2025年中考化學一輪復習：常見的酸、堿、鹽知識導引知識清單知識點1：溶液的酸堿性和pH1.常見的酸堿指示劑及其變色規(guī)律酸堿指示劑酸性溶液中性溶液堿性溶液變色規(guī)律紫色石蕊溶液紅色紫色藍色酸紅堿藍無色酚酞溶液無色無色紅色遇堿變紅易錯提醒：酸溶液呈酸性，但酸性溶液不一定是酸溶液，如硫酸銅溶液；堿溶液呈堿性，但堿性溶液不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液。應用：利用溶液酸堿性鑒別溶液例：實驗室有3瓶失去標簽的液體，分別為蒸餾水、稀硫酸、氫氧化鈉溶液，怎樣鑒別？分別取樣品液體于試管中，分別滴加紫色石蕊溶液，若液體變?yōu)榧t色，則為稀硫酸；若液體變?yōu)樗{色，則為氫氧化鈉溶液；若仍為紫色，則為蒸餾水。2.溶液酸堿度的表示方法——pH，pH的取值范圍通常在0～14之間。pH＜7，溶液呈酸性，pH數(shù)值越小酸性越強pH=7，溶液呈中性pH＞7，溶液呈堿性，pH數(shù)值越大堿性越強3.pH的測定方法：在白瓷板或玻璃片上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取被測液滴到pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡比較，即可得到被測液的pH。用pH試紙測出的pH一般記整數(shù)，為粗略讀數(shù)。易錯提醒：①pH試紙不能用水潤濕，否則測酸性溶液的pH時所測值偏大，測堿性溶液的pH時所測值偏小。②測溶液酸堿度時，pH試紙不能直接伸入待測液，會污染藥品。4.溶液酸堿度的應用（1）測定土壤的酸堿性，提供土壤改造依據(jù)。（2）測定雨水的pH，了解空氣污染情況，pH小于5.6的雨水為酸雨。（3）通過測定人體血液、尿液的pH判斷人是否生病。（4）很多化工反應必須在一定pH的溶液中才能進行。知識點2：常見的酸1.鹽酸和硫酸比較硫酸鹽酸化學式H2SO4HCl顏色、狀態(tài)、氣味純凈的濃硫酸：無色黏稠的油狀液體、無味純凈的濃鹽酸：無色的液體、有刺激性氣味打開瓶塞的現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象瓶口有白霧出現(xiàn)，聞到刺激性氣味（濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成鹽酸小液滴）吸水性具有吸水性（物理性質(zhì)）不具有吸水性用途重要化工原料。用于生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、火藥、染料以及冶煉金屬、精煉石油和金屬除銹等。濃硫酸有吸水性，在實驗室中常用它做干燥劑。用于金屬表面除銹、制造藥物（如鹽酸二甲雙胍）等；人體胃液中有鹽酸，可幫助消化。2.知識拓展：敞口放置在空氣中的變化（物理變化）性質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保存濃鹽酸揮發(fā)性減小不變減小減小密封濃硫酸吸水性不變增大增大減小密封3.濃硫酸（1）特性：①吸水性：濃硫酸可用作氣體干燥劑，但不能干燥堿性氣體，如NH3等。②腐蝕性：濃硫酸有強烈的腐蝕性，它能奪取紙張、木材、布料、皮膚（都由含碳、氫、氧等元素的化合物組成）里的水分，生成黑色的炭。若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用大量水沖洗，然后涂上質(zhì)量分數(shù)為3%～5%的碳酸氫鈉溶液。（2）濃硫酸的稀釋正確操作操作要領：酸入水，沿器壁，慢傾倒，及時攪手觸碰的感覺：燒杯發(fā)燙說明濃硫酸溶于水放出大量熱錯誤操作水倒入酸中放出大量熱使水沸騰，酸液飛濺，切不可把水注入濃硫酸！4.酸的化學性質(zhì)：酸有相同的化學性質(zhì)是因為酸在水中都能解離出H+，有不同的化學性質(zhì)是因為解離出的酸根離子不同。化學性質(zhì)舉例與酸堿指示劑作用酸能使紫色石蕊溶液變紅，無色酚酞不變色與活潑金屬反應(不包括濃硫酸和硝酸)金屬＋酸→鹽＋氫氣(置換反應)鐵和酸反應：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑現(xiàn)象：鐵表面有氣泡產(chǎn)生；溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色（Fe2+的鹽溶液呈淺綠色）鋅和酸反應：Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑現(xiàn)象：固體逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡與某些金屬氧化物反應金屬氧化物＋酸→鹽＋水(復分解反應)氧化鐵和酸反應：Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2OFe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O現(xiàn)象：紅棕色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色注意：酸除去鐵表面的銹時不宜長時間浸在酸中氧化銅和酸反應：CuO＋2HCl=CuCl2＋H2OCuO+H2SO4=CuSO4+H2O現(xiàn)象：黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)樗{色與堿反應酸＋堿→鹽＋水(復分解反應)HCl與NaOH反應：HCl＋NaOH=NaCl＋H2OH2SO4與Ca(OH)2反應：H2SO4＋Ca(OH)2=CaSO4＋2H2O與某些鹽反應酸＋鹽→新鹽＋新酸(復分解反應)HCl與CaCO3反應：2HCl＋CaCO3=CaCl2＋H2O＋CO2↑現(xiàn)象：固體逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡H2SO4與Na2CO3反應：H2SO4＋Na2CO3=Na2SO4＋H2O+CO2↑現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡知識點3：常見的堿1.氫氧化鈉和氫氧化鈣的比較氫氧化鈉氫氧化鈣俗稱燒堿、火堿、苛性鈉消石灰、熟石灰化學式NaOHCa(OH)2顏色、狀態(tài)白色塊狀固體白色粉末狀固體腐蝕性強腐蝕性：如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，先用大量水沖洗，再涂上質(zhì)量分數(shù)為1%的硼酸溶液。