一、課程基本信息課程名稱：人體排泄系統(tǒng)學(xué)科：初中生物（人教版七年級下冊）課時：1課時（45分鐘）課型：新授課教學(xué)目標：1.知識與技能：說出排泄的概念及主要途徑；描述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能；理解尿液形成的兩個關(guān)鍵過程（腎小球的過濾作用、腎小管的重吸收作用）。2.過程與方法：通過觀察泌尿系統(tǒng)模型、分析尿液成分數(shù)據(jù)，提升觀察能力與邏輯推理能力；通過小組討論“排泄對健康的意義”，培養(yǎng)合作探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀：認同排泄是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要生理過程；樹立“關(guān)注泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生”的健康意識。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：泌尿系統(tǒng)的組成及功能；尿液形成的過程。教學(xué)難點：理解腎小球的過濾作用與腎小管的重吸收作用的區(qū)別及聯(lián)系。三、教學(xué)方法直觀教學(xué)法：利用泌尿系統(tǒng)模型、尿液形成過程動畫，將抽象知識具象化。問題導(dǎo)向法：通過“為什么每天要排尿？”“原尿與尿液有什么不同？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。小組合作法：設(shè)計“排泄途徑對比”“泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生討論”等活動，促進學(xué)生互動交流。四、教學(xué)準備教具：泌尿系統(tǒng)解剖模型、腎單位結(jié)構(gòu)示意圖、尿液形成過程Flash動畫。學(xué)具：“尿液成分對比表”“泌尿系統(tǒng)器官功能卡片”。多媒體：PPT課件（含排泄途徑示意圖、腎單位結(jié)構(gòu)動畫、生活案例視頻）。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）情境導(dǎo)入：引發(fā)認知沖突（5分鐘）教師活動：展示兩張圖片——“運動后出汗的同學(xué)”“晨起排尿的場景”，提出問題：“這些行為都與‘排出廢物’有關(guān)，但它們排出的廢物有什么不同？為什么我們每天必須做這些事？”學(xué)生活動：結(jié)合生活經(jīng)驗思考，嘗試回答問題（如“出汗排出水和無機鹽”“排尿排出尿素”）。設(shè)計意圖：用生活場景引發(fā)學(xué)生對“排泄”的感性認識，激發(fā)探究欲望。（二）新知探究1：排泄的概念與途徑（10分鐘）1.排泄與排遺的區(qū)分教師活動：呈現(xiàn)“排泄”與“排遺”的定義（排泄：排出代謝廢物；排遺：排出未消化的食物殘渣），引導(dǎo)學(xué)生對比兩者的差異（如廢物來源、排出器官）。學(xué)生活動：完成表格填寫（見下表），明確兩者的本質(zhì)區(qū)別。項目廢物來源排出器官舉例排泄細胞代謝產(chǎn)生皮膚、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)出汗、呼氣、排尿排遺未消化的食物殘渣消化系統(tǒng)排便2.排泄的主要途徑教師活動：展示“排泄途徑示意圖”，講解三種途徑的具體廢物成分（皮膚：水、無機鹽、尿素；呼吸系統(tǒng)：二氧化碳、水；泌尿系統(tǒng)：水、無機鹽、尿素）。學(xué)生活動：小組討論“為什么泌尿系統(tǒng)是最主要的排泄途徑？”（提示：比較三種途徑排出廢物的種類與量）。設(shè)計意圖：通過對比，讓學(xué)生理解泌尿系統(tǒng)在排泄中的核心地位，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊。（三）新知探究2：泌尿系統(tǒng)的組成與功能（10分鐘）1.