2025年托?？荚噷?xiě)作高分預(yù)測(cè)試卷：春季班作文構(gòu)思試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與觀點(diǎn)表達(dá)（一）選擇題（本部分共10題，每題2分，共20分）1.根據(jù)閱讀材料，以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確地概括了文章的主要觀點(diǎn)？A.科技發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，但同時(shí)也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。B.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正逐漸普及，但尚未完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方法。C.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的興起，使得教育更加個(gè)性化，但也加劇了教育不平等。D.教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極擁抱科技，但需注意平衡技術(shù)與人文的融合。2.閱讀材料中提到“科技在教育中的應(yīng)用正逐漸普及”，以下哪項(xiàng)最能支持這一觀點(diǎn)？A.許多學(xué)校已配備智能設(shè)備，但學(xué)生使用頻率不高。B.教師普遍認(rèn)為科技工具有助于提高教學(xué)效率。C.家長(zhǎng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的接受度逐年上升。D.政府加大了對(duì)教育科技的投入，但仍需更多支持。3.材料中提到“數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的興起，使得教育更加個(gè)性化”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。B.教師可以根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。C.學(xué)習(xí)平臺(tái)提供定制化的學(xué)習(xí)路徑。D.以上都是。4.閱讀材料指出“教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極擁抱科技”，以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明這一觀點(diǎn)？A.學(xué)校應(yīng)購(gòu)買更多智能設(shè)備。B.教師需接受科技培訓(xùn)。C.政府應(yīng)提供更多資金支持。D.以上都是。5.材料中提到“科技應(yīng)用帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用成本較高。B.部分學(xué)生難以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式。C.教師需投入更多時(shí)間進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。D.以上都是。6.閱讀材料中提到“教育不平等加劇”，以下哪項(xiàng)最能支持這一觀點(diǎn)？A.城市學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校擁有更多科技資源。B.家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異。C.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用效果受家庭環(huán)境影響較大。D.以上都是。7.材料中提到“技術(shù)與人文的融合”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。B.教師在教學(xué)中既利用科技工具，又注重情感交流。C.學(xué)習(xí)平臺(tái)既提供知識(shí)內(nèi)容，又關(guān)注學(xué)生的心理健康。D.以上都是。8.閱讀材料指出“政府加大了投入”，以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明這一觀點(diǎn)？A.政府設(shè)立了專項(xiàng)資金支持教育科技項(xiàng)目。B.政府鼓勵(lì)企業(yè)參與教育科技研發(fā)。C.政府推動(dòng)教育科技政策的制定與實(shí)施。D.以上都是。9.材料中提到“教師需接受培訓(xùn)”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.學(xué)校組織教師參加技術(shù)培訓(xùn)課程。B.教師通過(guò)自學(xué)提升科技應(yīng)用能力。C.教師參與教育科技項(xiàng)目的研發(fā)與實(shí)踐。D.以上都是。10.閱讀材料指出“學(xué)生使用頻率不高”，以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明這一觀點(diǎn)？A.學(xué)生對(duì)智能設(shè)備的操作不熟練。B.學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。C.學(xué)校對(duì)智能設(shè)備的推廣力度不足。D.以上都是。（二）簡(jiǎn)答題（本部分共5題，每題4分，共20分）1.根據(jù)閱讀材料，科技發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了哪些具體影響？2.閱讀材料中提到“教育不平等加劇”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明。3.材料中提到“技術(shù)與人文的融合”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀材料指出“政府加大了投入”，請(qǐng)列舉三項(xiàng)政府支持教育科技的具體措施。5.材料中提到“教師需接受培訓(xùn)”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師培訓(xùn)的看法。二、觀點(diǎn)表達(dá)與論證（一）選擇題（本部分共10題，每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)最能支持“科技發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響”這一觀點(diǎn)？A.許多學(xué)校已配備智能設(shè)備。B.教師普遍認(rèn)為科技工具有助于提高教學(xué)效率。C.