適用年齡：5-6歲本月主題：《秋天的秘密》指導(dǎo)思想：以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）為核心，結(jié)合大班幼兒“好奇好問、動手能力強、社會交往需求高”的年齡特點，圍繞“秋天”主題，整合健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，通過“觀察-探究-表達”的學習路徑，促進幼兒全面發(fā)展。同時，注重生活教育與家園協(xié)同，讓幼兒在真實情境中感知秋天的變化，培養(yǎng)熱愛自然、主動探索的品質(zhì)。一、本月發(fā)展目標（一）健康領(lǐng)域1.身體發(fā)展：能連續(xù)跳繩10次以上，掌握跳繩的基本技巧（搖繩、起跳配合）；能快速往返跑20米，提高動作協(xié)調(diào)性。2.生活習慣：學會整理自己的運動器材（如跳繩、籃球），能主動喝溫水，隨天氣變化增減衣物。3.心理健康：在體育游戲中能接受失敗，愿意嘗試挑戰(zhàn)（如“跳繩進階賽”中嘗試增加次數(shù)）。（二）語言領(lǐng)域1.傾聽與表達：能專注傾聽同伴講述“秋天的發(fā)現(xiàn)”，并主動提問；能使用“金黃的、飄落的、豐收的”等形容詞描述秋天的景象。2.閱讀與書寫：能獨立閱讀關(guān)于秋天的繪本（如《秋天的信》《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗罚斫猱嬅媾c文字的聯(lián)系；嘗試用繪畫+符號的方式記錄“我的秋游故事”。（三）社會領(lǐng)域1.社會交往：能主動邀請同伴一起參與“秋天主題活動”（如合作完成樹葉貼畫），學會分享材料與想法；在秋游活動中遵守公共秩序（如排隊、不大聲喧嘩）。2.社會適應(yīng)：能主動承擔班級任務(wù)（如照顧自然角的秋天植物、整理圖書區(qū)的繪本），感受為集體服務(wù)的快樂。（四）科學領(lǐng)域1.科學探究：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)秋天植物的變化（如樹葉變黃、果實成熟）；能使用簡單的工具（如放大鏡）觀察秋天的昆蟲（如螞蟻、瓢蟲）。2.數(shù)學認知：能按“顏色、形狀、大小”對秋天的果實（如蘋果、梨、橘子）進行分類；能點數(shù)10以內(nèi)的果實數(shù)量，嘗試記錄“班級水果籃”的數(shù)量變化。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1.美術(shù)表現(xiàn)：能用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)秋天的景色（如“落葉飄飄”“豐收的果園”），嘗試用樹葉、樹枝等自然材料制作手工（如樹葉拼貼畫、樹枝相框）。2.音樂表達：能跟隨音樂節(jié)奏演唱關(guān)于秋天的兒歌（如《秋天到》《小樹葉》），嘗試用打擊樂器（如鈴鼓、沙錘）為歌曲伴奏。二、周詳細計劃**第一周：秋天的到來——樹葉的變化**本周重點：感知秋天的季節(jié)特征，觀察樹葉的顏色、形狀變化。1.領(lǐng)域活動設(shè)計健康：體育游戲《撿落葉接力賽》目標：練習快速跑與反應(yīng)能力，體驗團隊合作的樂趣。材料：落葉若干、接力棒。過程：將幼兒分成4組，每組幼兒依次跑到終點撿一片落葉，返回交給下一位同伴，最快完成的小組獲勝。語言：繪本閱讀《秋天的信》目標：理解繪本中“秋天用落葉寫信”的擬人化手法，嘗試用“秋天給____寫了一封信，信里說____”的句式表達。材料：繪本《秋天的信》、落葉卡片?？