5.3自然界中的碳循環(huán)梯度分層基礎(chǔ)鞏固：課堂銜接，回歸教材，夯實(shí)根本根基訓(xùn)練：輕松練習(xí)，關(guān)注重點(diǎn)，梳理難點(diǎn)拔高提升：深度演練，能力提升，高階練習(xí)基礎(chǔ)鞏固11.為應(yīng)對全球變暖，國際社會倡導(dǎo)采取低碳行動，防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。下列氣體中不會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是()A.氮?dú)?B.臭氧 C.甲烷 D.一氧化二氮2.水循環(huán)、碳循環(huán)和氧循環(huán)對保持生態(tài)平衡有重要作用。下列敘述正確的是()A.水循環(huán)主要是由于水分子的間隔發(fā)生變化，通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程均發(fā)生了化學(xué)變化，如呼吸作用、光合作用C.碳循環(huán)中的過程中大氣中的二氧化碳含量保持相對穩(wěn)定D.“碳循環(huán)”“氧循環(huán)”以及“水循環(huán)”都是獨(dú)立循環(huán)，彼此之間沒有關(guān)聯(lián)3.在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們繪制了碳循環(huán)簡圖，如圖所示，下列說法不正確的是()A.動植物遺骸在一定條件可形成化石燃料B.為助力碳中和，乘坐公共汽車出門C.海水可以吸收部分大氣中的D.低碳行動中的“碳”指的是碳單質(zhì)4.如圖所示，下列關(guān)于“碳中和”的說法正確的是()A.減少二氧化碳排放，還能消除酸雨的產(chǎn)生B.出行多坐公交車，少開私家車可以減少碳排放C.碳中和是指不排放二氧化碳?xì)怏wD.光合作用的過程吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳5.近零碳是通過計算溫室氣體（主要是二氧化碳）排放，設(shè)計方案抵減“碳足跡”、減少碳排放，達(dá)到碳排放接近零。下列做法不符合這一全新概念的是()A.打造低能耗產(chǎn)業(yè) B.減少天然氣使用C.綠色出行 D.生活垃圾就地焚燒根基訓(xùn)練26.節(jié)能降碳，你我同行。下列做法有助于節(jié)能降碳的是()A.家居生活中，大量使用一次性筷子B.課間休息時，及時關(guān)閉教室一體機(jī)屏幕C.炎熱夏季，將空調(diào)溫度設(shè)置最低D.每天選擇乘坐私家車上下學(xué)7.我國力爭2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！疤贾泻汀钡摹疤肌笔侵?)A.二氧化碳 B.碳元素 C.碳原子 D.所有含碳物質(zhì)8.如圖為海水吸收并進(jìn)行碳循環(huán)的原理示意圖，下列說法錯誤的是()A.碳循環(huán)中的碳指的是碳元素B.光合作用可將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.吸收的與鈣化中釋放的的量相等D.此碳循環(huán)中將轉(zhuǎn)化為無機(jī)物和有機(jī)物9.“碳排放管理師”是2021年發(fā)布的一種新職業(yè)，主要從事企事業(yè)單位溫室氣體的排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易和咨詢等工作。某企業(yè)的“碳排放管理師”需要對下列物質(zhì)的排放進(jìn)行監(jiān)測的是()A.工業(yè)廢水 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.建筑灰塵10.2024年11月15日，2024年亞洲低碳技術(shù)和創(chuàng)新大會暨第四屆碳中和與綠色發(fā)展大會在遼寧省大連市舉辦。本次大會以"推動低零碳技術(shù)創(chuàng)新，共建清潔美麗亞洲"為主題。下列行為不符合大會主題的是()A.購物拒絕過度包裝 B.及時關(guān)閉電器電源C.使用一次性餐具 D.短途出行騎自行車11.下列有關(guān)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識正確的是()A.轉(zhuǎn)化觀：二氧化碳與氧氣可以相互轉(zhuǎn)化B.元素觀：由同種元素組成的物質(zhì)必是單質(zhì)C.微粒觀：是由氯化鈉離子構(gòu)成的化合物D.守恒觀：ag鎂與bg氧氣反應(yīng)，一定生成(a+b)g氧化鎂思維拓展312.濱州市2024年實(shí)施“碳達(dá)峰十大工程”，推進(jìn)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展。下列關(guān)于“雙碳”的相關(guān)描述錯誤的是()A.“碳達(dá)峰”的峰值越高越好B.推廣新能源汽車，可助力碳減排C.書籍循環(huán)使用是踐行低碳生活的有效方式D.“雙碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳13.下列四個裝置中，裝有不同體積比例的空氣和二氧化碳，同時放在陽光下照射相同時間，可觀察到U形管b處液面上升最高的是()ABCDA.A B.B C.C D.D14.如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用科學(xué)觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是()A.變化觀：參與碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)B.微粒觀：碳循環(huán)過程中分子種類沒有發(fā)生改變C.守恒觀：氧循環(huán)過程中各元素守恒，且化合價不變D.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定15.2021年我國政府工作報告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達(dá)到相對“零排放”。下列行為不利于實(shí)現(xiàn)碳中和的是()A.大量使用一次性餐具B.使用新技術(shù)提高傳統(tǒng)能源的利用效率C.利用風(fēng)能實(shí)現(xiàn)清潔發(fā)電D.研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品16.為解決溫室效應(yīng)加劇的問題，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。