冀美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊《美術(shù)與生活》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于從小學(xué)到初中的過渡階段，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲。他們在小學(xué)階段接觸過簡單的美術(shù)知識和技能，具備一定的觀察能力和動手能力，但對美術(shù)與生活的聯(lián)系缺乏系統(tǒng)、深入的認(rèn)識。這一階段的學(xué)生思維活躍，樂于表達(dá)自己的想法，喜歡參與互動性強(qiáng)、實踐性高的課堂活動。同時，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)一些與美術(shù)相關(guān)的元素，只是尚未形成清晰的認(rèn)知框架。因此，在教學(xué)中需要通過豐富的案例、直觀的展示和互動的活動，引導(dǎo)他們將美術(shù)與生活緊密聯(lián)系起來，提升對美術(shù)的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)圖像識讀：能夠識別生活中常見的美術(shù)作品及美術(shù)元素，理解其在生活中的應(yīng)用和意義。美術(shù)表現(xiàn)：嘗試運(yùn)用簡單的美術(shù)形式表現(xiàn)生活中的事物，表達(dá)自己對生活的感受。審美判斷：學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，對生活中的美術(shù)現(xiàn)象做出初步的審美判斷。創(chuàng)意實踐：結(jié)合生活實際，進(jìn)行簡單的美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。文化理解：了解美術(shù)與生活、文化之間的聯(lián)系，認(rèn)識美術(shù)在傳承和發(fā)展文化中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系，認(rèn)識美術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用；學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)元素，提升審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒚佬g(shù)知識與生活實際相結(jié)合，進(jìn)行簡單的創(chuàng)意實踐，用美術(shù)的方式改善生活、表達(dá)情感。教學(xué)過程導(dǎo)入新課1.教師展示一組圖片，包括帶有精美圖案的餐具、色彩鮮艷的服裝、造型獨(dú)特的建筑、裝飾性強(qiáng)的文具等。師：同學(xué)們，請看這些圖片，大家在生活中都見過類似的物品嗎？生：見過，這些都是我們生活中常用的東西。師：那大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這些普通的生活用品中蘊(yùn)含著很多美的元素呢？比如這套餐具，它的圖案設(shè)計是不是很精美？這件衣服的色彩搭配是不是很和諧？生：是的，看起來很漂亮。師：其實，這些美的元素都與美術(shù)有關(guān)。今天，我們就一起來探討美術(shù)與生活之間的關(guān)系，走進(jìn)《美術(shù)與生活》這節(jié)課。1.設(shè)計意圖：通過展示生活中常見的帶有美術(shù)元素的物品，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出本節(jié)課的主題。探究新知1.認(rèn)識生活中的美術(shù)應(yīng)用師：美術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，它就像一位隱形的朋友，無處不在。大家想想，在我們的生活中，哪些地方能看到美術(shù)的影子呢？生1：我們穿的衣服，有各種顏色和圖案，這應(yīng)該和美術(shù)有關(guān)。生2：我們住的房子，它的外觀設(shè)計和室內(nèi)裝飾也有美術(shù)元素。生3：街道旁的廣告牌，設(shè)計得很吸引人，也是美術(shù)的應(yīng)用。師：同學(xué)們說得都非常好。教材第3-5頁就為我們展示了很多美術(shù)在生活中應(yīng)用的例子，大家翻開教材看一看。學(xué)生閱讀教材，教師巡視指導(dǎo)。師：誰能結(jié)合教材中的例子，具體說說美術(shù)在生活中的應(yīng)用呢？生1：教材上有關(guān)于包裝設(shè)計的內(nèi)容，很多商品的包裝都很精美，既能保護(hù)商品，又能吸引消費(fèi)者購買，這體現(xiàn)了美術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用。生2：還有建筑方面的例子，不同風(fēng)格的建筑造型獨(dú)特，具有很高的藝術(shù)價值，給人美的享受，這是美術(shù)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用。師：大家分析得很到位。美術(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，除了同學(xué)們說的這些，還有工業(yè)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、民間工藝等多個方面。美術(shù)讓我們的生活變得更加豐富多彩、富有情趣。2.分析生活中的美術(shù)元素師：美術(shù)在生活中無處不在，那構(gòu)成這些美的元素有哪些呢？請大家看教材第6頁的內(nèi)容，了解一下線條、色彩、形狀、肌理等美術(shù)基本元素在生活中的體現(xiàn)。學(xué)生閱讀教材后，教師展示不同的生活物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的美術(shù)元素。