3.3燃燒條件與滅火原理-第1課時(shí)

物質(zhì)燃燒的條件第三單元

維持生命的物質(zhì)—氧氣、水科粵2024版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)【精做課件】授課教師：********班級(jí)：********時(shí)間：********3.3燃燒條件與滅火原理-第1課時(shí)

物質(zhì)燃燒的條件一、情境導(dǎo)入，引發(fā)探究欲展示篝火晚會(huì)中熊熊燃燒的火焰、生日蠟燭被點(diǎn)燃的溫馨畫(huà)面、森林大火肆虐的震撼場(chǎng)景等圖片

。提問(wèn)學(xué)生：“燃燒是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，篝火能帶來(lái)溫暖與歡樂(lè)，蠟燭能點(diǎn)亮黑暗，可森林大火卻會(huì)造成巨大災(zāi)難。那物質(zhì)燃燒需要滿(mǎn)足哪些條件呢？”通過(guò)這些貼近生活又極具沖擊力的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)燃燒條件的好奇心與探究興趣，自然導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容

。二、探究物質(zhì)燃燒的條件（一）實(shí)驗(yàn)探究一：可燃物是燃燒的前提實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備木條、石子、酒精、水等物品

。實(shí)驗(yàn)操作：分別將木條、石子、蘸有酒精的棉花、蘸有水的棉花放在酒精燈火焰上加熱片刻

。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：木條和蘸有酒精的棉花很快燃燒起來(lái)，而石子和蘸有水的棉花沒(méi)有燃燒

。結(jié)論推導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出只有具有可燃性的物質(zhì)（如木條、酒精）才能燃燒，像石子、水這類(lèi)不具有可燃性的物質(zhì)不能燃燒，從而明確可燃物是物質(zhì)燃燒的首要條件

。（二）實(shí)驗(yàn)探究二：與氧氣接觸是燃燒的必要條件實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩支蠟燭、兩個(gè)大小不同的燒杯

。實(shí)驗(yàn)操作：將兩支點(diǎn)燃的蠟燭分別放在桌面上，用一個(gè)小燒杯倒扣在其中一支蠟燭上，另一支蠟燭保持暴露在空氣中

。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：可以觀(guān)察到，被小燒杯倒扣的蠟燭燃燒一會(huì)兒后逐漸熄滅，而暴露在空氣中的蠟燭持續(xù)燃燒

。結(jié)論推導(dǎo)：組織學(xué)生討論該現(xiàn)象，分析得出當(dāng)蠟燭與氧氣隔絕后就無(wú)法繼續(xù)燃燒，說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要與氧氣（或空氣）接觸

。同時(shí)，對(duì)比兩個(gè)燒杯大小不同導(dǎo)致蠟燭燃燒時(shí)間不同的情況，進(jìn)一步說(shuō)明氧氣的量會(huì)影響燃燒的持續(xù)時(shí)間

。（三）實(shí)驗(yàn)探究三：溫度達(dá)到著火點(diǎn)是燃燒的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一塊薄銅片、少量白磷、少量紅磷、熱水

。實(shí)驗(yàn)操作：在燒杯中加入適量熱水，將薄銅片放在燒杯上，在銅片的兩端分別放置少量白磷和紅磷

。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，銅片上的白磷燃燒起來(lái)，產(chǎn)生大量白煙，而紅磷沒(méi)有燃燒

。結(jié)論推導(dǎo)：向?qū)W生講解白磷的著火點(diǎn)較低（約40℃），熱水的溫度能夠達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，所以白磷燃燒；紅磷的著火點(diǎn)較高（約240℃），熱水的溫度達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)，因此紅磷不燃燒

。由此得出結(jié)論，物質(zhì)燃燒不僅需要是可燃物且與氧氣接觸，還需要溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)

