素質(zhì)：熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學生、具有豐富的知識、善于教學、具有創(chuàng)新精神、具有良好的師德師風。我將通過不斷學習、實踐和反思，努力具備這些素質(zhì)。解析：考生需要列舉優(yōu)秀教師的素質(zhì)，并結(jié)合自身實際談談如何具備這些素質(zhì)。要展現(xiàn)對教師職業(yè)的深刻理解，并提出具體的改進措施，展現(xiàn)積極向上的態(tài)度。答案5：教師的工作壓力主要來自學生的教育、家長的期望、社會的評價等方面。我將通過調(diào)整心態(tài)、加強學習、尋求支持等方式應對這些壓力。解析：考生需要分析教師工作壓力，并提出應對策略，展現(xiàn)良好的心理素質(zhì)。要展現(xiàn)對教師工作壓力的深刻理解，并提出具體的應對措施，展現(xiàn)積極應對的態(tài)度。2.教育理念與師德類答案6：我對“以人為本”教育理念的理解是，教育要以學生為中心，關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的個性發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟钜蠼處熞詫W生的需求為出發(fā)點，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。解析：考生需要闡述“以人為本”的內(nèi)涵，并結(jié)合教育實踐進行說明。要展現(xiàn)對“以人為本”教育理念的理解，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)教育實踐能力。答案7：教師的愛崗敬業(yè)精神是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的基礎。我將通過不斷學習、實踐和反思，努力踐行愛崗敬業(yè)精神，為學生的成長貢獻自己的力量。解析：考生需要分析愛崗敬業(yè)的重要性，并結(jié)合自身實際談談如何踐行愛崗敬業(yè)精神。要展現(xiàn)對愛崗敬業(yè)精神的理解，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)積極向上的態(tài)度。答案8：教育公平是教育的基本原則，是指每個學生都應該享有平等的教育機會，包括教育資源、教育內(nèi)容、教育方法等方面的平等。我將通過努力提高自己的教學水平，為每個學生提供平等的教育機會。解析：考生需要闡述教育公平的內(nèi)涵，并結(jié)合實際案例進行分析。要展現(xiàn)對教育公平的理解，并結(jié)合實際案例進行分析，展現(xiàn)教育實踐能力。答案9：教師創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我將通過不斷學習、實踐和反思，努力進行教育創(chuàng)新，為學生的成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育。解析：考生需要分析教師創(chuàng)新的重要性，并結(jié)合自身實際談談如何進行教育創(chuàng)新。要展現(xiàn)對教師創(chuàng)新的理解，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)教育創(chuàng)新能力。答案10：師德師風是教師的靈魂，是教師做好教育工作的基礎。我將通過不斷學習、實踐和反思，努力提高自己的師德師風，為學生的成長樹立良好的榜樣。解析：考生需要闡述師德師風的重要性，并提出具體的建設措施。要展現(xiàn)對師德師風的理解，并提出具體的建設措施，展現(xiàn)積極向上的態(tài)度。3.綜合分析類答案11：在線教育對傳統(tǒng)教育的影響是多方面的，既有積極的影響，也有消極的影響。積極的影響是，在線教育可以打破時空限制，為學生提供更豐富的學習資源，提高學習效率。消極的影響是，在線教育容易導致學生缺乏互動，影響學生的社交能力。解析：考生需要分析在線教育對傳統(tǒng)教育的影響，并談談自己的看法。要展現(xiàn)對在線教育的深刻理解，并結(jié)合自身實際進行說明，展現(xiàn)教育實踐能力。答案12：當前，學生心理健康問題日益突出，教師應該通過以下方式應對：關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題；與學生進行溝通，了解學生的心理需求；尋求專業(yè)幫助，為學生的心理健康提供支持。解析：考生需要分析學生心理健康問題，并提出教師應對策略。要展現(xiàn)對學生心理健康問題的深刻理解，并提出具體的應對策略，展現(xiàn)教育實踐能力。