茖W：探究活動《樹葉的秘密》目標：通過觀察、觸摸，發(fā)現(xiàn)樹葉的顏色（綠→黃/紅）、形狀（掌形、橢圓形）變化，能記錄自己的發(fā)現(xiàn)。材料：各種秋天的樹葉（梧桐葉、銀杏葉、楓葉）、放大鏡、記錄冊。藝術(shù)：美術(shù)活動《樹葉貼畫》目標：用落葉、彩紙制作“秋天的樹”，嘗試組合不同形狀的樹葉表現(xiàn)樹的形態(tài)。材料：落葉、彩紙、膠水、畫紙。2.生活活動指導(dǎo)晨間：引導(dǎo)幼兒觀察班級自然角的植物（如綠蘿、多肉），發(fā)現(xiàn)葉片的變化（如有些葉片變黃）。餐后：鼓勵幼兒自己整理餐具，將椅子推回原位。3.區(qū)域活動安排建構(gòu)區(qū)：投放積木、樹葉模型，指導(dǎo)幼兒用積木搭建“秋天的樹”，嘗試用樹葉模型裝飾樹冠。美工區(qū)：投放落葉、彩筆、固體膠，支持幼兒制作“樹葉書簽”。閱讀區(qū)：投放《秋天的信》《小樹葉找媽媽》等繪本，引導(dǎo)幼兒自主閱讀并講述畫面內(nèi)容。4.家長工作要點請家長帶幼兒到小區(qū)或公園觀察秋天的樹葉，拍攝1-2張“樹葉的變化”照片，帶到幼兒園分享。**第二周：秋天的果實——豐收的果園**本周重點：認識秋天的果實，了解果實與人們生活的關(guān)系。1.領(lǐng)域活動設(shè)計健康：體育游戲《運果實》目標：練習平衡能力（頭頂水果籃走直線），提高手眼協(xié)調(diào)能力。材料：水果籃、仿真水果（蘋果、梨）。語言：兒歌學習《秋天的果實》目標：能有節(jié)奏地朗誦兒歌，嘗試替換兒歌中的果實名稱（如“蘋果紅，梨兒黃”→“橘子橙，葡萄紫”）。材料：兒歌圖譜、仿真水果。科學：分類活動《水果寶寶找家》目標：能按“顏色、形狀”對水果進行分類，嘗試用“____是紅色的，____是圓形的”句式表達。材料：仿真水果（蘋果、梨、橘子、葡萄）、分類盒。藝術(shù)：手工活動《水果娃娃》目標：用仿真水果、彩紙制作“水果娃娃”，嘗試用眼睛、鼻子等部件表現(xiàn)水果的特征。材料：仿真水果、彩紙、膠水、馬克筆。2.生活活動指導(dǎo)午餐：引導(dǎo)幼兒自己剝橘子皮，將果皮放進垃圾袋，培養(yǎng)生活自理能力。午睡：提醒幼兒睡前整理自己的衣物，將鞋子放在指定位置。3.區(qū)域活動安排數(shù)學區(qū)：投放水果卡片、數(shù)字卡片，指導(dǎo)幼兒進行“水果計數(shù)”游戲（如“3個蘋果”“5個梨”）。美工區(qū)：投放水果貼紙、畫紙，支持幼兒繪制“豐收的果園”。角色區(qū)：投放水果籃、收銀機，引導(dǎo)幼兒扮演“水果店老板”，進行買賣游戲。4.家長工作要點請家長帶幼兒到水果店參觀，認識秋天的水果（如柿子、石榴），并記錄“我最喜歡的秋天水果”。**第三周：秋天的動物——小動物的秋天生活**本周重點：了解秋天動物的活動（如遷徙、儲存食物），培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。1.領(lǐng)域活動設(shè)計健康：體育游戲《模仿小動物》目標：模仿小動物的動作（如小松鼠跳、大雁飛），提高動作靈活性。材料：小動物圖片。語言：故事講述《小松鼠找食物》目標：理解故事中“小松鼠儲存松果過冬”的情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)小松鼠找食物的過程。材料：故事圖片、松果?？茖W：觀察活動《螞蟻的秋天》目標：通過觀察螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)螞蟻儲存食物的行為，能記錄螞蟻的活動軌跡。材料：放大鏡、記錄冊、螞蟻洞圖片。藝術(shù)：音樂活動《小松鼠采松果》目標：能跟隨音樂節(jié)奏做“采松果”“運松果”的動作，嘗試用鈴鼓伴奏。材料：音樂《小松鼠采松果》、鈴鼓。