自考專業(yè)(小學教育)試題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）教育科學研究是指運用一定的科學方法，遵循一定的科學程序，通過對教育現(xiàn)象與事實的解釋、預測和控制，探索教育規(guī)律的一種()活動。

A.認識

B.實踐

C.研究

D.研究

正確答案：A

2、（單選題）編寫教科書的依據是（）

A.課程計劃

B.教學指導書

C.教學計劃

D.教學大綱

正確答案：D

3、（單選題）詩句“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還?且放自鹿青崖問，須行即騎訪名山?！背鲎?/p>

A.《夢游天姥吟留別》

B.《李憑箜篌引》

C.《走馬川行奉送出師西征》

D.《終南山》

正確答案：A

4、（單選題）教育目標分類體系的提出者是（）

A.布魯納

B.布魯姆

C.加涅

D.艾斯納

正確答案：B

5、（單選題）夫美也者，上下、內外、大小、遠近皆無害焉，故日美?！边@句話體現(xiàn)了（）

A.求美先求真的觀點

B.美善統(tǒng)一的觀點

C.美的內在規(guī)律的觀點

D.真美合一的觀點

正確答案：B

6、（單選題）下列選項中不屬于魯迅作品的一項是

A.《畫夢錄》

B.《野草》

C.《且介亭雜文》

D.《三閑集》

正確答案：A

7、（單選題）在課程創(chuàng)生取向的視野中，教學設計的主體是（）

A.專家

B.教師

C.學生

D.教師和學生

正確答案：D

8、（單選題）在小學兒童的整個感知覺中()占主導地位。

A.視覺

B.聽覺

C.觸摸覺

D.運動知覺

正確答案：A

9、（單選題）提高自主創(chuàng)新能力的關鍵是（）

A.拔尖人才

B.藝術人才

C.特殊人才

D.科技人才

正確答案：D

10、（單選題）心理起源論的主要代表人物是（）

A.沛西·能

B.利托爾諾

C.斯金納

D.孟祿

正確答案：D

11、（單選題）學習過“平行四邊形”概念的兒童，通過學習“菱形”這一概念，知道了“菱形是四邊形一樣長的平行四邊形”，這種學習是奧斯伯爾所提出的（）

A.尚未學習

B.下位學習

C.并列結合學習

D.總結學習

正確答案：B

12、（單選題）姜夔《揚州慢》中用了很多典故，其中“青樓夢好”取自詩句“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”，這一詩句的作者是（）A.杜甫B.杜牧C.杜康D.杜如晦正確答案：B13、（單選題）教育合力中所涉及的三種教育形態(tài)是（）

A.基礎教育、職業(yè)教育、成人教育

B.學校教育、家庭教育、社區(qū)教育

C.原始教育、古代教育、現(xiàn)代教育

D.初等教育、中等教育、高等教育

正確答案：B

14、（單選題）使形而上學代替自然哲學，從而把研究自然的目光轉向自身的學派是（）

A.米利都學派

B.畢達哥拉斯學派

C.希波克拉底學派

D.雅典學派

正確答案：D

15、（單選題）審美教育能夠將人從異常麻木、遲鈍的狀態(tài)中解放出來，它的這個作用在梁啟超那里被稱為（）

A.熏”

B.浸“”

C.刺“

D.提“”

正確答案：C

16、（單選題）第一次科學革命的起點是（）

A.粒子物理學提出

B.星云說發(fā)表

C.量子論提出

D.天文學革命

正確答案：D

17、（單選題）學校心理輔導追求的終極目標是學生個體的整體性發(fā)展，追求與學校的各項教育活動的協(xié)調一致，這體現(xiàn)了心理輔導的（）

A.綜合性原則

B.整體性原則

C.主體性原則

D.活動性原則

正確答案：B

18、（單選題）按照交叉學科的形態(tài)劃分，信息科學、協(xié)同、突變論等屬于（）

A.綜合學科

B.新興學科

C.邊緣學科

D.橫斷學科

正確答案：D

19、（單選題）教師進修提高最經常、最普遍的形式是（）

A.結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高

B.參加函授、電大課程學習

C.參加自學考試

D.脫產學習

正確答案：A

20、（單選題）李明告訴輔導員他的好友王潔中午吃飯時，說話十分不友好，他懷疑有人對王潔說了些他的壞話，輔導員說：難道你不覺得是你的好友在那時心情不好，或者有什么別的煩心事正在打擾他，而使他忽視了對你的態(tài)度嗎?這里輔導員采用的是()技術。