答案13：教育公平是社會公平的重要基礎，是因為教育是社會流動的重要途徑，教育公平可以促進社會流動，縮小社會差距。我將通過努力提高自己的教學水平，為每個學生提供平等的教育機會，促進教育公平。解析：考生需要闡述教育公平的內(nèi)涵，并結(jié)合社會實際進行分析。要展現(xiàn)對教育公平的理解，并結(jié)合社會實際進行分析，展現(xiàn)教育實踐能力。父親14：當前，教育改革不斷深化，教師應該通過以下方式適應教育改革：不斷學習新的教育理念和方法，提高自己的教學水平；積極參與教育改革，為教育改革貢獻自己的力量；與同事進行交流合作，共同推進教育改革。解析：考生需要分析教育改革的方向，并提出教師適應教育改革的策略。要展現(xiàn)對教育改革的理解，并提出具體的適應策略，展現(xiàn)教育實踐能力。答案15：教師應該在教育過程中通過以下方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力：鼓勵學生提出問題，引導學生進行思考；為學生提供實踐機會，讓學生在實踐中學習；培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在合作中學習。解析：考生需要闡述創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，并提出具體的培養(yǎng)方法。要展現(xiàn)對創(chuàng)新精神和實踐能力的理解，并提出具體的培養(yǎng)方法，展現(xiàn)教育實踐能力。4.情景模擬類答案16：假設我是班主任，班里有一位學生經(jīng)常遲到，我將首先與學生進行溝通，了解學生遲到的原因；然后根據(jù)學生的具體情況，制定相應的措施，例如，幫助學生制定學習計劃，幫助學生克服困難；最后，我會定期與學生進行溝通，了解學生的進步情況，并及時調(diào)整措施。解析：考生需要模擬班主任的角色，提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育機智和溝通能力。要展現(xiàn)對班主任工作的理解，并提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育實踐能力。答案17：假設我在課堂上，一位學生突然提出與教學內(nèi)容無關(guān)的問題，我將首先感謝學生的提問，然后引導學生將問題與教學內(nèi)容聯(lián)系起來；如果學生的問題確實與教學內(nèi)容無關(guān)，我會告訴學生，這個問題可以在課后討論，并安排時間進行討論。解析：考生需要模擬課堂情境，提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育機智和控制能力。要展現(xiàn)對課堂管理的理解，并提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育實踐能力。答案18：假設我是新教師，一位老教師對我的教學方式提出質(zhì)疑，我將首先虛心聽取老教師的意見，然后認真分析老教師的意見，并找出自己的不足；最后，我會向老教師學習，改進自己的教學方式。解析：考生需要模擬師生互動情境，提出具體的處理方法，展現(xiàn)虛心學習和溝通能力。要展現(xiàn)對教師職業(yè)的理解，并提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育實踐能力。答案19：假設我在組織班級活動時，遇到了突發(fā)狀況，我將首先保持冷靜，然后根據(jù)突發(fā)狀況的具體情況，采取相應的措施，例如，如果是一位學生受傷，我會立即將他送往醫(yī)務室；如果是活動設備損壞，我會立即聯(lián)系維修人員。解析：考生需要模擬活動組織情境，提出具體的處理方法，展現(xiàn)應急處理和協(xié)調(diào)能力。要展現(xiàn)對活動組織的理解，并提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育實踐能力。答案20：假設我是班主任，家長對我的工作提出了投訴，我將首先感謝家長的信任，然后認真傾聽家長的投訴，并了解投訴的具體內(nèi)容；最后，我會向家長解釋我的工作，并尋求家長的理解和支持。解析：考生需要模擬家校溝通情境，提出具體的處理方法，展現(xiàn)溝通能力和解決問題的能力。要展現(xiàn)對家校溝通的理解，并提出具體的處理方法，展現(xiàn)教育實踐能力。二、試講1.語文答案1：《背影》片段教學設計：教學目標：理解父親的背影，體會父子之間的深情。教學重難點：理解父親的背影，體會父子之間的深情。教學過程：1.導入：通過提問的方式導入，引導學生思考“你見過哪些感人的背影？”2.講授：講解“背影”的描寫，引導學生體會父親的深情。3.