較強腐蝕性特性易溶于水，溶于水時放出大量的熱。氫氧化鈉固體易吸水而潮解微溶于水，溶于水時放熱不明顯工業(yè)制法Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓CaO+H2O=Ca(OH)2鑒別通入CO2，產(chǎn)生白色沉淀的為氫氧化鈣用途用于制取肥皂、石油、造紙、紡織和印染工業(yè)；氫氧化鈉能與油脂反應，可用來除油污，如爐具清潔劑的成分之一為氫氧化鈉建筑上用熟石灰與沙子混合來砌磚；在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿，可保護樹木，防止凍傷，并防止害蟲產(chǎn)卵；農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅溶液等配制成具有殺菌作用的波爾多液，作為農(nóng)藥使用；熟石灰還可用來改良酸性土壤。2.堿的化學性質(zhì)：堿有相同的化學性質(zhì)是因為堿在水中都能解離出OH?；瘜W性質(zhì)舉例與酸堿指示劑作用堿能使紫色石蕊溶液變藍，無色酚酞變紅與某些非金屬氧化物反應非金屬氧化物＋堿→鹽＋水2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳）2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O（用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫）2NaOH+SO3=Na2SO4+H2OCa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（檢驗二氧化碳；石灰墻“出汗”）堿+酸→鹽+水（復分解反應）6HCl＋Fe(OH)3=FeCl3＋3H2O現(xiàn)象：紅褐色固體消失，溶液變?yōu)辄S色2HCl＋Cu(OH)2=CuCl2＋2H2O現(xiàn)象：藍色固體消失，溶液變?yōu)樗{色與某些鹽反應堿+鹽→新堿+新鹽（復分解反應）2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓現(xiàn)象：溶液由藍色變?yōu)闊o色，并產(chǎn)生藍色沉淀Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓（配制波爾多液）知識點4：中和反應1.定義：酸和堿作用生成鹽和水的反應，叫做中和反應。易錯提醒：（1）中和反應生成鹽和水，但有鹽和水生成的反應不一定是中和反應，如金屬氧化物與酸的反應、非金屬氧化物與堿溶液的反應等。（2）中和反應同氧化反應、還原反應一樣，是特征反應，不屬于四大基本反應類型。2.中和反應的微觀實質(zhì)：酸中H+的和堿中的OH結(jié)合生成水。3.中和反應的應用醫(yī)藥和日常生活用氫氧化鎂或氫氧化鋁治療胃酸過多：3HCl＋Al(OH)3==AlCl3＋3H2O；2HCl＋Mg(OH)3==MgCl2＋2H2O。用含堿性物質(zhì)的溶液緩解蜂或螞蟻叮咬的癥狀，減少痛癢。處理工廠污水用熟石灰中和硫酸廠的廢水：H2SO4＋Ca(OH)2==CaSO4＋2H2O。用硫酸中和含氫氧化鈉的廢水：H2SO4＋2NaOH==Na2SO4＋2H2O。改變土壤的酸堿性用熟石灰改良酸性土壤；用碳酸水改良堿性土壤。知識點5：常見的鹽1.物質(zhì)的分類鹽的定義：由金屬離子（或NH4+）和酸根離子形成的化合物。2.幾種常見的鹽物質(zhì)俗稱物理性質(zhì)用途氯化鈉食鹽白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受溫度影響不大①作調(diào)味品，腌制咸菜；②作防腐劑；③消除積雪④農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種⑤制生理鹽水（濃度為0.9%的氯化鈉溶液）碳酸鈉純堿、蘇打白色粉末狀固體，易溶于水用于玻璃、造紙、紡織、洗滌、食品工業(yè)等（與NaOH用途很相似，但玻璃是個例外）碳酸鈣白色固體，不溶于水建筑材料、補鈣劑實驗室制取二氧化碳的原料的主要成分碳酸氫鈉小蘇打白色晶體，易溶于水制糕點所用的發(fā)酵粉醫(yī)療上，治療胃酸過多（NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，胃潰瘍者禁用）備注碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱能分解：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑區(qū)別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法就是分別加熱，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的，就是碳酸氫鈉，否則是碳酸鈉。碳酸鈉和碳酸氫鈉的水溶液都呈堿性。工業(yè)用鹽亞硝酸鈉有毒，不能食用！3.鹽的化學性質(zhì)：性質(zhì)舉例①與某些金屬反應鹽＋金屬→另一種鹽＋另一種金屬(置換反應)鹽必須可溶；金屬單質(zhì)(K、Ca、Na除外)的活動性要大于鹽中金屬的活動性CuSO4＋Fe=FeSO4＋Cu現(xiàn)象：有紫紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；2AgNO3＋Cu=Cu(NO3)2＋2Ag現(xiàn)象：有銀白色物體析出，溶液由無色變?yōu)樗{色②與酸反應鹽＋酸→另一種鹽＋另一種酸(復分解反應)有沉淀、氣體生成HCl＋AgNO3=AgCl↓＋2HNO3現(xiàn)象：有白色沉淀生成H2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2HCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生③與堿反應鹽＋堿→新鹽＋新堿(復分解反應)反應物均溶于水，生成物有沉淀Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH現(xiàn)象：有白色沉淀生成2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4現(xiàn)象：有藍色沉淀生成，溶液由藍色變?yōu)闊o色④與某些鹽反應鹽＋鹽→一種新鹽＋另一種新鹽(復分解反應)反應物均溶于水，生成物有沉淀Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成Na2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成知識點6：復分解反應1.