A.指導

B.解釋

C.影響性摘要

D.自我開放

正確答案：B

21、（單選題）科學管理運動的主要倡導者者和代表人物是（）

A.泰勒

B.卡斯特

C.德魯克

D.梅奧

正確答案：A

22、（單選題）美育推動社會主義精神文明建設的發(fā)展是通過以下兩種方式實現(xiàn)的，即促進人的全面發(fā)展和人的（）

A.審美發(fā)展

B.道德發(fā)展

C.精神發(fā)展

D.心智發(fā)展

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）下列說法中正確的有（）A.美育的形象是美育活動基礎B.美育的形象是美育活動的目標C.美育的形象是一種具有生命力的形象D.美育的形象是一種蘊含著意味的形象E.美育的形象是一種活的形象正確答案：ABCDE2、（多選題）促進知識保持的方法有（）A.深度加工材料B.有效運用記憶術C.進行組塊化編碼D.適當過度學習E.合理進行復習正確答案：ABCDE3、（多選題）平時考察的方法有（）

A.日常觀察

B.課堂提問

C.作業(yè)檢查

D.階段性的知識考查

E.階段性的能力考查

正確答案：ABCDE

4、（多選題）傾聽能力包括（）

A.辨別語音能力

B.快速記憶能力

C.理解語義能力

D.語感能力

E.快速編碼能力

正確答案：ABCD

5、（多選題）以下對科學問題的表述正確的是A.問題是科學研究的起點B.問題是開啟科學之門的鑰匙C.問題解決能力是科學探究的前提和保障D.問題是科學發(fā)展的障礙E.科學問題一定是清晰明確的，不需要考慮更多情境因素正確答案：ABC第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）大多數(shù)拼音文字是線性文字，漢字是______。正確答案：平面性文字2、（填空題）課的劃分依據一般為：教學對象的特點，教學目標之間的聯(lián)系，兩課之間的間隔時間和_____正確答案：教學目標的平衡3、（填空題）_____主要利用模型、圖像等，它比實物直觀和語言直觀更為優(yōu)越。正確答案：模象直觀4、（填空題）《小學科學課程標準》提出科學課程要面向________。

正確答案：全體學生

5、（填空題）凡是跟整字在意義和讀音上都沒有聯(lián)系的部件，稱為“___”。

正確答案：記號

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）在上課時，我們老師可以將自己與該課程相關的軟件裝在計算機的任何磁盤分區(qū)中。正確答案：錯誤2、（判斷題）小學生的想象呈現(xiàn)出從有意想象向現(xiàn)實想象到創(chuàng)造想象的發(fā)展軌跡。正確答案：錯誤3、（判斷題）現(xiàn)代漢語中名詞不能做謂語。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）案例題：原蘇聯(lián)心理學家查包洛賽茲做了一個實驗：把學生分成兩組，叫一組學生用一個裝好的圓規(guī)畫畫，用后把圓規(guī)拆散交給另一組學生，讓他們把它裝配起來。這些工作完成后，出其不意地叫兩組學生盡量準確地畫出他們剛才用過的圓規(guī)。結果使用裝好的圓規(guī)的一組學生畫得不準確，漏畫了許多重要零件，使用由零件裝配成圓規(guī)的第二組學生畫得比較準確。

問題：為什么親自裝配圓規(guī)的一組畫得更準確?

