2022年高考英語(yǔ)完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練一、2022年高考完形填空命題特點(diǎn)深度解析要突破完形填空，首先需明確其命題規(guī)律。2022年全國(guó)甲卷、乙卷及新高考卷的完形填空呈現(xiàn)以下核心特點(diǎn)：（一）體裁與主題：記敘文為主，聚焦人文與成長(zhǎng)2022年高考完形填空90%以上為記敘文（含夾敘夾議），主題集中在“人文關(guān)懷”“個(gè)人成長(zhǎng)”“社會(huì)交往”三大類。例如：全國(guó)乙卷：講述“我”幫助homeless老人的故事，傳遞“善意傳遞”的主題；新高考I卷：描述“我”學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，體現(xiàn)“堅(jiān)持與突破”的成長(zhǎng)內(nèi)涵；全國(guó)甲卷：通過(guò)“鄰居互助”的情節(jié)，強(qiáng)調(diào)“社區(qū)溫度”的人文主題。命題意圖：通過(guò)真實(shí)、有情感共鳴的故事，考查學(xué)生對(duì)“語(yǔ)境邏輯”“情感態(tài)度”的理解能力，符合高考“立德樹(shù)人”的導(dǎo)向。（二）考點(diǎn)分布：詞義辨析為核心，邏輯與搭配為輔2022年完形填空的考點(diǎn)分布高度集中，詞義辨析題占比約70%（動(dòng)詞、名詞、形容詞/副詞為核心），邏輯連接詞與固定搭配占比約30%。具體數(shù)據(jù)（以全國(guó)乙卷為例）：考點(diǎn)類型動(dòng)詞辨析名詞辨析形容詞/副詞邏輯連接詞固定搭配題量（15題）64311核心規(guī)律：動(dòng)詞辨析：側(cè)重“動(dòng)作的語(yǔ)境合理性”（如“approached”vs“l(fā)eft”，需結(jié)合上下文判斷）；名詞辨析：強(qiáng)調(diào)“事物的邏輯關(guān)聯(lián)性”（如“wallet”vs“bag”，需符合情節(jié)發(fā)展）；形容詞/副詞：聚焦“情感態(tài)度的一致性”（如“excited”vs“worried”，需匹配文章基調(diào)）。（三）難度趨勢(shì)：語(yǔ)境復(fù)雜度提升，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)用能力2022年完形填空的語(yǔ)境設(shè)計(jì)更靈活，不再是簡(jiǎn)單的“線性敘事”，而是通過(guò)“插敘”“伏筆”等手法增加邏輯復(fù)雜度。例如：全國(guó)甲卷中，“我”最初對(duì)鄰居的誤解（認(rèn)為他“冷漠”），與后文“他悄悄幫我修水管”的情節(jié)形成對(duì)比，需通過(guò)“上下文呼應(yīng)”判斷答案；新高考II卷中，“我”對(duì)“舊書(shū)”的態(tài)度變化（從“嫌棄”到“珍惜”），需通過(guò)“情感轉(zhuǎn)折”推理選項(xiàng)。命題趨勢(shì)：從“詞匯記憶”轉(zhuǎn)向“語(yǔ)用能力”，要求學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)單詞，更能理解其在語(yǔ)境中的含義。二、核心解題技巧：從語(yǔ)境到邏輯的精準(zhǔn)突破完形填空的本質(zhì)是“語(yǔ)境補(bǔ)全”，需結(jié)合“上下文邏輯”“情感態(tài)度”“詞匯用法”三大維度解題。以下是2022年真題中高頻使用的五大核心技巧：（一）語(yǔ)境推理法：以上下文為線索的答案定位技巧說(shuō)明：完形填空的每一道題都不是孤立的，需通過(guò)“上文提示”或“下文伏筆”推理答案。關(guān)鍵線索包括：代詞（it/they/this）、邏輯詞（but/so/however）、情節(jié)發(fā)展（如“起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果”）。真題示例（2022年全國(guó)乙卷第3題）：>IwasonmywaytothelibrarywhenIsawamansittingonthesidewalk.Helooked3—hisclothesweretornandhehadnoshoes.