師：大家看這件青花瓷，它上面的線條有什么特點(diǎn)？生：線條流暢、簡潔，勾勒出了美麗的圖案。師：那它的色彩呢？生：主要是藍(lán)色和白色，對比鮮明，給人清新淡雅的感覺。師：再看這個花瓶，它的形狀是怎樣的？生：是圓柱形的，線條圓潤，看起來很美觀。師：通過這些例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，線條、色彩、形狀等美術(shù)元素是構(gòu)成生活中美的重要組成部分。不同的美術(shù)元素組合在一起，能產(chǎn)生不同的美感。1.設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗和教材內(nèi)容進(jìn)行思考、討論，讓他們主動探究美術(shù)在生活中的應(yīng)用和生活中的美術(shù)元素，加深對美術(shù)與生活關(guān)系的理解。拓展延伸1.案例分析：美術(shù)如何改善生活師：美術(shù)不僅能給我們帶來美的享受，還能改善我們的生活。教材第7-8頁講述了一些通過美術(shù)設(shè)計改善生活環(huán)境、提高生活質(zhì)量的案例，大家仔細(xì)閱讀一下。學(xué)生閱讀后，教師提問：師：教材中提到的舊小區(qū)改造案例，美術(shù)設(shè)計在其中起到了什么作用？生：通過對小區(qū)的墻面進(jìn)行彩繪、對公共空間進(jìn)行合理規(guī)劃和裝飾，讓舊小區(qū)變得更美觀、更舒適了。師：是的，美術(shù)設(shè)計讓原本破舊的小區(qū)煥發(fā)了新的生機(jī)。在我們的生活中，還有很多這樣的例子，比如一些城市的街頭涂鴉，讓單調(diào)的墻面變成了藝術(shù)作品，為城市增添了活力。2.小組討論：如何用美術(shù)美化校園師：我們的校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，大家希望我們的校園變得更美麗嗎？生：希望。師：那請大家以小組為單位，討論一下如何用美術(shù)的方式美化我們的校園?？梢詮男@的宣傳欄、花壇、教室布置等方面入手，提出自己的創(chuàng)意和想法。學(xué)生分組討論，教師參與其中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。師：哪個小組愿意分享一下你們的想法？小組1：我們想在校園的宣傳欄上畫一些關(guān)于校園生活的漫畫，讓宣傳欄更吸引同學(xué)們的注意力。小組2：我們覺得可以在花壇里擺放一些用廢舊物品制作的造型獨(dú)特的裝飾品，既環(huán)保又美觀。小組3：我們想對教室的黑板報進(jìn)行重新設(shè)計，采用更豐富的色彩和圖案，讓教室更有學(xué)習(xí)氛圍。師：同學(xué)們的想法都很有創(chuàng)意，也很有可行性。美術(shù)就是這樣，能讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。3.設(shè)計意圖：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到美術(shù)對生活的積極影響，培養(yǎng)他們運(yùn)用美術(shù)知識解決實際問題的意識和能力，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感。實踐創(chuàng)作1.教師布置實踐任務(wù)：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，選擇一件生活用品（如文具盒、書包、水杯等），運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)元素（線條、色彩、形狀等），為其設(shè)計一個簡單的裝飾圖案，讓這件物品變得更美觀。師：在設(shè)計之前，大家先想一想這件物品的用途和特點(diǎn)，然后根據(jù)這些來設(shè)計圖案。設(shè)計時要注意色彩的搭配和圖案的合理性。2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題及時給予幫助。如學(xué)生在色彩搭配上出現(xiàn)困難，教師可以引導(dǎo)他們參考教材第9頁的色彩搭配案例；如學(xué)生在圖案設(shè)計上沒有思路，教師可以啟發(fā)他們從生活中的自然景物、卡通形象等方面尋找靈感。3.作品展示與評價師：請同學(xué)們把自己的作品展示出來，向大家介紹一下你的設(shè)計理念和所運(yùn)用的美術(shù)元素。學(xué)生展示作品并介紹，其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師也給予相應(yīng)的評價和鼓勵。師：同學(xué)們的作品都很有特色，都能運(yùn)用美術(shù)元素為生活用品增添美感，這說明大家已經(jīng)理解了美術(shù)與生活的關(guān)系，并能將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中了。4.設(shè)計意圖：通過實踐創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識轉(zhuǎn)化為實際能力，在創(chuàng)作過程中加深對美術(shù)元素的理解和運(yùn)用，提升創(chuàng)意實踐能力和審美能力。課堂小結(jié)1.師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，大家對美術(shù)與生活的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識。誰能說說這節(jié)課你有什么收獲？生1：我知道了美術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛，我們穿的、用的、住的都離不開美術(shù)。生2：我學(xué)會了識別生活中的美術(shù)元素，如線條、色彩、形狀等。生3：我還嘗試用美術(shù)的方式設(shè)計了生活用品的裝飾圖案，感