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19世紀(jì)60年代以后，面對內(nèi)憂外患，清政府掀起一場旨在“自強(qiáng)”“求富”的洋務(wù)運(yùn)動，發(fā)展軍事工業(yè)和民用工業(yè)。這是中國早期現(xiàn)代化的初步探索。洋務(wù)運(yùn)動幾乎與當(dāng)時中國出現(xiàn)的邊疆危機(jī)相始終。清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中慘敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)?！恶R關(guān)條約》簽訂，進(jìn)一步加劇了中國的民族危機(jī)。為救亡圖存，中國社會各階級、階層行動起來。資產(chǎn)階級維新派宣傳變法思想，積極推行變法，很快失敗。19世紀(jì)末，義和團(tuán)運(yùn)動興起，奮起反抗帝國主義的侵略。帝國主義列強(qiáng)組成八國聯(lián)軍，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，義和團(tuán)遭到列強(qiáng)和清政府聯(lián)合絞殺?！缎脸髼l約》簽訂，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。在反抗侵略的過程中，中國人民展現(xiàn)了不畏犧牲的愛國主義精神。單元導(dǎo)言2025年八上歷史新教材·第二單元

早期現(xiàn)代化的初步探索和民族危機(jī)加劇1861年洋務(wù)運(yùn)動1883年中法戰(zhàn)爭1885年臺灣行省1895年《馬關(guān)條約》1898年戊戌變法1900年義和團(tuán)運(yùn)動進(jìn)入京津；八國聯(lián)軍侵華1901年《辛丑條約》簽訂1884年新疆行省1894年甲午中日戰(zhàn)爭新課導(dǎo)入2025年八上歷史新教材·第二單元

早期現(xiàn)代化的初步探索和民族危機(jī)加劇1888年康有為到北京參加科舉考試期間，因受中法戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗刺激，第一次向光緒皇帝上書，直言外患交迫、列強(qiáng)環(huán)伺，國家“在危急存亡之間，未有若今日之可憂也”。他提出“變成法、通下情、慎左右”三項(xiàng)主張，請皇帝趕快實(shí)行，認(rèn)為只要變法，十年之內(nèi)，富強(qiáng)可致?？涤袨榈淖兎ㄖ鲝埡髞韺?shí)現(xiàn)了嗎？為什么一場旨在強(qiáng)國的改革會失敗？它又給我們留下了哪些歷史啟示？帶著這些問題,我們一起來學(xué)習(xí)八年級上冊的第6課《戊戌變法》?？涤袨樯锨宓鄣谝粫ǔ┑?課

戊戌變法【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解戊成變法的史事，認(rèn)識變法的意義和局限性。2025年八上歷史新教材·第二單元

早期現(xiàn)代化的初步探索和民族危機(jī)加劇第6課

戊戌變法一、康有為與公車上書二、維新運(yùn)動的開展三、百日維新1．分析甲午戰(zhàn)后民族危機(jī)加深與維新變法興起的關(guān)系。2.梳理1895—1898年間維新運(yùn)動的發(fā)展。3.通過閱讀《變法通議》《國聞報》等原始材料片段，學(xué)會從歷史文獻(xiàn)中提取有效信息以支持對維新思想的理解。4.通過比較康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等人變法主張的異同，理解維新派內(nèi)部思想的多樣性及其對變法實(shí)踐的影響。5.通過了解譚嗣同等維新志士的犧牲精神，感悟近代知識分子在國家危難之際的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與愛國情懷。

教學(xué)目標(biāo)目錄第6課

戊戌變法

一、康有為與公車上書1.公車上書的背景①19世紀(jì)八九十年代，一些知識分子認(rèn)識到，單憑洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方技術(shù)已不足以救國，必須學(xué)習(xí)西方制度，開展維新變法。②1895年春，《馬關(guān)條約》即將簽訂的消息傳到國內(nèi)，激起朝野一片反對聲浪。③正在京師參加科舉考試的康有為、梁啟超等，聯(lián)合各省應(yīng)試的舉人上書光緒皇帝，請求拒和、遷都、變法。這就是“公車上書”。·意義：這次上書雖沒有上達(dá)光緒皇帝，但拉開了維新運(yùn)動的序幕。2.公車上書的意義第6課

