教師幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)協(xié)議范本甲方（幫扶方）信息學(xué)校名稱：__________（全稱）教師姓名：__________職稱：__________（如中學(xué)高級(jí)教師/小學(xué)一級(jí)教師）教齡：__________年任教科目：__________聯(lián)系郵箱：__________乙方（被幫扶方）信息學(xué)校名稱：__________（全稱，若與甲方同?？蓸?biāo)注“同甲方”）教師姓名：__________職稱：__________教齡：__________年任教科目：__________聯(lián)系郵箱：__________一、協(xié)議目的為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師/骨干教師（可根據(jù)甲方身份調(diào)整）的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師/新任教師/薄弱學(xué)科教師（可根據(jù)乙方需求調(diào)整）專業(yè)成長，搭建“傳、幫、帶”互學(xué)平臺(tái)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商，達(dá)成本幫扶協(xié)議。二、幫扶內(nèi)容與要求本協(xié)議聚焦“教學(xué)能力、教研能力、職業(yè)素養(yǎng)、資源共享”四大維度，具體內(nèi)容如下：（一）教學(xué)能力提升（核心任務(wù)）1.備課指導(dǎo)：甲方每月指導(dǎo)乙方完成1-2篇重點(diǎn)課文/章節(jié)的備課設(shè)計(jì)（含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等），提交書面修改意見；乙方需根據(jù)指導(dǎo)調(diào)整備課，形成最終教案。2.聽課評(píng)課：甲方每學(xué)期至少聽乙方授課6節(jié)，課后24小時(shí)內(nèi)反饋評(píng)課意見（聚焦教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動(dòng)、課堂管理等）；乙方每學(xué)期至少聽甲方授課8節(jié)，提交聽課記錄+學(xué)習(xí)心得（每篇不少于500字）。3.教學(xué)展示：甲方每學(xué)期指導(dǎo)乙方完成1次校級(jí)及以上教學(xué)展示（如公開課、示范課、教學(xué)競(jìng)賽），協(xié)助設(shè)計(jì)教學(xué)流程、制作課件、準(zhǔn)備教具；乙方需全程參與，提交展示反思報(bào)告。4.作業(yè)與評(píng)價(jià)：甲方指導(dǎo)乙方優(yōu)化分層作業(yè)/實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)，規(guī)范過程性評(píng)價(jià)（如成長記錄冊(cè)、課堂表現(xiàn)評(píng)分表）；每學(xué)期檢查乙方作業(yè)批改情況不少于2次，提出改進(jìn)建議。（二）教研能力培養(yǎng)（進(jìn)階任務(wù)）1.課題研究：甲方帶領(lǐng)乙方參與1項(xiàng)校級(jí)及以上課題研究（如“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)研究”“農(nóng)村留守兒童教育策略研究”），指導(dǎo)課題申報(bào)、方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與成果總結(jié)；乙方需承擔(dān)具體任務(wù)（如問卷調(diào)查、案例分析），參與率不低于80%。2.論文撰寫：甲方每學(xué)期指導(dǎo)乙方撰寫1篇教育教學(xué)論文（選題需結(jié)合乙方教學(xué)實(shí)際），負(fù)責(zé)框架調(diào)整、內(nèi)容修改；乙方需完成初稿，力爭在縣級(jí)及以上教育期刊或官方平臺(tái)發(fā)表。3.教研活動(dòng)：甲方邀請(qǐng)乙方參與甲方所在教研組的集體備課、專題研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)（每學(xué)期不少于4次）；乙方需主動(dòng)分享教學(xué)困惑，提交活動(dòng)參與記錄。（三）職業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)（基礎(chǔ)任務(wù)）1.師德師風(fēng)：甲方以身作則，引導(dǎo)乙方樹立“立德樹人”理念，遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》；每學(xué)期開展1次師德專題交流（如“我的教育故事”座談會(huì)、師德案例分析）。2.班級(jí)管理：甲方指導(dǎo)乙方制定班級(jí)管理方案（含班規(guī)、班干部培養(yǎng)、主題班會(huì)設(shè)計(jì)），每學(xué)期協(xié)助組織1次主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生問題（如青春期叛逆、學(xué)習(xí)困難）提供具體應(yīng)對(duì)策略。3.家校溝通：甲方指導(dǎo)乙方開展家長溝通（如家訪、家長會(huì)），每學(xué)期共同完成1次家訪；乙方需提交溝通記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（四）資源共享與互助（長效任務(wù)）1.教學(xué)資源：甲方向乙方開放優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫（如課件、教案、題庫、教學(xué)視頻），乙方需合理使用并反饋效果；乙方可分享自己的特色教學(xué)成果（如創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生作品）。