Unit4AmazingPlantsandAnimals單元概括預(yù)覽單元教學(xué)目標(biāo)語篇1.首先要能夠聽懂并復(fù)述關(guān)于動(dòng)物和植物相關(guān)知識(shí)的對(duì)話及短文;同時(shí),掌握基本語音知識(shí),涵蓋發(fā)音為/e?/,/a?/,/??/,/bl/,/kl/,/ɡl/,/br/,/kr/,/ɡr/的字母及字母組合,并且理解重音對(duì)句子意義產(chǎn)生的影響。最后,能用形容詞和副詞的最高級(jí)來描述自己對(duì)動(dòng)植物特征的認(rèn)知。1.對(duì)話SectionA,1aPronunciation(第1課時(shí)聽說課&語音課)2.能夠流利地朗讀并表演2a的對(duì)話,精準(zhǔn)模仿其中的語音、語調(diào)、語速,同時(shí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,拓展關(guān)于中國(guó)文化元素及相關(guān)動(dòng)植物知識(shí)的對(duì)話,從而提高口語表達(dá)能力和交際能力。2.對(duì)話SectionA,2a2e(第2課時(shí)聽說課)3.總結(jié)形容詞和副詞最高級(jí)的正確用法,并正確使用最高級(jí)提問和介紹動(dòng)植物及事物的特征。3.報(bào)告類語篇SectionA,GrammarFocus(3a3c)(第3課時(shí)語法課)4.通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息的技能,運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理蜜蜂的重要性、特征及面臨問題等內(nèi)容,同時(shí)了解蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵作用,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。4.圖文語篇SectionB,1a1f(第4課時(shí)閱讀課)5.通過閱讀,從不同維度歸納出藍(lán)鯨的特征,并梳理出介紹動(dòng)物特征的句型,寫出以藍(lán)鯨為第一人稱的介紹內(nèi)容。5.單詞與語篇SectionB,2a3c(第5課時(shí)寫作課)Unit4AmazingPlantsandAnimals第1課時(shí)SectionA(1aPronunciation)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)讀、拼寫并運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的關(guān)于動(dòng)植物的詞匯和短語。2.能夠聽懂有關(guān)動(dòng)植物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話,并從中獲取關(guān)鍵信息。3.能夠理解并掌握形容詞、副詞最高級(jí)的用法,并能在實(shí)際情境中進(jìn)行準(zhǔn)確、流暢的口語交流。4.梳理發(fā)音為/e?/,/a?/,/??/,/bl/,/kl/,/ɡl/,/br/,/kr/,/ɡr/的字母及字母組合,并理解重音對(duì)句子意義的影響。二、核心語言知識(shí)1.核心詞匯:單詞:moss;redwood;cheetah2.核心句式:—What'samazingaboutthebluewhale?—It'sthelargest/biggestanimalintheworld.3.教學(xué)重難點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)描述動(dòng)植物特征的詞匯和句型,提升聽說能力,了解自然界的神奇。(2)了解形容詞、副詞最高級(jí)的規(guī)則變化及不規(guī)則變化。(3)了解形容詞、副詞最高級(jí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。(4)探索動(dòng)植物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。三、教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)◆Step1Leadinnature.Askeoaboutnature.Askthestudentstorememberwhattheycanseeandhear.觀察學(xué)生對(duì)動(dòng)植物等主題的興趣專注度,感受大自然的神奇。設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻,激活學(xué)生的已有知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)為新課內(nèi)容的引入創(chuàng)造自然過渡。◆Step2PrelisteningWorkon1aPPT.Explainforms.Usebig.Thex“beautiful,big,fast,heavy,large,long,old,small,tall,short”ontheblackboardorPPT.Explainthemeaningsandpronunciationsofthesewords,especiallythesuperlativeforms.Usesomesimpleexamplestohelpstudentsunderstandhowtousethem,like“Theelephantisbig.Thebluewhaleisthebiggestanimalintheworld.”通過讓部分學(xué)生朗讀,檢查他們對(duì)單詞發(fā)音的掌握情況。通過簡(jiǎn)單例子,觀察他們是否能理解最高級(jí)的基本用法。設(shè)計(jì)意圖:為接下來的聽說活動(dòng)奠定詞匯基礎(chǔ),幫助學(xué)生理解最高級(jí)在描述動(dòng)植物語境中的用法?！