2025年教師職業(yè)道試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.某教師因學生未完成作業(yè)，要求其在教室后站立兩小時。根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，該行為違反了（）A.堅定政治方向B.關心愛護學生C.堅持言行雅正D.規(guī)范從教行為答案：B。解析：《準則》中“關心愛護學生”明確要求“禁止歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生”，罰站兩小時屬于變相體罰，違反此條款。2.李老師在家長群中發(fā)布“本學期班級平均分未達年級前三，建議成績落后的學生報校外補習班”的消息。這一行為違反了（）A.堅守廉潔自律B.規(guī)范從教行為C.潛心教書育人D.加強安全防范答案：B。解析：《準則》“規(guī)范從教行為”規(guī)定“不得組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息”，李老師暗示報班涉嫌利益關聯(lián)，違反此規(guī)定。3.新時代“四有”好老師的“四有”不包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎實學識D.有國際視野答案：D。解析：“四有”好老師指有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心（習近平2014年在北京師范大學講話）。4.某教師在課堂上公開批評學生家庭經(jīng)濟條件差，導致該生產生自卑心理。依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2023年修訂）》，該行為違背了（）A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.終身學習答案：B。解析：“關愛學生”要求“尊重學生人格，平等公正對待學生”，公開貶低學生家庭背景屬于人格侮辱。5.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人答案：C。解析：關愛學生是師德的靈魂，是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的核心倫理要求。6.某教師將學生的考試成績排名發(fā)布在班級群中，引發(fā)部分家長不滿。根據(jù)《未成年人學校保護規(guī)定》，該行為侵犯了學生的（）A.隱私權B.受教育權C.人格尊嚴權D.榮譽權答案：A。解析：學生成績屬于個人隱私信息，未經(jīng)同意公開排名違反《未成年人學校保護規(guī)定》第二十九條“禁止公開學生考試成績排名”。7.下列行為符合“堅持言行雅正”要求的是（）A.課下與學生討論網(wǎng)絡熱門爭議話題時，客觀分析不同觀點B.在朋友圈發(fā)布“現(xiàn)在的學生越來越難管，家長根本不配合”的抱怨C.因學生上課玩手機，當場沒收并查看聊天記錄D.在家長會上批評某學生“智商低，肯定考不上高中”答案：A。解析：B項傳播負面情緒，C項侵犯隱私權，D項侮辱學生人格，均違反“言行雅正”；A項客觀討論符合“遵守學術規(guī)范，傳播優(yōu)秀文化”的要求。8.教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）A.學生的考試成績B.社會輿論滿意度C.教育目的的實現(xiàn)程度D.教師個人職業(yè)幸福感答案：C。解析：教師職業(yè)道德的根本目的是促進學生全面發(fā)展，評價需以教育目的（培養(yǎng)社會主義建設者和接班人）的實現(xiàn)程度為最高標準。9.某教師因教學任務繁重，將批改作業(yè)的任務交給家長完成。這一行為違反了（）A.潛心教書育人B.關心愛護學生C.堅持言行雅正D.規(guī)范從教行為答案：A。解析：《準則》“潛心教書育人”要求“認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生”，將作業(yè)批改推給家長屬于失職。10.教師在教育教學中應遵循“教育公正”原則，其核心是（）A.對學生一視同仁B.優(yōu)先關注后進生C.重點培養(yǎng)特長生D.尊重家長經(jīng)濟條件答案：A。解析：教育公正的核心是平等對待全體學生，不因性別、民族、家庭背景等差異區(qū)別對待。11.下列屬于教師“終身學習”具體要求的是（）A.拒絕參與校外學術交流B.僅依靠十年前的教案授課C.定期參加教育教學技能培訓D.認為“教齡長=經(jīng)驗豐富”無需學習答案：C。解析：“終身學習”要求教師“拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新”，參加培訓符合此要求。12.某教師發(fā)現(xiàn)學生在課堂上傳遞寫有辱罵自己的紙條，當場撕毀紙條并要求學生當眾道歉。該教師的行為（）A.正確，維護了教師尊嚴B.錯誤，未尊重學生人格C.正確，履行了教育管理職責D.錯誤，應直接聯(lián)系家長處理答案：B。解析：學生辱罵教師固然不當，但教師應采取冷靜溝通的方式處理，當眾要求道歉可能傷害學生自尊，違反“關愛學生”原則。