（1）罐裝液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的，請你從分子的角度分析并解釋：_________。（2）若將36g水完全分解最多能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是_________g。（3）轉(zhuǎn)化大氣中的二氧化碳也能緩解溫室效應(yīng)，轉(zhuǎn)化途徑有自然界轉(zhuǎn)化和人為轉(zhuǎn)化。下列屬于自然界轉(zhuǎn)化的是________（填字母）。A.光合作用 B.海洋吸收 C.工業(yè)利用17.人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長的歷程。數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化，大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：目前空氣的成分氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及稀有氣體等原始大氣的主要成分甲烷()、氨氣()、一氧化碳()、等根據(jù)上面提供的信息，回答下列問題：(1)目前空氣的主要成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是______。(2)綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的逐漸減少，逐漸增加。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他動物放在原始大氣中，它們不能生存下去，原因是______。(3)若大氣中的二氧化碳含量升高時，會形成溫室效應(yīng)。為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是______(填字母)。A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉碆.禁止使用煤、石油、天然氣等燃料C.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐答案以及解析1.答案：A解析：A、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞种唬瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，它在大氣中不會吸收地球表面反射回太空的長波輻射，不會導(dǎo)致地球表面溫度升高，不會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，符合題意；B、臭氧能吸收太陽輻射中的紫外線，同時也會吸收地球表面發(fā)出的長波輻射，對地球的能量平衡有影響，是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體之一，不符合題意；C、甲烷是一種重要的溫室氣體，其吸收紅外線的能力比二氧化碳強(qiáng)很多倍，會加劇溫室效應(yīng)，不符合題意；D、一氧化二氮在大氣中的含量雖然相對較少，但它也是一種溫室氣體，不符合題意。故選A。2.答案：B解析：A、水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的、太陽為水分子提供了能量，在水的三態(tài)變化的過程中，水分子自身的能量、運(yùn)動的速率、相互的間隔發(fā)生了改變，但水分子構(gòu)成的原子數(shù)量、種類及組合方式?jīng)]有發(fā)生改變，故A說法錯誤；B、碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，呼吸作用過程中，有機(jī)物和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳等物質(zhì)，光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，所以光合作用和呼吸都參與碳、氧循環(huán)，故B說法正確；C、碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定，不僅僅是碳循環(huán)，故C說法錯誤；D、“碳循環(huán)”“氧循環(huán)”以及“水循環(huán)”彼此之間有密切關(guān)聯(lián)，禮物“碳循環(huán)”與“氧循環(huán)”有著密切的關(guān)系，如綠色植物的光合作用就是吸收二氧化碳，釋放出氧氣，故D說法錯誤。故選B。3.答案：D解析：A、動植物遺骸在一定條件可形成化石燃料，故選項(xiàng)正確；B、乘坐公共汽車出門可以減少化石燃料的使用，可助力碳中和，故選項(xiàng)正確；C、水能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，海水可以吸收部分大氣中的CO2，故選項(xiàng)正確；D、低碳行動中的“碳”指的是二氧化碳，故選項(xiàng)錯誤。故選：D。4.答案：B解析：A、減少二氧化碳排放有助于緩解氣候變化，但酸雨的產(chǎn)生主要與二氧化硫和氮氧化物的排放有關(guān)，因此減少二氧化碳排放并不能直接消除酸雨，故說法錯誤；B、出行多坐公交車，少開私家車可以有效減少碳排放，故說法正確；C、碳中和是指通過減少碳排放和增加碳吸收（如植樹造林）來達(dá)到凈零碳排放，而不是完全不排放二氧化碳，故說法錯誤；D、光合作用的過程是吸收二氧化碳，釋放氧氣，故說法錯誤。故選B。5.答案：D解析：A、打造低能耗產(chǎn)業(yè)，可減少能源消耗，從而減少因能源生產(chǎn)和使用過程中產(chǎn)生的二氧化碳排放，符合近零碳概念；B、減少天然氣使用，天然氣燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，減少其使用可降低二氧化碳排放量，符合近零碳概念；C、綠色出行，能減少傳統(tǒng)燃油汽車的使用，降低因燃燒汽油、柴油等化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳排放，符合近零碳概念；D、將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理，能產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，不符合近零碳概念。故選D。6.