。三、總結(jié)物質(zhì)燃燒的條件引導(dǎo)學(xué)生回顧上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，共同總結(jié)物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足的三個(gè)條件：物質(zhì)具有可燃性，即該物質(zhì)必須是可燃物；可燃物要與氧氣（或空氣）充分接觸；可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

。強(qiáng)調(diào)這三個(gè)條件缺一不可，只有同時(shí)滿(mǎn)足，物質(zhì)才能燃燒

。四、生活實(shí)例分析與應(yīng)用（一）實(shí)例分析分析燃?xì)庠钊紵默F(xiàn)象，天然氣（主要成分是甲烷，具有可燃性）作為可燃物，通過(guò)管道輸送與空氣中的氧氣接觸，點(diǎn)火時(shí)溫度達(dá)到甲烷的著火點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)燃燒

。探討森林火災(zāi)的發(fā)生，森林中的樹(shù)木、枯草等都是可燃物，在干燥的環(huán)境下，一旦遇到火源（如雷電、人為火種等），滿(mǎn)足與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)的條件，就容易引發(fā)火災(zāi)

。（二）知識(shí)應(yīng)用提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：“如果我們想要點(diǎn)燃一張潮濕的紙，為什么很難成功？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析，潮濕的紙含有大量水分，水分蒸發(fā)會(huì)吸收熱量，導(dǎo)致紙張溫度難以達(dá)到著火點(diǎn)，所以很難燃燒

。通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)燃燒條件的理解與應(yīng)用能力

。五、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出的物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件，強(qiáng)調(diào)各條件的重要性

?？偨Y(jié)從生活實(shí)例分析中對(duì)燃燒條件的進(jìn)一步理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)與生活緊密相連

。六、課堂練習(xí)與課后作業(yè)（一）課堂練習(xí)下列物質(zhì)中，不能燃燒的是（

）A.木材B.大理石C.汽油D.酒精用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是（

）A.清除可燃物B.降低溫度到著火點(diǎn)以下C.隔絕氧氣D.降低酒精的著火點(diǎn)白磷存放在水中，是因?yàn)椋?/p>

）A.白磷是固體B.白磷沒(méi)有著火點(diǎn)C.水可以降低白磷的著火點(diǎn)D.水可以隔絕空氣，防止白磷自燃（二）課后作業(yè)完成教材中與物質(zhì)燃燒條件相關(guān)的練習(xí)題

。觀(guān)察生活中常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象，分析其滿(mǎn)足的燃燒條件，寫(xiě)一篇不少于200字的觀(guān)察報(bào)告

。5課堂檢測(cè)4新知講解6變式訓(xùn)練7考試考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解新知探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究·提出問(wèn)題物質(zhì)燃燒需要哪些條件？·形成假設(shè)假設(shè)1：物質(zhì)燃燒需要有可燃物。假設(shè)2：物質(zhì)燃燒需要_____________，

理由是_____________________。假設(shè)3：物質(zhì)燃燒需要__________________，

理由是_____________________。達(dá)到一定溫度接觸空氣（或氧氣）達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒氧氣能助燃·實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈、坩堝鉗、三腳架、陶土網(wǎng)、小石塊、火柴、細(xì)沙。假設(shè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論物質(zhì)燃燒需要有可燃物用坩堝鉗夾持小石塊、火柴、細(xì)沙,分別放在酒精燈火焰上加熱小石塊無(wú)明顯現(xiàn)象;火柴加熱一段時(shí)間后開(kāi)始燃燒;細(xì)沙無(wú)明顯現(xiàn)象物質(zhì)燃燒需要有可燃物[實(shí)驗(yàn)3-6]假設(shè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論物質(zhì)燃燒需要__________________________________________________取三個(gè)火柴頭，火柴頭A放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的陶土網(wǎng)上，火柴頭B和C放在三腳架的陶土網(wǎng)上，且火柴頭C用細(xì)沙覆蓋。用酒精燈加熱B與C的中間位置，觀(guān)察現(xiàn)象火柴頭A___________;火柴頭B_______________________;火柴頭C_____________。(1)對(duì)比火柴頭A和B可得______________________________;(2)對(duì)比火柴頭B和C可得_____________________________。

