XX班級202X-202X學(xué)年第X學(xué)期安全教育月活動(dòng)記錄表一、活動(dòng)概況（一）基本信息班級：XX年級XX班活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日-202X年X月X日（共4周）活動(dòng)主題：“筑牢安全防線，守護(hù)成長之路”參與人員：全班XX名學(xué)生、班主任XX老師、副班主任XX老師、家長代表XX名、邀請嘉賓（社區(qū)民警XX、消防中隊(duì)XX、校醫(yī)XX）（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：系統(tǒng)掌握防溺水、防電信詐騙、防校園欺凌、消防、地震等10類安全知識(shí)，明確日常場景中的安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；2.技能目標(biāo)：熟練掌握滅火器使用、止血包扎、火災(zāi)疏散、防詐騙應(yīng)對等5項(xiàng)核心應(yīng)急技能；3.情感目標(biāo)：樹立“安全第一、生命至上”的意識(shí)，培養(yǎng)對自身及他人安全負(fù)責(zé)的態(tài)度；4.協(xié)同目標(biāo)：構(gòu)建“家校社”三位一體的安全防護(hù)體系，推動(dòng)家長參與班級安全管理。二、具體活動(dòng)記錄（一）活動(dòng)1：安全教育月啟動(dòng)儀式活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日（周一班會(huì)課）活動(dòng)形式：班級集會(huì)+簽名承諾活動(dòng)內(nèi)容：1.班主任宣讀《安全教育月活動(dòng)方案》，明確“每周一主題”（第一周：防溺水；第二周：防詐騙；第三周：防校園欺凌；第四周：應(yīng)急技能）的活動(dòng)框架，強(qiáng)調(diào)“全員參與、全程覆蓋”的要求；2.學(xué)生代表發(fā)言，結(jié)合自身經(jīng)歷分享“身邊的安全故事”（如“上次我看到同學(xué)爬欄桿，我提醒他這樣危險(xiǎn)”），傳遞“安全無小事”的理念；參與情況：全班XX名學(xué)生全部參與，家長代表XX名受邀見證。負(fù)責(zé)人：班主任XX老師、班長XX同學(xué)。（二）活動(dòng)2：“情景化安全技能訓(xùn)練”系列活動(dòng)1.消防應(yīng)急演練（第2周）活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日（周五下午）活動(dòng)形式：實(shí)戰(zhàn)演練+現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容：（1）前期準(zhǔn)備：提前與消防中隊(duì)對接，確定演練流程；在班級群通知家長，說明演練目的（非真實(shí)火災(zāi)）；檢查疏散通道是否暢通。（2）演練流程：警報(bào)響起（模擬火災(zāi)），班主任引導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾捂口鼻、低姿沿指定路線撤離至操場，用時(shí)XX分鐘，無人員“傷亡”；消防隊(duì)員演示滅火器使用方法（提、拔、握、噴），強(qiáng)調(diào)“對準(zhǔn)火焰根部”“站在上風(fēng)處”；學(xué)生分組實(shí)操，消防隊(duì)員逐一指導(dǎo)，確保動(dòng)作規(guī)范（如“滅火器要搖晃均勻”“不要對準(zhǔn)人”）。參與情況：全班XX名學(xué)生全部參與，消防隊(duì)員XX名、校領(lǐng)導(dǎo)XX名現(xiàn)場督導(dǎo)。負(fù)責(zé)人：班主任XX老師、體育委員XX同學(xué)。2.防詐騙情景模擬（第3周）活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日（周三班會(huì)課）活動(dòng)形式：角色扮演+互動(dòng)點(diǎn)評活動(dòng)內(nèi)容：（1）設(shè)定場景：“陌生電話冒充客服說‘你的快遞丟失，需要退款’”“同學(xué)邀請你刷單賺零花錢”“陌生人給你遞飲料說‘這是你媽媽讓我?guī)У摹?；?）學(xué)生分組扮演“受害者”“詐騙者”“旁觀者”，模擬應(yīng)對過程（如“我要先給媽媽打電話確認(rèn)”“刷單是詐騙，我不會(huì)做”“謝謝，我不喝陌生人的飲料”）；參與情況：全班XX名學(xué)生全部參與，每組均完成2個(gè)情景模擬。負(fù)責(zé)人：班主任XX老師、宣傳委員XX同學(xué)。（三）活動(dòng)3：“家校共筑安全墻”主題家長會(huì)活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日（周六上午）活動(dòng)形式：經(jīng)驗(yàn)分享+任務(wù)布置活動(dòng)內(nèi)容：1.班主任匯報(bào)安全教育月活動(dòng)進(jìn)展，展示學(xué)生參與活動(dòng)的照片（如簽名儀式、演練現(xiàn)場、知識(shí)競賽）；2.