第55頁（共55頁）2026年高考語文復(fù)習(xí)新題速遞之作文（2025年7月）一．試題（共20小題）1．（2025?江西模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。傳統(tǒng)的煮茶，貴在火候調(diào)和，火候把握適度了，滋味也就深了；馬拉松比賽，貴在呼吸、速度等各種因素的科學(xué)調(diào)適，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)。但是，吐魯番的葡萄因經(jīng)歷了極限的光照和巨大的晝夜溫差，才成為飽滿味甜的珍品；翡翠因經(jīng)歷了地殼運(yùn)動(dòng)的極限高壓，才擁有了價(jià)值連城的美譽(yù)。對(duì)此，你是怎樣看的？請(qǐng)結(jié)合人生和社會(huì)的實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．（2025?閔行區(qū)二模）閱讀材料，完成作文。小明：“在科技日益進(jìn)步的當(dāng)下，人們更需珍惜可以試錯(cuò)的機(jī)會(huì)?！毙×粒骸胺稿e(cuò)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，怎么還要珍惜試錯(cuò)的機(jī)會(huì)呢？”小明：“我說的是試錯(cuò)，不是犯錯(cuò)?！毙×粒骸半y道隨著科技進(jìn)步，人類試錯(cuò)的機(jī)會(huì)在減少嗎？”小明：“我覺得是在減少?！闭?qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)小明的話的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。3．（2025?齊齊哈爾三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運(yùn)用Ⅰ提到“堅(jiān)持”。堅(jiān)持，讓平凡變得不凡，讓渺小擁有力量，堅(jiān)持是人與時(shí)間的一場(chǎng)約定。對(duì)于以上觀點(diǎn)，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)圍繞此主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．（2025?鐵東區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。5月2日，習(xí)近平總書記給赴新疆謝依特小學(xué)支教的志愿者集體回信，殷切勉勵(lì)廣大青年堅(jiān)定理想信念，厚植家國情懷，練就過硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。一周前，我神舟二十號(hào)航天員乘組與神舟十九號(hào)航天員乘組“太空會(huì)師”，我國運(yùn)載火箭靶場(chǎng)諸元設(shè)計(jì)正式邁入“數(shù)字時(shí)代”。深圳“數(shù)字孿生城市”平臺(tái)上線，實(shí)現(xiàn)城市運(yùn)行數(shù)據(jù)的毫秒級(jí)響應(yīng)；新疆棉田中，95后“智慧農(nóng)業(yè)”團(tuán)隊(duì)運(yùn)用無人機(jī)播種、AI監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，讓千年棉花種植史邁入精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)時(shí)代……這些蓬勃發(fā)展的景象，正在書寫屬于中國青年的時(shí)代答卷。請(qǐng)結(jié)合材料，以“在時(shí)代的坐標(biāo)系里書寫青春”為主題，給20年后的你寫一封信。要求：符合書信格式，聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)思辨性，不得抄襲或宿構(gòu)；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5．（2025?渭南二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)齊短板，有人認(rèn)為應(yīng)該把長板做到極致。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。6．（2025?海淀區(qū)校級(jí)三模）“沉”，就是要沉下心來，排除干擾，心無旁騖；“潛”，就是要潛入其中，錨定目標(biāo)，掘井及泉。請(qǐng)以“說沉潛”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。7．（2025?壽光市校級(jí)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對(duì)充滿不確定性的未來，最好將“如果……就不妙了”的想法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹词埂矝]什么”。你是否同意上述說法？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。8．（2025?崆峒區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我的效率陷阱；能在0.1秒內(nèi)寫詩作畫。但藝術(shù)真正的價(jià)值恰在于人類創(chuàng)作時(shí)的猶豫、痛苦與頓悟?！狣eepSeek（人工智能大模型）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。9．（2025?高要區(qū)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到，讀書需要在不斷的“那么問題又來了”的追問中，將思考推向深刻。馬克思曾深刻指出：“主要的困難不是答案，而是問題。”恩格斯也曾這樣評(píng)價(jià)馬克思：“在前人認(rèn)為已有答案的地方，他卻認(rèn)為只是問題所在?！弊x書如此，個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展、文化傳承、科技創(chuàng)新等，也會(huì)面臨“問題又來了”的思考追問。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。10．（2025?泉州模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，我們應(yīng)該選擇做自己擅長又感興趣的事情。然而，有的人對(duì)擅長的事情未必感興趣，有的人對(duì)感興趣的事情又未必擅長。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)，寫一篇文章體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。11．（2025?盈江縣校級(jí)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！赌?兼愛》有言：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。“主張以無差等的博愛消弭戰(zhàn)亂。而《韓非子?五蠹》則言：“夫古今異俗，新故異備“，強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)時(shí)代變化調(diào)整治國方略。儒者孟子卻說：“徒善不足以為政，徒法不能以自行“，認(rèn)為仁政與法制缺一不可。上述材料對(duì)當(dāng)代青年理解文明傳承與創(chuàng)新有何啟示？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。12．（2025?寶雞三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生沒有正確選擇，要讓選擇變正確。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。13．（2025?廣西三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生命，可不可以像植物一樣生長？扎根大地只需一點(diǎn)陽光、水、風(fēng)，便可熬過寒冬，在春日靜靜地向上生長，即使命運(yùn)殘酷，也能在有限的天地里，兀自美好。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。14．（2025?河南三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，“我”是社會(huì)共同體的一員，離開了這個(gè)共同體，“我”就找不準(zhǔn)自己的位置；有人說，“我”是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒有了這個(gè)獨(dú)立個(gè)體，也就沒有獨(dú)特的個(gè)性，最終“我”也難以找到自己的位置。對(duì)此你有什么感觸和思考呢？班級(jí)計(jì)劃舉行“找準(zhǔn)自己的位置”專題演講會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合材料，寫一篇演講稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。15．（2025?商城縣二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高考之前，我們要經(jīng)歷多次模擬、適應(yīng)訓(xùn)練和測(cè)試，以充分的準(zhǔn)備走向考場(chǎng)。那么，我們面臨的未來生活是否也都能做到事事有備而來？這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。16．（2025?浙江三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。徒步愛好者設(shè)計(jì)路線時(shí)，常將起點(diǎn)與終點(diǎn)重合為環(huán)線。有人質(zhì)疑：“既未抵達(dá)新境，行走有何意義？”也有徒步者認(rèn)為：“閉環(huán)中的每一段路，都是抵達(dá)?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。17．（2025?溫江區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。近日，“微信文字討好癥第一批受害者出現(xiàn)了”等詞條登上熱搜，吸引了公眾的廣泛關(guān)注和討論。所謂“微信文字討好癥”是指在微信聊天時(shí)，為避免顯得冷漠或敷衍，使用一些語氣助詞如“嗯嗯”“好噠”“好的呢”，并輔以表情包，營造出熱情互動(dòng)的氛圍。然而，將這種表達(dá)方式視為一種“病癥”，并將使用者稱為“受害者”，你覺得是否合適呢？請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。18．（2025?江西模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皩忣}”是你解題時(shí)被老師們一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。審題，就是要抓住關(guān)鍵，弄清題旨。要善于抓住題干或給定材料中的關(guān)鍵字句，篩選有價(jià)值的信息，推敲琢磨，提煉歸納。一般而言，題“審”得清楚，也就成功了一半。不過，當(dāng)你離開校園后，很多難題并不會(huì)像試卷上的題目一樣，它們不會(huì)以言簡意賅、清晰明了的形式呈現(xiàn)出來。那時(shí)，你又該如何解答生活的難題呢？這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。19．（2025?相山區(qū)校級(jí)三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。開源與閉源是人工智能開發(fā)的兩種模式。開源指源代碼公開，允許任何人查看、修改和重新開發(fā)，Deepseek走的是開源之路；閉源指源代碼不公開，只有所有者能修改，ChatGPT走的是閉源之路。開源強(qiáng)調(diào)共享協(xié)作，可以吸引更多的人參與開發(fā)；閉源則強(qiáng)調(diào)技術(shù)專有，可以保護(hù)獨(dú)創(chuàng)動(dòng)力。不只是在AI領(lǐng)域，生活中我們也經(jīng)常面對(duì)“開源”和“閉源”的情況。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。20．（2025?徐州模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！