定義：兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應叫復分解反應。2.特征：互交換，價不變（AB+CD=AD+CB）。3.發(fā)生條件：兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或氣體或水生成。4.反應的實質(zhì)：反應物在水溶液中的陰、陽離子相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水的過程。常見的離子組合5.酸堿鹽的溶解性①常見四酸都能溶；②堿溶銨鉀鈉鋇鈣；③鉀鈉硝銨全都溶；④鹽酸鹽難溶AgCl；⑤硫酸鹽難溶BaSO4；⑥碳酸鹽只溶鉀鈉銨。6.四大基本反應類型基本反應類型反應物種類生成物種類反應表達式實例化合反應兩種或兩種以上一種A+B+???→X2Mg+O22MgO分解反應一種兩種或兩種以上X→A+B+???2H2O22H2O+O2↑置換反應一種單質(zhì)、一種化合物一種單質(zhì)、一種化合物A+BC→B+ACZn+2HCl==ZnCl2+H2↑復分解反應兩種化合物兩種化合物AB+CD→AD+CBNaOH+HCl==NaCl+H2O知識點7：化肥1.化肥的分類及作用化肥的分類常見的化肥作用氮肥=1\*GB3①尿素CO(NH2)2=2\*GB3②氯化銨NH4Cl③硝酸鈉NaNO3促使作物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用磷肥磷酸鈣：Ca3(PO4)2促進作物生長，根系發(fā)達，增強抗寒、抗旱能力，穗多粒滿。鉀肥=1\*GB3①硫酸鉀K2SO4=2\*GB3②氯化鉀KCl促進作物生長健壯，增強抗病蟲害和抗倒伏能力。復合肥料=1\*GB3①磷酸二氫銨

：NH4H2PO4=2\*GB3②硝酸鉀：KNO3同時含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。能同時均勻地供給農(nóng)作物幾種養(yǎng)分，充分發(fā)揮營養(yǎng)元素之間的相互作用，有效成分高。2.不合理施用化肥可能造成的問題：（1）土壤污染：產(chǎn)生重金屬元素、有毒有機物、放射性物質(zhì)。（2）大氣污染：產(chǎn)生一氧化二氮、氨氣、硫化氫等氣體。（3）水體污染：氮、磷過多，導致水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮、水華等現(xiàn)象。（4）長期使用硫酸鉀、硫酸銨會使土壤酸化、板結(jié)。3.對待化肥的態(tài)度：在施用農(nóng)家肥的基礎上，合理施用化肥。一、選擇題1．（2024年安徽省合肥市廬江縣柯坦初級中學模擬預測物理·化學試題初中化學）氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途，下列說法錯誤的是A．熟石灰可由生石灰溶于水制得B．用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬C．飽和的澄清石灰水變渾濁，一定是其與CO2發(fā)生了反應D．可通過滴加足量稀鹽酸檢驗久置的熟石灰是否變質(zhì)【答案】C【詳解】A、生石灰與水反應生成氫氧化鈣，俗稱熟石灰，故選項說法正確；B、石灰漿粉刷墻壁，氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，故干燥后墻面變硬，故選項說法正確；C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁可能是該溶液的溫度升高，故選項說法錯誤；D、氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣而變質(zhì)，鹽酸能夠和碳酸鈣反應產(chǎn)生二氧化碳氣體，故選項說法正確。故選C。2．（2025年山東省泰安市新泰市中考三?；瘜W試題）為了解水稻選種、種植、生長、收割的全過程，項目學習小組開展了《水稻的一生》實踐活動。下列化肥的水溶液能促進水稻秧苗根系生長，枝葉繁茂的是A．KNO3 B．CO(NH2)2 C．NH4NO3 D．NH4H2PO4【答案】D【分析】氮（N）：促進植物枝葉繁茂。磷（P）：促進根系生長、開花結(jié)果。鉀（K）：增強抗倒伏、抗病蟲害能力。起到促進水稻秧苗根系生長，枝葉繁茂的作用，則需要同時提供氮元素和磷元素?！驹斀狻緼、KNO3能提供氮元素和鉀元素，不符合題意；B、CO(NH2)2只能提供氮元素，不符合題意；C、NH4NO3只能提供氮元素，不符合題意；D、NH4H2PO4能提供氮元素和磷元素，符合題意；故選D。3．（2024年山東省日照市東港區(qū)北京路中學中考三模考試化學試題）實驗室安全至關重要，下列實驗室事故處理方法錯誤的是A．眼睛濺進酸液，先用大量水沖洗，再用飽和碳酸鈉溶液沖洗B．皮膚濺上堿液，先用大量水沖洗，再用2%的硼酸溶液沖洗C．電器起火，先切斷電源，再用二氧化碳滅火器滅火D．圖書館起火可以用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火【答案】A【詳解】A、眼睛濺進酸液，先用大量水沖洗，再用3%5%的碳酸氫鈉溶液沖洗，A錯誤；B、皮膚濺上堿液，立即用大量水沖洗，邊洗邊眨眼，盡可能減少酸或堿對眼睛的傷害，再用2%的硼酸中和殘余的堿，B正確；C、電器起火，先切斷電源，再用二氧化碳滅火器滅火，C正確；D、圖書館起火可以用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，二氧化碳滅火后不會有殘留，D正確。故選：A。4．（2025年河南省南陽市南陽油田中考一模化學試題）分類法是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類正確的是A．單質(zhì)：液氧、干冰、金剛石 B．