戊戌變法

一、康有為與公車上書人物掃描：康有為

康有為，廣東南海人。自幼熟讀經(jīng)史，20多歲時到香港和上海游歷，對西方式治理下的社會有了親身感受。此后，他廣泛閱讀當(dāng)時能夠搜集到的西學(xué)書籍、報刊，鉆研西學(xué)知識。1891年正式在廣州收徒講學(xué)，宣傳維新思想，培養(yǎng)變法人才。人物掃描：梁啟超

梁啟超，廣東新會人。自幼聰穎好學(xué)，有“神童”之譽(yù)，11歲中秀才，16歲中舉人。1890年，梁啟超慕名拜訪康有為。他自認(rèn)為對經(jīng)文詩詞頗有所知，康有為卻指出那些都是無用之學(xué)，并向他講解變法救國的道理。梁啟超聽完大為震撼，于是拜康有為做老師，后來成為維新運(yùn)動的骨干。第6課

戊戌變法

一、康有為與公車上書材料研讀：材料1：“康有為少時即志于圣賢之學(xué)，后游歷香港、上海，見西人治理之法，遂立志改革中國政治?！薄肚迨犯濉た涤袨閭鳌凡牧?：“康有為在廣州設(shè)萬木草堂，講學(xué)授徒，傳播變法思想，培養(yǎng)了大批維新人才?！薄吨袊贰方滩馁Y料·問題：康有為的思想轉(zhuǎn)變受到哪些因素影響？他在維新運(yùn)動中起到了什么作用？·早年經(jīng)歷：自幼熟讀經(jīng)史，受儒家教育；游歷香港、上海，接觸西方社會制度?！に枷朕D(zhuǎn)變：從傳統(tǒng)儒學(xué)到主張變法圖強(qiáng)，形成維新思想體系?！せ顒迂暙I(xiàn)：創(chuàng)辦萬木草堂，宣傳變法思想，培養(yǎng)維新骨干，如梁啟超?！さ匚唬壕S新派核心人物之一，推動維新思潮發(fā)展。第6課

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一、康有為與公車上書材料研讀：材料1：“各省舉人，聞和議將成，皆憤懣欲泣?？涤袨槟瞬菔枞f言，遍召各省舉人，聯(lián)名上奏……”——《戊戌政變記》梁啟超著材料2：北京舊稱“京師”，當(dāng)時各地舉人赴京參加會試，乘坐的交通工具多為馬車或步行，因漢代舉人赴京應(yīng)試可用公家馬車，故稱“公車”。——清代科舉制度相關(guān)資料·問題：為什么“公車上書”被稱為維新運(yùn)動的開端？為什么這次上書沒有成功？它又為何能引起轟動？1.背景：1895年，《馬關(guān)條約》簽訂，民族危機(jī)加深，激起知識分子強(qiáng)烈不滿。2.過程：康有為、梁啟超聯(lián)合1300多名舉人上書光緒帝，提出拒和、遷都、變法三大主張。3.結(jié)果：上書未達(dá)皇帝之手，但震動京城和上海，成為維新思潮興起的重要標(biāo)志。4.意義：標(biāo)志著資產(chǎn)階級維新派開始登上歷史舞臺，拉開了維新變法運(yùn)動的序幕。第6課

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二、維新運(yùn)動的開展（1）措施：公車上書失敗后，維新人士在全國各地組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊（2）作用：推動維新思想廣泛傳播。（3）代表其中影響較大的報刊有上?！稌r務(wù)報》和天津《國聞報》。1.維新運(yùn)動的開展·為什么維新人士選擇通過辦報和組織學(xué)會來宣傳變法？有何影響？·背景：公車上書失敗后，維新派轉(zhuǎn)向民間宣傳，擴(kuò)大影響力?！し绞剑撼闪W(xué)會：如北京強(qiáng)學(xué)會、湖南南學(xué)會，推動地方維新。創(chuàng)辦報刊：如《時務(wù)報》《國聞報》，傳播維新思想。·作用：促進(jìn)維新思想在全國范圍傳播，為戊戌變法奠定基礎(chǔ)。激發(fā)民眾關(guān)注國家命運(yùn)，推動維新思想深入人心。第6課