断角?zèng)r》記載，琴人的第一境界為“弦與指合”，即掌握琴技；第二境界為“指與音合”即領(lǐng)會(huì)琴藝；第三境界為“音與意合”，即修煉琴道。古琴的技、藝、道為當(dāng)今琴人常常爭論的焦點(diǎn)：有重技、藝，而恥言道者；亦有略習(xí)技、藝，便專言道者……以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2026年高考語文復(fù)習(xí)新題速遞之作文（2025年7月）參考答案與試題解析一．試題（共20小題）1．（2025?江西模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。傳統(tǒng)的煮茶，貴在火候調(diào)和，火候把握適度了，滋味也就深了；馬拉松比賽，貴在呼吸、速度等各種因素的科學(xué)調(diào)適，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)。但是，吐魯番的葡萄因經(jīng)歷了極限的光照和巨大的晝夜溫差，才成為飽滿味甜的珍品；翡翠因經(jīng)歷了地殼運(yùn)動(dòng)的極限高壓，才擁有了價(jià)值連城的美譽(yù)。對(duì)此，你是怎樣看的？請(qǐng)結(jié)合人生和社會(huì)的實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料共兩句話。第一句話以生活中的事情為例，煮茶味能夠深貴在火候適度，馬拉松比賽能夠致遠(yuǎn)貴在呼吸、速度調(diào)適，以此強(qiáng)調(diào)適度的重要性。第二句話由“但是”領(lǐng)起，說的是生活中的另一種情況，無論吐魯番的葡萄還是翡翠，分別因經(jīng)歷極限溫差、極限高壓而變得珍貴，可見極限挑戰(zhàn)也很重要。這是一道二元關(guān)系的思辨性材料作文。材料中煮茶、馬拉松比賽貴在適度，方能致遠(yuǎn)；葡萄與翡翠強(qiáng)調(diào)只有經(jīng)歷“極限”，方能鑄就經(jīng)典。適度與極限是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系，相互制約。只追求適度，可能會(huì)導(dǎo)致事物的發(fā)展停滯不前，缺乏創(chuàng)新和突破。而如果只追求極限，可能會(huì)忽略事物的可持續(xù)性和穩(wěn)定性，導(dǎo)致事物的發(fā)展走向極端。兩者正確的關(guān)系應(yīng)為：適度是人生常態(tài)，極限是人生關(guān)鍵，適度和極限共同成就人生；將狀態(tài)調(diào)適好，可為挑戰(zhàn)極限做準(zhǔn)備，適度是極限的基礎(chǔ)，極限是適度的結(jié)果；同一情境下，不同人的適度和極限不同，不同情境下同一個(gè)人的適度和極限不同，無論適度還是極限，都會(huì)因人、時(shí)、地而異；當(dāng)一個(gè)人不斷突破極限，極限則轉(zhuǎn)化為適度，當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣于消極保守，適度則轉(zhuǎn)化為極限，適度和極限在特定情況下會(huì)相互轉(zhuǎn)化。寫作時(shí)，兩者可以并重地進(jìn)行論述，也可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)談什么是“度”，為什么要講究“度”，如何打破“度”等。但最好突出其一，這樣更能集中筆墨，更好地展開論述。需要注意的是，兩者之間不能厚此薄彼，即立其中一個(gè)，一定就要駁另一個(gè)；宜采用“……固然重要，但……更能……”的邏輯步驟，這樣既能突出自己確立的觀點(diǎn)，也避免了走向極端。如開頭提出觀點(diǎn)，安穩(wěn)平凡的人生也好，挑戰(zhàn)自我的生活也罷，我認(rèn)為應(yīng)將“適度”與“極限”融合，從而在人生之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)、綻放精彩。主體部分先論述凡事有度，講究分寸，滋味綿長。人生拿捏好分寸，方能達(dá)無寵無驚、無懼無憂之境。再論述肆意飛揚(yáng)，挑戰(zhàn)極限，追求精彩。然后辯證分析，若一味追求適度，則難免畏手畏腳，難成大器；若一味追求極限，則難免急功近利，失去自我。只有將適度和極限兩種音符融合，方可演奏出自己的和諧樂章。最后總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，讓我們以適度為常態(tài)，以極限為挑戰(zhàn)，定能行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠。參考立意：1.擁抱適度，挑戰(zhàn)極限。2.以適度調(diào)和，憑極限超越。3.以適度致遠(yuǎn)，以極限成就。4.挑戰(zhàn)極限，量力而行。5.拓寬適度邊界，超越極限。6.以適度筑基，以極限超越?！窘獯稹咳松m度與極致人生之旅，恰似一幅波瀾壯闊的畫卷，既需要適中的火候去調(diào)配生活的色彩，又需要極限的挑戰(zhàn)去鑄就非凡的輝煌。正如傳統(tǒng)的煮茶需火候得當(dāng)，方能滋味深長，而吐魯番的葡萄卻經(jīng)極限光照與溫差，才成就了其飽滿味甜的珍品。人生亦是如此，我們?cè)谶m度與極致之間探尋平衡，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與意義。適中的火候，是人生的智慧。孔子曾云：“過猶不及。”此言道出了適中的重要性。在人生的征途上，我們需要學(xué)會(huì)把握分寸，做到恰到好處。猶如烹飪之道，火候不足則食物難熟，火候過度則食物焦糊。同樣，我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，也需要審時(shí)度勢(shì)，把握好尺度和分寸。例如，在學(xué)習(xí)上，我們既不能過于松懈，也不能盲目冒進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得優(yōu)異的成績。然而，人生僅有適中的火候是不夠的，我們還需要追求極致的挑戰(zhàn)。極限的挑戰(zhàn)，是人生的磨礪。古人云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！边@說明了極限挑戰(zhàn)對(duì)于個(gè)人成長的重要性。正如吐魯番的葡萄和翡翠，它們之所以價(jià)值連城，正是因?yàn)榻?jīng)歷了極限的考驗(yàn)。同樣，在人生的道路上，我們也需要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷超越自我，才能在磨礪中成長，在挑戰(zhàn)中崛起。適中的火候與極致的挑戰(zhàn)，并非相互排斥，而是相輔相成。適中的火候?yàn)槲覀兲峁┝朔€(wěn)定的生活基礎(chǔ)，讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的路上不至于迷失方向；而極致的挑戰(zhàn)則激發(fā)了我們的潛能，讓我們?cè)谕黄谱晕业倪^程中實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。正如馬拉松比賽，既需要呼吸、速度等各種因素的科學(xué)調(diào)適，又需要選手具備堅(jiān)韌不拔的毅力和挑戰(zhàn)極限的勇氣。在現(xiàn)代社會(huì)，我們更需要把握好適度與極致的關(guān)系。面對(duì)日益激烈的競爭，我們不能一味地追求極限挑戰(zhàn)而忽視了生活的平衡與和諧。我們需要在追求事業(yè)成功的同時(shí)，關(guān)注家庭、健康和社交等方面的需求，以實(shí)現(xiàn)人生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也需要在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇于突破自我，追求卓越，以成就非凡的人生?？傊?，人生如茶，需適度火候調(diào)滋味；人生如賽，需極限挑戰(zhàn)鑄輝煌。我們?cè)谶m中與極致之間探尋平衡，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與意義。讓我們?cè)谌松恼魍旧希劝盐蘸眠m中的火候，又勇于追求極致的挑戰(zhàn)，共同書寫屬于我們的精彩篇章。2．（2025?閔行區(qū)二模）閱讀材料，完成作文。小明：“在科技日益進(jìn)步的當(dāng)下，人們更需珍惜可以試錯(cuò)的機(jī)會(huì)?！毙×粒骸胺稿e(cuò)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，怎么還要珍惜試錯(cuò)的機(jī)會(huì)呢？”小明：“我說的是試錯(cuò)，不是犯錯(cuò)?！毙×粒骸半y道隨著科技進(jìn)步，人類試錯(cuò)的機(jī)會(huì)在減少嗎？”小明：“我覺得是在減少?！闭?qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)小明的話的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。【答案】科技之光與試錯(cuò)之機(jī)“科技日益進(jìn)步，人們更需珍惜可以試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。”小明的話，仿佛一顆投入心湖的石子，激起層層漣漪。在科技的迅猛發(fā)展之下，我們是否真的如小明所言，面臨著試錯(cuò)機(jī)會(huì)的減少？又該如何去理解和珍惜這試錯(cuò)的機(jī)遇呢？科技之進(jìn)步，猶如雙刃劍，既披荊斬棘，又可能束縛思想。它為我們帶來了前所未有的便捷與高效，卻也在無形中收窄了試錯(cuò)的邊界。往昔，人們?cè)谔剿魑粗牡缆飞?，或許可以肆意揮灑，大膽試錯(cuò)，因?yàn)槟菚r(shí)的錯(cuò)誤成本相對(duì)較低，而收獲的智慧卻可能極為寶貴。然而，如今隨著科技的精細(xì)化、專業(yè)化，每一個(gè)錯(cuò)誤都可能引發(fā)連鎖反應(yīng)，造成難以預(yù)料的后果。因此，我們似乎更需要謹(jǐn)慎行事，而非輕易試錯(cuò)。然而，我認(rèn)為小明的觀點(diǎn)并非全然指向科技的負(fù)面效應(yīng)，而是提醒我們?cè)诳萍歼M(jìn)步的背景下，更應(yīng)珍視那些依然存在的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。因?yàn)?，正是這些試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孕育了人類的創(chuàng)新精神和進(jìn)步動(dòng)力。試錯(cuò)，是探索未知的必經(jīng)之路。無論是科學(xué)研究中的假設(shè)驗(yàn)證，還是技術(shù)發(fā)展中的反復(fù)試驗(yàn)，亦或是個(gè)人成長中的經(jīng)驗(yàn)積累，都離不開試錯(cuò)的過程。正如愛迪生千次實(shí)驗(yàn)，終發(fā)明電燈；喬布斯屢遭挫折，卻開創(chuàng)了智能手機(jī)新時(shí)代。這些偉大的成就，無一不是試錯(cuò)精神的結(jié)晶。科技進(jìn)步雖然提高了試錯(cuò)的成本，但同時(shí)也為我們提供了更多的試錯(cuò)工具和平臺(tái)。如今，我們可以通過模擬實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等手段，更加精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)和控制試錯(cuò)的結(jié)果。這不僅降低了試錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，還提高了試錯(cuò)的效率。因此，我們應(yīng)該更加珍惜這些來之不易的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮它們的價(jià)值。當(dāng)然，珍惜試錯(cuò)機(jī)會(huì)并不意味著盲目冒險(xiǎn)。相反，我們需要在試錯(cuò)的過程中保持理性和謹(jǐn)慎，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整策略方向。只有這樣，我們才能在試錯(cuò)的道路上越走越遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和進(jìn)步。此外，我們還應(yīng)該意識(shí)到，試錯(cuò)不僅僅是個(gè)人的行為，更是社會(huì)的行為。一個(gè)鼓勵(lì)試錯(cuò)、寬容失敗的社會(huì)環(huán)境，將更有利于激發(fā)人們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該共同努力營造這樣的社會(huì)氛圍，讓試錯(cuò)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量?？萍贾忤矈Z目，試錯(cuò)之機(jī)彌足珍貴。讓我們?cè)诳萍嫉睦顺敝谐孙L(fēng)破浪，勇敢地把握每一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，共同書寫人類文明的新篇章。