鹽：硫酸銅、氯酸鉀、燒堿C．合金：硬鋁、黃銅、不銹鋼 D．混合物：冰水共存物、生理鹽水、草木灰【答案】C【詳解】A、液氧是液態(tài)氧氣，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；金剛石是碳（C）的單質(zhì)；干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳是由碳、氧元素組成的化合物，故A錯誤；B、硫酸銅（CuSO4）和氯酸鉀（KClO3）均屬于鹽（金屬陽離子與酸根結(jié)合）；但燒堿是氫氧化鈉（NaOH），屬于堿，不是鹽，故B錯誤；C、硬鋁是鋁合金（主要含鋁、銅、鎂等）、黃銅是銅和鋅的合金、不銹鋼是鐵合金的一種，故C正確；D、冰水共存物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；生理鹽水是NaCl的水溶液，屬于混合；草木灰的主要成分是碳酸鉀，屬于混合物，故D錯誤。故選C。5．（2025年江蘇省揚州市江都區(qū)邵樊片中考第二次模擬考試化學試卷）水是寶貴的自然資源，某學習小組創(chuàng)作了“我是水”的情景劇劇本，以下是四位學生的臺詞，其中不正確的是A．學生甲：“合理施用農(nóng)藥、化肥，不隨意填埋垃圾，都是人類愛護我的表現(xiàn)。”B．學生乙：“我可以在空氣中與二氧化碳發(fā)生化學反應，使常溫下雨水的pH<7?！盋．學生丙：“電解水實驗中負極產(chǎn)生的氣體是氫氣?！盌．學生?。骸八釅A中和反應能生成我，能生成我的化學反應一定是中和反應。”【答案】D【詳解】A、合理施用農(nóng)藥、化肥可減少水體污染，不隨意填埋垃圾能防止有害物質(zhì)滲入地下水，均屬于保護水資源的措施。選項正確；B、空氣中的二氧化碳溶于水生成碳酸，使雨水呈弱酸性，常溫下pH≈5.6，小于7。選項正確；C、電解水實驗中，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2:1。選項正確；D、中和反應是酸與堿生成鹽和水的反應，但生成水的反應不一定是中和反應。例如，氫氣燃燒生成水，屬于化合反應。選項錯誤；故選D。6．（2025年山東省泰安市新泰市中考三?；瘜W試題）下列有關X、Y所表示的概念之間存在如圖所示交叉關系的是選項ABCD概念X復分解反應單質(zhì)飽和溶液鹽Y置換反應化合物濃溶液碳酸鹽A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應叫置換反應，兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應叫復分解反應，兩者屬于并列關系，選項錯誤；B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，兩者屬于并列關系，選項錯誤；C、飽和溶液是一定條件下不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液，而濃溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的溶液，兩者有交叉關系，選項正確；D、碳酸鹽是一類含碳酸根離子的鹽，鹽包含碳酸鹽，選項錯誤；故選C。7．（2025年北京市大興區(qū)中考二模化學試卷）下列物質(zhì)中，不需要密封保存的是A．濃硫酸 B．氫氧化鈉 C．大理石 D．濃鹽酸【答案】C【詳解】A、濃硫酸有吸水性，不密封保存會吸收空氣中的水分而被稀釋，所以錯誤；B、氫氧化鈉能吸收空氣中的水蒸氣潮解，且能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，所以錯誤；C、大理石的主要成分是碳酸鈣，它的空氣中的成分不反應，也不會吸水潮解，所以正確；D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，常會因為揮發(fā)導致溶液變稀，所以錯誤；故選C。8．（2024年廣西南寧市青秀區(qū)新民中學六月模擬考試化學試題）在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大發(fā)明”。下列有關說法不正確的是B．大雪：雪與水均由水分子構(gòu)成，只是分子間間距不同C．芒種：適合谷類作物種植，生活中常用NaCl溶液來選種D．大暑：天氣炎熱，水中的魚冒出水面是由于氧氣溶解度降低【答案】A【詳解】A、空氣中含有二氧化碳，二氧化碳和水反應生成碳酸，故正常雨水的pH≈5.6，故A不正確；B、雪與水的狀態(tài)不同，均由水分子構(gòu)成，不同是分子間的間距不同，故B正確；C、農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種，良種會下沉，次種會漂浮，故C正確；D、氣體的溶解度隨溫度升高而減小，天氣炎熱，水中的魚冒出水面是由于溫度升高，氧氣溶解度降低，故D正確。故選A。9．（2024年陜西省渭南市蒲城縣初中學業(yè)水平考試化學模擬試卷二）下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A除去NaCl溶液中少量的Na2SO4加入適量的BaCl2溶液，充分反應后，過濾B鑒別氫氧化鈉固體、硝酸銨固體分別加入適量水溶解，測量溫度變化C分離木炭粉和鐵粉的混合物加入足量稀鹽酸，充分反應后，過濾、洗滌、干燥D檢驗自來水是否為硬水取樣，加入肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、氯化鋇與氯化鈉不反應，氯化鋇與硫酸鈉反應生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉，過濾后，得到氯化鈉溶液，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀除去，故A選項正確；B、氫氧化鈉溶于水溫度升高，硝酸銨溶于水溫度下降，所以可以用水鑒別這兩種物質(zhì)，故B選項正確；C、木炭不與稀鹽酸反應，鐵粉與稀鹽酸反應生成溶于水的氯化亞鐵和氫氣，再過濾，分離出炭粉，洗滌后除去其表面的氯化亞鐵，再干燥得到炭粉；但題目中是分離兩種物質(zhì)，而方案將鐵粉轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)了，故C選項錯誤；D、硬水能降低肥皂的起泡能力，取水樣加入肥皂水，振蕩，泡沫豐富的為軟水，泡沫稀少且多有浮渣的為硬水，故D選項正確。