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的興起，使得教育更加個(gè)性化。D.以上都是。2.閱讀材料中提到“教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極擁抱科技”，以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明這一觀點(diǎn)？A.學(xué)校應(yīng)購(gòu)買更多智能設(shè)備。B.教師需接受科技培訓(xùn)。C.政府應(yīng)提供更多資金支持。D.以上都是。3.材料中提到“科技應(yīng)用帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用成本較高。B.部分學(xué)生難以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式。C.教師需投入更多時(shí)間進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。D.以上都是。4.閱讀材料指出“教育不平等加劇”，以下哪項(xiàng)最能支持這一觀點(diǎn)？A.城市學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校擁有更多科技資源。B.家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異。C.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用效果受家庭環(huán)境影響較大。D.以上都是。5.材料中提到“技術(shù)與人文的融合”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。B.教師在教學(xué)中既利用科技工具，又注重情感交流。C.學(xué)習(xí)平臺(tái)既提供知識(shí)內(nèi)容，又關(guān)注學(xué)生的心理健康。D.以上都是。6.閱讀材料指出“政府加大了投入”，以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明這一觀點(diǎn)？A.政府設(shè)立了專項(xiàng)資金支持教育科技項(xiàng)目。B.政府鼓勵(lì)企業(yè)參與教育科技研發(fā)。C.政府推動(dòng)教育科技政策的制定與實(shí)施。D.以上都是。7.材料中提到“教師需接受培訓(xùn)”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.學(xué)校組織教師參加技術(shù)培訓(xùn)課程。B.教師通過(guò)自學(xué)提升科技應(yīng)用能力。故事中，老師我正站在教室前面，看著學(xué)生們埋頭苦讀。突然，一個(gè)學(xué)生舉手問(wèn)我：“老師，科技發(fā)展對(duì)教育到底有哪些影響呢？”這個(gè)問(wèn)題讓我想起，確實(shí)需要好好梳理一下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，才能更好地回答學(xué)生。所以，我決定設(shè)計(jì)這樣一份試題，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些內(nèi)容。C.教師參與教育科技項(xiàng)目的研發(fā)與實(shí)踐。D.以上都是。8.閱讀材料指出“學(xué)生使用頻率不高”，以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明這一觀點(diǎn)？A.學(xué)生對(duì)智能設(shè)備的操作不熟練。B.學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。C.學(xué)校對(duì)智能設(shè)備的推廣力度不足。D.以上都是。9.材料中提到“教育不平等加劇”，以下哪項(xiàng)最能支持這一觀點(diǎn)？A.城市學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校擁有更多科技資源。B.家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異。C.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用效果受家庭環(huán)境影響較大。D.以上都是。10.閱讀材料指出“技術(shù)與人文的融合”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。B.教師在教學(xué)中既利用科技工具，又注重情感交流。C.學(xué)習(xí)平臺(tái)既提供知識(shí)內(nèi)容，又關(guān)注學(xué)生的心理健康。D.以上都是。（二）簡(jiǎn)答題（本部分共5題，每題4分，共20分）1.根據(jù)閱讀材料，科技發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了哪些具體影響？2.閱讀材料中提到“教育不平等加劇”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明。3.材料中提到“技術(shù)與人文的融合”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀材料指出“政府加大了投入”，請(qǐng)列舉三項(xiàng)政府支持教育科技的具體措施。5.材料中提到“教師需接受培訓(xùn)”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師培訓(xùn)的看法。三、論述題（本部分共3題，每題10分，共30分）1.閱讀材料中提到“科技應(yīng)用帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解，并舉例說(shuō)明。故事中，老師我正站在教室前面，看著學(xué)生們埋頭苦讀。突然，一個(gè)學(xué)生舉手問(wèn)我：“老師，科技應(yīng)用到底帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)呢？”這個(gè)問(wèn)題讓我想起，確實(shí)需要好好梳理一下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，才能更好地回答學(xué)生。所以，我決定設(shè)計(jì)這樣一份試題，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些內(nèi)容。在我看來(lái)，科技應(yīng)用帶來(lái)的挑戰(zhàn)是多方面的。首先，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用成本較高，這對(duì)一些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校和家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。