答案：B解析：A、家居生活中，大量使用一次性筷子，會造成資源的浪費(fèi)，不能節(jié)能降碳，不符合題意；B、課間休息時，及時關(guān)閉教室一體機(jī)屏幕，可以節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，有助于節(jié)能降碳，符合題意；C、炎熱夏天，將空調(diào)溫度設(shè)置最低，會造成能源的浪費(fèi)，增加二氧化碳的排放，不能節(jié)能降碳，不符合題意；D、每天選擇乘坐私家車上下學(xué)，會增加化石燃料的使用，增加二氧化碳的排放，不能節(jié)能降碳，不符合題意。故選B。7.答案：A解析：“碳中和”是指某個地區(qū)在一定時間內(nèi)，人類活動直接和間接排放的碳總量，與通過植樹造林、工業(yè)固碳等方式吸收的碳總量相互抵消，實(shí)現(xiàn)碳“凈零排放”，這里的“碳”指的是二氧化碳；故選A。8.答案：C解析：碳循環(huán)中的碳指的是碳元素，A正確；光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物利用太陽能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物并釋放氧氣的過程，即將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，B正確；海水吸收后，經(jīng)過鈣化作用，一部分轉(zhuǎn)化為，另一部分轉(zhuǎn)化為，所以吸收的與鈣化中釋放的的量不相等，C錯誤；此碳循環(huán)中通過鈣化作用將轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，通過光合作用將轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，D正確。9.答案：B解析：“碳排放管理師”主要從事企事業(yè)單位溫室氣體的排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易和咨詢等工作，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，應(yīng)對其進(jìn)行監(jiān)測。故選：B。10.答案：C解析：A、購物拒絕過度包裝，減少資源浪費(fèi)，節(jié)約能源，有利于推動低零碳目標(biāo)，不符合題意；B、及時關(guān)閉電器電源，節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，有利于推動低零碳目標(biāo)，不符合題意；C、使用一次性餐具，增加化石能源的使用，不利于推動低零碳目標(biāo)，符合題意；D、短途出行騎自行車，減少了私家車的使用，從而減少了二氧化碳的排放，有利于推動低零碳目標(biāo)，不符合題意；故選C?！?1.答案：A解析：A、在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，此選項(xiàng)正確；B、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，此選項(xiàng)錯誤；C、是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物，此選項(xiàng)錯誤；D、如果ag鎂和bg氧氣恰好完全反應(yīng)，一定生成(a+b)g氧化鎂，如果ag鎂和bg氧氣沒有完全反應(yīng)，生成氧化鎂的質(zhì)量小于(a+b)g，此選項(xiàng)錯誤；故選A。12.答案：A解析：A、“碳達(dá)峰”的目標(biāo)是讓二氧化碳排放量盡快達(dá)到峰值，但峰值應(yīng)盡可能低，而非“越高越好”。峰值過高會導(dǎo)致后續(xù)減排難度增加，不利于實(shí)現(xiàn)碳中和，錯誤；B、推廣新能源汽車可減少化石燃料使用，助力碳減排，正確；C、循環(huán)使用書籍可減少紙張生產(chǎn)過程中的能源消耗和碳排放，符合低碳理念，正確；D、“雙碳”指“碳達(dá)峰”和“碳中和”，其中的“碳”主要指二氧化碳，正確。故選：A。13.答案：D解析：四個裝置中，比較可知，A瓶→D瓶四個瓶子中的二氧化碳含量逐漸增多，在陽光下，二氧化碳含量越多的裝置中，溫室效應(yīng)現(xiàn)象就更加明顯，裝置中溫度升高，壓強(qiáng)變大，使a液面下降，b液面升高。D試管中二氧化碳含量最多，溫室效應(yīng)最劇烈，瓶內(nèi)的溫度最高，b處液面上升最高。故選D。14.答案：D解析：A、人類每時每刻都在進(jìn)行呼吸作用以及其他各項(xiàng)生理活動，進(jìn)行其他工作與勞動，所以每個人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素，不符合題意；B、碳循環(huán)中碳從二氧化碳與葡萄糖之間來回轉(zhuǎn)化，碳循環(huán)過程中分子種類發(fā)生改變，不符合題意；C、由質(zhì)量守恒定律可知，氧循環(huán)過程中各元素守恒，但因氧元素的存在形式不同，化合價會改變，如氧氣中氧元素化合價為0價，而氧元素形成化合物時化合價為-2價，不符合題意；D、碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，符合題意。故選D。15.答案：A解析：A.大量使用一次性餐具會造成資源的浪費(fèi)，增加二氧化碳的排放量，不利于實(shí)現(xiàn)碳中和，符合題意；B.使用新技術(shù)提高傳統(tǒng)能源的利用效率可以減少二氧化碳的排放，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，不符合題意；C.利用風(fēng)能實(shí)現(xiàn)清潔發(fā)電可以減少因燃煤發(fā)電而產(chǎn)生的二氧化碳，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，不符合題意；D.研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品有利于降低空氣中二氧化碳的含量，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，不符合題意。故選：A。16.答案：（1）壓強(qiáng)增大，氣體分子間的間隔減?。?）4（3）AB解析：（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)前后氫元素和的質(zhì)量不變，若將水完全分解最多能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是。17.答案：（1）氮?dú)饣颍?）原始大氣中沒有氧氣，并且含有等有毒氣體（3）AC解析：(1