故選C。10．（四川省成都市錦江區(qū)石室天府中學20232024學年九年級下學期4月月考化學試題）下列實驗設計不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗設計A加稀鹽酸。B鑒別真假(銅鋅合金)加稀硫酸C除去CuO中含有的少量碳粉在氧氣流中加熱D分離二氧化錳和氯化鉀固體加入足量水溶解，過濾，洗滌濾渣、干燥；濾液蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、氧化鈣和碳酸鈣都能和稀鹽酸反應，不僅能除去雜質(zhì)，也能除去原物質(zhì)，不符合除雜原則，故實驗不能達到實驗目的；B、鋅能和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，不能和稀硫酸反應，可以鑒別，故實驗能達到實驗目的；C、木炭粉在氧氣中加熱能反應生成二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故實驗能達到實驗目的；D、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可以用加水溶解、過濾、洗滌濾渣、干燥的方法得到二氧化錳；再對濾液進行蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鉀，故實驗能達到實驗目的。故選：A。11．（2023年廣東省東莞市虎門外國語學校、翰林實驗學校、厚街豐泰外國語學校中考二?；瘜W試題）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．將明礬加入渾濁的井水中，靜置，井水變澄清B．碳在空氣中燃燒，生成了二氧化碳氣體C．一氧化碳燃燒時，放出大量的熱，火焰呈黃色D．在碳酸鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液，溶液不變色【答案】A【詳解】A、明礬溶于水會形成膠體，具有吸附性，能使渾濁的凈水變澄清，故A正確；B、碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成了二氧化碳氣體是實驗結(jié)論，不是現(xiàn)象，故B錯誤；C、一氧化碳燃燒時，放出大量的熱，火焰呈藍色，故C錯誤；D、碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅，故D錯誤；故選A。12．（2024年北京市石景山區(qū)中考二模化學試卷）下列物質(zhì)與用途對應不正確的是A．碳酸氫鈉

焙制糕點 B．碳酸鈣

用作補鈣劑C．氯化鈉

治療胃酸過多癥 D．氫氧化鈉

去除油污【答案】C【詳解】A、碳酸氫鈉受熱分解會生成二氧化碳氣體，且碳酸氫鈉可與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應生成二氧化碳氣體，可使糕點松軟，則可用于焙制糕點，故A對應正確；B、碳酸鈣中含有鈣元素，碳酸鈣能與胃液中的鹽酸反應生成易被人體吸收的氯化鈣，可用作補鈣劑，故B對應正確；C、氯化鈉不能與胃液中的鹽酸反應，不能用于治療胃酸過多癥，故C對應不正確；D、氫氧化鈉能與油污發(fā)生反應，可用于去除油污，故D對應正確；故選：C。13．（2023年江蘇省無錫市惠山區(qū)中考二模化學試題）在指定條件下，下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是【答案】C【詳解】A、硫酸鈉和碳酸鉀沒有沉淀、氣體、水生成，不反應，無法生成碳酸鈉，故選項A錯誤；B、氯化鋇和二氧化碳沒有沉淀、氣體、水生成，不反應，無法生成碳酸鋇沉淀，故選項B錯誤；C、硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，能實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，故選項C正確；D、因為在金屬活動性順序中，銅排在氫的后面，因此銅不能和稀硫酸反應生成硫酸銅，故選項D錯誤；故選：C。14．（江蘇省南京市金陵中學河西分校20242025學年九年級下學期2月月考化學試題）化學變化不一定都有明顯現(xiàn)象。下列變化無明顯現(xiàn)象的是A．鹽酸除銹 B．燒堿與鹽酸反應 C．蠟燭燃燒 D．石灰水中通入【答案】B【詳解】A、鹽酸與鐵銹（主要成分是Fe2O3）反應，生成氯化鐵和水，鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色，有明顯現(xiàn)象，不符合題意；B、燒堿（NaOH）與鹽酸（HCl）反應生成的NaCl和H2O均為無色，反應過程中沒有沉淀、氣體生成，也沒有顏色變化等明顯現(xiàn)象，符合題意；C、蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱，還會有火焰，現(xiàn)象明顯，不符合題意；D、石灰水通入CO2生成碳酸鈣沉淀和水，會觀察到澄清石灰水變渾濁，現(xiàn)象明顯，不符合題意。故選B。15．（2023年廣西河池市宜州區(qū)中考二?；瘜W試題）圖像能直觀表達化學反應中相關最的關系。下列圖像能正確反映其對應關系的是A．向氫氧化鈉溶液中不斷加水B．向一定質(zhì)量的稀H2SO4和MgSO4的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液C．在盛有不同固體的三個密閉容器中，分別加入等量的質(zhì)量分數(shù)為10％的鹽酸D．