例如，一些農(nóng)村學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)有限，很難購(gòu)買到先進(jìn)的智能設(shè)備，這導(dǎo)致這些學(xué)校的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于劣勢(shì)。其次，部分學(xué)生難以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式，這主要是因?yàn)榫€上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律性和自主學(xué)習(xí)能力，而一些學(xué)生由于缺乏這些能力，很難適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。比如，有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ΡO(jiān)督而沉迷于游戲，從而影響學(xué)習(xí)效果。最后，教師需投入更多時(shí)間進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，這主要是因?yàn)榻處熜枰粩鄬W(xué)習(xí)新的科技工具和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)科技發(fā)展的需求。例如，有的教師可能需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何使用新的教學(xué)軟件，這可能會(huì)影響他們的教學(xué)效率。總的來(lái)說(shuō)，科技應(yīng)用帶來(lái)的挑戰(zhàn)是多方面的，需要我們認(rèn)真思考和應(yīng)對(duì)。2.材料中提到“技術(shù)與人文的融合”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解，并舉例說(shuō)明。在我看來(lái)，技術(shù)與人文的融合是指在教學(xué)過(guò)程中，既要利用科技工具提高教學(xué)效率，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。例如，有的學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就是一種技術(shù)與人文的融合。比如，有的學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。又比如，有的教師會(huì)在教學(xué)中既利用科技工具，又注重情感交流，這也是一種技術(shù)與人文的融合。比如，有的教師會(huì)利用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言和表情與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，技術(shù)與人文的融合是一種新型的教學(xué)模式，需要我們不斷探索和實(shí)踐。3.閱讀材料指出“教育不平等加劇”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解，并舉例說(shuō)明。在我看來(lái)，教育不平等加劇是指由于各種原因，不同地區(qū)、不同家庭背景的學(xué)生在受教育方面存在顯著差異。例如，城市學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校擁有更多科技資源，這導(dǎo)致城市學(xué)校的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于優(yōu)勢(shì)。又比如，家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異，這導(dǎo)致一些家庭條件較差的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于劣勢(shì)。再比如，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用效果受家庭環(huán)境影響較大，這主要是因?yàn)榧彝キh(huán)境不同的學(xué)生，其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力存在顯著差異，這導(dǎo)致一些家庭環(huán)境較差的學(xué)生難以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，教育不平等加劇是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，需要我們認(rèn)真思考和應(yīng)對(duì)。四、情景應(yīng)用題（本部分共2題，每題15分，共30分）1.假設(shè)你是一名中學(xué)教師，學(xué)校決定推廣數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，但部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此持懷疑態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銜?huì)如何說(shuō)服他們支持這一舉措。在我看來(lái)，要說(shuō)服學(xué)生和家長(zhǎng)支持?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)工具，首先需要向他們介紹數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的優(yōu)勢(shì)。例如，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和進(jìn)度學(xué)習(xí)知識(shí)。又比如，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加生動(dòng)有趣。再比如，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。其次，需要向他們介紹數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的安全性。例如，學(xué)?？梢圆扇∫幌盗写胧﹣?lái)保障學(xué)生的信息安全，比如設(shè)置密碼保護(hù)、定期更新系統(tǒng)等。又比如，學(xué)校可以邀請(qǐng)一些已經(jīng)使用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的學(xué)生和家長(zhǎng)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，讓他們了解數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的實(shí)際效果。