社區(qū)民警講解“家庭安全隱患排查要點(diǎn)”（用電安全：插座遠(yuǎn)離水源、不用濕手碰電器；用氣安全：燃?xì)夤艿蓝ㄆ跈z查、用完關(guān)閉閥門；防火安全：滅火器放置在易取位置、不私拉電線）；3.家長代表分享“家庭安全管理經(jīng)驗(yàn)”（如“我家每天出門前會(huì)檢查水電燃?xì)狻薄昂⒆拥耐婢叩斗旁诟咛帯保?.發(fā)放《家庭安全隱患排查表》，要求家長與學(xué)生共同完成（包括10項(xiàng)檢查內(nèi)容：插座、燃?xì)?、滅火器、門窗、陽臺(tái)物品、藥品存放、玩具安全、防溺水提醒、防詐騙教育、應(yīng)急聯(lián)系方式），并于3日內(nèi)上傳班級群。參與情況：XX名家長參與（占全班家長的85%），完成排查表XX份。負(fù)責(zé)人：班主任XX老師、家委會(huì)主任XX家長。（四）活動(dòng)4：“安全知識(shí)大闖關(guān)”競賽活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日（周四下午）活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)競賽+積分制活動(dòng)內(nèi)容：1.分組：全班分為4個(gè)小組，每組XX名學(xué)生；2.闖關(guān)環(huán)節(jié)：第一關(guān)“知識(shí)問答”：選擇題（如“遇到地震時(shí)，應(yīng)該躲在（）？A.桌子下B.窗戶邊C.電梯里”）、判斷題（如“夏天可以單獨(dú)去河邊游泳嗎？”），每組回答5題，答對得1分；第二關(guān)“技能實(shí)操”：使用滅火器（模擬滅火）、止血包扎（用三角巾包扎手臂）、防詐騙應(yīng)對（現(xiàn)場接聽“詐騙電話”并正確處理），每組完成3項(xiàng)，每項(xiàng)得2分；第三關(guān)“安全口號(hào)設(shè)計(jì)”：每組設(shè)計(jì)1句安全口號(hào)（如“安全伴我行，快樂每一天”“防詐騙，多核實(shí)；防溺水，不私自”），由評委（班主任、家長代表、消防隊(duì)員）評分，滿分5分。3.評選結(jié)果：根據(jù)總積分評選“安全團(tuán)隊(duì)”1組、“安全知識(shí)小達(dá)人”4名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品（如安全手冊、滅火器模型、急救包）。參與情況：全班XX名學(xué)生全部參與，現(xiàn)場氛圍熱烈，學(xué)生積極搶答。負(fù)責(zé)人：班主任XX老師、學(xué)習(xí)委員XX同學(xué)。三、成效評估（一）學(xué)生層面通過問卷調(diào)查（發(fā)放XX份，回收XX份）及教師觀察，結(jié)果顯示：認(rèn)知提升：98%的學(xué)生能準(zhǔn)確說出“防溺水六不準(zhǔn)”“電信詐騙常見手段”“消防疏散注意事項(xiàng)”；技能掌握：95%的學(xué)生能熟練完成“滅火器使用”“止血包扎”等操作；行為改變：課間追逐打鬧現(xiàn)象減少60%，學(xué)生能主動(dòng)提醒同學(xué)“不要爬欄桿”“不要在走廊奔跑”，遇到可疑人員能及時(shí)向老師報(bào)告。（二）家長層面參與度：85%的家長完成《家庭安全隱患排查表》，其中30%的家長主動(dòng)整改了隱患（如更換過期滅火器、固定松動(dòng)插座）；反饋：70%的家長表示“孩子回家后會(huì)主動(dòng)講安全知識(shí)，比如‘不要給陌生人開門’‘遇到火災(zāi)要跑’”，50%的家長希望“以后多開展這樣的活動(dòng)”。（三）班級層面形成了“每日安全提醒”機(jī)制（每天早自習(xí)用5分鐘講1個(gè)安全小故事）；建立了“班級安全檔案”，記錄學(xué)生的安全技能掌握情況、家庭隱患排查結(jié)果；獲得了“校級安全示范班級”稱號(hào)。四、問題與改進(jìn)（一）存在的問題1.部分活動(dòng)的針對性有待加強(qiáng)：如防校園欺凌環(huán)節(jié)，未覆蓋“旁觀者如何應(yīng)對”的具體指導(dǎo)；2.活動(dòng)后的跟進(jìn)不夠：如應(yīng)急演練的技能，部分學(xué)生過了1周后對“滅火器使用步驟”的記憶模糊；3.特殊學(xué)生的關(guān)注不足：如留守兒童，家長不在身邊，安全監(jiān)管存在漏洞。（二）改進(jìn)措施1.優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對防校園欺凌，增加“旁觀者情景模擬”（如“看到同學(xué)被欺凌，應(yīng)該怎么求助”）；針對留守兒童，開展“一對一安全結(jié)對”（由班主任或優(yōu)生負(fù)責(zé)提醒其安全事項(xiàng)）；2.加強(qiáng)跟進(jìn)：每月開展1次“安全技能復(fù)習(xí)課”，鞏固學(xué)生學(xué)到的技能；每周通過班級群發(fā)送“安全小提示”（如“本周提醒：防溺水，不要私自去河邊”）；3.深化家校聯(lián)動(dòng)：邀請留守兒童的家長通過視頻參與活動(dòng)，定期與家長溝通孩子的安全情況，形成“家校共育”的長效機(jī)制。五、附件1.《安全