向等質(zhì)量的Mg和Al中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸【答案】A【詳解】A、向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液被稀釋，所以pH減小，但終究顯堿性，選項正確；B、H2SO4和MgSO4兩種物質(zhì)都會與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇，硫酸鎂還會與氫氧化鋇反應生成氫氧化鎂，但是氫氧化鎂會被稀硫酸反應，所以直至硫酸被完全反應，才會生成氫氧化鎂，所以一開始就有沉淀產(chǎn)生，選項錯誤；C、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,放熱，氫氧化鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水，放熱，兩個反應都放熱，壓強都增大，氧化鈣增加幅度大于氫氧化鈣，由于兩個反應都沒有氣體生成，反應結(jié)束，裝置冷卻后壓強恢復至實驗之前；碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳,壓強增大,但鹽酸的量一定,隨著反應的進行，鹽酸的濃度不斷減小，產(chǎn)生二氧化碳的量也不斷減小,因此壓強隨時間的變化曲線應是一條弧線，選項錯誤；D、向等質(zhì)量的Mg和Al中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，加入的稀鹽酸較少時，稀鹽酸完全反應，生成的氫氣質(zhì)量相等，稀鹽酸過量時，鋁生成的氫氣較多，選項錯誤。故選：A。二、填空與簡答16．（2025年廣西壯族自治區(qū)賀州市昭平縣中考三?；瘜W試題）化學與生活息息相關。請用下列物質(zhì)對應的序號填空。①氦氣

②食鹽

③活性炭

④甲烷

⑤消石灰(1)可用于改良酸性土壤的是；(2)用于制糖工業(yè)脫色劑的是；(3)可用于制造低溫環(huán)境的是；(4)可用作食品調(diào)味劑的是；(5)可用作燃料的是?！敬鸢浮?1)⑤(2)③(3)①(4)②(5)④【詳解】（1）消石灰是氫氧化鈣的俗名，氫氧化鈣溶液為呈堿性，可中和酸性土壤，故填：⑤。（2）活性炭吸附性強，可用于脫色，故填：③。（3）氦氣液化后溫度極低，可制造低溫環(huán)境，故填：①。（4）食鹽（氯化鈉）是常見調(diào)味劑，故填：②。（5）甲烷具有可燃性，是天然氣主要成分，故填：④。17．（2025年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市多校初中學業(yè)水平考試模擬（一）化學試題）閱讀科普短文，回答下列問題自然界中的“氮循環(huán)”將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物的過程叫做氮的固定。大自然通過閃電釋放的能量將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為含氮的化合物，或者通過豆科植物的根瘤菌將氮氣轉(zhuǎn)化成氨，從而實現(xiàn)自然固氮；人類則通過控制條件，將氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物，實現(xiàn)人工固氮。(1)下列物質(zhì)屬于復合肥的是(填序號)。a．CO(NH2)2

b．KNO3

c．NH4H2PO4(2)機動車尾氣中含有NO的原因可能是。(3)寫出一種自然固氮的方法：?！敬鸢浮?1)bc(2)燃料燃燒過程中，在高溫或放電的條件下，N2與O2反應生成NO(3)大自然通過閃電釋放的能量將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為含氮的化合物/通過豆科植物的根瘤菌將氮氣轉(zhuǎn)化成氨【詳解】（1）復合肥是指含有氮、磷、鉀中兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。a、CO(NH2?)2?只含其中的氮元素，不屬于復合肥；b、KNO3?含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥；c、NH4H2?PO4?含有氮元素和磷元素，屬于復合肥。故選bc。（2）根據(jù)短文信息，在高溫或放電的條件下，N2與O2反應生成NO，機動車燃料燃燒過程中會存在高溫等條件，所以尾氣中常含有NO。（3）短文提到大自然通過閃電釋放的能量將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為含氮的化合物，或者通過豆科植物的根瘤菌將氮氣轉(zhuǎn)化成氨，從而實現(xiàn)自然固氮。(1)在投入酸浸槽前，充分地研磨粉碎鋰輝石，目的是。(2)寫出酸浸槽中發(fā)生反應的化學方程式：。(3)沉鋰池中分離出的濾液中含有的主要溶質(zhì)有、。②（填操作方法）；③往濾液中加入足量的溶液直至不再產(chǎn)生沉淀后過濾；【答案】(1)增大反應物的接觸面積，加快反應速率(4)熱水【詳解】（1）投入鋰輝石前一般先將礦石研磨成粉末，其目的是：增大反應物之間的接觸面積，使反應更快更充分；（3）反應器中碳酸鈉和硫酸鋰反應生成碳酸鋰沉淀和硫酸鈉，碳酸鈉過量，故沉鋰池中分離出的濾液中含有的溶質(zhì)有：Na2SO4、Na2CO3；（4）碳酸鋰的溶解度隨溫度的升高而減小，碳酸鋰在熱水中溶解度很小，避免洗滌時碳酸鋰損失，洗滌時宜使用熱水；（5）①Li2CO3能與稀硫酸反應生成可溶于水的Li2SO4，而SiO2不溶于水也不與酸反應，所以取Li2CO3樣品于燒杯中并加入足量稀硫酸，充分攪拌，使Li2CO3轉(zhuǎn)化為Li2SO4進入溶液；②由于SiO2不溶于水，經(jīng)過步驟①反應后，SiO2以固體形式存在，而Li2SO4在溶液中，所以采用過濾操作，可除去不溶性雜質(zhì)SiO2，得到含有Li2SO4的濾液；③要從Li2SO4溶液中得到Li2CO3，可往濾液中加入足量的Na2CO3溶液，Li2SO4與Na2CO3反應會生成Li2CO3沉淀和Na2SO4，直至不再產(chǎn)生沉淀后過濾，得到Li2CO3沉淀；④將所得Li2CO3進行適當洗滌，除去表面附著的雜質(zhì)離子，再干燥，得到純凈的Li2CO3固體。三、實驗題19．（2023年安徽省江淮名卷省城名校中考調(diào)研最后一卷化學試題卷）硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸。硫化氫有劇毒。硫化亞鐵（FeS）是一種黑色塊狀固體，把稀硫酸滴在硫化亞鐵表面，會產(chǎn)生硫化氫氣體和硫酸亞鐵，實驗室常利用這個反應制取硫化氫。(1)寫出儀器①的名稱：。(2)實驗室制取少量硫化氫氣體時，應選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），反應的化學方程式為。(3)利用裝置D可進行許多實驗，若氣體從b管通入，能達到實驗目的的有（填序號）。