2.生活活動指導(dǎo)晨間：引導(dǎo)幼兒照顧班級的小動物（如兔子、烏龜），給兔子喂胡蘿卜，給烏龜換水。下午：提醒幼兒多喝水，避免秋天干燥上火。3.區(qū)域活動安排建構(gòu)區(qū)：投放積木、小動物模型，指導(dǎo)幼兒搭建“小動物的家”（如松鼠的樹洞、螞蟻的洞穴）。閱讀區(qū)：投放《小松鼠的秋天》《大雁南飛》等繪本，引導(dǎo)幼兒自主閱讀并分享動物的秋天活動?？茖W區(qū)：投放螞蟻標本、松果，支持幼兒觀察螞蟻的形態(tài)和松果的結(jié)構(gòu)。4.家長工作要點請家長帶幼兒到公園觀察秋天的動物（如麻雀、蝴蝶），拍攝1-2張“小動物的秋天”照片，帶到幼兒園分享。**第四周：秋天的活動——我的秋游故事**本周重點：回顧秋游經(jīng)歷，用多種方式表達自己的感受。1.領(lǐng)域活動設(shè)計健康：體育游戲《秋游中的游戲》目標：復(fù)習跳繩、往返跑等技能，體驗秋游的快樂。材料：跳繩、接力棒。語言：講述活動《我的秋游經(jīng)歷》目標：能使用“我看到了____，我玩了____，我很開心”的句式講述秋游經(jīng)歷，嘗試用照片輔助表達。材料：幼兒秋游照片、講述架?？茖W：探究活動《秋天的天氣》目標：能觀察秋天的天氣變化（如晴天、陰天），嘗試用“今天是____，天氣____”的句式記錄。材料：天氣記錄表、溫度計。藝術(shù)：美術(shù)活動《秋游紀念冊》目標：用照片、繪畫制作“秋游紀念冊”，嘗試用文字或符號記錄秋游的美好瞬間。材料：照片、畫紙、膠水、馬克筆。2.生活活動指導(dǎo)晨間：引導(dǎo)幼兒自己準備秋游物品（如書包、水杯、帽子），培養(yǎng)獨立能力。餐后：鼓勵幼兒分享自己的秋游故事，傾聽同伴的講述。3.區(qū)域活動安排美工區(qū)：投放照片、彩紙、貼紙，支持幼兒制作“秋游紀念冊”。閱讀區(qū)：投放幼兒的“秋游紀念冊”，引導(dǎo)幼兒互相閱讀并分享。角色區(qū)：投放秋游物品（如書包、帽子），引導(dǎo)幼兒扮演“秋游小導(dǎo)游”，講述秋游的路線。4.家長工作要點請家長參與幼兒的“秋游紀念冊”制作，協(xié)助幼兒整理照片和文字。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議1.主題墻創(chuàng)設(shè)板塊1：秋天的樹葉：展示幼兒收集的樹葉、“樹葉的秘密”記錄冊、樹葉貼畫作品。板塊2：秋天的果實：展示幼兒的“水果分類”記錄、“水果娃娃”手工、“我最喜歡的秋天水果”調(diào)查表。板塊3：秋天的動物：展示幼兒觀察螞蟻的記錄、“小動物的家”建構(gòu)作品、“小松鼠找食物”故事圖片。板塊4：我的秋游：展示幼兒的秋游照片、“秋游紀念冊”、講述視頻。2.區(qū)域材料投放建構(gòu)區(qū)：增加秋天的樹、果實、小動物模型，如梧桐葉積木、蘋果積木、松鼠模型。美工區(qū)：增加落葉、樹枝、水果貼紙、彩紙等自然材料，支持幼兒制作秋天主題作品。科學區(qū)：增加秋天的植物標本（如楓葉、銀杏葉）、水果模型、螞蟻標本、天氣記錄表。閱讀區(qū)：增加關(guān)于秋天的繪本（如《秋天的信》《小松鼠的秋天》）、幼兒的“秋游紀念冊”。四、注意事項1.安全保障體育活動中，提前檢查場地（如有無障礙物），提醒幼兒穿運動鞋；秋游活動中，全程跟隨幼兒，提醒幼兒不離開隊伍，注意交通安全?？茖W活動中，使用放大鏡時提醒幼兒不要對著太陽看；觀察螞蟻時，提醒幼兒不要用手直接觸摸螞蟻。2.個體差異對于跳繩能力較弱的幼兒，可提供短繩或輔助工具（如跳繩器），鼓勵其每天練習10分鐘；對于語言表達較弱的幼兒，可提供照片或繪本輔助講述。對于動手能力較強的幼兒，可提供復(fù)雜的手工材料（如樹枝相框），支持其創(chuàng)作