2.經(jīng)驗(yàn)傳遞：甲方每學(xué)期開展1次專題講座（如“如何提高課堂效率”“怎樣激發(fā)學(xué)生興趣”），分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；乙方需主動(dòng)請(qǐng)教，提出困惑。三、雙方權(quán)利與義務(wù)（一）甲方權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利：要求乙方配合完成幫扶計(jì)劃，遵守協(xié)議約定；對(duì)乙方的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步情況提出評(píng)價(jià)意見，向?qū)W校反饋；獲得學(xué)校提供的幫扶工作補(bǔ)貼/獎(jiǎng)勵(lì)（如有，可標(biāo)注“參照學(xué)?！督處煄头龉芾磙k法》執(zhí)行”）。2.義務(wù)：簽訂協(xié)議后10日內(nèi)，制定年度幫扶計(jì)劃+月度安排（含具體任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)），報(bào)學(xué)校備案；按時(shí)完成各項(xiàng)指導(dǎo)任務(wù)，不得敷衍；尊重乙方個(gè)性，不得強(qiáng)制采用不符合其教學(xué)風(fēng)格的方法；每學(xué)期向?qū)W校提交幫扶工作總結(jié)（含指導(dǎo)日志、聽課記錄、學(xué)生進(jìn)步案例）。（二）乙方權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利：獲得甲方的專業(yè)指導(dǎo)與資源支持，提出個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；對(duì)甲方的指導(dǎo)方式提出意見或建議；獲得學(xué)校對(duì)其進(jìn)步情況的認(rèn)可與獎(jiǎng)勵(lì)（如有）。2.義務(wù)：主動(dòng)參與幫扶活動(dòng)，不得無故缺席（請(qǐng)假需提前24小時(shí)告知甲方）；認(rèn)真完成甲方布置的任務(wù)（如備課設(shè)計(jì)、聽課記錄、學(xué)習(xí)心得），按時(shí)提交；每月撰寫學(xué)習(xí)反思（不少于300字），總結(jié)進(jìn)步與不足；每學(xué)期向?qū)W校提交學(xué)習(xí)總結(jié)（含成果清單、下一步計(jì)劃）。四、協(xié)議期限與終止1.期限：本協(xié)議自______年____月____日起至______年____月____日止，為期1-2年（可根據(jù)需求調(diào)整）。2.續(xù)簽：期滿后，雙方可根據(jù)幫扶效果（如乙方教學(xué)成績提升、論文發(fā)表、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)）協(xié)商續(xù)簽，續(xù)簽需重新簽訂協(xié)議。3.提前終止：若一方需提前終止，需提前30天以書面形式通知對(duì)方，說明理由；若一方違反協(xié)議（如甲方未履行指導(dǎo)職責(zé)、乙方無故缺席），經(jīng)對(duì)方書面提醒2次仍未改正，另一方有權(quán)單方面終止協(xié)議，并向?qū)W校反饋。五、考核與評(píng)價(jià)1.考核主體：學(xué)校成立幫扶工作考核小組（由教學(xué)副校長、教研主任、骨干教師代表組成），負(fù)責(zé)考核。2.考核內(nèi)容：過程性考核：幫扶計(jì)劃完成情況、雙方參與度、記錄完整性（如指導(dǎo)日志、聽課記錄）；結(jié)果性考核：乙方進(jìn)步情況（如教學(xué)成績提升率、論文發(fā)表數(shù)量、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等級(jí)）、學(xué)生/家長反饋。3.考核方式：中期考核：每學(xué)期1次，采用查閱材料、課堂觀察、師生訪談等方式；終期考核：每學(xué)年1次，結(jié)合中期考核結(jié)果，形成幫扶效果評(píng)估報(bào)告。4.結(jié)果運(yùn)用：考核優(yōu)秀的幫扶pair，學(xué)校給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)（如“優(yōu)秀幫扶導(dǎo)師”“進(jìn)步之星”稱號(hào)、教研經(jīng)費(fèi)支持）；考核結(jié)果作為雙方評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、崗位聘任的重要參考依據(jù)。六、爭議解決本協(xié)議履行過程中發(fā)生的爭議，雙方應(yīng)首先友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可向?qū)W校教學(xué)管理部門申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解不成的，可向有管轄權(quán)的人民法院起訴。七、附則1.生效條件：本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）并經(jīng)學(xué)校教學(xué)管理部門備案后生效。2.份數(shù)：本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、學(xué)校教學(xué)管理部門各執(zhí)一份，具有同等法律效力。3.補(bǔ)充協(xié)議：未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。4.解釋權(quán)：本協(xié)議的解釋權(quán)歸______學(xué)校（填寫雙方共同所屬學(xué)?；蛑鞴懿块T）所有。八、簽字確認(rèn)甲方（幫扶方）：__________（簽字）日期：______年____月____日