達(dá)到一定溫度；物質(zhì)燃燒需要接觸空氣（或氧氣）

無(wú)明顯現(xiàn)象

加熱一段時(shí)間后開(kāi)始燃燒

無(wú)明顯現(xiàn)象

物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度

物質(zhì)燃燒需要接觸空氣(或氧氣)[實(shí)驗(yàn)3-7]討論與交流＞＞＞(1)說(shuō)說(shuō)你在[實(shí)驗(yàn)3-6]中選擇用品的理由。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論中的條件是否要同時(shí)具備才會(huì)發(fā)生燃燒?如果缺少其中一個(gè)條件會(huì)怎樣?請(qǐng)嘗試用上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明你的觀(guān)點(diǎn)。(2)三個(gè)條件要同時(shí)具備才會(huì)發(fā)生燃燒,缺少其中一個(gè)條件便無(wú)法燃燒。實(shí)驗(yàn)中小石塊缺少“可燃物”的條件,火柴頭A缺少“達(dá)到一定溫度”的條件,火柴頭C缺少“與空氣接觸”的條件,結(jié)果都不燃燒;而火柴頭B同時(shí)具備這三個(gè)條件,發(fā)生了燃燒,由此可以證明。討論與交流＞＞＞(1)說(shuō)說(shuō)你在[實(shí)驗(yàn)3-6]中選擇用品的理由。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論中的條件是否要同時(shí)具備才會(huì)發(fā)生燃燒?如果缺少其中一個(gè)條件會(huì)怎樣?請(qǐng)嘗試用上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明你的觀(guān)點(diǎn)。(3)影響燃燒的條件有多個(gè)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其中一個(gè)時(shí),其他幾個(gè)條件需要怎樣設(shè)計(jì)?(3)其他幾個(gè)條件需要保持不變。

小知識(shí)常見(jiàn)可燃物的著火點(diǎn)（通常狀況下）結(jié)論：物質(zhì)燃燒需要三個(gè)缺一不可的條件：（1）物質(zhì)本身是可燃物；（2）可燃物接觸氧氣或空氣；（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)?？扇嘉锇琢准t磷硫木材木炭無(wú)煙煤著火點(diǎn)/℃40240260250~330320~370700~750著火點(diǎn)：可燃物燃燒必須達(dá)到的最低溫度。著火點(diǎn)與可燃物的種類(lèi)、狀態(tài)，以及大氣壓強(qiáng)等因素有關(guān)。可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性，一般情況下是固定不變的，應(yīng)該采用降低可燃物的溫度至可燃物著火點(diǎn)以下的方法來(lái)滅火，而不是降低可燃物的著火點(diǎn)。特別提醒思路與方法導(dǎo)引＞＞＞控制變量

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有許多因素（變量)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在研究這類(lèi)含多因素(多變量)的問(wèn)題時(shí)，每一次只改變其中的一個(gè)因素,控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，最后再綜合分析。這就是控制變量?？扇嘉镫m然著火點(diǎn)各不相同，但燃燒時(shí)都有共同的特征，那就是發(fā)光、放熱，而火焰則是可燃?xì)怏w或可燃物汽化燃燒時(shí)的現(xiàn)象。在通常情況下，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈氧化反應(yīng)。然而，有些氧化反應(yīng)并不像燃燒那么劇烈，它們是緩慢氧化反應(yīng)，這類(lèi)反應(yīng)也會(huì)放熱。如果緩慢氧化產(chǎn)生的熱量沒(méi)有及時(shí)散開(kāi)，造成熱量積累，最終使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)時(shí)，便會(huì)發(fā)生自動(dòng)燃燒。這種由緩慢氧化引起的自動(dòng)燃燒叫做自燃。稻草垛落葉煤堆在自然界或在倉(cāng)庫(kù)里堆積的煤炭、稻草、谷物、落葉、有油污的廢布、棉紗等，若通風(fēng)不好，堆放久了，都可能因引起自燃而發(fā)生火災(zāi)。知識(shí)點(diǎn)1

燃燒三條件1.

