2025年幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》測(cè)試試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪項(xiàng)不屬于健康領(lǐng)域“動(dòng)作發(fā)展”子領(lǐng)域的目標(biāo)？A.具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏B.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣C.具有一定的力量和耐力D.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)2.3-4歲幼兒在“傾聽與表達(dá)”目標(biāo)中，能做到的是？A.能有序、連貫、清楚地講述一件事情B.別人對(duì)自己說話時(shí)能回應(yīng)C.能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小D.能主動(dòng)使用禮貌用語，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”3.關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”的目標(biāo)，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為自己的付出B.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果C.接納、尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人D.會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法4.科學(xué)領(lǐng)域“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少B.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決C.能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系D.能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作，如“我有4本圖書”5.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象C.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)D.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物6.健康領(lǐng)域“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)B.能在較熱或較冷的環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右C.能在較熱或較冷的環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)D.天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸7.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.喜歡聽故事，看圖書B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)D.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容8.社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還B.愛護(hù)玩具和其他物品，用后知道放回原處C.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則D.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊9.科學(xué)領(lǐng)域“探究與解決問題”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底B.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化C.對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常問各種問題D.能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄10.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物B.能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望C.能通過看、聽、觸摸等多種感官通道感受事物的美D.能用自己的語言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受11.健康領(lǐng)域“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡B.主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料C.吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽D.不挑食、不偏食，不暴飲暴食12.語言領(lǐng)域“傾聽與表達(dá)”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.別人說話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)B.能根據(jù)談話對(duì)象和需要調(diào)整說話的語氣C.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情13.社會(huì)領(lǐng)域“愿意與人交往”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴B.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友C.愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)D.對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享14.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1B.能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少C.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)D.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少15.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物B.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌C.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情D.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.健康領(lǐng)域“動(dòng)作發(fā)展”子領(lǐng)域的教育建議包括？A.利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力B.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性C.結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育D.鍛煉幼兒的手臂力量和耐力2.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的教育建議有？A.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件B.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣C.引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途D.鼓勵(lì)幼兒用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事3.社會(huì)領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”目標(biāo)的教育建議包括？A.成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人B.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心身邊的人C.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異D.鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事4.科學(xué)領(lǐng)域“探究與解決問題”目標(biāo)的教育建議有？A.經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望B.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題C.支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題D.引導(dǎo)幼兒在探究中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理和預(yù)測(cè)5.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”目標(biāo)的教育建議包括？A.和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物B.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品C.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為D.支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造6.健康領(lǐng)域“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)的教育建議有？A.保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力B.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展C.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)D.氣溫過熱或過冷時(shí)調(diào)整戶外活動(dòng)時(shí)間7.語言領(lǐng)域“傾聽與表達(dá)”目標(biāo)的教育建議包括？A.主動(dòng)與幼兒交談，經(jīng)?；貞?yīng)他們的問題B.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)C.