討論：組織學生討論“你如何看待父親的背影？”4.總結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，引導學生體會父子之間的深情。板書設計：背影父子情深解析：該教學設計符合新課標的要求，注重學生的理解和體驗，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。答案2：《背影》全文教學設計：教學目標：理解《背影》的主題，體會父子之間的深情。教學重難點：理解《背影》的主題，體會父子之間的深情。教學過程：1.導入：通過提問的方式導入，引導學生思考“你如何看待父子之間的親情？”2.講授：講解《背影》的內(nèi)容，引導學生體會父子之間的深情。3.討論：組織學生討論“你如何看待《背影》的主題？”4.總結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，引導學生體會父子之間的深情。板書設計：《背影》父子情深解析：該教學設計符合新課標的要求，注重學生的理解和體驗，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。答案3：《春》片段教學設計：教學目標：理解《春》的描寫，體會春天的美好。教學重難點：理解《春》的描寫，體會春天的美好。教學過程：1.導入：通過展示春天的圖片的方式導入，引導學生思考“你如何描述春天？”2.講授：講解《春》的描寫，引導學生體會春天的美好。3.討論：組織學生討論“你如何感受春天的美好？”4.總結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，引導學生體會春天的美好。板書設計：《春》春天美好解析：該教學設計符合新課標的要求，注重學生的理解和體驗，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。答案4：《春》全文教學設計：教學目標：理解《春》的主題，體會春天的美好。教學重難點：理解《春》的主題，體會春天的美好。教學過程：1.導入：通過展示春天的圖片的方式導入，引導學生思考“你如何描述春天？”2.講授：講解《春》的內(nèi)容，引導學生體會春天的美好。3.討論：組織學生討論“你如何感受春天的美好？”4.總結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，引導學生體會春天的美好。板書設計：《春》春天美好解析：該教學設計符合新課標的要求，注重學生的理解和體驗，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。答案5：《背影》片段試講：考生需要根據(jù)所設計的《背影》片段教學設計進行試講，展現(xiàn)教學基本功和教學能力。解析：考生需要根據(jù)所設計的《背影》片段教學設計進行試講，展現(xiàn)教學基本功和教學能力。要展現(xiàn)對教學設計的理解，并能將其轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，展現(xiàn)教學實踐能力。2.數(shù)學答案1：《認識圖形》片段教學設計：教學目標：認識常見的圖形，了解圖形的特征。教學重難點：認識常見的圖形，了解圖形的特征。教學過程：1.導入：通過展示常見的圖形的方式導入，引導學生思考“你認識哪些圖形？”2.講授：講解常見的圖形的特征，引導學生認識常見的圖形。3.討論：組織學生討論“你如何描述圖形的特征？”4.總結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，引導學生認識常見的圖形。板書設計：圖形特征解析：該教學設計符合新課標的要求，注重學生的理解和體驗，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。答案2：《認識圖形》全文教學設計：教學目標：認識常見的圖形，了解圖形的特征。教學重難點：認識常見的圖形，了解圖形的特征。教學過程：1.導入：通過展示常見的圖形的方式導入，引導學生思考“你認識哪些圖形？”2.講授：講解常見的圖形的特征，引導學生認識常見的圖形。3.討論：組織學生討論“你如何描述圖形的特征？”4.總結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，引導學生認識常見的圖形。板書設計：圖形特征解析：該教學設計符合新課標的要求，注重學生的理解和體驗，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。答案3：《100以內(nèi)數(shù)的加法和減法》片段教學設計：教學目標：掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法。教學重難點：掌握