13.《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》中“秉持公平誠信”要求教師（）A.優(yōu)先照顧家庭條件好的幼兒B.公開評選“乖寶寶”“進步之星”C.對幼兒一視同仁，不因任何理由偏袒D.接受家長贈送的小額禮品以維護關系答案：C。解析：“秉持公平誠信”強調平等對待幼兒，禁止因家庭背景、性別等差異區(qū)別對待。14.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是（）A.提高教學成績B.形成良好的師德行為習慣C.獲得職稱晉升D.滿足家長期望答案：B。解析：道德修養(yǎng)的核心是將道德認知轉化為道德行為，形成穩(wěn)定的行為習慣。15.某教師在課后服務中免費為留守兒童輔導作業(yè)，這一行為體現(xiàn)了（）A.有償補課B.違規(guī)從教C.無私奉獻D.謀取私利答案：C。解析：課后服務中免費輔導屬于關愛學生、愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，符合師德要求。二、填空題（每空1分，共10分）1.新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、__________、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、__________、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為。答案：潛心教書育人；遵守學術規(guī)范2.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、__________、為人師表、__________。答案：教書育人；終身學習3.《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教育懲戒分為一般懲戒、較重懲戒、__________三類，禁止實施__________或者變相體罰。答案：嚴重懲戒；身體傷害4.教師在網(wǎng)絡平臺發(fā)布言論時，應遵守__________，不得發(fā)表__________、損害教師形象的言論。答案：法律法規(guī)；不當政治5.“四個引路人”是指教師要做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、__________的引路人、__________的引路人。答案：創(chuàng)新思維；奉獻祖國三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.教師可以在課堂上適當分享個人生活經(jīng)歷，以拉近距離。（）答案：√。解析：合理分享生活經(jīng)歷有助于建立良好師生關系，不屬于違規(guī)。2.為提高班級平均分，教師可以要求成績落后的學生放棄參加中考。（）答案：×。解析：侵犯學生受教育權，違反“關愛學生”和《義務教育法》。3.教師在家長群中發(fā)布“請家長自行購買某品牌練習冊”的通知，屬于正常教學要求。（）答案：×。解析：強制購買指定商品涉嫌謀利，違反“堅守廉潔自律”。4.教師發(fā)現(xiàn)學生有抑郁傾向，應立即聯(lián)系家長并建議就醫(yī)，無需向學校報備。（）答案：×。解析：需同時向學校心理健康部門報備，共同制定干預方案。5.教師在學術研究中引用他人成果時，若觀點已被廣泛傳播，可以不注明出處。（）答案：×。解析：需遵守學術規(guī)范，無論是否廣泛傳播，均需標注來源。6.教師因學生上課說話，讓其抄寫課文5遍，屬于合理教育懲戒。（）答案：√。解析：《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，適當增加額外教學任務屬于一般懲戒。7.教師可以在社交媒體上對教育政策發(fā)表批判性言論，這是言論自由的體現(xiàn)。（）答案：×。解析：教師需“堅定政治方向”，發(fā)表不當批判言論可能損害教師形象和教育系統(tǒng)公信力。8.幼兒園教師為安撫哭鬧幼兒，給其喂服少量鎮(zhèn)靜類藥物，屬于關愛學生的表現(xiàn)。（）答案：×。解析：擅自用藥侵犯幼兒健康權，違反“加強安全防范”和《未成年人保護法》。9.教師在職稱評審中偽造教學成果，僅需取消當年評審資格，不涉及師德問題。（）答案：×。解析：偽造成果違反“堅守廉潔自律”和“為人師表”，需納入師德負面清單。10.教師與學生家長建立微信好友關系后，可以偶爾閑聊家常，不影響師德。（）答案：√。解析：正常溝通交流不屬于違規(guī)，但需避免過度親密或利益往來。四、案例分析題（每題10分，共40分）案例1：某初中語文教師王老師發(fā)現(xiàn)學生小周（14歲）在作文中寫道：“父母經(jīng)常吵架，我覺得活著沒意思。”王老師未與小周單獨溝通，直接將作文拍照發(fā)至家長群，配文：“請各位家長關注孩子心理健康，小周同學的作文值得反思?！毙≈芤螂[私暴露在班級中情緒崩潰，拒絕上學。問題：王老師的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？