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二、維新運(yùn)動的開展2.維新思想的內(nèi)涵（1）梁啟超在《時務(wù)報》上發(fā)表《變法通議》，強(qiáng)調(diào)“法者天下之公器也，變者天下之公理也”，日本以變法而強(qiáng)大，中國如果不變法，將會因守舊而滅亡?！ぬ攸c(diǎn)：這些文字議論新穎，通俗易懂，風(fēng)靡海內(nèi)。（2）嚴(yán)復(fù)等主持的《國聞報》，以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強(qiáng)，成為北方最有影響的報刊。材料研讀：變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制?！簡⒊蹲兎ㄍㄗh》·問題：梁啟超認(rèn)為變法最重要的措施是什么？第6課

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二、維新運(yùn)動的開展2.維新思想的內(nèi)涵（2）嚴(yán)復(fù)等主持的《國聞報》，以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強(qiáng)，成為北方最有影響的報刊。人物掃描：嚴(yán)復(fù)

嚴(yán)復(fù)，福建侯官人。早年就讀于福州船政學(xué)堂，后赴英國學(xué)習(xí)海軍。留學(xué)期間，廣泛涉獵西方各種政治學(xué)術(shù)理論。甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在天津《直報》上發(fā)表《原強(qiáng)》《救亡決論》等政論文章，號召救亡圖存。同時致力于翻譯事業(yè)，所譯《天演論》宣傳“物競天擇”“適者生存”的進(jìn)化理論，在當(dāng)時思想界產(chǎn)生重大影響。思想特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)理性、制度變革，主張通過教育和制度改革強(qiáng)國。地位：維新派中最具西學(xué)背景的思想家，推動思想啟蒙。第6課

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三、百日維新1.戊戌變法運(yùn)動的高潮內(nèi)涵——百日維新的背景（1）1897年冬，德國強(qiáng)占膠州灣。（2）消息傳出后，康有為上書光緒皇帝，痛陳時局的危險和變法的緊迫性，呼吁變法救國。（3）在康有為等維新派推動下，光緒皇帝表示“不甘作亡國之君”，決心變法。

1898年6月11日，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布實(shí)行變法，隨后發(fā)布一系列變法詔令。1898年是農(nóng)歷戊戌年，歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。2.百日維新的開始的標(biāo)志第6課

戊戌變法

三、百日維新3.百日維新的內(nèi)容百日維新的主要措施類別主要措施作用政治裁撤官員，允許士民上書言事

整頓吏治；發(fā)展民主；打擊舊官僚，有利于維新派參政經(jīng)濟(jì)鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)；改革財政，編制國家預(yù)算

富國；發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；有利于中國民族資本主義的發(fā)展教育廢除八股文，改試策論，創(chuàng)辦京師大學(xué)堂有利于西學(xué)傳播和新式人才的培養(yǎng)，發(fā)展近代教育軍事裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊(duì)有利于增強(qiáng)軍事實(shí)力

想一想

選擇感興趣的變法措施，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。第6課

戊戌變法

三、百日維新4.百日維新的失敗（1）失敗原因：·變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益?！に麄冋朴袑?shí)權(quán)，阻撓和破壞變法詔令的貫徹。（2）失敗標(biāo)志：9月21日，慈禧太后等發(fā)動政變，軟禁光緒皇帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令?？涤袨椤⒘簡⒊群蟪鎏?。譚嗣同、劉光第、林旭、楊銳、楊深秀、康廣仁六人被捕遇害，史稱“戊戌六君子”。這次變法歷時103天，因此又被稱為“百日維新”?！じ驹颍褐袊褡遒Y本主義發(fā)展程度還不高，民族資產(chǎn)階級力量弱小。第6課

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三、百日維新4.百日維新的失敗學(xué)史崇德：譚嗣同

戊戌政變時，譚嗣同拒絕出走，他說：“各國變法無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之請自嗣同始！”譚嗣同等人被捕后，被押往菜市口行刑。他正氣凜然地喊道：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！”隨后倒在屠刀之下。譚嗣同失志為變法獻(xiàn)身的精神，激勵更多后來者繼續(xù)探索救國之路?！げ牧现械摹百\”指的是什么？為什么無力回天？材料表達(dá)了譚嗣同怎樣的感情？賊：反對變法的頑固派。無力回天：變法得不到支持，最終失敗。變法精神：憂國憂民、敢為天下先的愛國精神和創(chuàng)新精神第6課