①用排空氣法收集硫化氫氣體②裝置D中若盛半瓶濃硫酸，可以用來干燥氧氣③裝置D中若盛半瓶氫氧化鈉溶液，可以用來除去CO中少量的CO2【答案】(1)錐形瓶(3)①②③【詳解】（1）由圖可知，儀器①的名稱為錐形瓶，故填：錐形瓶；（3）①硫化氫氣體的密度比空氣大，應采用向上排空氣法進行收集，若用裝置D來收集，則氣體應從b端通入，故①符合題意；②濃硫酸具有吸水性，可用來干燥氧氣，氣體需從b端通入，故②符合題意；③氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，一氧化碳與氫氧化鈉不反應，利用裝置D除雜時，氣體從b端進入，故③符合題意。故填：①②③。20．（2023年江蘇省泰州市海陵區(qū)泰州中學附屬初級中學中考三?；瘜W試題）掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學學習的必備能力。下面是某校老師設計的二氧化碳的制備和性質(zhì)驗證實驗，請思考并回答問題?！緦嶒炑b置與藥品】(1)連接裝置：在裝置中裝入所需藥品前須要，然后按圖2連接儀器。(2)制取氣體：將糖果盒放入礦泉水瓶底，大理石塊和稀硫酸接觸反應生成二氧化碳，寫出發(fā)生反應的化學方程式，為使得二氧化碳持續(xù)放出，可在稀硫酸中加入氯化銨溶液，試根據(jù)所學知識說出稀硫酸中加入氯化銨溶液的作用。(3)觀察現(xiàn)象：①裝置中濕潤的藍色石蕊試紙變成紅色，干燥的藍色石蕊試紙不變色，該現(xiàn)象說明。球泡中“棉花團包裹的無水氯化鈣”的作用是。②凹槽處的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為。

停止制備：將糖果盒上提放在托盤上，使石灰石與稀硫酸固液分離，反應停止。(4)探究產(chǎn)物：①將吹風機對準濕潤的藍色石蕊試紙，開啟熱風，一段時間后觀察到。②將氯化鋇溶液注入反應后的溶液中，可以觀察到的現(xiàn)象是；發(fā)生反應的化學方程式為。(5)實驗室若用上述裝置制取并收集2瓶(集氣瓶容積250mL)二氧化碳(ρ=1.977g/L)，試通過計算確定至少需要9.8%的稀硫酸的質(zhì)量(計算結(jié)果保留1位小數(shù)，寫出解題過程)。【答案】(1)檢查裝置氣密性(3)二氧化硫和水生成了碳酸吸收氣體中的水分CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O(5)設至少需要9.8%的稀硫酸的質(zhì)量為x，x=22.5g【詳解】（1）為了防止由于更換儀器造成藥品損失，制取氣體時，在加入藥品前都必須要進行的一項操作是檢查裝置氣密性；（3）①裝置中濕潤的藍色石蕊試紙變成紅色，干燥的藍色石蕊試紙不變色，該現(xiàn)象說明二氧化硫和水生成了碳酸使試紙變色的；氯化鈣具有吸水性，可吸收氣體中的水分；②澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）①在加熱條件下，碳酸分解生成二氧化碳和水，所以紅色的石蕊試紙變成藍色；（5）見答案。21．（2025年山東省聊城市高唐縣中考二?；瘜W試題）化學興趣小組的同學利用白醋和碳酸鈉來制取二氧化碳并進行性質(zhì)實驗。資料：(1)制取并收集二氧化碳的裝置為（填裝置字母）。(2)用燃著的木條檢驗已收集滿，操作和現(xiàn)象是。(3)將生成的二氧化碳通入D裝置，①中無明顯現(xiàn)象，可能原因是。(4)純凈的二氧化碳氣體通入②中，紫色石蕊試液變紅色的原因是（填化學方程式），加熱變紅的石蕊試液，現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)BC/CB(2)將燃著的木條放在集氣瓶口，燃著的木條熄滅(3)二氧化碳中含有醋酸（合理即可）【詳解】（1）制二氧化碳用的藥品是白醋和碳酸鈉，發(fā)生裝置用固液常溫型裝置選B，因為二氧化碳密度大于空氣，故收集裝置選向上排空氣法C；（2）因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故驗滿時可以將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，則二氧化碳已收集滿；（3）因為醋酸和鹽酸性質(zhì)類似，具有揮發(fā)性，故生成的二氧化碳中可能混有醋酸氣體，醋酸和氫氧化鈣優(yōu)先發(fā)生中和反應，導致氫氧化鈣被消耗完無法與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，故無法看到①中澄清石灰水變渾濁的明顯現(xiàn)象；22．（2025年海南省東方市九年級下學期第二次模擬化學試題）某興趣小組借助數(shù)字技術探究“稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應”，圖1所示是室溫下稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應的實驗裝置，圖2是反應過程中的變化曲線。(1)根據(jù)圖2曲線判斷，圖1中的溶液B是（寫名稱）。(2)圖2中a點所示的溶液中溶質(zhì)是。【答案】(1)鹽酸(2)氫氧化鈉、氯化鈉(3)＜【詳解】（1）由圖像可知，pH開始時大于7，逐漸減小到7，然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，圖1中的溶液B是稀鹽酸；（2）鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，點時溶液的pH大于7，顯堿性，溶液中溶質(zhì)是氫氧化鈉（NaOH）、氯化鈉（NaCl）；四、科學探究題23．（2024年山東省青島市中考模擬化學試題（五））某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，在老師引導下開展探究活動。資料：K2CO3與Na2CO3化學性質(zhì)相似，溶液均呈堿性。【演示實驗】氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應，三位同學進行了以下實驗。(一)測定溶液pH的方法(1)小剛同學在實驗過程中用pH試紙測的pH變化如圖1所示，橫坐標是表示滴加溶液的體積，該溶液中溶質(zhì)的化學式是，a點的溶液中的陽離子是。(填離子符號)(二)測混合過程中的溫度變化(2)由圖2知，稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應是反應。(填”放熱”或“吸熱”)(三)借助于酸堿指示劑小明同學通過圖3所示實驗，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應。小明同學繼續(xù)探究：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？他提出以下猜想。猜想一：只有K2SO4