應如何正確處理？答案：（1）違反規(guī)范：①“關愛學生”——未尊重學生隱私，公開作文內容導致小周尊嚴受損；②“為人師表”——處理問題方式簡單粗暴，未體現(xiàn)教師的專業(yè)性和同理心；③“規(guī)范從教行為”——未按規(guī)定流程處理學生心理問題。（2）正確處理：①立即撤回家長群消息，向小周和家長道歉；②單獨與小周溝通，表達關心，了解具體情況；③聯(lián)系學校心理教師進行專業(yè)干預；④與家長私下溝通，建議家庭調整溝通方式；⑤后續(xù)持續(xù)關注小周情緒變化，給予必要支持。案例2：某小學科學教師張老師為籌備?？萍脊?jié)，要求學生周末到實驗室?guī)兔蕚淦鞑?，未支付任何費用。部分學生因家庭有事無法參加，張老師在課堂上批評：“不參與集體活動的同學缺乏團隊精神，不是合格的小學生?！眴栴}：張老師的行為存在哪些師德問題？依據(jù)是什么？答案：（1）師德問題：①“潛心教書育人”落實不到位——將學生視為免費勞動力，偏離教育目的；②“關心愛護學生”缺失——強制學生犧牲休息時間，未考慮學生權益；③“堅持言行雅正”不足——公開批評學生，可能傷害其自尊心。（2）依據(jù)：《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》“關心愛護學生”要求“尊重學生主體地位”；《未成年人保護法》第三十三條規(guī)定“學校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生集體補課”，科技節(jié)籌備雖非補課，但強制參與違背自愿原則。案例3：某高中數(shù)學教師李老師因教學能力突出，被家長私下邀請為其孩子單獨補課，每小時800元。李老師認為“憑本事賺錢，不影響課堂教學”，于是利用周末時間補課，且未向學校報備。問題：李老師的行為是否違反師德？請結合相關規(guī)定分析。答案：（1）違反師德。（2）分析：①根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》“規(guī)范從教行為”，明確禁止“組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息”。李老師雖為“一對一”補課，仍屬于有償補課范疇；②《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》“為人師表”要求“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”，李老師利用教學能力謀利，違背此要求；③未向學校報備，違反教師職業(yè)行為規(guī)范中的“廉潔自律”原則，可能導致課堂教學精力分散，影響教育公平。案例4：某幼兒園大班教師孫老師發(fā)現(xiàn)幼兒朵朵（5歲）身上有淤青，詢問后朵朵說是“爸爸打的”。孫老師認為“家長教育孩子是家事”，未采取任何措施。三日后，朵朵因被父親毆打致輕傷入院，警方調查時發(fā)現(xiàn)孫老師曾知情未報。問題：孫老師的行為違反了哪些師德規(guī)范和法律規(guī)定？應承擔什么責任？答案：（1）違反規(guī)范與法律：①《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》“加強安全防范”要求“保護幼兒安全，防范各類風險”，孫老師未履行安全職責；②《未成年人保護法》第十一條規(guī)定“密切接觸未成年人的單位及其工作人員，發(fā)現(xiàn)未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險情形的，應當立即向公安、民政、教育等有關部門報告”，孫老師未履行強制報告義務；③《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》“關愛學生”要求“保護學生安全，關心學生健康”，孫老師未盡保護責任。（2）責任：需承擔行政責任（如通報批評、暫停執(zhí)業(yè)）；若因未報告導致嚴重后果，可能被追究法律責任（如玩忽職守）；同時需接受師德考核不合格處理，影響職稱晉升和評優(yōu)評先。五、論述題（每題15分，共30分）1.結合新時代教育背景，論述“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的教師職業(yè)道德內涵及實踐路徑。答案要點：（1）內涵：①“經(jīng)師”指精通專業(yè)知識、擅長傳授學問的教師，是教師的基本職業(yè)要求；②“人師”指道德高尚、人格健全、能引領學生精神成長的教師，是教師的更高價值追求；③二者統(tǒng)一是新時代“立德樹人”根本任務的要求，體現(xiàn)“知識傳授”與“價值引領”的結合。（2）實踐路徑：①提升專業(yè)素養(yǎng)——通過終身學習更新知識結構，掌握現(xiàn)代教育技術，成為“經(jīng)師”；②強化師德修養(yǎng)——踐行“四有”好老師標準，以高尚人格感染學生，成為“人師”；③融入教育教學——在課堂中既講解知識要點，又挖掘課程思政元素（如數(shù)學史中的科學精神、文學作品中的家國情懷）；④關注學生成長——不僅關注學業(yè)成績，更注重心理健康、品德發(fā)展，通過談心、主題班會等方