觀察模型，識別器官教師活動：展示泌尿系統(tǒng)解剖模型，引導(dǎo)學(xué)生依次識別“腎臟、輸尿管、膀胱、尿道”四個器官，強調(diào)“腎臟是形成尿液的器官”。學(xué)生活動：分組觀察模型，完成“泌尿系統(tǒng)器官功能連線題”（如腎臟—形成尿液、輸尿管—輸送尿液、膀胱—暫時儲存尿液、尿道—排出尿液）。2.腎單位：尿液形成的基本單位教師活動：播放“腎單位結(jié)構(gòu)動畫”，講解腎單位的組成（腎小球、腎小囊、腎小管）及各部分的位置關(guān)系（腎小球位于腎小囊內(nèi)，腎小管連接腎小囊與集合管）。學(xué)生活動：繪制腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，標注各部分名稱，同桌互相檢查。（四）新知探究3：尿液的形成過程（15分鐘）1.腎小球的過濾作用：形成原尿教師活動：展示“腎小球過濾過程示意圖”，講解過濾的原理（腎小球毛細血管壁與腎小囊內(nèi)壁的通透性）：血液中的大分子物質(zhì)（蛋白質(zhì)、紅細胞、白細胞）無法過濾，小分子物質(zhì)（水、無機鹽、葡萄糖、尿素）過濾到腎小囊中，形成原尿（約180L/天）。學(xué)生活動：分析“原尿成分表”（與血液對比），總結(jié)過濾的特點（選擇性過濾小分子）。2.腎小管的重吸收作用：形成尿液教師活動：播放“腎小管重吸收動畫”，講解重吸收的對象（全部葡萄糖、大部分水、部分無機鹽）及意義（保留有用物質(zhì)，減少廢物排出量）。強調(diào)：“原尿中的葡萄糖若未被完全重吸收，會導(dǎo)致尿液中出現(xiàn)葡萄糖（如糖尿?。??！睂W(xué)生活動：完成“原尿與尿液成分對比表”（如下），分析重吸收的作用。成分原尿（100mL）尿液（100mL）重吸收情況水97mL95mL大部分重吸收葡萄糖0.1g0g全部重吸收無機鹽0.7g1.1g部分重吸收（如鈉）尿素0.03g1.8g不重吸收3.總結(jié)尿液形成過程教師活動：引導(dǎo)學(xué)生用簡潔語言概括（“血液→腎小球過濾→原尿→腎小管重吸收→尿液”），強調(diào)兩個過程的聯(lián)系（過濾是基礎(chǔ)，重吸收是關(guān)鍵）。學(xué)生活動：小組合作，用流程圖展示尿液形成過程，派代表匯報。（五）鞏固提升：聯(lián)系生活（3分鐘）教師活動：呈現(xiàn)生活案例（“小明憋尿后出現(xiàn)尿頻、尿急”“小紅喝多水后頻繁排尿”），提出問題：“這些現(xiàn)象與泌尿系統(tǒng)的功能有什么關(guān)系？”學(xué)生活動：結(jié)合所學(xué)知識分析（如“憋尿會導(dǎo)致膀胱過度擴張，影響其收縮功能”“喝多水會增加原尿生成量，導(dǎo)致尿液增多”）。設(shè)計意圖：將知識與生活實際結(jié)合，體現(xiàn)生物學(xué)的實用價值。（六）課堂小結(jié)與作業(yè)（2分鐘）1.小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課核心知識點（排泄的概念與途徑、泌尿系統(tǒng)的組成、尿液的形成過程），強調(diào)“排泄是維持人體健康的重要過程”。2.作業(yè)：必做：完成課本習(xí)題（P821-3題）；選做：調(diào)查身邊人“泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣”（如是否憋尿、每天飲水量），撰寫100字小報告。六、板書設(shè)計人體排泄系統(tǒng)1.排泄的概念與途徑概念：排出代謝廢物途徑：皮膚（汗）、呼吸系統(tǒng)（二氧化碳）、泌尿系統(tǒng)（尿）2.泌尿系統(tǒng)的組成腎臟（形成尿液）、輸尿管（輸送）、膀胱（儲存）、尿道（排出）3.尿液的形成腎小球過濾：原尿（小分子物質(zhì)）腎小管重吸收：尿液（廢物+多余物質(zhì)）七、教學(xué)反思成功之處：通過模型、動畫等直觀手段，突破了“尿液形成過程”的難點；聯(lián)系生活案例，提高了學(xué)生的參與度。改進方向：可增加“腎單位結(jié)構(gòu)”的實物標本觀察，