正確答案：識記是獲得知識、積累經驗的必由之路，要提高記憶效率，首先要有良好的識記。只要講究方法，尊重識記的規(guī)律，是可以達到事半功倍的效果的，識記的效果取決于主客觀因素。

就主體而言，首先是否有明確的識記目的和任務，是否有強烈的學習愿望和純正的動機，是影響識記效果的決定性因素。其次，識記中.對材料理解得越透，記憶的效果越好。因此，加強對識記材料理解是使材料長久保持的關鍵。要做到這一點，首先對本來有意義聯(lián)系的材料，盡量用已有的知識經驗去理解，采用意義識記。其次是賦予無意義聯(lián)系的材料以人為的意義，即把無意義聯(lián)系材料意義化，進行主觀組織、再編碼，這樣會有助于儲存和保持。

總之，凡是把識記的對象變成智慧操作的對象，記憶效果就會明顯地提高。查包洛賽茲的實驗說明了把需要識記的材料變成活動的直接對象，在進行智慧操作的活動中，能更好地走向、清晰地感知、深刻地理解，并易于引起興趣和專注。在教學中，讓學生做些模

型、小實驗，進行模擬等活動都有助于鞏固所學的知識。

就客體而言，材料的數(shù)量、性質和內容均影響識記的效果。一般來說，要達到同樣的識記水平，材料越多，識記所用的平均時間也就越多。因此，在一定的時間內識記的數(shù)量不宜過多。

識記的材料有的是直觀形象的，有的是抽象的文字材料，究竟哪種性質的材料識記效果好，因人而異。一般來說，成人對文字材料識記較好，兒童對直觀形象材料的識記優(yōu)于文字材料。

就識記方式而言，多種記憶類型的協(xié)同記憶以及多種感官的協(xié)同識記，比單一類型或單一種感官的識記效果好。有人做過一個實驗，讓第一組被試只看某一識記材料，第二組只聽同一內容，第三組既看又聽。結果發(fā)現(xiàn)，視覺識記組可記住內容的70%，聽覺識記組記住60%，視聽組可記住80.3%。事實表明，多種感官在識記活動中同時發(fā)揮作用，可取得良好的識記敢果。在學習外語時，眼看、耳聽、口說、手寫同時發(fā)揮作用，其記憶效果大大優(yōu)于單一感官的識記效果。

可見，巧妙地使用記憶術也是改善記憶，提高識記效果的有效措施。

2、（問答題）教學資源名詞解釋。正確答案：是為教學有效開展提供的素材等各種可被利用的條件，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎設施等，有時候還可以包括教育政策等內容。3、（問答題）論述陶淵明詩中人與自然的關系。

正確答案：(1)陶淵明在詩中將日常生活詩化，他真正從事農業(yè)勞動，自食其力，以此為心安。一天勞作之后，在自己的屋檐下，洗干凈手腳，喝點小酒，頗自得其樂。因崇尚自然，安貧樂道，他只愿“躬耕非所嘆”，長保這樣的生活旨趣。從來世家子弟都輕視體力勞動，陶淵明卻志在不同，有一種自食其力、回歸自然的追求。

(2)陶詩中，人與自然融為一體，不止是一種悠然自得的生活，也是一種人生方式。(3分)陶詩中的苦與杜甫詩中的苦不同，貧苦是“過濾”了的、審美的，給人的感覺也就不是那么“苦”，而是“苦中有樂”。(3分)

(3)陶淵明因其品格情操及他所代表的閑情文化與有高度文化素養(yǎng)的文人心理相契合，得到歷代文人的認同與向往。在一定程度上陶淵明成為傳統(tǒng)文化中淡泊超越的一種精神象征。(2分)

4、（問答題）班主任常用的培養(yǎng)班集體的方法。

正確答案：(1)合作法：班級老師合作，班級骨干、班級間、班級與家長、班級與學校、班級與校外教育機關圍繞奮斗目標合作;

(2)激勵法：目標激勵和競賽激勵;

(3)規(guī)范法：國家的、學校的、班級的規(guī)范制度和非成文規(guī)范(約定成俗的準則);

(4)示范法：班主任為人師表，積極分子示范，高年級優(yōu)良傳統(tǒng)示范;

(5)強化法：批評與表揚配合運用。

5、（問答題）貝雷迪在《教育中的比較方法》一書中認為，將比較教育研究工作分為哪幾個階段?

正確答案：①描述。主要任務是描述個別國家的教育制度和教育實踐。為此，開始時必須廣泛收集資料，了解各國教育的實際狀況。

②解釋。主要任務是對所了解的教育情況進行解釋，以便不僅了解事物是怎樣的(How)，而且了解事物為什么那樣(Why)。為此，必須對影響教育的各種因素進行分析。

③并列。主要任務是把所要比較的國家的