鬝tep3Whilelistening1.Workon1btime.Askrecordingofthedialoguesforstudentstolistenforthefirsttime.Askthemtonumbertheplantsandanimalsin1aintheordertheyhearthem.2.Workon1cagain.This1a.Someanswers.Studentsagain.Thistime,askstudentstomatchthewords“heaviest,largest,mostbeautiful,oldest,fastest,tallest”withtheplantsandanimalsin1a.Somemayhavetwoanswers.Studentspletethetaskindividually.Then,havestudentsdiscusstheiranswersingroupsoffour.在1b和1c聽力練習(xí)中,多數(shù)學(xué)生基本掌握,少數(shù)學(xué)生掌握起來有困難。學(xué)生整體掌握水平有差異,后續(xù)需針對(duì)性教學(xué)提升。設(shè)計(jì)意圖:訓(xùn)練學(xué)生在聽力材料中捕捉主要信息的能力,使他們熟悉對(duì)話的整體內(nèi)容?！鬝tep4Postlistening1.Writedownsomesentencesaccordingtothelisteningmaterials.(1)Mossisoneoftheoldestplantsintheworld.(2)Thebluewhaleisthelargestandheaviestanimalintheworld.(3)…2.Pairwork.A:What'samazingaboutthecheetah?B:Itrunsthefastest.3.GroupworkDividestudentsintogroupsof4.Eachgroupchoosesoneplantoranimaltheyareinterestedin,andthendiscussesmoreamazingthingsaboutit,andwritesthemdown.After5minutes,eachgroupselectsarepresentativetosharetheirfindingswiththewholeclass.觀察學(xué)生的口語表現(xiàn),包括發(fā)音、語調(diào)、語法以及所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況。提供個(gè)性化反饋,幫助他們改進(jìn)。評(píng)估學(xué)生在小組討論和展示中的表現(xiàn),包括分享信息的內(nèi)容、語言使用以及在公共場(chǎng)合發(fā)言的自信程度。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言,提高口語表達(dá)能力和語言流利度。培養(yǎng)學(xué)生自主探索和拓展知識(shí)的能力,以及公共演講和信息分享的技能。進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)令人驚嘆的動(dòng)植物這一話題的興趣?！鬝tep5Pronunciation1.PresentthetableinPronunciation1,teachthephoneticsymbolsandwords,andaskstudentstopayattentiontothepronunciationrules.2.Playtherecording,andletstudentsfollowandread.Thenaskstudentstoaddonemorewordthatfollowsthesamepronunciationruletoeachgroupontheirown.3.PlaytherecordingofPronunciation2,askstudentstonoticethedifferencesinsentencestressandmeaning,andfollowandimitate.觀察學(xué)生跟讀的準(zhǔn)確性、單詞添加的合理性以及對(duì)句子重音的理解,評(píng)估學(xué)生是否能夠掌握目標(biāo)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則,并判斷聽力活動(dòng)是否有效提升了學(xué)生的語音意識(shí)和發(fā)音能力。設(shè)計(jì)意圖:通過系統(tǒng)的發(fā)音教學(xué)和聽力練習(xí),幫助學(xué)生掌握目標(biāo)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則,理解重音對(duì)句子意義的影響,從而提升學(xué)生的語音準(zhǔn)確性和聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)Unit4AmazingPlantsandAnimals第1課時(shí)SectionA(1aPronunciation)Vocabulary:old—oldestfast—fastestsmall—smallesttall—tallestshort—shortestlarge—largestheavy—heaviestbeautiful—mostbeautifulSentencepattern:What'sthe…intheworld?It's…課堂評(píng)價(jià)見課件作業(yè)布置必做:Createinformationcardsfortheanimalsandplantsin1a,labelthecorrespondingadjectives(e.g.,bluewhale—largest,heaviest),andattempttodescribeothermonanimalsandplantsusingsuperlatives(e.g.,panda—mostlovely).選做:Investigateaplantoranimalofinterest,describeitscharacteristicsusingsuperlatives(e.g.,“Thesunflowerisoneofthetallestflowersinmygarden.”),createanillustratedposter,andshareitwiththeclass.教學(xué)反思在教學(xué)過程中,Prelistening環(huán)節(jié)的頭腦風(fēng)暴和詞匯引入成功激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了