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣D.幫助幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣8.社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)的教育建議有？A.成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好榜樣B.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則C.教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信D.鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自我管理9.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”目標(biāo)的教育建議包括？A.引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物B.結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少C.利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念D.引導(dǎo)幼兒關(guān)注和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)10.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標(biāo)的教育建議有？A.提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去表現(xiàn)B.營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)C.尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造，肯定獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式D.支持幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)展開想象三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.3-4歲幼兒能單腳站立約2秒，4-5歲能單腳站立約5秒，5-6歲能單腳站立約10秒。（）2.4-5歲幼兒能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。（）3.5-6歲幼兒能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。（）4.3-4歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。（）5.4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。（）6.5-6歲幼兒能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。（）7.3-4歲幼兒能每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。（）8.4-5歲幼兒能說出自己家所在的街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）名稱。（）9.5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。（）10.3-4歲幼兒能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。（）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述健康領(lǐng)域“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)中3-4歲、4-5歲、5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)。2.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的核心價(jià)值是什么？請(qǐng)列舉3條教育建議。3.社會(huì)領(lǐng)域“愿意與人交往”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)有哪些？4.科學(xué)領(lǐng)域“探究與解決問題”目標(biāo)的教育建議中，如何支持幼兒在探究過程中動(dòng)手動(dòng)腦？請(qǐng)具體說明。5.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”目標(biāo)的教育建議中，如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美？五、案例分析題（共20分）案例：中班（4-5歲）區(qū)域活動(dòng)時(shí)，建構(gòu)區(qū)的幼兒因爭(zhēng)搶“長(zhǎng)木板”發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，明明說“我先拿到的”，樂樂說“我需要它搭橋”，兩人互不相讓，甚至動(dòng)手推搡。問題：結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標(biāo)的教育建議，分析教師應(yīng)如何介入并引導(dǎo)幼兒解決沖突。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.B5.C6.D7.C8.B9.C10.D11.A12.D13.B14.D15.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ACD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判斷題1.√2.×（應(yīng)為5-6歲）3.√4.√5.×（應(yīng)為5-6歲）6.√7.×（應(yīng)為4-5歲）8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.3-4歲：①在成人提醒下，按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡；②喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品；③愿意飲用白開水，不貪喝飲料；④不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過15分鐘。4-5歲：①每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡；②不挑食、不偏食，不暴飲暴食；③喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品；④主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料；⑤知道保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘；⑥每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。5-6歲：①養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣；②主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料；③吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽；④每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確；⑤能主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘；⑥不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康的食品。2.核心價(jià)值：培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣，初步感知文字的功能和作用，為進(jìn)入小學(xué)后的書寫與閱讀奠定基礎(chǔ)。教育建議：①為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件（如設(shè)立閱讀區(qū)、提供適合的圖書）；②激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（如每天固定時(shí)間閱讀、與幼兒一起討論書中內(nèi)容）；③引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途（如認(rèn)識(shí)路標(biāo)、廣告牌，了解文字代表一定意義）；④鼓勵(lì)幼兒用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事（如記錄自己的經(jīng)歷、編繪圖畫書）。3.5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)：①有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友；②有問題愿意向別人請(qǐng)教；③有高興的或有趣的事愿意與大家分享。4.支持方式包括：①鼓勵(lì)幼兒用多種方式探索（如用放大鏡觀察、用天平比較輕重）；②支持幼兒在探究中記錄（如畫圖、符號(hào)、簡(jiǎn)單文字）；③引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想（如“哪種材料能浮在水面”可讓幼兒動(dòng)手測(cè)試）；④鼓勵(lì)幼兒合作探究（如分組完成“種植記錄”）；⑤幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（如討論“為什么種子發(fā)芽需要水”）。5.引導(dǎo)方法：①帶幼兒到自然中觀察（如散步時(shí)觀察花草形態(tài)、云朵變化）；②用提問引導(dǎo)關(guān)注細(xì)節(jié)（如“你發(fā)現(xiàn)樹葉的邊緣有什么不同？”“花朵的顏色是怎么漸變的？”）；③鼓勵(lì)用語言或動(dòng)作表達(dá)感受（如“你覺得這片晚霞像什么？”“用動(dòng)作模仿一下風(fēng)吹過竹林的樣子”）；④結(jié)合季節(jié)變化引導(dǎo)觀察（如春天看花開、秋天撿落葉，感受自然的變化美）。五、案例分析題教師應(yīng)依據(jù)《指南》社會(huì)領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標(biāo)的教育建議介入，具體策略如下：1.及時(shí)介入，穩(wěn)定情緒：教師應(yīng)先制止推搡行為，蹲下來用平和的語氣說：“我看到你們都很想要長(zhǎng)木板，有點(diǎn)著急了對(duì)嗎？先慢慢說，老師聽你們講?！睅椭變浩綇?fù)情緒。2.引導(dǎo)表達(dá)需求：鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，如問明明：“你為什么需要這塊木板？”明明可能說“我想搭城堡的門”；問樂樂：“你為什么需要它？”樂樂可能說“我要搭橋連接城堡”。通過表達(dá)，讓雙方理解彼