猜想二：有K2SO4和H2SO4

猜想三：有K2SO4和KOH(3)小林同學認為有一種猜想是不合理的，理由是。(4)為了驗證其余猜想，小組同學設計了以下方案進行探究：實驗方案加入干凈的鐵絲實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論溶液中有H2SO4。相關化學方程式為?！敬鸢浮?1)KOHK+、H+(2)放熱(3)溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明溶液中不含有氫氧化鉀【詳解】（1）由圖1可知，開始pH小于7，所以燒杯中是酸，所以是將KOH溶液滴向H2SO4溶液中；氫氧化鉀與硫酸反應生成硫酸鉀和水，a點p<7，說明酸過量，a點的溶液中的陽離子是鉀離子、氫離子，故填：KOH；K+、H+；（2）由圖2可知，隨著反應的進行，溶液溫度逐漸升高，B點時溫度最高，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液反應放熱，故填：放熱；（3）酚酞遇堿性溶液變紅色、遇酸性、中性溶液不變色；溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明溶液中不含有氫氧化鉀，故猜想三不合理，故填：溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明溶液中不含有氫氧化鉀；24．（2025年江蘇省蘇州市景城學校九年級化學二模試卷）化學在解決資源、能源、材料、環(huán)境等方面發(fā)揮重要作用，推動人類社會可持續(xù)發(fā)展。我國科研人員以水滑石為載體，通過一種復雜的催化劑，在陽光的作用下使甲烷和水發(fā)生反應生成氫氣和A，其微觀反應示意圖如圖所示，請回答：(1)寫出生成物A的化學式。(2)參加反應的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是（最簡整數(shù)比）。(3)下列說法正確的是______（填字母）。A．該催化劑在反應中加快了反應速率 B．該反應前后分子的種類和個數(shù)都不變C．該反應基本類型屬于置換反應 D．該原理創(chuàng)新優(yōu)勢之一是充分利用太陽能(4)過氧化氫是一種常見殺菌消毒劑，因為其分子中含有“過氧基”（如圖中虛線框標出的部分）。據(jù)此推測②③④的物質(zhì)，有殺菌作用的是（填序號）。以下是某品牌家用固態(tài)管道疏通劑的外包裝和產(chǎn)品信息（如圖），對該疏通劑進行探究。【查閱資料】【交流討論】(5)該產(chǎn)品不能直接接觸皮膚的原因是。(6)該產(chǎn)品不能與潔廁劑（主要成分為鹽酸）混用，因為疏通劑中的成分與鹽酸發(fā)生反應而失效，寫出相關反應的化學方程式（寫出一個）?！咎岢鰡栴}】能否用氫氧化鈣代替氫氧化鈉制作管道疏通劑？【進行實驗】按表中數(shù)據(jù)將樣品混合均勻后，分別加入20mL水，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，測量反應前后溫度的變化（溫度升高值越大，疏通效果越好）。數(shù)據(jù)如下：序號鋁粉質(zhì)量/g緩蝕阻垢劑質(zhì)量/g加水前后溫度升高值/℃①1.30.550.1863②1.30.750.1878③1.30.950.1889④1.31.150.1883【分析評價】(7)該實驗探究了在其它因素相同的情況下，對疏通效果的影響?！敬鸢浮?1)CO2(2)9：4(3)AD(4)④(5)氫氧化鈉有腐蝕性(7)鋁粉質(zhì)量(8)1.3溫度升高值(9)OH和鋁反應產(chǎn)生氣體【詳解】（1）化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，從微觀示意圖可知，反應前有8H、2O、1C，反應后有8H，則A中有2O、1C，為CO2；（2）從微觀示意圖可知，參加反應的兩種物質(zhì)H2O和CH4的質(zhì)量比為(2×18)：(1×16）=9：4；（3）A、該反應目的是生產(chǎn)氫氣，則該催化劑在反應中加快了反應速率，正確；B、化學反應前后分子種類改變。根據(jù)微觀示意圖，該反應前后分子數(shù)目從3個變?yōu)?+1（A是1個）=5個，分子數(shù)目改變，錯誤；C、該反應的反應物均是化合物，不可能是置換反應（單質(zhì)與化合物反應生成單質(zhì)和化合物），錯誤；D、該原理創(chuàng)新優(yōu)勢之一是充分利用太陽能，減少了能源消耗，正確；故選AD。（4）因為過氧化氫分子中含有“過氧基”，所以有殺菌消毒的作用。則②③④中含有過氧基的物質(zhì)有殺菌消毒作用。②③中不含過氧基，④中含有過氧基，所以有殺菌作用的是④。（5）從產(chǎn)品標簽可知，該產(chǎn)品含有氫氧化鈉固體，所以該產(chǎn)品不能直接接觸皮膚的原因是氫氧化鈉有腐蝕性。（7）從表中可知，氫氧化鈣質(zhì)量相同，緩蝕阻垢劑質(zhì)量相同，鋁粉質(zhì)量不同，則該實驗探究了在其它因素相同的情況下，鋁粉質(zhì)量對疏通效果的影響。給出實驗中以加水前后溫度升高值作為判斷疏通效果的標準。所以補充實驗需要測量反應前后溫度升高值。（9）氫氧化鈣和氫氧化鈉都是堿，從結(jié)構(gòu)看兩者都含OH；從實驗①~④可知，氫氧化鈣會與鋁粉反應，產(chǎn)生大量氣泡。氫氧化鈉與鋁反應，也會產(chǎn)生氣泡，所以從實效看，使用時遇水都能和鋁反應產(chǎn)生氣體。25．（2023年江蘇省無錫市梁溪區(qū)中考一模化學試題）中國是茶的故鄉(xiāng)，品茗飲茶在中國被視為生活之雅事。I、種植茶樹(1)茶樹適宜在pH為5~6的土壤中生長，土壤呈（填“酸性”或“堿性”）。(2)茶樹生長過程中會將環(huán)境中的氟元素富集于體內(nèi)，青少年缺氟易導致。Ⅱ、泡制茶湯(3)選擇茶具：現(xiàn)選用三種不同材質(zhì)的茶具泡某品牌龍井茶，測量茶湯中風味物質(zhì)兒茶素類和咖啡堿的含量。測量結(jié)果如下：浸泡時間（min）兒茶素類含量（mg/g）咖