火折子堪稱(chēng)古代“打火機(jī)”。簡(jiǎn)易的火折子是將紙卷點(diǎn)燃后，使其半滅（僅剩火星），裝入竹筒中保存。需要點(diǎn)火時(shí)打開(kāi)竹筒蓋，向其中吹氣，使紙復(fù)燃，這是為了(

)CA.

提供其他可燃物

B.

降低紙卷的著火點(diǎn)C.

使紙卷接觸更多空氣

D.

增強(qiáng)紙卷的導(dǎo)熱性返回2.

［2025·長(zhǎng)治階段］如圖是所學(xué)過(guò)的紙鍋燒水，點(diǎn)燃火時(shí)水沸騰而紙不會(huì)燃燒。對(duì)此現(xiàn)象的解釋合理的是(

)CA.

紙不是可燃物，所以不會(huì)燃燒B.

紙被水浸濕，導(dǎo)致紙的著火點(diǎn)降低C.

水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)D.

因沒(méi)有充足的空氣，所以紙不會(huì)燃燒【點(diǎn)撥】紙具有可燃性，屬于可燃物，A不符合題意；著火點(diǎn)是一個(gè)定值，不能被降低，B不符合題意；紙鍋燒水，點(diǎn)燃火時(shí)水沸騰而紙不會(huì)燃燒，是因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)，C符合題意；紙鍋與氧氣充分接觸，紙不會(huì)燃燒，不是因?yàn)榭諝獠怀渥?，D不符合題意。返回3.

如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)實(shí)驗(yàn)一中火柴燃燒，小石塊不燃燒，說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要可燃物B.

實(shí)驗(yàn)二中，火柴頭A和火柴頭C均不燃燒，說(shuō)明火柴不是可燃物C.

實(shí)驗(yàn)二中火柴頭A不燃燒，火柴頭B燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D.

實(shí)驗(yàn)二中火柴頭B燃燒，火柴頭C不燃燒，說(shuō)明燃燒需要可燃物接觸氧氣或空氣B【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)二中，火柴頭A的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)，火柴頭C未與氧氣接觸，變量不同，不能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明火柴不是可燃物。

探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)常常設(shè)計(jì)成對(duì)比實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)利用控制變量的方法，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)要找出其中的變量，變量則是該實(shí)驗(yàn)要說(shuō)明的燃燒應(yīng)滿(mǎn)足的條件。返回4.［2024·南陽(yáng)一模改編］探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中能得出燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________。

試管中的白磷燃燒，紅磷不燃燒（2）實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是____________________。

提供熱量，隔絕氧氣（3）裝置中癟氣球的作用是_______（填字母）。A.平衡氣壓B.防止生成的五氧化二磷污染環(huán)境A、B返回知識(shí)點(diǎn)2

燃燒與自燃5.

下列關(guān)于自燃的說(shuō)法正確的是(

)DA.

自燃又叫作“天火”B.

物質(zhì)的著火點(diǎn)越高，越容易發(fā)生自燃C.

緩慢氧化一定會(huì)引發(fā)自燃D.

自燃現(xiàn)象對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全有巨大危害返回6.

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、鐵在潮濕的空氣中生銹、人的呼吸、食物腐爛，這些變化的共同點(diǎn)是(

)B①放熱

②發(fā)光

③都有氧氣參加④反應(yīng)速率都很快

⑤都屬于緩慢氧化A.

①③④

B.

①③

C.

①②④

D.

②③⑤返回糾易錯(cuò)

不能正確認(rèn)識(shí)燃燒7.

科學(xué)利用和控制燃燒為人類(lèi)服務(wù)，可推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是(

)DA.

有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的