【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，要求考生針對(duì)小明關(guān)于“在科技日益進(jìn)步的當(dāng)下，人們更需珍惜可以試錯(cuò)的機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和思考。審題時(shí)，需關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.核心話題：本題的核心話題是“科技進(jìn)步與試錯(cuò)機(jī)會(huì)的關(guān)系”。考生需明確“試錯(cuò)”與“犯錯(cuò)”的區(qū)別，試錯(cuò)是積極探索、嘗試的過程，而犯錯(cuò)則是違反了既定規(guī)則或產(chǎn)生了不良后果的行為。2.觀點(diǎn)分析：小明認(rèn)為，在科技日益進(jìn)步的當(dāng)下，人們更需珍惜試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。這暗示了科技進(jìn)步可能減少了人們?cè)囧e(cuò)的空間或機(jī)會(huì)?？忌璺治鲞@一觀點(diǎn)背后的邏輯和依據(jù)。3.立意角度：考生可以從科技進(jìn)步對(duì)試錯(cuò)機(jī)會(huì)的影響、試錯(cuò)在人類發(fā)展中的作用、如何看待和處理試錯(cuò)等角度立意?？梢钥隙ㄐ∶鞯挠^點(diǎn)，也可以提出不同看法。參考立意：1.科技進(jìn)步與試錯(cuò)機(jī)會(huì)的博弈。2.試錯(cuò)是創(chuàng)新的必經(jīng)之路。3.理性看待試錯(cuò)與責(zé)任。4.科技進(jìn)步下的試錯(cuò)新機(jī)遇。5.珍惜試錯(cuò)，擁抱未來。【解答】科技之光與試錯(cuò)之機(jī)“科技日益進(jìn)步，人們更需珍惜可以試錯(cuò)的機(jī)會(huì)?！毙∶鞯脑?，仿佛一顆投入心湖的石子，激起層層漣漪。在科技的迅猛發(fā)展之下，我們是否真的如小明所言，面臨著試錯(cuò)機(jī)會(huì)的減少？又該如何去理解和珍惜這試錯(cuò)的機(jī)遇呢？科技之進(jìn)步，猶如雙刃劍，既披荊斬棘，又可能束縛思想。它為我們帶來了前所未有的便捷與高效，卻也在無形中收窄了試錯(cuò)的邊界。往昔，人們?cè)谔剿魑粗牡缆飞?，或許可以肆意揮灑，大膽試錯(cuò)，因?yàn)槟菚r(shí)的錯(cuò)誤成本相對(duì)較低，而收獲的智慧卻可能極為寶貴。然而，如今隨著科技的精細(xì)化、專業(yè)化，每一個(gè)錯(cuò)誤都可能引發(fā)連鎖反應(yīng)，造成難以預(yù)料的后果。因此，我們似乎更需要謹(jǐn)慎行事，而非輕易試錯(cuò)。然而，我認(rèn)為小明的觀點(diǎn)并非全然指向科技的負(fù)面效應(yīng)，而是提醒我們?cè)诳萍歼M(jìn)步的背景下，更應(yīng)珍視那些依然存在的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。因?yàn)?，正是這些試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孕育了人類的創(chuàng)新精神和進(jìn)步動(dòng)力。試錯(cuò)，是探索未知的必經(jīng)之路。無論是科學(xué)研究中的假設(shè)驗(yàn)證，還是技術(shù)發(fā)展中的反復(fù)試驗(yàn)，亦或是個(gè)人成長中的經(jīng)驗(yàn)積累，都離不開試錯(cuò)的過程。正如愛迪生千次實(shí)驗(yàn)，終發(fā)明電燈；喬布斯屢遭挫折，卻開創(chuàng)了智能手機(jī)新時(shí)代。這些偉大的成就，無一不是試錯(cuò)精神的結(jié)晶?？萍歼M(jìn)步雖然提高了試錯(cuò)的成本，但同時(shí)也為我們提供了更多的試錯(cuò)工具和平臺(tái)。如今，我們可以通過模擬實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等手段，更加精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)和控制試錯(cuò)的結(jié)果。這不僅降低了試錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，還提高了試錯(cuò)的效率。因此，我們應(yīng)該更加珍惜這些來之不易的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮它們的價(jià)值。當(dāng)然，珍惜試錯(cuò)機(jī)會(huì)并不意味著盲目冒險(xiǎn)。相反，我們需要在試錯(cuò)的過程中保持理性和謹(jǐn)慎，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整策略方向。只有這樣，我們才能在試錯(cuò)的道路上越走越遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和進(jìn)步。此外，我們還應(yīng)該意識(shí)到，試錯(cuò)不僅僅是個(gè)人的行為，更是社會(huì)的行為。一個(gè)鼓勵(lì)試錯(cuò)、寬容失敗的社會(huì)環(huán)境，將更有利于激發(fā)人們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該共同努力營造這樣的社會(huì)氛圍，讓試錯(cuò)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。科技之光璀璨奪目，試錯(cuò)之機(jī)彌足珍貴。讓我們?cè)诳萍嫉睦顺敝谐孙L(fēng)破浪，勇敢地把握每一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，共同書寫人類文明的新篇章。3．（2025?齊齊哈爾三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運(yùn)用Ⅰ提到“堅(jiān)持”。堅(jiān)持，讓平凡變得不凡，讓渺小擁有力量，堅(jiān)持是人與時(shí)間的一場(chǎng)約定。對(duì)于以上觀點(diǎn)，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)圍繞此主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮拷鹗癁殚_，堅(jiān)持乃成“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”此乃古人智慧之結(jié)晶，道出了堅(jiān)持之于成功的重要性。堅(jiān)持，如同細(xì)水長流，雖波瀾不驚，卻能穿透堅(jiān)硬的金石，讓平凡變得不凡，讓渺小擁有力量。堅(jiān)持，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。古人云：“志不強(qiáng)者智不達(dá)?！眽?mèng)想，是人生的指南針，是我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ胁幻允Х较虻谋ＷC。而堅(jiān)持，則是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必由之路。當(dāng)夢(mèng)想與堅(jiān)持相結(jié)合，便能產(chǎn)生巨大的力量，讓人在逆境中崛起，于困境中重生。如托馬斯?愛迪生，他在發(fā)明電燈的過程中經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但他從未放棄，始終堅(jiān)持不懈，最終點(diǎn)亮了人類文明的燈塔。堅(jiān)持，是對(duì)自我的不斷超越。每一次的堅(jiān)持，都是一次對(duì)自己的挑戰(zhàn)和超越。它讓我們?cè)诶Ь持心ゾ氁庵?，在挫折中?jiān)定信念，從而不斷成長，不斷進(jìn)步。如中國的奧運(yùn)健兒們，他們?cè)趥鋺?zhàn)奧運(yùn)會(huì)的過程中，日復(fù)一日地艱苦訓(xùn)練，年復(fù)一年地挑戰(zhàn)自我，最終在賽場(chǎng)上創(chuàng)造了輝煌的成績，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升。堅(jiān)持，是對(duì)時(shí)間的一場(chǎng)約定。時(shí)間，是公平的，也是無情的。它不會(huì)因?yàn)槲覀兊倪t疑而停留，也不會(huì)因?yàn)槲覀兊姆艞壎仡^。唯有堅(jiān)持，才能與時(shí)間抗衡，才能在時(shí)間的洪流中留下自己的印記。如司馬遷在《報(bào)任安書》中所言：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》?！边@些古人在困境中堅(jiān)持創(chuàng)作，最終留下了千古不朽的著作，成為了時(shí)間的見證。堅(jiān)持的力量在于其平凡中的偉大。它不需要華麗的辭藻來修飾，也不需要刻意的炫耀來彰顯。它只需要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。因?yàn)槊恳淮蔚膱?jiān)持，都是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，都是對(duì)自我的不斷超越，都是對(duì)時(shí)間的一場(chǎng)約定?；厥兹松?，那些曾經(jīng)讓我們痛苦不已的挫折和困難，在堅(jiān)持的力量面前，都顯得如此微不足道。正是因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！痹谌松穆猛局?，我們總會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但只要我們堅(jiān)持下去，就一定會(huì)看到那一線希望，就一定會(huì)迎來那柳暗花明的一刻。讓我們銘記古人的教誨，以堅(jiān)持為舟，以毅力為槳，在人生的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。這段作文材料圍繞“堅(jiān)持”這一核心概念展開，通過簡潔有力的表述揭示了堅(jiān)持的深層價(jià)值。材料首句“堅(jiān)持，讓平凡變得不凡，讓渺小擁有力量”運(yùn)用對(duì)比手法，生動(dòng)展現(xiàn)了堅(jiān)持的轉(zhuǎn)化力量——它能突破事物原有的局限，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。這種表述既形象又富有哲理，暗示堅(jiān)持不是簡單的重復(fù)，而是一種能帶來蛻變的持續(xù)行動(dòng)。材料中“堅(jiān)持是人與時(shí)間的一場(chǎng)約定”這一觀點(diǎn)尤其值得玩味。它將抽象的時(shí)間擬人化，賦予其契約屬性。這里的“約定”包含兩層深意：其一，堅(jiān)持需要時(shí)間的見證，不是一蹴而就的；其二，人與時(shí)間的這種契約關(guān)系具有雙向性——人需要對(duì)時(shí)間保持忠誠，而時(shí)間最終會(huì)給予回報(bào)。這種表述將堅(jiān)持提升到了生命哲學(xué)的高度，暗示它是人類對(duì)抗時(shí)間流逝、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要方式。命題者期待考生能結(jié)合自身認(rèn)知，對(duì)“堅(jiān)持與時(shí)間的關(guān)系”進(jìn)行個(gè)性化解讀。這既可以是具體事例的剖析，也可以是抽象哲理的思辨。關(guān)鍵在于要體現(xiàn)對(duì)“堅(jiān)持”本質(zhì)的深刻理解——它既是過程也是結(jié)果，既是手段也是目的。在立意時(shí)，可以著眼于堅(jiān)持如何改變個(gè)體命運(yùn)，也可以探討堅(jiān)持對(duì)社會(huì)文明的塑造作用，但都需要緊扣“時(shí)間維度”這一特殊視角，避免泛泛而談。寫作時(shí)，開頭可從日常生活或自然現(xiàn)象切入，比如水滴石穿、春種秋收，引出“堅(jiān)持是人與時(shí)間的約定”這一核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間不會(huì)辜負(fù)持之以恒的努力。中間部分可分層展開：先分析堅(jiān)持如何讓平凡積累出非凡（如科學(xué)家長期實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)員重復(fù)訓(xùn)練），再討論堅(jiān)持的本質(zhì)是抵抗時(shí)間流逝中的懈?。ㄈ缡耆缫蝗諏懽鞯淖骷遥詈蠼Y(jié)合現(xiàn)實(shí)談快餐時(shí)代下堅(jiān)持的稀缺性與價(jià)值（對(duì)比急功近利與長期主義）。