最后，需要向他們介紹數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的普及性。例如，隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具已經(jīng)越來(lái)越普及，許多學(xué)校和企業(yè)都在使用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。又比如，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，不使用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的學(xué)生可能會(huì)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)?？偟膩?lái)說(shuō)，要說(shuō)服學(xué)生和家長(zhǎng)支持?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)工具，需要向他們介紹數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的優(yōu)勢(shì)、安全性和普及性。2.假設(shè)你是一名學(xué)校管理者，學(xué)校決定加大教育科技投入，但面臨資金不足的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銜?huì)如何解決這一問(wèn)題。在我看來(lái)，要解決資金不足的問(wèn)題，首先可以嘗試尋求政府的支持。例如，可以積極申請(qǐng)政府的教育科技項(xiàng)目，爭(zhēng)取政府的資金支持。又比如，可以與政府合作，共同推動(dòng)教育科技的發(fā)展。其次可以嘗試尋求企業(yè)的支持。例如，可以與企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)教育科技產(chǎn)品。又比如，可以邀請(qǐng)企業(yè)贊助學(xué)校的教育科技項(xiàng)目，為企業(yè)提供宣傳機(jī)會(huì)。最后可以嘗試提高學(xué)校的自籌能力。例如，可以開(kāi)設(shè)一些與教育科技相關(guān)的課程，收取學(xué)費(fèi)。又比如，可以舉辦一些與教育科技相關(guān)的活動(dòng)，吸引贊助。總的來(lái)說(shuō)，要解決資金不足的問(wèn)題，需要多渠道籌集資金，提高學(xué)校的自籌能力。五、開(kāi)放性問(wèn)題（本部分共1題，共20分）1.結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓?duì)未來(lái)教育發(fā)展的看法，并提供建議。在我看來(lái)，未來(lái)教育發(fā)展將更加注重科技的應(yīng)用，更加注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。例如，隨著科技的發(fā)展，未來(lái)教育將更加注重科技的應(yīng)用，許多學(xué)校將使用智能設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等先進(jìn)科技工具進(jìn)行教學(xué)。又比如，未來(lái)教育將更加注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都將根據(jù)自己的興趣和進(jìn)度學(xué)習(xí)知識(shí)。再比如，未來(lái)教育將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力等。為了實(shí)現(xiàn)未來(lái)教育的發(fā)展目標(biāo)，我提出以下建議：首先，政府應(yīng)加大對(duì)教育科技的投入，推動(dòng)教育科技的普及和應(yīng)用。其次，學(xué)校應(yīng)積極擁抱科技，探索新型的教學(xué)模式。再次，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的科技工具和教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)能力。最后，學(xué)生應(yīng)積極參與科技活動(dòng)，提高自身的科技素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，未來(lái)教育發(fā)展充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。本次試卷答案如下一、閱讀理解與觀點(diǎn)表達(dá)（一）選擇題1.C解析：文章主要觀點(diǎn)是數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的興起使得教育更加個(gè)性化，選項(xiàng)C最能體現(xiàn)這一點(diǎn)。2.B解析：材料中提到教師普遍認(rèn)為科技工具有助于提高教學(xué)效率，直接支持了科技應(yīng)用正逐漸普及的觀點(diǎn)。3.D解析：選項(xiàng)A、B、C都是數(shù)字化學(xué)習(xí)工具個(gè)性化特點(diǎn)的具體體現(xiàn)，因此D為正確答案。4.D解析：材料指出教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極擁抱科技，選項(xiàng)D全面概括了這一觀點(diǎn)，包括購(gòu)買設(shè)備、教師培訓(xùn)和政府支持等方面。5.D解析：材料中提到科技應(yīng)用帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，選項(xiàng)D全面概括了這些挑戰(zhàn)，包括成本、學(xué)生適應(yīng)性和教師培訓(xùn)等。6.B解析：材料中提到家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異，直接支持了教育不平等加劇的觀點(diǎn)。7.D解析：選項(xiàng)A、B、C都是技術(shù)與人文融合的具體體現(xiàn)，因此D為正確答案。8.D解析：材料指出政府加大了投入，選項(xiàng)D全面概括了政府支持教育科技的具體措施，包括設(shè)立專項(xiàng)資金、鼓勵(lì)企業(yè)參與和推動(dòng)政策制定等。9.D解析：材料中提到教師需接受培訓(xùn)，選項(xiàng)D全面概括了教師培訓(xùn)的途徑，包括學(xué)校組織、自學(xué)和參與項(xiàng)目等。