戊戌變法

三、百日維新5.戊戌變法的意義（1）性質(zhì)：戊戌變法是中國近代第一次思想解放運(yùn)動，也是資產(chǎn)階級改良運(yùn)動。（2）失敗的原因：由于維新派力量相對弱小，沒有掌握實(shí)權(quán)，又缺乏必要的政治經(jīng)驗(yàn)，變法最后以失敗告終。（3）意義：但這場運(yùn)動使更多仁人志士關(guān)心國家命運(yùn)，促進(jìn)了思想啟蒙和民族意識的覺醒，對近代教育和報刊事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。·啟示：戊戌變法的失敗說明資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通!!!·教訓(xùn)：促使資產(chǎn)階級的政治斗爭由改良轉(zhuǎn)向了革命。課后活動第6課

戊戌變法

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分析頑固派和維新派的異同點(diǎn)？同：挽救民族危機(jī)，使國家富強(qiáng)異：（頑固派）維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治（維新派）在中國實(shí)行資本主義制度維新派頑固派知識拓展京師大學(xué)堂

百日維新期間，清政府為廣育人才，講求時務(wù)，決定創(chuàng)辦京師大學(xué)堂。變法失敗后，京師大學(xué)堂得以保留下來，不過規(guī)模非常有限，學(xué)生總數(shù)僅200余人。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京期間，京師大學(xué)堂停辦，1902年復(fù)校，增設(shè)預(yù)備科及速成科等，速成科又分為仕學(xué)館和師范館，后增設(shè)進(jìn)士館、譯學(xué)館、醫(yī)學(xué)實(shí)業(yè)館。1905年，清政府宣布廢除科舉制度。同年，京師大學(xué)堂設(shè)政法、文學(xué)、格致、工科四科，到1910年已設(shè)有經(jīng)、法、文、格致、農(nóng)、工、商七科，畢業(yè)生分別授予貢生、舉人、進(jìn)士等頭銜。辛亥革命后，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)，原師范館發(fā)展為北京師范大學(xué)。<<知識拓展

>>第6課

戊戌變法

大學(xué)堂京師大學(xué)堂額課程小結(jié)◎

戊戌變法是“一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動”。戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會。變法促進(jìn)了思想啟蒙和民族意識的覺醒，對近代教育和報刊事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號。他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，激勵和指引著一代又一代中國人為民族?dú)立和國家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。第6課

戊戌變法

第6課

戊戌變法一、康有為與公車上書二、維新運(yùn)動的開展三、百日維新當(dāng)堂檢測B1.《馬關(guān)條約》簽訂后第三天，光緒皇帝下詔，表示“嗣我君臣上下，惟期堅苦一心，痛除積弊，于練兵籌餉兩大端盡力研求，詳籌興革?！辈牧媳砻鳎?/p>

）A．洋務(wù)派籌建海軍舉步維艱B．民族危機(jī)刺激了革新意識C．列強(qiáng)在中國掀起瓜分狂潮D．實(shí)業(yè)救國的團(tuán)體紛紛涌現(xiàn)2.甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，使中國民族危機(jī)進(jìn)一步加深?？涤袨榈染哂匈Y產(chǎn)階級思想觀點(diǎn)的知識分子開始了挽救民族危亡的探索。以下符合這一探索的是（

）A．有田同耕B．自強(qiáng)求富C．變法維新D．扶清滅洋C當(dāng)堂檢測3.某歷史興趣小組以“近代化的探索”為主題對相關(guān)史事進(jìn)行梳理，按時間先后順序排列正確的是（

）A．興辦江南機(jī)器制造總局→公車上書→武昌起義→創(chuàng)辦《青年雜志》B．武昌起義→創(chuàng)辦《青年雜志》→公車上書→興辦江南機(jī)器制造總局C．公車上書→興辦江南機(jī)器制造總局→創(chuàng)辦《青年雜志》→武昌起義D．創(chuàng)辦《青年雜志》→興辦江南機(jī)器制造總局→武昌起義→公車上書當(dāng)堂檢測A感謝觀看

基于2022版歷史新課標(biāo)的2025年9月秋季中國歷史八年級上冊(中國近代史)新教材學(xué)史崇德：鄧世昌

致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌平時鉆研海軍戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)格訓(xùn)練，經(jīng)常在軍中激揚(yáng)士氣。1894年9月在黃海海戰(zhàn)中，他指揮全艦將士奮勇作戰(zhàn)，突見旗艦定遠(yuǎn)號危急，遂命開足輪機(jī)，駛出定遠(yuǎn)之前，迎戰(zhàn)來敵