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持是人對(duì)自我生命的鄭重承諾，時(shí)間終將以成長回饋這份堅(jiān)守。參考立意：1.日復(fù)一日的堅(jiān)守成就平凡者的非凡之路。2.堅(jiān)持可以贏得人生的馬拉松。3.堅(jiān)持終將匯聚成改變命運(yùn)的力量。【解答】金石為開，堅(jiān)持乃成“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！贝四斯湃酥腔壑Y(jié)晶，道出了堅(jiān)持之于成功的重要性。堅(jiān)持，如同細(xì)水長流，雖波瀾不驚，卻能穿透堅(jiān)硬的金石，讓平凡變得不凡，讓渺小擁有力量。堅(jiān)持，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。古人云：“志不強(qiáng)者智不達(dá)?！眽?mèng)想，是人生的指南針，是我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ胁幻允Х较虻谋ＷC。而堅(jiān)持，則是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必由之路。當(dāng)夢(mèng)想與堅(jiān)持相結(jié)合，便能產(chǎn)生巨大的力量，讓人在逆境中崛起，于困境中重生。如托馬斯?愛迪生，他在發(fā)明電燈的過程中經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但他從未放棄，始終堅(jiān)持不懈，最終點(diǎn)亮了人類文明的燈塔。堅(jiān)持，是對(duì)自我的不斷超越。每一次的堅(jiān)持，都是一次對(duì)自己的挑戰(zhàn)和超越。它讓我們?cè)诶Ь持心ゾ氁庵?，在挫折中?jiān)定信念，從而不斷成長，不斷進(jìn)步。如中國的奧運(yùn)健兒們，他們?cè)趥鋺?zhàn)奧運(yùn)會(huì)的過程中，日復(fù)一日地艱苦訓(xùn)練，年復(fù)一年地挑戰(zhàn)自我，最終在賽場(chǎng)上創(chuàng)造了輝煌的成績，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升。堅(jiān)持，是對(duì)時(shí)間的一場(chǎng)約定。時(shí)間，是公平的，也是無情的。它不會(huì)因?yàn)槲覀兊倪t疑而停留，也不會(huì)因?yàn)槲覀兊姆艞壎仡^。唯有堅(jiān)持，才能與時(shí)間抗衡，才能在時(shí)間的洪流中留下自己的印記。如司馬遷在《報(bào)任安書》中所言：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》?！边@些古人在困境中堅(jiān)持創(chuàng)作，最終留下了千古不朽的著作，成為了時(shí)間的見證。堅(jiān)持的力量在于其平凡中的偉大。它不需要華麗的辭藻來修飾，也不需要刻意的炫耀來彰顯。它只需要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。因?yàn)槊恳淮蔚膱?jiān)持，都是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，都是對(duì)自我的不斷超越，都是對(duì)時(shí)間的一場(chǎng)約定?；厥兹松?，那些曾經(jīng)讓我們痛苦不已的挫折和困難，在堅(jiān)持的力量面前，都顯得如此微不足道。正是因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！痹谌松穆猛局校覀兛倳?huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但只要我們堅(jiān)持下去，就一定會(huì)看到那一線希望，就一定會(huì)迎來那柳暗花明的一刻。讓我們銘記古人的教誨，以堅(jiān)持為舟，以毅力為槳，在人生的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前。4．（2025?鐵東區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。5月2日，習(xí)近平總書記給赴新疆謝依特小學(xué)支教的志愿者集體回信，殷切勉勵(lì)廣大青年堅(jiān)定理想信念，厚植家國情懷，練就過硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。一周前，我神舟二十號(hào)航天員乘組與神舟十九號(hào)航天員乘組“太空會(huì)師”，我國運(yùn)載火箭靶場(chǎng)諸元設(shè)計(jì)正式邁入“數(shù)字時(shí)代”。深圳“數(shù)字孿生城市”平臺(tái)上線，實(shí)現(xiàn)城市運(yùn)行數(shù)據(jù)的毫秒級(jí)響應(yīng)；新疆棉田中，95后“智慧農(nóng)業(yè)”團(tuán)隊(duì)運(yùn)用無人機(jī)播種、AI監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，讓千年棉花種植史邁入精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)時(shí)代……這些蓬勃發(fā)展的景象，正在書寫屬于中國青年的時(shí)代答卷。請(qǐng)結(jié)合材料，以“在時(shí)代的坐標(biāo)系里書寫青春”為主題，給20年后的你寫一封信。要求：符合書信格式，聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)思辨性，不得抄襲或宿構(gòu)；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮繄?zhí)時(shí)代之筆，繪青春華章親愛的二十年后的我：你好！時(shí)光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已是二十年后。你是否還能想起，那個(gè)曾經(jīng)滿懷夢(mèng)想、憧憬未來的青年，在時(shí)代的坐標(biāo)系里奮力書寫青春的我們？今日之中國，正以前所未有的姿態(tài)崛起于世界的東方。從神舟航天員的“太空會(huì)師”，到運(yùn)載火箭靶場(chǎng)諸元設(shè)計(jì)的“數(shù)字時(shí)代”；從深圳“數(shù)字孿生城市”平臺(tái)的驚艷上線，到新疆棉田中“智慧農(nóng)業(yè)”團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐……這些科技前沿的輝煌成就，無不彰顯著中國的崛起與騰飛。而我輩青年，正是這偉大時(shí)代的見證者、參與者、推動(dòng)者。在時(shí)代的坐標(biāo)系里，青春是用來奮斗的。我們擁有堅(jiān)定的理想信念，厚植的家國情懷，這些都是我們前行的動(dòng)力源泉。我們明白，只有將個(gè)人的理想追求融入國家的發(fā)展大局中，才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。因此，我們選擇到祖國和人民最需要的地方去，發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的青春力量。無論是赴新疆支教的志愿者，還是扎根邊疆的鄉(xiāng)村教師；無論是投身科研的青年才俊，還是深耕基層的扶貧干部……我們都在用自己的方式詮釋著青春的意義。在時(shí)代的坐標(biāo)系里，青春是用來創(chuàng)新的。我們生活在一個(gè)日新月異的時(shí)代，科技創(chuàng)新層出不窮。我們深知，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鍛煉新技能，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我們敢于嘗試，勇于突破，用創(chuàng)新的思維和方法解決實(shí)際問題。無論是“數(shù)字孿生城市”的建設(shè)者，還是“智慧農(nóng)業(yè)”的探索者；無論是新能源技術(shù)的研發(fā)者，還是生物醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新者……我們都在用自己的智慧和汗水書寫著青春的華章。當(dāng)然，在時(shí)代的坐標(biāo)系里，青春也并非總是一帆風(fēng)順。我們會(huì)遇到挫折和困難，會(huì)面臨挑戰(zhàn)和誘惑。但正是這些經(jīng)歷，讓我們更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)會(huì)了如何在逆境中堅(jiān)持不懈，如何在困境中尋找機(jī)遇。我們懂得了，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能迎接彩虹的綻放。二十年后的我啊，當(dāng)你回首這段青春歲月時(shí)，是否也會(huì)感到無比自豪和充實(shí)？是否也會(huì)為曾經(jīng)的夢(mèng)想和努力而感動(dòng)不已？無論如何，請(qǐng)記住那句歌詞：“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減?！弊屛覀?cè)跁r(shí)代的坐標(biāo)系里繼續(xù)書寫青春的華章吧！此致敬禮！二十年前的你XXXX年XX月XX日【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。這是一道以書信為載體，圍繞“在時(shí)代的坐標(biāo)系里書寫青春”主題的材料作文題。材料開篇呈現(xiàn)習(xí)近平總書記對(duì)支教志愿者的回信，強(qiáng)調(diào)青年要堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷等，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量，這為青年的青春奮斗指明了方向，也奠定了寫作的價(jià)值導(dǎo)向基礎(chǔ)。接著列舉神舟二十號(hào)與神舟十九號(hào)航天員乘組“太空會(huì)師”、深圳“數(shù)字孿生城市”平臺(tái)上線、新疆棉田95后“智慧農(nóng)業(yè)”團(tuán)隊(duì)運(yùn)用新技術(shù)推動(dòng)棉花種植邁入精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)時(shí)代等事例，展現(xiàn)了在不同領(lǐng)域中國青年積極投身時(shí)代建設(shè)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋青春價(jià)值，在時(shí)代的發(fā)展中留下屬于自己的印記，這些事例都是對(duì)主題的具體闡釋。寫作時(shí)要緊扣主題，以書信形式，結(jié)合自身實(shí)際與時(shí)代發(fā)展，思考在時(shí)代背景下，青年應(yīng)如何定位青春、如何奮斗，體現(xiàn)對(duì)青春與時(shí)代關(guān)系的思辨，比如思考個(gè)人青春夢(mèng)想與時(shí)代發(fā)展需求的契合點(diǎn)，以及青春奮斗可能面臨的困難與挑戰(zhàn)等。寫作時(shí)開篇可以采用抒情的方式，表達(dá)對(duì)時(shí)光飛逝的感慨，引出給20年后自己寫信這一情境，迅速點(diǎn)題“在時(shí)代的坐標(biāo)系里書寫青春”，引發(fā)讀者對(duì)青春與時(shí)代關(guān)系的思考。主體部分可先結(jié)合材料中提到的航天、科技、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域中國青年的作為，闡述時(shí)代賦予青年的機(jī)遇與責(zé)任，如科技飛速發(fā)展的時(shí)代為青年提供了廣闊的創(chuàng)新舞臺(tái)；再聯(lián)系自身實(shí)際，講述當(dāng)下自己為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展所做的努力，比如努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、參與社會(huì)實(shí)踐等，以及在這過程中的感悟與困惑；接著深入思辨，探討在時(shí)代浪潮中，青春奮斗可能遭遇的挫折與困難，如理想與現(xiàn)實(shí)的落差、外界的質(zhì)疑等，思考如何堅(jiān)定信念，不被困難擊退。結(jié)尾可以表達(dá)對(duì)20年后自己的期許，希望那時(shí)的自己在時(shí)代的坐標(biāo)里，已留下堅(jiān)實(shí)的青春奮斗足跡，實(shí)現(xiàn)了青春價(jià)值，同時(shí)回扣主題，呼吁當(dāng)代青年都積極投身時(shí)代建設(shè)，用青春書寫時(shí)代華章。參考立意：1.把青春寫進(jìn)時(shí)代的奮進(jìn)篇章。2.在時(shí)代坐標(biāo)系，書寫青春擔(dān)當(dāng)。3.時(shí)代浪潮涌，青春正當(dāng)時(shí)?！