21*女媧造人七年級語文上冊第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步了解神話故事的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

2.通過復(fù)述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。（難點(diǎn)）

3.激發(fā)想象力和探求未知領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情。（素養(yǎng)）知識備查神話是民間文學(xué)的一種，是由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對超能力的崇拜、斗爭及對理想的追求，對文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它的產(chǎn)生，對后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。神話大致分為三類——創(chuàng)世神話、自然神話、英雄神話，其中以創(chuàng)世神話最為重要。創(chuàng)世神話又稱開辟神話，是人類童年時期用想象的形式對自然、宇宙所做的幼稚解釋與描述，反映出古代人對天地宇宙和人類由來的原始觀念。神話常識（3）神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類征服自然的理想和信念。神話特點(diǎn)

正因?yàn)檫@樣，所以神話具有豐富多彩的想像、奇妙的情節(jié)和感人的藝術(shù)力量。正如馬克思說，它表現(xiàn)了“人類童年時代的天真”，具有“永久的魅力”。（1）神話把自然加以形象化，進(jìn)行了不自覺的藝術(shù)加工；（2）神話創(chuàng)作的基礎(chǔ)是現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作方法則是浪漫主義的；知識備查知識備查作者介紹

袁珂(1916—2001),四川新都人,神話學(xué)家。本名袁圣時,筆名丙生、高標(biāo)、袁展等。著有《中國古代神話》《中國神話史》《山海經(jīng)校注》等,編纂《中國神話傳說詞典》《中國民族神話詞典》。背景資料知識備查本文是根據(jù)《風(fēng)俗通》中有關(guān)“女媧造人”的記載改編的。本文是一篇神話故事，根據(jù)古代神話的記載，并在此基礎(chǔ)上加入了作者合理的想象，就形成了富于人性化的演繹和擴(kuò)充?！芭畫z造人”的神話是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代產(chǎn)生的，那時的人們無法對人類的起源做出科學(xué)的解釋。但是，人類又想要探求自身的起源，所以只好借助于想象來解決這個問題了。讀一讀預(yù)習(xí)檢查辟媧榛澄掘幽摻捏蹤延倦揉開女莽莽光和跡綿不團(tuán)pìwāchénɡzhēnjuéyōuchānniēzōnɡyánjuànróu榛澈疲堪kān多音字和預(yù)習(xí)檢查和平和牌唱和和稀泥和面辟pìbì開辟復(fù)辟省shěngxǐng省事省親héhèhúhuòhuó澄chéngdèng澄澈澄沙chuàngchuāng創(chuàng)造創(chuàng)傷創(chuàng)預(yù)習(xí)檢查形近字預(yù)習(xí)檢查（pì）開辟辟（pì）偏僻僻（zhēn）莽莽榛榛（zhēn）日臻完善榛臻（chè）澄澈（zhé）車轍澈轍（chè）撤退撤（jué）崛起（jué）倔強(qiáng)崛（jué）挖掘掘倔詞語解釋預(yù)習(xí)檢查【開辟】【神通廣大】【莽莽榛榛】【生氣蓬勃】【澄澈】本文指古代神話，謂盤古開天辟地。指宇宙開始。原指法術(shù)廣大無邊，現(xiàn)形容本領(lǐng)極大，辦法極多。莽莽和榛榛兩個詞均用來形容草木叢生的樣子。生命力旺盛。清澈透明?！揪蚱稹客谄稹ｎA(yù)習(xí)檢查【摻和】【興高采烈】【眉開眼笑】【宇宙】【氣概】【疲倦不堪】【綿延】摻雜混合在一起。興致高，情緒熱烈。形容高興愉快的樣子。包括地球及其他一切天體的無限空間。在對待重大問題上表現(xiàn)出來的態(tài)度、舉動或氣勢（專指正直、豪邁的）。表示疲倦的程度很深。延續(xù)不斷。整體感知用自己喜歡的方式閱讀課文，思考問題：1.本文講了一個什么故事？復(fù)述課文。2.給課文劃分層次，概括層意。

以這樣的句式開頭：天地開辟以后，有一個女神叫女媧，她……1.本文講了一個什么故事？復(fù)述課文。整體感知

復(fù)述課文：天地開辟以后，有一個女神叫女媧，她覺得天地之間很孤獨(dú)，所以想添點(diǎn)東西讓它多一些生機(jī)，她用黃泥創(chuàng)造了人。之后，女媧覺得用手揉泥造人太累了，就想到了揮藤造人，創(chuàng)造出了大量的人。最后她又讓男女搭配，讓人類自己生生不息繁衍下去。整體感知2.給課文劃分層次，概括層意。

第一部分（1—4）：女媧決定在天地間創(chuàng)造一種像自己的生物。

第二部分（5—16）：寫女媧造人的過程。

第三部分（17、18）：女媧想出一個可以讓人類長久綿延的好辦法，那就是男女配合，繁衍生息。整體感知3.女媧怎樣讓人自己生生不息繁衍下去？

孤獨(dú)寂寞；她想創(chuàng)造一種像自己的生物加入到世間，讓世間顯得生機(jī)勃勃。（1）揉泥造人；（2）揮藤造人。讓男人和女人配合創(chuàng)造后代。精讀細(xì)研再讀課文，說說故事的主要情節(jié)：1.女媧為什么造人？2.她是怎么造人的？精讀細(xì)研

這么生動感人的神話，除了精彩的故事情節(jié)外，還離不開鮮明的人物形象。接下來讓我們來認(rèn)識一下故事的主角：女媧思考

本文描繪了一個怎樣的女媧？細(xì)讀課文，找出相關(guān)語句加以分析。精讀細(xì)研1.與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個人。

以“與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個

”的格式，并結(jié)合文本具體內(nèi)容，分析女媧形象。

因?yàn)樵谡n文中，有對于女媧多處的人物描寫，處處顯示出女媧身上人的特性。如第2段“感到非常孤獨(dú)”；第3段“假裝生氣”。第9段“不由得滿心歡喜，眉開眼笑”等，使讀者覺得女媧不再是一個無喜無悲、高高在上的神，而是一個有著喜怒哀樂，和我們一樣可以去親近的普通人。精讀細(xì)研2.與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個少女。課文第3、4段對于女媧的心理、動作、神態(tài)描寫十分的生動傳神，她有喜怒之情，會笑，會假裝生氣，會像世上所有愛美的小姑娘一樣會對“鏡”欣賞自己，會“忽然靈機(jī)一動”，極其活潑可愛，聰明機(jī)靈。精讀細(xì)研3.與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個母親。

在課文中，女媧不僅創(chuàng)造了人類，給予了人類生命，而且“給她心愛的孩子