10.D解析：材料中提到學(xué)生使用頻率不高，選項(xiàng)D全面概括了可能導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因，包括操作不熟練、傾向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和推廣力度不足等。（二）簡(jiǎn)答題1.科技發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，主要體現(xiàn)在數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的興起使得教育更加個(gè)性化，同時(shí)科技應(yīng)用也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，如成本較高、學(xué)生適應(yīng)性和教師培訓(xùn)等。此外，科技發(fā)展還加劇了教育不平等，因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同家庭背景的學(xué)生在受教育方面存在顯著差異。最后，科技發(fā)展也促進(jìn)了技術(shù)與人文的融合，學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師既利用科技工具，又注重情感交流，學(xué)習(xí)平臺(tái)既提供知識(shí)內(nèi)容，又關(guān)注學(xué)生的心理健康。2.教育不平等加劇主要體現(xiàn)在城市學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校擁有更多科技資源，導(dǎo)致城市學(xué)校的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于優(yōu)勢(shì)。此外，家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異，一些家庭條件較差的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于劣勢(shì)。最后，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用效果受家庭環(huán)境影響較大，因?yàn)榧彝キh(huán)境不同的學(xué)生，其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力存在顯著差異，導(dǎo)致一些家庭環(huán)境較差的學(xué)生難以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。3.技術(shù)與人文的融合是指在教學(xué)過(guò)程中，既要利用科技工具提高教學(xué)效率，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。例如，有的學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就是一種技術(shù)與人文的融合。又比如，有的教師會(huì)利用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言和表情與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。4.政府支持教育科技的具體措施包括設(shè)立專項(xiàng)資金支持教育科技項(xiàng)目，鼓勵(lì)企業(yè)參與教育科技研發(fā)，推動(dòng)教育科技政策的制定與實(shí)施。5.教師培訓(xùn)的看法是，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的科技工具和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)科技發(fā)展的需求。學(xué)校應(yīng)組織教師參加技術(shù)培訓(xùn)課程，教師也可以通過(guò)自學(xué)提升科技應(yīng)用能力，并參與教育科技項(xiàng)目的研發(fā)與實(shí)踐。二、觀點(diǎn)表達(dá)與論證（一）選擇題1.D解析：選項(xiàng)A、B、C都是科技發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的具體表現(xiàn)，因此D為正確答案。2.D解析：材料指出教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極擁抱科技，選項(xiàng)D全面概括了這一觀點(diǎn)，包括購(gòu)買設(shè)備、教師培訓(xùn)和政府支持等方面。3.D解析：材料中提到科技應(yīng)用帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，選項(xiàng)D全面概括了這些挑戰(zhàn)，包括成本、學(xué)生適應(yīng)性和教師培訓(xùn)等。4.B解析：材料中提到家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異，直接支持了教育不平等加劇的觀點(diǎn)。5.D解析：選項(xiàng)A、B、C都是技術(shù)與人文融合的具體體現(xiàn)，因此D為正確答案。6.D解析：材料指出政府加大了投入，選項(xiàng)D全面概括了政府支持教育科技的具體措施，包括設(shè)立專項(xiàng)資金、鼓勵(lì)企業(yè)參與和推動(dòng)政策制定等。7.D解析：材料中提到教師需接受培訓(xùn)，選項(xiàng)D全面概括了教師培訓(xùn)的途徑，包括學(xué)校組織、自學(xué)和參與項(xiàng)目等。8.D解析：材料中提到學(xué)生使用頻率不高，選項(xiàng)D全面概括了可能導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因，包括操作不熟練、傾向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和推廣力度不足等。9.B解析：材料中提到家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異，直接支持了教育不平等加劇的觀點(diǎn)。10.D解析：選項(xiàng)A、B、C都是技術(shù)與人文融合的具體體現(xiàn)，因此D為正確答案。（二）簡(jiǎn)答題1.科技發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，主要體現(xiàn)在數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的興起使得教育更加個(gè)性化，同時(shí)科技應(yīng)用也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，如成本較高、學(xué)生適應(yīng)性和教師培訓(xùn)等。此外，科技發(fā)展還加劇了教育不平等，因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同家庭背景的學(xué)生在受教育方面存在顯著差異。