中學(xué)課外文言文專項訓(xùn)練題一、專項訓(xùn)練題設(shè)計以下選取經(jīng)典文言短篇（《世說新語》《聊齋志異》《史記》各一則），涵蓋中考常見題型（實詞解釋、虛詞用法、句子翻譯、內(nèi)容理解），難度符合中學(xué)階段要求。（一）《世說新語·雅量》選段原文：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。題目：1.解釋下列加點詞的含義（2分）（1）嘗與諸小兒游（）（2）諸兒競走取之（）2.下列“之”字用法與“諸兒競走取之”中“之”相同的一項是（2分）（）A.久之，目似瞑B.夫君子之行C.學(xué)而時習(xí)之D.何陋之有3.翻譯句子：樹在道邊而多子，此必苦李。（2分）4.王戎為什么能判斷出“此必苦李”？請結(jié)合原文分析。（2分）（二）《聊齋志異·狼》（第二則）選段原文：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。題目：1.解釋下列加點詞的含義（2分）（1）止有剩骨（）（2）顧野有麥場（）2.下列“其”字用法與“恐前后受其敵”中“其”相同的一項是（2分）（）A.其一犬坐于前B.屠乃奔倚其下C.意將隧入以攻其后也D.其真無馬邪3.翻譯句子：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2分）4.屠戶的心理變化過程是怎樣的？請用原文詞語概括。（2分）（三）《史記·陳涉世家》選段原文：陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”題目：1.解釋下列加點詞的含義（2分）（1）輟耕之壟上（）（2）若為傭耕（）2.下列“而”字用法與“傭者笑而應(yīng)曰”中“而”相同的一項是（2分）（）A.學(xué)而不思則罔B.俄而雪驟C.曲肱而枕之D.博學(xué)而篤志3.翻譯句子：燕雀安知鴻鵠之志哉！（2分）4.陳涉的“鴻鵠之志”指什么？請結(jié)合上下文分析。（2分）二、答案解析與解題思路（一）《世說新語·雅量》1.（1）嘗：曾經(jīng)（常見義，結(jié)合“嘗射于家圃”等句記憶）；（2）競：爭著（語境推斷，諸兒爭著去摘李子）。2.C（“諸兒競走取之”中“之”是代詞，指李子；C項“學(xué)而時習(xí)之”中“之”也是代詞，指學(xué)過的知識。A項“之”是湊足音節(jié)，無義；B項“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”；D項“之”是賓語前置標志）。3.翻譯：樹長在路邊卻有很多果實（壓彎了樹枝），這一定是苦李子。（得分點：“子”[果實]、“而”[卻]、“必”[一定]）。4.思路：找原文依據(jù)——“樹在道邊而多子”。道邊的樹如果果實甜美，早就被路人摘光了，所以多子必苦。（二）《聊齋志異·狼》1.（1）止：僅，只（通假字，同“只”，結(jié)合“止露尻尾”記憶）；（2）顧：回頭看（字形推斷，“顧”從“頁”，與頭部動作有關(guān)，本義為回頭看）。2.C（“恐前后受其敵”中“其”是代詞，指狼；C項“攻其后也”中“其”也是代詞，指屠戶。A項“其”是“其中的”；B項“其”是“它的”（指麥場）；D項“其”是反問語氣詞“難道”）。3.翻譯：骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。（得分點：“盡”[完]、“而”[可是]、“并驅(qū)”[一起追趕]、“如故”[像原來一樣]）。4.思路：原文找心理詞——“懼”（害怕）→“大窘”（窘迫）→“弛擔(dān)持刀”（準備反抗）。（三）《史記·陳涉世家》1.（1）輟：停止（成語聯(lián)想，“輟筆”“輟學(xué)”均為停止）；（2）若：你（語境推斷，傭者對陳涉的稱呼）。2.C（“傭者笑而應(yīng)曰”中“而”是修飾連詞，表“笑”的狀態(tài)；C項“曲肱而枕之”中“而”也是修飾連詞，表“枕”的動作方式。A項“而”是轉(zhuǎn)折連詞；B項“而”是“不久”；D項“而”是并列連詞）。3.翻譯：燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！（得分點：“燕雀”[比喻平凡的人]、“安”[怎么]、“鴻鵠”[比喻遠大志向的人]）。4.思路：結(jié)合上下文——陳涉“悵恨久之”，不滿于“傭耕”的現(xiàn)狀，“鴻鵠之志”指擺脫貧困、追求富貴、成就大業(yè)的志向（后文“舉大計”“稱王”印證這一點）。三、中學(xué)文言文解題方法指導(dǎo)（一）實詞推斷技巧1.字形分析法：如“顧”從“頁”（頭部），本義為“回頭看”；“輟”從“車”（停止），本義為“停止”。2.語境分析法：如“止有剩骨”中的“止”，結(jié)合“擔(dān)中肉盡”，推斷為“僅，只”。3.成語聯(lián)想法：如“嘗”（曾經(jīng)）對應(yīng)“嘗鼎一臠”；“輟”（停止）對應(yīng)“輟耕之壟上”。4.對稱結(jié)構(gòu)法：如“學(xué)而時習(xí)之”與“溫故而知新”結(jié)構(gòu)對稱，“而”均為順承連詞。（二）虛詞用法記憶重點掌握高頻虛詞（之、其、而、以、于、為、乃、然），分類整理用法：之：代詞（代人/物/事）、助詞（的/主謂之間取消獨立性/湊足音節(jié)）、動詞（到）。其：代詞（他的/其中的）、副詞（大概/難道）、語氣詞（加強語氣）。而：連詞（轉(zhuǎn)折/順承/修飾/并列）、代詞（你）。（三）句子翻譯“五字訣”1.留：保留人名、地名、官職名（如“陳涉”“史記”）。2.刪：刪去無意義的助詞（如“久之”的“之”）。3.換：古詞換今詞（如“子”換“果實”，“若”換“你”）。4.調(diào)：調(diào)整句式（如“何陋之有”調(diào)為“有何陋”）。5.補：補充省略成分（如“投以骨”補為“投之以骨”）。（四）內(nèi)容理解技巧1.找原文：問題答案多在原文中（如“王戎為什么不動”對應(yīng)“樹在道邊而多子”）。2.抓關(guān)鍵詞：如“屠戶的變化”抓“懼”“窘”“持刀”等詞。3.聯(lián)系上下文：如“鴻鵠之志”需結(jié)合“傭耕”“悵恨”等背景分析。四、總結(jié)文言文學(xué)習(xí)