>選項(xiàng)：A.happyB.poorC.angryD.busy解析：下文“clothesweretorn（衣服破了）”“noshoes（沒(méi)鞋穿）”是關(guān)鍵線索，提示他“貧窮”，故選B（poor）。（二）詞義辨析法：近義詞的語(yǔ)境區(qū)分技巧技巧說(shuō)明：高考?？肌敖x詞”辨析（如“accept”vs“receive”、“l(fā)onely”vs“alone”），需結(jié)合“語(yǔ)境邏輯”判斷詞義差異。真題示例（2022年新高考I卷第8題）：>Ifelloffthebikeseveraltimes,butIdidn’tgiveup.Finally,Irodeforafewmeterswithoutfalling.Ifelt8!>選項(xiàng)：A.excitedB.worriedC.tiredD.lonely解析：“finally（終于）”“rodeforafewmeters（騎了幾米）”提示“成功的喜悅”，“excited（興奮的）”符合語(yǔ)境；“l(fā)onely（孤獨(dú)的）”強(qiáng)調(diào)情感孤獨(dú)，與語(yǔ)境不符，故選A。（三）邏輯連接詞法：把握文章脈絡(luò)的關(guān)鍵技巧說(shuō)明：邏輯連接詞（如but/however/so/therefore/besides）是文章“脈絡(luò)的標(biāo)志”，需根據(jù)“前后句邏輯關(guān)系”選擇。2022年真題中，邏輯連接詞題占比約10%，但錯(cuò)誤率較高。真題示例（2022年全國(guó)甲卷第10題）：>IthoughtMr.Smithwasacoldman,10healwayskepttohimself.ButlaterIfoundouthewasjustshy.>選項(xiàng)：A.becauseB.soC.thoughD.until解析：前句“我認(rèn)為他冷漠”，后句“他總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往”是“原因”，故選A（because）。（四）情感態(tài)度法：結(jié)合文章基調(diào)的選項(xiàng)篩選技巧說(shuō)明：記敘文有明確的“情感基調(diào)”（積極/消極/中性），需選擇符合“基調(diào)一致性”的選項(xiàng)。例如：若文章講述“幫助他人”的故事，情感基調(diào)是“溫暖/積極”，選項(xiàng)中“happy”“grateful”更符合；若文章講述“失敗”的經(jīng)歷，情感基調(diào)是“低落/反思”，選項(xiàng)中“sad”“disappointed”更符合。真題示例（2022年全國(guó)乙卷第15題）：>Themansmiledandsaid,“Thankyou.You’vemademyday.”Ifelt15too.>選項(xiàng)：A.sadB.happyC.tiredD.busy解析：前文“我”幫助了老人，老人說(shuō)“你讓我今天很開(kāi)心”，“我”的情感應(yīng)與老人一致，故選B（happy）。（五）固定搭配法：高頻短語(yǔ)的積累與應(yīng)用技巧說(shuō)明：固定搭配（如“payattentionto”“makesenseof”“takecareof”）是“送分題”，需通過(guò)日常積累掌握。2022年真題中，固定搭配題占比約5%-10%，但易被忽略。真題示例（2022年新高考II卷第5題）：>Mymomalwaystoldmeto5mythings,butIneverlistened.>選項(xiàng)：A.lookafterB.lookforC.lookupD.lookat解析：“l(fā)ookafter（照顧）”是固定搭配，符合“媽媽讓我照顧好自己的東西”的語(yǔ)境，故選A。三、專項(xiàng)訓(xùn)練方法：科學(xué)規(guī)劃，高效提升完形填空的提升需“針對(duì)性訓(xùn)練+規(guī)律總結(jié)”，以下是四大訓(xùn)練策略：（一）分題型訓(xùn)練：聚焦高頻考點(diǎn)，逐個(gè)突破訓(xùn)練步驟：1.先練“動(dòng)詞辨析”（占比最高，難度最大）：每天做5-10道動(dòng)詞辨析題，重點(diǎn)關(guān)注“動(dòng)作的語(yǔ)境合理性”；2.