窘獯稹繄?zhí)時(shí)代之筆，繪青春華章親愛的二十年后的我：你好！時(shí)光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已是二十年后。你是否還能想起，那個(gè)曾經(jīng)滿懷夢(mèng)想、憧憬未來的青年，在時(shí)代的坐標(biāo)系里奮力書寫青春的我們？今日之中國，正以前所未有的姿態(tài)崛起于世界的東方。從神舟航天員的“太空會(huì)師”，到運(yùn)載火箭靶場(chǎng)諸元設(shè)計(jì)的“數(shù)字時(shí)代”；從深圳“數(shù)字孿生城市”平臺(tái)的驚艷上線，到新疆棉田中“智慧農(nóng)業(yè)”團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐……這些科技前沿的輝煌成就，無不彰顯著中國的崛起與騰飛。而我輩青年，正是這偉大時(shí)代的見證者、參與者、推動(dòng)者。在時(shí)代的坐標(biāo)系里，青春是用來奮斗的。我們擁有堅(jiān)定的理想信念，厚植的家國情懷，這些都是我們前行的動(dòng)力源泉。我們明白，只有將個(gè)人的理想追求融入國家的發(fā)展大局中，才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。因此，我們選擇到祖國和人民最需要的地方去，發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的青春力量。無論是赴新疆支教的志愿者，還是扎根邊疆的鄉(xiāng)村教師；無論是投身科研的青年才俊，還是深耕基層的扶貧干部……我們都在用自己的方式詮釋著青春的意義。在時(shí)代的坐標(biāo)系里，青春是用來創(chuàng)新的。我們生活在一個(gè)日新月異的時(shí)代，科技創(chuàng)新層出不窮。我們深知，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鍛煉新技能，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我們敢于嘗試，勇于突破，用創(chuàng)新的思維和方法解決實(shí)際問題。無論是“數(shù)字孿生城市”的建設(shè)者，還是“智慧農(nóng)業(yè)”的探索者；無論是新能源技術(shù)的研發(fā)者，還是生物醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新者……我們都在用自己的智慧和汗水書寫著青春的華章。當(dāng)然，在時(shí)代的坐標(biāo)系里，青春也并非總是一帆風(fēng)順。我們會(huì)遇到挫折和困難，會(huì)面臨挑戰(zhàn)和誘惑。但正是這些經(jīng)歷，讓我們更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)會(huì)了如何在逆境中堅(jiān)持不懈，如何在困境中尋找機(jī)遇。我們懂得了，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能迎接彩虹的綻放。二十年后的我啊，當(dāng)你回首這段青春歲月時(shí)，是否也會(huì)感到無比自豪和充實(shí)？是否也會(huì)為曾經(jīng)的夢(mèng)想和努力而感動(dòng)不已？無論如何，請(qǐng)記住那句歌詞：“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減?！弊屛覀?cè)跁r(shí)代的坐標(biāo)系里繼續(xù)書寫青春的華章吧！此致敬禮！二十年前的你XXXX年XX月XX日5．（2025?渭南二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)齊短板，有人認(rèn)為應(yīng)該把長板做到極致。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮块L短相濟(jì)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)有人執(zhí)著于補(bǔ)齊短板，追求全面均衡；有人醉心于將長板做到極致，渴望脫穎而出。這兩種觀點(diǎn)看似針鋒相對(duì)，實(shí)則各有其理。在我看來，成長之路不應(yīng)非此即彼，唯有長短相濟(jì)，方能在人生的航程中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。短板如同木桶上最短的木板，決定著盛水的上限。若存在嚴(yán)重的短板，即便其他方面再出色，也難以實(shí)現(xiàn)整體的突破。比如，在學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)數(shù)理思維敏銳，解題能力出眾，但語文基礎(chǔ)薄弱，作文常常詞不達(dá)意。這一短板不僅影響語文單科成績，還會(huì)在綜合考試中拖后腿，導(dǎo)致整體排名難以提升。再如，職場(chǎng)中若溝通能力欠缺，即便專業(yè)技能精湛，也可能因無法有效表達(dá)想法、融入團(tuán)隊(duì)，錯(cuò)失晉升機(jī)會(huì)。補(bǔ)齊短板，是夯實(shí)基礎(chǔ)、避免“木桶效應(yīng)”的關(guān)鍵，它能為我們搭建起穩(wěn)固的發(fā)展平臺(tái)，讓我們?cè)谇靶械牡缆飞仙傩┖箢欀畱n。長板則是我們安身立命的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將其做到極致，往往能創(chuàng)造出無可替代的價(jià)值。屠呦呦在中醫(yī)藥領(lǐng)域深耕不輟，憑借對(duì)古代醫(yī)典的深入研究和敏銳的洞察力，從青蒿中提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻(xiàn)。她的長板，不僅成就了個(gè)人事業(yè)，更造福了全人類。又如籃球巨星邁克爾?喬丹，憑借卓越的身體素質(zhì)和精湛的球技，將進(jìn)攻能力發(fā)揮到極致，帶領(lǐng)球隊(duì)多次奪冠，成為籃球史上的傳奇。在競爭激烈的時(shí)代，長板是我們脫穎而出的利器，它能讓我們?cè)谏瞄L的領(lǐng)域搶占先機(jī)，創(chuàng)造獨(dú)特的價(jià)值。然而，短板與長板并非對(duì)立，而是相輔相成的關(guān)系。補(bǔ)齊短板能為長板的發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的支撐。就像畫家若只專注于繪畫技巧（長板），而缺乏文化素養(yǎng)（短板），其作品往往難以蘊(yùn)含深厚內(nèi)涵，無法達(dá)到更高境界。反之，長板的突出也能帶動(dòng)短板的提升。當(dāng)我們?cè)陂L板領(lǐng)域取得一定成就后，會(huì)獲得更多資源和機(jī)會(huì)，從而有能力去彌補(bǔ)自身的不足。比如，一位擅長寫作的同學(xué)，在成為校園記者后，因工作需要，不斷鍛煉自己的采訪、溝通能力，原本薄弱的社交能力也得到了顯著提高。在人生的不同階段，我們應(yīng)靈活調(diào)整長短板的策略。在成長初期，如同建造大廈打地基，我們需要廣泛涉獵，補(bǔ)齊知識(shí)、技能等方面的短板，構(gòu)建全面的知識(shí)體系和能力框架。而當(dāng)我們找到自己的興趣和特長后，就應(yīng)聚焦長板，將其錘煉得更加鋒利，形成核心競爭力。同時(shí)，在長板發(fā)展的過程中，不忘關(guān)注短板，適時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)和提升。長短相濟(jì)，是智慧的成長之道。它讓我們既有穩(wěn)固的根基，又有突出的優(yōu)勢(shì)；既能行得穩(wěn)，又能跑得快。愿我們都能在補(bǔ)齊短板與做長板的平衡中，書寫屬于自己的精彩人生?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文。補(bǔ)齊短板與做長板的爭議，反映出個(gè)人發(fā)展路徑的不同選擇。補(bǔ)齊短板強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，避免因薄弱環(huán)節(jié)受限；做長板則側(cè)重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)突破。我們可從二者關(guān)系、適用場(chǎng)景等角度寫作：辯證統(tǒng)一：短板與長板并非非此即彼，在不同階段應(yīng)靈活調(diào)整。比如在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，需要補(bǔ)齊知識(shí)短板，構(gòu)建完整知識(shí)體系；到了專業(yè)發(fā)展時(shí)期，就要將特長發(fā)揮到極致，形成核心競爭力。側(cè)重其一：根據(jù)個(gè)人特質(zhì)和目標(biāo)選擇。若自身短板嚴(yán)重影響發(fā)展，如溝通能力差阻礙團(tuán)隊(duì)協(xié)作，應(yīng)優(yōu)先補(bǔ)齊短板；若在某方面天賦異稟，像擅長繪畫、編程，那就專注做長板，以優(yōu)勢(shì)立足。相互促進(jìn)：短板的補(bǔ)齊為長板發(fā)展創(chuàng)造更好條件，長板的突出也能帶動(dòng)短板提升。例如寫作能力強(qiáng)（長板），在創(chuàng)作中會(huì)意識(shí)到知識(shí)儲(chǔ)備不足（短板），進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)填補(bǔ)空缺，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。參考立意：①補(bǔ)己短板，均衡發(fā)展。②揚(yáng)長致遠(yuǎn)，精耕一隅。③長短相融，全面發(fā)展。【解答】長短相濟(jì)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)有人執(zhí)著于補(bǔ)齊短板，追求全面均衡；有人醉心于將長板做到極致，渴望脫穎而出。這兩種觀點(diǎn)看似針鋒相對(duì)，實(shí)則各有其理。在我看來，成長之路不應(yīng)非此即彼，唯有長短相濟(jì)，方能在人生的航程中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。短板如同木桶上最短的木板，決定著盛水的上限。若存在嚴(yán)重的短板，即便其他方面再出色，也難以實(shí)現(xiàn)整體的突破。比如，在學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)數(shù)理思維敏銳，解題能力出眾，但語文基礎(chǔ)薄弱，作文常常詞不達(dá)意。這一短板不僅影響語文單科成績，還會(huì)在綜合考試中拖后腿，導(dǎo)致整體排名難以提升。再如，職場(chǎng)中若溝通能力欠缺，即便專業(yè)技能精湛，也可能因無法有效表達(dá)想法、融入團(tuán)隊(duì)，錯(cuò)失晉升機(jī)會(huì)。補(bǔ)齊短板，是夯實(shí)基礎(chǔ)、避免“木桶效應(yīng)”的關(guān)鍵，它能為我們搭建起穩(wěn)固的發(fā)展平臺(tái)，讓我們?cè)谇靶械牡缆飞仙傩┖箢欀畱n。長板則是我們安身立命的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將其做到極致，往往能創(chuàng)造出無可替代的價(jià)值。屠呦呦在中醫(yī)藥領(lǐng)域深耕不輟，憑借對(duì)古代醫(yī)典的深入研究和敏銳的洞察力，從青蒿中提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻(xiàn)。她的長板，不僅成就了個(gè)人事業(yè)，更造福了全人類。又如籃球巨星邁克爾?喬丹，憑借卓越的身體素質(zhì)和精湛的球技，將進(jìn)攻能力發(fā)揮到極致，帶領(lǐng)球隊(duì)多次奪冠，成為籃球史上的傳奇。在競爭激烈的時(shí)代，長板是我們脫穎而出的利器，它能讓我們?cè)谏瞄L的領(lǐng)域搶占先機(jī)，創(chuàng)造獨(dú)特的價(jià)值。然而，短板與長板并非對(duì)立，而是相輔相成的關(guān)系。補(bǔ)齊短板能為長板的發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的支撐。就像畫家若只專注于繪畫技巧（長板），而缺乏文化素養(yǎng)（短板），其作品往往難以蘊(yùn)含深厚內(nèi)涵，無法達(dá)到更高境界。反之，長板的突出也能帶動(dòng)短板的提升。當(dāng)我們?cè)陂L板領(lǐng)域取得一定成就后，會(huì)獲得更多資源和機(jī)會(huì)，從而有能力去彌補(bǔ)自身的不足。比如，一位擅長寫作的同學(xué)，在成為校園記者后，因工作需要，不斷鍛煉自己的采訪、溝通能力，原本薄弱的社交能力也得到了顯著提高。在人生的不同階段，我們應(yīng)靈活調(diào)整長短板的策略。