最后，科技發(fā)展也促進(jìn)了技術(shù)與人文的融合，學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師既利用科技工具，又注重情感交流，學(xué)習(xí)平臺(tái)既提供知識(shí)內(nèi)容，又關(guān)注學(xué)生的心理健康。2.教育不平等加劇主要體現(xiàn)在城市學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校擁有更多科技資源，導(dǎo)致城市學(xué)校的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于優(yōu)勢(shì)。此外，家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異，一些家庭條件較差的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于劣勢(shì)。最后，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用效果受家庭環(huán)境影響較大，因?yàn)榧彝キh(huán)境不同的學(xué)生，其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力存在顯著差異，導(dǎo)致一些家庭環(huán)境較差的學(xué)生難以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。3.技術(shù)與人文的融合是指在教學(xué)過(guò)程中，既要利用科技工具提高教學(xué)效率，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。例如，有的學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就是一種技術(shù)與人文的融合。又比如，有的教師會(huì)利用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言和表情與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。4.政府支持教育科技的具體措施包括設(shè)立專項(xiàng)資金支持教育科技項(xiàng)目，鼓勵(lì)企業(yè)參與教育科技研發(fā)，推動(dòng)教育科技政策的制定與實(shí)施。5.教師培訓(xùn)的看法是，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的科技工具和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)科技發(fā)展的需求。學(xué)校應(yīng)組織教師參加技術(shù)培訓(xùn)課程，教師也可以通過(guò)自學(xué)提升科技應(yīng)用能力，并參與教育科技項(xiàng)目的研發(fā)與實(shí)踐。三、論述題1.科技應(yīng)用帶來(lái)的挑戰(zhàn)是多方面的。首先，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用成本較高，這對(duì)一些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校和家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。例如，一些農(nóng)村學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)有限，很難購(gòu)買到先進(jìn)的智能設(shè)備，這導(dǎo)致這些學(xué)校的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于劣勢(shì)。其次，部分學(xué)生難以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式，這主要是因?yàn)榫€上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律性和自主學(xué)習(xí)能力，而一些學(xué)生由于缺乏這些能力，很難適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。比如，有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ΡO(jiān)督而沉迷于游戲，從而影響學(xué)習(xí)效果。最后，教師需投入更多時(shí)間進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，這主要是因?yàn)榻處熜枰粩鄬W(xué)習(xí)新的科技工具和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)科技發(fā)展的需求。例如，有的教師可能需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何使用新的教學(xué)軟件，這可能會(huì)影響他們的教學(xué)效率。2.技術(shù)與人文的融合是指在教學(xué)過(guò)程中，既要利用科技工具提高教學(xué)效率，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。例如，有的學(xué)校在推廣科技的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就是一種技術(shù)與人文的融合。比如，有的學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。又比如，有的教師會(huì)在教學(xué)中既利用科技工具，又注重情感交流，這也是一種技術(shù)與人文的融合。比如，有的教師會(huì)利用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言和表情與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。3.教育不平等加劇是指由于各種原因，不同地區(qū)、不同家庭背景的學(xué)生在受教育方面存在顯著差異。例如，城市學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校擁有更多科技資源，這導(dǎo)致城市學(xué)校的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于優(yōu)勢(shì)。又比如，家庭背景不同的學(xué)生，其科技設(shè)備擁有率存在顯著差異，這導(dǎo)致一些家庭條件較差的學(xué)生在科技應(yīng)用方面處于劣勢(shì)。再比如，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用效果受家庭