再練“名詞/形容詞辨析”：結(jié)合“情感態(tài)度”“邏輯關(guān)聯(lián)”訓(xùn)練；3.最后練“邏輯連接詞/固定搭配”：通過(guò)“上下文邏輯”“短語(yǔ)積累”突破。示例：用2022年真題中的動(dòng)詞辨析題集中訓(xùn)練，如全國(guó)乙卷第1題（“I______himandgavehimasmile”）、第6題（“He______myhandandsaidthankyou”）。（二）限時(shí)訓(xùn)練：模擬高考節(jié)奏，提升解題速度訓(xùn)練要求：每篇完形填空（15題）控制在12-15分鐘內(nèi)完成（高考建議時(shí)間）；避免“邊做邊查字典”，培養(yǎng)“語(yǔ)境猜詞”能力；做完后立即核對(duì)答案，標(biāo)記錯(cuò)題。原因：高考中“時(shí)間緊張”是常見(jiàn)問(wèn)題，限時(shí)訓(xùn)練能幫助學(xué)生適應(yīng)“高壓環(huán)境”，提升解題效率。（三）錯(cuò)題復(fù)盤：分析錯(cuò)誤原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)復(fù)盤步驟：1.整理錯(cuò)題：將做錯(cuò)的題按“考點(diǎn)類型”分類（如“動(dòng)詞辨析錯(cuò)誤”“邏輯連接詞錯(cuò)誤”）；2.分析原因：?jiǎn)栕约骸盀槭裁村e(cuò)？”（如“沒(méi)注意上下文線索”“詞義辨析不清”“邏輯關(guān)系判斷錯(cuò)誤”）；3.針對(duì)性復(fù)習(xí)：若“動(dòng)詞辨析錯(cuò)誤”，則加強(qiáng)“動(dòng)詞語(yǔ)境應(yīng)用”訓(xùn)練；若“邏輯連接詞錯(cuò)誤”，則總結(jié)“邏輯關(guān)系標(biāo)志詞”（如but表轉(zhuǎn)折、so表因果）。示例：若錯(cuò)了2022年全國(guó)甲卷第10題（邏輯連接詞），則總結(jié)“because表原因”的用法，并找類似題目訓(xùn)練。（四）精讀原文：積累語(yǔ)言素材，強(qiáng)化語(yǔ)境理解精讀要求：1.做完題后，將文章逐句翻譯，理解“上下文邏輯”；2.積累生詞：將文章中的生詞（如“homeless”“torn”“shy”）整理到筆記本上，背誦其詞義與用法；3.分析結(jié)構(gòu)：找出文章的“起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果”，理解“情節(jié)發(fā)展”的邏輯。原因：精讀能幫助學(xué)生“吃透”文章，提升“語(yǔ)境感知能力”，為后續(xù)解題打下基礎(chǔ)。四、2022年真題實(shí)戰(zhàn)演練：技巧應(yīng)用與詳細(xì)解析以下以2022年全國(guó)乙卷完形填空為例，展示“核心技巧”的應(yīng)用：（一）真題原文（節(jié)選）IwasonmywaytothelibrarywhenIsawamansittingonthesidewalk.Helookedpoor—hisclothesweretornandhehadnoshoes.Istoppedand1him.Helookedupatmeandsmiled.Isatdownnexttohimandaskedifhewasokay.Hesaidhewashungryandhadnoteatenfortwodays.Itookoutmywalletandgavehimsomemoney.He2myhandandsaidthankyou.Istooduptoleave,buthecalledmeback.Hegavemeasmallstoneandsaid,“Thisisforyou.It’saluckystone.Keepitandyou’llalwaysbehappy.”Itookthestoneandputitinmypocket.Onmywaytothelibrary,Ithoughtabouttheman.Ifelt3forhim,butIwasalsohappythatIcouldhelp.WhenIgottothelibrary,Itookoutthestoneandlookedatit.Itwasasmall,smoothstonewithafewmarksonit.Iputitbackinmypocketandwenttostudy.Laterthatday,ImetmyfriendLily.SheaskedmewhyIwassohappy.Itoldheraboutthemanandthestone.Shelaughedandsaid,“That’sanicestory,butdoyoureallybelieveinluckystones?”Isaid,“No,butit’saremindertobekindtoothers.”Lilynoddedandsaid,“Iagree.Kindnessisthebestluck.”（二）選項(xiàng)與答案（第1-5題）1.A.approachedB.leftC.helpedD.ignored2.A.shookB.heldC.washedD.dropped3.A.excitedB.worriedC.sorryD.happy4.A.tookoutB.putawayC.lookedforD.gaveback5.A.storyB.stoneC.manD.money（三）逐題解析第1題（動(dòng)詞辨析）：上下文線索：“Istoppedand______him.Helookedupatmeandsmiled.”（我停下來(lái)，______他。他抬頭對(duì)我笑。）邏輯推理：“stopped（停下來(lái)）”后應(yīng)是“走近”他，才能讓他抬頭笑，故選A（approached，走近）。第2題（動(dòng)詞辨析）：語(yǔ)境線索：“He______myhandandsaidthankyou.”（他______我的手說(shuō)謝謝。）固定搭配：“holdone’shand（握住某人的手）”是表達(dá)感謝的常見(jiàn)動(dòng)作，故選B（held，握?。５?題（形容詞辨析）：情感態(tài)度：“Hesaidhewashungryandhadnoteatenfortwodays.”（他說(shuō)他餓了，兩天沒(méi)吃東西。）邏輯推理：聽(tīng)到別人餓了兩天，應(yīng)感到“同情”，故選C（sorry，難過(guò)的/同情的）。第4題（動(dòng)詞短語(yǔ)辨析）：上下文線索：“WhenIgottothelibrary,I______thestoneandlookedatit.”（到圖書(shū)館后，我______石頭看了看。）邏輯推理：前文“我把石頭放進(jìn)口袋”，到圖書(shū)館后應(yīng)“拿出”石頭，故選A（tookout，拿出）。第5題（名詞辨析）：上下文線索：“Itoldheraboutthemanandthe______.”（我告訴她關(guān)于那個(gè)男人和______的事。）前文伏筆：“Hegavemeasmallstone（他給了我一塊小石頭）”，故選B（stone，石頭）。四、常見(jiàn)誤區(qū)規(guī)避：避免這些錯(cuò)誤，提升正確率完形填空的“常見(jiàn)誤區(qū)”往往是“丟分的主要原因”，需重點(diǎn)規(guī)避：（一）誤區(qū)一：忽視上下文，僅憑直覺(jué)選擇錯(cuò)誤示例（2022年新高考I卷第7題）：>Ifelloffthebikeseveraltimes,butIdidn’t______.Finally,Irodeforafewmeters.>選項(xiàng)：A.giveupB.keeponC.getupD.tryagain>錯(cuò)誤選擇：B（keepon，繼續(xù)）>正確選擇：A（giveup，放棄）>原因：沒(méi)注意“but（但是）”的邏輯轉(zhuǎn)折——“雖然摔了幾次，但我沒(méi)放棄”，故選A。（二）誤區(qū)二：過(guò)度依賴翻譯，忽略語(yǔ)境邏輯錯(cuò)誤示例（2022年全國(guó)甲卷第8題）：>Thenextmorning,Ifoundmybikewasbroken.Iwas______becauseIhadtogotoschool.>選項(xiàng)：A.happyB.sadC.excitedD.relaxed>錯(cuò)誤選擇：D（relaxed，放松的）>正確選擇：B（sad，難過(guò)的）>原因：“bikewasbroken（自行車壞了）”“hadtogotoschool（必須上學(xué)）”應(yīng)感