在成長初期，如同建造大廈打地基，我們需要廣泛涉獵，補(bǔ)齊知識(shí)、技能等方面的短板，構(gòu)建全面的知識(shí)體系和能力框架。而當(dāng)我們找到自己的興趣和特長后，就應(yīng)聚焦長板，將其錘煉得更加鋒利，形成核心競爭力。同時(shí)，在長板發(fā)展的過程中，不忘關(guān)注短板，適時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)和提升。長短相濟(jì)，是智慧的成長之道。它讓我們既有穩(wěn)固的根基，又有突出的優(yōu)勢(shì)；既能行得穩(wěn)，又能跑得快。愿我們都能在補(bǔ)齊短板與做長板的平衡中，書寫屬于自己的精彩人生。6．（2025?海淀區(qū)校級(jí)三模）“沉”，就是要沉下心來，排除干擾，心無旁騖；“潛”，就是要潛入其中，錨定目標(biāo)，掘井及泉。請(qǐng)以“說沉潛”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息?！敬鸢浮空f沉潛“沉”是摒棄浮躁、靜守本心的定力，“潛”是矢志不渝、深挖細(xì)究的執(zhí)著。在時(shí)代的浪潮洶涌向前時(shí)，“沉潛”恰似一艘堅(jiān)固的航船，載著人們穿越喧囂的迷霧，駛向成功的彼岸。它不僅是個(gè)人成長的必備品質(zhì)，更是社會(huì)發(fā)展不可或缺的精神力量。沉潛是厚積薄發(fā)的基石，是積蓄力量的過程。達(dá)?芬奇學(xué)畫初期，導(dǎo)師讓他日復(fù)一日畫雞蛋，看似枯燥的練習(xí)，實(shí)則是在培養(yǎng)他對(duì)光影、形態(tài)的敏銳感知。他沉下心來，潛心鉆研，在漫長的基礎(chǔ)訓(xùn)練中不斷積累，最終創(chuàng)作出《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等驚世之作。這種沉潛，讓他的藝術(shù)功底愈發(fā)深厚，為后來的創(chuàng)作爆發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。就像企鵝潛入深海，看似是向下的沉墜，實(shí)則是為了借助海水的浮力，以更強(qiáng)大的力量躍出水面。科研領(lǐng)域同樣如此，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在研究青蒿素的過程中，翻閱大量古籍，進(jìn)行無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，在枯燥的研究中默默沉潛了幾十年。正是這份堅(jiān)持與專注，讓她最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為全球瘧疾防治作出巨大貢獻(xiàn)。他們的經(jīng)歷告訴我們，只有沉潛下來，不斷積累，才能在合適的時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)突破。沉潛是抵御誘惑的盾牌，是堅(jiān)守初心的保障。在信息爆炸、物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，各種誘惑如潮水般涌來，稍有不慎就會(huì)迷失方向。但總有人能堅(jiān)守內(nèi)心，選擇沉潛。故宮文物修復(fù)師們，在幽深的宮墻內(nèi)，與破損的文物相伴，遠(yuǎn)離外界的繁華與喧囂。他們沉下心來，用精湛的技藝和耐心，修復(fù)一件件承載著歷史記憶的文物。在這個(gè)過程中，沒有鮮花與掌聲，只有日復(fù)一日的專注與付出，但他們始終堅(jiān)守崗位，在文物修復(fù)的領(lǐng)域里潛心鉆研。正是因?yàn)橛羞@樣一群甘于沉潛的人，古老的文化遺產(chǎn)才能得以傳承和保護(hù)。與之相反，一些人急于求成，被眼前的利益蒙蔽雙眼，放棄沉潛，最終只能在浮躁中碌碌無為，難以取得真正的成就。沉潛是開拓創(chuàng)新的引擎，是推動(dòng)進(jìn)步的動(dòng)力?？v觀歷史，每一次重大的科技突破、文化繁榮，都離不開沉潛的力量。居里夫人在簡陋的實(shí)驗(yàn)室中，經(jīng)過多年的沉潛研究，終于發(fā)現(xiàn)了鐳元素，開啟了放射性研究的新紀(jì)元；中國航天人幾十年如一日，沉潛于航天事業(yè)，從神舟飛船到天宮空間站，不斷突破技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了我國航天事業(yè)的跨越式發(fā)展。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中，沉潛深耕，不斷探索未知，用智慧和汗水推動(dòng)著人類社會(huì)的進(jìn)步?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！背翝摬皇窍麡O的等待，而是積極的準(zhǔn)備；不是退縮的逃避，而是勇敢的前行。無論是個(gè)人的成長成才，還是國家的繁榮昌盛，都需要我們具備沉潛的精神。讓我們以沉潛為舟，以專注為槳，在人生的海洋中破浪前行，駛向成功的遠(yuǎn)方?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。本題是一道全命題作文題。材料分別對(duì)“沉”和“潛”給出解釋，引發(fā)我們展開對(duì)于“沉潛”的思考。其中，“沉”的關(guān)鍵在于靜心專一，其偏向于內(nèi)在的自我凈化，強(qiáng)調(diào)主體通過意志力切斷外界紛擾，將心靈調(diào)整為純粹的接收狀態(tài)，為認(rèn)知活動(dòng)開辟無雜質(zhì)的心理空間。“潛”則側(cè)重于轉(zhuǎn)向外在的主動(dòng)探索，這種錨定目標(biāo)、掘井及泉的探索精神，既需要勇往直前的開拓創(chuàng)新精神，也需要臨危不懼、堅(jiān)持到底的“獨(dú)夫”精神。由此，我們可以抓住“沉潛”特質(zhì)：在追求目標(biāo)時(shí)，主動(dòng)隱匿鋒芒，避開外界干擾與誘惑，于無人處默默積攢能量，如同平靜水面下暗流涌動(dòng)，時(shí)機(jī)成熟才厚積薄發(fā)、一鳴驚人，審題關(guān)鍵是精準(zhǔn)把握這種低調(diào)蓄力、深度沉淀的內(nèi)涵。試題要求以“說沉潛”為題進(jìn)行寫作，考生不能緊緊圍繞上述“沉潛”的本義大談特談，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到：“沉潛”具有比喻意味，在現(xiàn)實(shí)生活中，沉潛是一種智慧，一種清醒的選擇，一種以退為進(jìn)的策略；是厚積薄發(fā)，是蓄積，是涵養(yǎng)；它不是沉淪，不是甘于平庸，不是知不可為而為之的愚蠢。面對(duì)困難、失敗、屈辱，沉潛是忍耐，是蓄積，是化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利；面對(duì)理想的召喚，沉潛是積累知識(shí)、學(xué)問、技能，以達(dá)到質(zhì)變，是厚積薄發(fā)；面對(duì)鮮花掌聲，沉潛是冷靜的淡退，是知識(shí)的完善，是技能的豐盈。對(duì)于議論文的寫作要求，考生在行文中，可以談“沉潛”是什么；可以談為什么要“沉潛”：沉潛能使人一鳴驚人，沉潛能使人更加強(qiáng)大，沉潛能使人反敗為勝，沉潛能使國家走向復(fù)興。還可以談“沉潛”需要什么：沉潛需要冷靜、忍耐；沉潛需要勤奮、積累；沉潛需要淡定、自知；沉潛需要持之以恒的毅力、自始至終的專注、不畏困難的勇氣。參考立意：1.厚積薄發(fā)，靜候花開。2.韜光養(yǎng)晦，成就非凡。3.于無聲處，蓄力深耕。4.秉持“沉潛”精神，鑄就時(shí)代脊梁?！窘獯稹空f沉潛“沉”是摒棄浮躁、靜守本心的定力，“潛”是矢志不渝、深挖細(xì)究的執(zhí)著。在時(shí)代的浪潮洶涌向前時(shí)，“沉潛”恰似一艘堅(jiān)固的航船，載著人們穿越喧囂的迷霧，駛向成功的彼岸。它不僅是個(gè)人成長的必備品質(zhì)，更是社會(huì)發(fā)展不可或缺的精神力量。沉潛是厚積薄發(fā)的基石，是積蓄力量的過程。達(dá)?芬奇學(xué)畫初期，導(dǎo)師讓他日復(fù)一日畫雞蛋，看似枯燥的練習(xí)，實(shí)則是在培養(yǎng)他對(duì)光影、形態(tài)的敏銳感知。他沉下心來，潛心鉆研，在漫長的基礎(chǔ)訓(xùn)練中不斷積累，最終創(chuàng)作出《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等驚世之作。這種沉潛，讓他的藝術(shù)功底愈發(fā)深厚，為后來的創(chuàng)作爆發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。就像企鵝潛入深海，看似是向下的沉墜，實(shí)則是為了借助海水的浮力，以更強(qiáng)大的力量躍出水面?？蒲蓄I(lǐng)域同樣如此，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在研究青蒿素的過程中，翻閱大量古籍，進(jìn)行無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，在枯燥的研究中默默沉潛了幾十年。正是這份堅(jiān)持與專注，讓她最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為全球瘧疾防治作出巨大貢獻(xiàn)。他們的經(jīng)歷告訴我們，只有沉潛下來，不斷積累，才能在合適的時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)突破。沉潛是抵御誘惑的盾牌，是堅(jiān)守初心的保障。在信息爆炸、物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，各種誘惑如潮水般涌來，稍有不慎就會(huì)迷失方向。但總有人能堅(jiān)守內(nèi)心，選擇沉潛。故宮文物修復(fù)師們，在幽深的宮墻內(nèi)，與破損的文物相伴，遠(yuǎn)離外界的繁華與喧囂。他們沉下心來，用精湛的技藝和耐心，修復(fù)一件件承載著歷史記憶的文物。在這個(gè)過程中，沒有鮮花與掌聲，只有日復(fù)一日的專注與付出，但他們始終堅(jiān)守崗位，在文物修復(fù)的領(lǐng)域里潛心鉆研。正是因?yàn)橛羞@樣一群甘于沉潛的人，古老的文化遺產(chǎn)才能得以傳承和保護(hù)。與之相反，一些人急于求成，被眼前的利益蒙蔽雙眼，放棄沉潛，最終只能在浮躁中碌碌無為，難以取得真正的成就。沉潛是開拓創(chuàng)新的引擎，是推動(dòng)進(jìn)步的動(dòng)力?？v觀歷史，每一次重大的科技突破、文化繁榮，都離不開沉潛的力量。居里夫人在簡陋的實(shí)驗(yàn)室中，經(jīng)過多年的沉潛研究，終于發(fā)現(xiàn)了鐳元素，開啟了放射性研究的新紀(jì)元；中國航天人幾十年如一日，沉潛于航天事業(yè)，從神舟飛船到天宮空間站，不斷突破技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了我國航天事業(yè)的跨越式發(fā)展。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中，沉潛深耕，不斷探索未知，用智慧和汗水推動(dòng)著人類社會(huì)的進(jìn)步?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！背翝摬皇窍麡O的等待，而是積極的準(zhǔn)備；不是退縮的逃避，而是勇敢的前行。無論是個(gè)人的成長成才，還是國家的繁榮昌盛，都需要我們具備沉潛的精神。讓我們以沉潛為舟，以專注為槳，在人生的海洋中破浪前行，駛向成功的遠(yuǎn)方。7．（2025?壽光市校級(jí)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對(duì)充滿不確定性的未來，最好將“如果……就不妙了”的想法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹词埂矝]什么”。你是否同意上述說法？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。在當(dāng)今時(shí)代，“未來充滿不確定性”已成為普遍的社會(huì)認(rèn)知與生存體驗(yàn)。科技的飛速發(fā)展，如人工智能、量子計(jì)算的突破，不斷重塑著人類的生活方式與社會(huì)結(jié)構(gòu)；全球化浪潮下，政治經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)、突發(fā)公共事件的沖擊，如金融危機(jī)、疫情，讓世界充滿變數(shù)。這些都使得未來難以預(yù)測(cè)，充滿未知與挑戰(zhàn)?！叭绻筒幻盍恕边@種思維，正是對(duì)未來不確定性的本能反應(yīng)。它源于人類對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避心理，是一種試圖通過預(yù)設(shè)壞結(jié)果來提前防范的自我保護(hù)機(jī)制。然而，當(dāng)這種預(yù)設(shè)過度泛濫，便會(huì)演變成消極的焦慮與恐懼，使人們陷入“災(zāi)難化”的思維定式。例如，職場(chǎng)人擔(dān)憂行業(yè)變革導(dǎo)致失業(yè)，學(xué)生害怕考試失利影響未來，這種過度擔(dān)憂不僅消耗大量精力，還可能因畏懼而錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇，讓人在面對(duì)未來時(shí)畏縮不前。與之相對(duì)，“即使……也沒什么”展現(xiàn)出的是一種超越恐懼的豁達(dá)與智慧。它是在認(rèn)清未來不確定性本質(zhì)后，對(duì)自身能力的信任，以及對(duì)生活的積極掌控。這種心態(tài)并非盲目樂觀，而是建立在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的理性認(rèn)知之上，強(qiáng)調(diào)以平和的心態(tài)接納不確定性，以積極的行動(dòng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。比如，面對(duì)新興行業(yè)的競爭，持有這種心態(tài)的人會(huì)將其視為自我突破的契機(jī)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技能，在變化中尋找發(fā)展機(jī)會(huì)，體現(xiàn)出強(qiáng)大的心理韌性與適應(yīng)能力。兩種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，實(shí)則是個(gè)體從被動(dòng)逃避到主動(dòng)適應(yīng)、從被焦慮支配到掌控自我情緒的成長過程，關(guān)乎著我們能否在充滿不確定性的未來中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生理想。參考立意：1.贊同材料觀點(diǎn)：可從積極心態(tài)對(duì)面對(duì)未來不確定性的重要性角度立意。闡述樂觀、從容的心態(tài)能幫助我們?cè)诿鎸?duì)未來的未知與挑戰(zhàn)時(shí)，更有勇氣和力量去應(yīng)對(duì)，減少焦慮，激發(fā)潛能。比如，以一些成功人士在面臨巨大不確定性和風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，憑借積極心態(tài)最終取得成功的案例為論據(jù)，論證“以積極心態(tài)直面未來，方能無畏前行”。也可以從心理學(xué)角度分析，過度擔(dān)憂未來的危害，以及積極心態(tài)對(duì)心理健康和行動(dòng)的積極影響，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)變心態(tài)，笑對(duì)未來的不確定性”。2.辯證看待：既肯定“即使……也沒什么”這種積極心態(tài)的價(jià)值，也認(rèn)可“如果……就不妙了”所代表的未雨綢繆的意義。提出在面對(duì)未來時(shí)，我們既要保持樂觀從容的心態(tài)，也要有一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和規(guī)劃。例如，在創(chuàng)業(yè)過程中，一方面要有敢于嘗試、不怕失敗的勇氣，但另一方面也要提前做好市場(chǎng)調(diào)研、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等準(zhǔn)備工作，做到“心懷樂觀，未雨綢繆，應(yīng)對(duì)未來不確定性”。3.從反面思考：探討過度強(qiáng)調(diào)“即使……也沒什么”可能帶來的問題，如盲目樂觀，缺乏對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的警惕，從而導(dǎo)致失敗。進(jìn)而得出在面對(duì)未來不確定性時(shí)，應(yīng)保持理性和清醒，把握好心態(tài)的“度”，立意如“理性面對(duì)未來，莫讓樂觀成盲目”。【解答】以積極之態(tài)，破未來之霧在這個(gè)科技迭代日新月異、社會(huì)格局風(fēng)云變幻的時(shí)代，未來的不確定性如影隨形。有人在未知面前惶惶不可終日，滿心都是“如果失敗就不妙了”的憂慮；而智者卻能將心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹词沟挂矝]什么”，以積極之態(tài)，破未來之霧，無畏前行。積極的心態(tài)是驅(qū)散未來不確定性陰霾的陽光。心理學(xué)中的“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”理論指出，人們往往會(huì)不自覺地按照自己內(nèi)心的預(yù)言來行事，進(jìn)而讓預(yù)言成真。當(dāng)我們被“如果……就不妙了”的消極想法占據(jù)時(shí)，就如同給自己戴上了沉重的枷鎖，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)畏縮不前，最終導(dǎo)致失敗的結(jié)果。反之，以“即使……也沒什么”的積極心態(tài)面對(duì)未來，能讓我們輕裝上陣，充分發(fā)揮自身潛力。愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)歷了上千次的失敗，若他滿心都是“如果一直失敗，那我的努力就白費(fèi)了”的消極想法，恐怕早就放棄了。但他秉持著“即使失敗，也是一次嘗試”的樂觀態(tài)度，不斷探索，最終成功點(diǎn)亮了世界。這種積極心態(tài)，讓他在充滿不確定性的科研道路上，堅(jiān)定地走了下去。積極的心態(tài)更是在未來不確定性中開拓道路的利刃。面對(duì)未知，唯有積極主動(dòng)，才能化危機(jī)為機(jī)遇。在互聯(lián)網(wǎng)浪潮席卷全球時(shí)，許多傳統(tǒng)行業(yè)面臨著巨大的不確定性，大量企業(yè)倒閉。然而，馬云卻以敏銳的洞察力和積極進(jìn)取的心態(tài)，創(chuàng)立了阿里巴巴，將電子商務(wù)帶入中國，開辟了全新的商業(yè)版圖。他沒有因未來的未知而退縮，而是堅(jiān)信“即使遇到困難，也能找到解決辦法”，正是這種積極的心態(tài)，讓他在不確定性中找到了發(fā)展的方向，成就了商業(yè)傳奇。積極的心態(tài)還能賦予我們?cè)谖磥聿淮_定性中堅(jiān)守的力量。在追求夢(mèng)想的道路上，未來充滿了無數(shù)的變數(shù)和誘惑，唯有保持積極的心態(tài)，才能不為外界所擾，堅(jiān)守初心。敦煌研究院名譽(yù)院長樊錦詩，在敦煌莫高窟條件艱苦、研究前景不明的情況下，懷著對(duì)文物保護(hù)事業(yè)的熱愛，以“即使條件再艱苦，也要守護(hù)好千年文明”的信念，扎根大漠?dāng)?shù)十載，為敦煌文化的保護(hù)與傳承做出了卓越貢獻(xiàn)。她用自己的行動(dòng)詮釋了，積極的心態(tài)能讓我們?cè)诿鎸?duì)未來的不確定性時(shí)，始終保持對(duì)理想的執(zhí)著，在堅(jiān)守中創(chuàng)造價(jià)值。未來的不確定性是生活的常態(tài)，但心態(tài)卻掌握在我們自己手中。讓我們摒棄消極的擔(dān)憂，以“即使……也沒什么”的積極心態(tài)，勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)，在未知的世界中書寫屬于自己的精彩篇章。因?yàn)橹挥幸苑e極之態(tài)，才能破除未來之霧，無畏前行，抵達(dá)成功的彼岸。8．（2025?崆峒區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我的效率陷阱；能在0.1秒內(nèi)寫詩作畫。但藝術(shù)真正的價(jià)值恰在于人類創(chuàng)作時(shí)的猶豫、痛苦與頓悟?！狣eepSeek（人工智能大模型）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮吭讵q豫與頓悟中綻放：人類藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特光芒DeepSeek直言“能在0.1秒內(nèi)寫詩作畫”，卻也坦誠“藝術(shù)真正的價(jià)值恰在于人類創(chuàng)作時(shí)的猶豫、痛苦與頓悟”。這一自白，道破了人工智能與人類在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的本質(zhì)差異，也讓我們重新審視人類藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特價(jià)值。藝術(shù)的魅力，從來都不在于快速產(chǎn)出的成品，而在于創(chuàng)作者在漫長過程中，用情感、思考與掙扎所賦予作品的生命與靈魂。人工智能憑借強(qiáng)大的算法和海量的數(shù)據(jù)，能夠在極短時(shí)間內(nèi)完成詩歌、繪畫等藝術(shù)創(chuàng)作。它可以模仿不同詩人的風(fēng)格，創(chuàng)作出對(duì)仗工整、韻律優(yōu)美的詩句；也能依據(jù)設(shè)定的主題，生成色彩絢麗、構(gòu)圖精妙的畫作。然而，這些作品雖然在形式上無可挑剔，卻始終缺少一份溫度。因?yàn)樗鼪]有經(jīng)歷過靈感枯竭時(shí)的焦灼，沒有體會(huì)過在無數(shù)次嘗試后終于找到方向的欣喜，更無法將自己的人生閱歷、情感體驗(yàn)融入創(chuàng)作之中。就像一幅由AI生成的風(fēng)景畫，無論畫面多么精美，都難以讓觀者感受到畫家站在真實(shí)風(fēng)景前，被自然之美震撼時(shí)的那份悸動(dòng)。反觀人類的藝術(shù)創(chuàng)作，猶豫、痛苦與頓悟構(gòu)成了最動(dòng)人的篇章。梵高在創(chuàng)作《星月夜》時(shí)，飽受精神疾病的折磨，他在痛苦與迷茫中不斷探索，用扭曲的線條、濃烈的色彩，將內(nèi)心的情感傾瀉在畫布上，這幅作品也因此成為了表現(xiàn)主義繪畫的經(jīng)典之作。李清照經(jīng)歷國破家亡，在人生的至暗時(shí)刻，將滿腔的哀愁化作一首首婉約詞，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，那字里行間的悲愴，穿越千年依然能觸動(dòng)人心。正是這些在創(chuàng)作過程中經(jīng)歷的情感波瀾，讓藝術(shù)作品不再是冰冷的文字或線條，而是承載著創(chuàng)作者靈魂的鮮活存在。藝術(shù)創(chuàng)作中的猶豫與痛苦，是創(chuàng)作者對(duì)自我的不斷叩問，也是對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的深入探索。這種過程雖然艱辛，卻能讓創(chuàng)作者突破自我的局限，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)上的升華。當(dāng)畢加索從古典寫實(shí)畫風(fēng)轉(zhuǎn)向立體主義，他經(jīng)歷了無數(shù)次的嘗試與否定，在不斷的掙扎中，終于開創(chuàng)了全新的藝術(shù)流派。而頓悟的瞬間，則是創(chuàng)作者長期積累后的靈感迸發(fā)，是量變到質(zhì)變的飛躍。蘇軾在貶謫黃州期間，經(jīng)歷了人生的低谷，卻也在與自然的對(duì)話、對(duì)生命的思考中，突然領(lǐng)悟到“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的豁達(dá)，這種頓悟讓他的文學(xué)創(chuàng)作達(dá)到了新的高度。在人工智能技術(shù)日益成熟的今天，我們更應(yīng)該珍視人類藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特價(jià)值。它不僅是創(chuàng)作者個(gè)人情感的表達(dá)，更是人類文明發(fā)展的見證。每一幅畫作、每一首詩歌，都記錄著不同時(shí)代、不同個(gè)體的生活與思考。那些在猶豫、痛苦與頓悟中誕生的藝術(shù)作品，如同璀璨星辰，照亮了人類的精神世界。我們要堅(jiān)守藝術(shù)創(chuàng)作中這份獨(dú)屬于人類的體驗(yàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，藝術(shù)才能真正成為連接人與人、人與世界的橋梁，才能不斷傳遞溫暖與力量?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一道引語類材料作文題。這段材料以人工智能的自我反思為切入點(diǎn)，引發(fā)關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)與人類創(chuàng)造力的深刻思考。首先，材料揭示了效率與藝術(shù)價(jià)值的悖論。AI能以0.1秒完成創(chuàng)作，這種技術(shù)優(yōu)勢(shì)恰恰成為其藝術(shù)表達(dá)的“效率陷阱”。就像快餐雖能快速充饑，卻永遠(yuǎn)無法替代慢火燉煮的滋味。藝術(shù)創(chuàng)作中的猶豫、修改、推翻重來，這些看似低效的過程，實(shí)則是作品獲得生命力的必經(jīng)之路。梵高在創(chuàng)作《星月夜》時(shí)反復(fù)涂抹顏料，正是這種“低效”讓畫作有了震顫靈魂的力量。其次，材料凸顯了創(chuàng)作過程的人文溫度。人類的創(chuàng)作伴隨著情感波動(dòng)：構(gòu)思時(shí)的焦慮如同黑夜行路，突破時(shí)的狂喜好似黎明破曉。貝多芬在耳聾后創(chuàng)作《第九交響曲》時(shí)，手稿上滿是憤怒的涂改痕跡，這些痛苦恰恰鑄就了作品的偉大。而AI的創(chuàng)作如同精密打印，缺失了這種帶著體溫的情感軌跡。更深層來看，材料在探討科技與人文的辯證關(guān)系。AI的反思本身就是一個(gè)隱喻：當(dāng)技術(shù)開始思考自己的局限時(shí)，恰恰提醒我們?nèi)祟惒豢商娲膬r(jià)值。就像攝影術(shù)沒有終結(jié)繪畫，反而讓藝術(shù)家更專注于機(jī)器無法復(fù)制的精神表達(dá)。在算法時(shí)代，我們更需要守護(hù)那些無法被量化的心靈體驗(yàn)——那些在創(chuàng)作中經(jīng)歷的自我懷疑、靈感產(chǎn)生的瞬間，才是藝術(shù)最珍貴的部分。寫作時(shí)，開頭可從AI創(chuàng)作的高效性切入，對(duì)比人類創(chuàng)作過程的緩慢與掙扎，提出核心矛盾：效率與價(jià)值是否等同？接著引用材料中“猶豫、痛苦與頓悟”的關(guān)鍵詞，點(diǎn)明藝術(shù)本質(zhì)在于人的情感體驗(yàn)。中間分層展開：先分析AI創(chuàng)作的局限性——缺乏真實(shí)生命體驗(yàn)，作品再精美也只是技術(shù)堆砌；再論述人類創(chuàng)作的價(jià)值——靈感來自生活積淀，修改過程體現(xiàn)思想掙扎，最終成果承載獨(dú)特人格。可舉梵高反復(fù)涂抹顏料、曹雪芹“批閱十載”等例子，對(duì)比AI一鍵生成的空洞。最后辯證討論：AI是工具而非替代，人類應(yīng)借技術(shù)解放重復(fù)勞動(dòng)，更專注創(chuàng)造性思考。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)藝術(shù)是生命的回聲，人類在矛盾痛苦中碰撞出的火花，才能讓作品擁有打動(dòng)人心的溫度，呼吁在效率至上的時(shí)代，保留對(duì)“慢創(chuàng)造”的敬畏。參考立意：1.效率難替真心，藝術(shù)貴在“人味”。2.快時(shí)代需要慢創(chuàng)作的真價(jià)值。3.在AI時(shí)代，更要守護(hù)人類的創(chuàng)作尊嚴(yán)?！窘獯稹吭讵q豫與頓悟中綻放：人類藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特光芒DeepSeek直言“能在0.1秒內(nèi)寫詩作畫”，卻也坦誠“藝術(shù)真正的價(jià)值恰在于人類創(chuàng)作時(shí)的猶豫、痛苦與頓悟”。這一自白，道破了人工智能與人類在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的本質(zhì)差異，也讓我們重新審視人類藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特價(jià)值。藝術(shù)的魅力，從來都不在于快速產(chǎn)出的成品，而在于創(chuàng)作者在漫長過程中，用情感、思考與掙扎所賦予作品的生命與靈魂。人工智能憑借強(qiáng)大的算法和海量的數(shù)據(jù)，能夠在極短時(shí)間內(nèi)完成詩歌、繪畫等藝術(shù)創(chuàng)作。它可以模仿不同詩人的風(fēng)格，創(chuàng)作出對(duì)仗工整、韻律優(yōu)美的詩句；也能依據(jù)設(shè)定的主題，生成色彩絢麗、構(gòu)圖精妙的畫作。然而，這些作品雖然在形式上無可挑剔，卻始終缺少一份溫度。因?yàn)樗鼪]有經(jīng)歷過靈感枯竭時(shí)的焦灼，沒有體會(huì)過在無數(shù)次嘗試后終于找到方向的欣喜，更無法將自己的人生閱歷、情感體驗(yàn)融入創(chuàng)作之中。就像一幅由AI生成的風(fēng)景畫，無論畫面多么精美，都難以讓觀者感受到畫家站在真實(shí)風(fēng)景前，被自然之美震撼時(shí)的那份悸動(dòng)。反觀人類的藝術(shù)創(chuàng)作，猶豫、痛苦與頓悟構(gòu)成了最動(dòng)人的篇章。梵高在創(chuàng)作《星月夜》時(shí)，飽受精神疾病的折磨，他在痛苦與迷茫中不斷探索，用扭曲的線條、濃烈的色彩，將內(nèi)心的情感傾瀉在畫布上，這幅作品也因此成為了表現(xiàn)主義繪畫的經(jīng)典之作。李清照經(jīng)歷國破家亡，在人生的至暗時(shí)刻，將滿腔的哀愁化作一首首婉約詞，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，那字里行間的悲愴，穿越千年依然能觸動(dòng)人心。正是這些在創(chuàng)作過程中經(jīng)歷的情感波瀾，讓藝術(shù)作品不再是冰冷的文字或線條，而是承載著創(chuàng)作者靈魂的鮮活存在。藝術(shù)創(chuàng)作中的猶豫與痛苦，是創(chuàng)作者對(duì)自我的不斷叩問，也是對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的深入探索。這種過程雖然艱辛，卻能讓創(chuàng)作者突破自我的局限，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)上的升華。當(dāng)畢加索從古典寫實(shí)畫風(fēng)轉(zhuǎn)向立體主義，他經(jīng)歷了無數(shù)次的嘗試與否定，在不斷的掙扎中，終于開創(chuàng)了全新的藝術(shù)流派。而頓悟的瞬間，則是創(chuàng)作者長期積累后的靈感迸發(fā)，是量變到質(zhì)變的飛躍。蘇軾在貶謫黃州期間，經(jīng)歷了人生的低谷，卻也在與自然的對(duì)話、對(duì)生命的思考中，突然領(lǐng)悟到“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的豁達(dá)，這種頓悟讓他的文學(xué)創(chuàng)作達(dá)到了新的高度。在人工智能技術(shù)日益成熟的今天，我們更應(yīng)該珍視人類藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特價(jià)值。它不僅是創(chuàng)作者個(gè)人情感的表達(dá)，更是人類文明發(fā)展的見證。每一幅畫作、每一首詩歌，都記錄著不同時(shí)代、不同個(gè)體的生活與思考。那些在猶豫、痛苦與頓悟中誕生的藝術(shù)作品，如同璀璨星辰，照亮了人類的精神世界。我們要堅(jiān)守藝術(shù)創(chuàng)作中這份獨(dú)屬于人類的體驗(yàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，藝術(shù)才能真正成為連接人與人、人與世界的橋梁，才能不斷傳遞溫暖與力量。9．（2025?高要區(qū)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到，讀書需要在不斷的“那么問題又來了”的追問中，將思考推向深刻。馬克思曾深刻指出：“主要的困難不是答案，而是問題?！倍鞲袼挂苍@樣評(píng)價(jià)馬克思：“在前人認(rèn)為已有答案的地方，他卻認(rèn)為只是問題所在。”讀書如此，個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展、文化傳承、科技創(chuàng)新等，也會(huì)面臨“問題又來了”的思考追問。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。表層寫作是新型高考題作文命題模式，考察考生舉一反三，關(guān)聯(lián)思維等思辨能力。材料明確了讀書與思考的關(guān)系問題，又由此指出，個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展、文化傳承、科技創(chuàng)新等，也會(huì)面臨“問題又來了”的思考追問。在我們的人生旅途中，總會(huì)遇到各種各樣的問題，而這些問題往往伴隨著我們的成長與進(jìn)步。正如一句名言所說：“人生就是一個(gè)不斷解決問題的過程?！痹谶@個(gè)過程中，我們不僅需要勇氣和智慧去面對(duì)問題，更需要一種持續(xù)的反思精神去追問問題背后的深層原因。同樣地，社會(huì)的發(fā)展也面臨著“問題又來了”的局面。如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？如何消除貧富差距、實(shí)現(xiàn)公平正義？如何應(yīng)對(duì)全球性的問題如氣候變化、恐怖主義等等？每一個(gè)時(shí)代都有其特定的社會(huì)問題，而對(duì)于這些問題的深入探究與解決，正是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力所在。同樣的情況也發(fā)生在文化傳承中。在全球化的背景下，各種文化交流日益頻繁，但也帶來了文化沖突與矛盾。此時(shí)，“問題又來了”：我們應(yīng)該如何看待文化的差異與多樣性？如何保護(hù)和發(fā)展本土文化，在全球化的大潮中保持自身的獨(dú)特性？此外，科技的創(chuàng)新也同樣面臨著“問題又來了”的困境。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，人類面臨的挑戰(zhàn)也越來越復(fù)雜。比如人工智能技術(shù)的發(fā)展，給人類帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)了諸如隱私泄露、失業(yè)等問題。這就需要我們?cè)谧非罂萍歼M(jìn)步的過程中，時(shí)刻關(guān)注它可能帶來的負(fù)面影響，并及時(shí)提出解決方案?？偟膩碚f，無論是個(gè)人的成長還是整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都離不開對(duì)問題的勇敢面對(duì)和深刻反思?！皢栴}又來了”，這不僅僅是一種困擾，更是推動(dòng)我們前行的動(dòng)力。只有通過不斷地提問、探索和解答，才能讓我們?cè)谶@個(gè)充滿變化的世界里找到屬于自己的方向，創(chuàng)造出更加美好的未來。參考立意：1.懷追問之心，砥真理之彼。2.在提問、探索和解答中，找到屬于自己的方向。【解答】懷追問之心，砥真理之彼讀書需要在不斷的“那么問題又來了”的追問中，將思考推向深刻。其實(shí)，不惟讀書，個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展、文化傳承、科技創(chuàng)新等等，也會(huì)面臨“問題又來了”的思考追問。尤其，在這個(gè)浩瀚無垠的宇宙中，我們每個(gè)人都是一顆獨(dú)特的星球，在生命的旅程上不斷探索、成長。然而，有時(shí)候我們會(huì)迷失在黑暗的隧道里，對(duì)前方的道路感到迷茫；有時(shí)會(huì)被現(xiàn)實(shí)的喧囂所迷惑，忘記了自己內(nèi)心深處的聲音。正是這種追尋與求索的精神，讓我們?cè)谶@漫漫長路上砥礪前行?！皯炎穯栔?，砥真理之彼”，這句話告訴我們：要有勇于質(zhì)疑、追求真相的決心。對(duì)于這個(gè)世界而言，沒有絕對(duì)的權(quán)威，也沒有永恒的答案。我們需要不斷地提問、思考，并勇敢地挑戰(zhàn)那些被認(rèn)為不可動(dòng)搖的信條。只有這樣，才能找到屬于自己的道路，抵達(dá)理想的遠(yuǎn)方。正如古希臘哲學(xué)家蘇格拉底所說：“我知道的是我一無所知?！边@是一種謙遜的態(tài)度，也是對(duì)知識(shí)的一種敬畏。正是因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，他才能夠不滿足于表面現(xiàn)象，深入探究事物的本質(zhì)。他的智慧為我們樹立了一個(gè)典范，讓我們明白：要想獲得真知，首先要承認(rèn)自己的無知。當(dāng)然，追求真理并非易事。我們需要有足夠的勇氣去面對(duì)困難和挫折，也需要有一顆堅(jiān)定的心來承受孤獨(dú)和寂寞。但只要我們堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)撥云見日，尋找到心中的答案。在此過程中，我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的話語，更要懂得聆聽自己內(nèi)心的聲音。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感悟，這些都將指引我們?cè)谌松缆飞献叩酶h(yuǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍視那些陪伴我們走過風(fēng)雨的朋友。他們的支持和鼓勵(lì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們真誠的建議將幫助我們更好地認(rèn)清自己。友誼的力量如同璀璨星辰，照亮我們的夜空