長(zhǎng)沙市人教版七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題題一、選擇題1．小華在使用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)在視野內(nèi)出現(xiàn)了污點(diǎn)，她確定污點(diǎn)是否在目鏡的方法是A．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 B．移動(dòng)裝片 C．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 D．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡2．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪種特征（）A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C．能生長(zhǎng)和繁殖 D．能進(jìn)行呼吸3．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A．蚯蚓能疏松土壤 B．水質(zhì)污染造成赤潮C．荒漠中生物種類稀少 D．鼠婦生活在陰暗的環(huán)境4．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述正確的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過(guò)程中，變化最明顯的是細(xì)胞核，分裂的結(jié)果都是形成不同的組織B．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二C．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂方式完全一樣，分裂前都要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制D．細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)是親代細(xì)胞的一半5．下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)B．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜C．植物細(xì)胞分裂時(shí)形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)一樣6．某生態(tài)系統(tǒng)中生存的生物，其體內(nèi)存留的農(nóng)藥（難以分解，無(wú)法排出）相對(duì)含量如下表，則由這些生物組成的食物鏈（）生物甲乙丙丁體內(nèi)存留農(nóng)藥相對(duì)含量0.0870.625A．丁→乙→丙→甲 B．甲→乙→丙→丁C．甲→丙→乙→丁 D．丙→乙→甲→丁7．小明在探究“蠶豆種子萌發(fā)所需的條件”過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示，根據(jù)表格，推斷小明探究的是哪一個(gè)條件對(duì)種子萌發(fā)的影響（）組別水分溫度光照實(shí)驗(yàn)結(jié)果①組干燥置于溫暖處黑暗未萌發(fā)②組放適量的水置于溫暖處黑暗萌發(fā)A．溫度 B．光照 C．水分 D．空氣8．觀察下圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是：A．利用孢子繁殖 B．都能進(jìn)行光合作用C．都有種子 D．種子外都無(wú)果皮包被9．觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)中，最好從表層吸取培養(yǎng)液。草履蟲(chóng)大量聚集于表層的原因是（）A．食物充足 B．氧充足 C．溫度適宜 D．障礙物少10．如圖是植物細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)B．②③表示細(xì)胞的分化C．②產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目保持不變D．③過(guò)程形成了不同的組織11．圖一是顯微鏡構(gòu)造示意圖，圖二是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，圖三是觀察該裝片時(shí)看到的甲、乙兩個(gè)視野。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是A．圖一中在轉(zhuǎn)動(dòng)①下降鏡筒時(shí)，眼睛要注視⑤B．圖二中制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是cdbaC．圖三中甲變成乙應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖1中的①D．出現(xiàn)圖三甲中的現(xiàn)象，是由于圖二中的b操作不規(guī)范12．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范造成的B．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)③選擇平面鏡13．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A．圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴B．圖乙是顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，個(gè)子矮的同學(xué)可以盡量向后傾斜鏡臂14．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）名稱操作目的A觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴加生理鹽水保持細(xì)胞正常形態(tài)B光合作用產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸入收集氣體的試管檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣C探究種子的呼吸作用將燃燒的蠟燭分別放入裝有萌發(fā)和煮熟的大豆種子的保溫瓶中驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳D觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞用碘液染色便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)A．A B．B C．C D．D15．“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片對(duì)葉片進(jìn)行部分遮蓋所控制的變量是（）A．淀粉 B．溫度 C．光 D．天竺葵16．右圖是葉片的模型示意圖，相關(guān)敘述正確的是A．①和④的細(xì)胞中都有葉綠體B．②表示葉肉細(xì)胞，是葉片中的保護(hù)組織C．③主要功能是進(jìn)行光合作用和呼吸作用D．通過(guò)⑤的氣體可以是氧氣、二氧化碳和水蒸氣17．我國(guó)被譽(yù)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。下列屬于裸子植物的是A．蘋果樹(shù) B．腎蕨 C．松樹(shù) D．葫蘆蘚二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．番茄果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題（注∶[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）∶（1）制作番茄表皮臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片滴加一滴____，主要作用是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。（2）圖甲為顯微鏡下的三個(gè)視野，番茄果肉的細(xì)胞壁薄，液泡大，屬于___組織，如圖A;"筋絡(luò)"中有能運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的____組織，該組織由許多管狀細(xì)胞構(gòu)成，如圖C。（3）圖乙是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，番茄果實(shí)具有的酸甜口感，是因?yàn)槠渲泻刑穷?、有機(jī)酸等成分，這些物質(zhì)主要儲(chǔ)存在果肉細(xì)胞的[]________中。（4）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，番茄果實(shí)是由幾種組織按照一定次序形成的具有一定功能的________19．如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)的示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．圖中①和②代表的氣體分別是二氧化碳和氧氣B．A內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)能分解有機(jī)物，釋放能量C．在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的產(chǎn)物是氣體①和無(wú)機(jī)物D．由許多葉肉細(xì)胞組成的葉肉組織屬于海綿組織20．檢測(cè)植物葉片中是否含有淀粉，所用的試劑是（）A．酒精 B．生理鹽水 C．碘液 D．清水21．如圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式．據(jù)圖分析可知光合作用（）二氧化碳+水+氧氣A．有光和無(wú)光時(shí)都能進(jìn)行B．把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物C．原料是二氧化碳、水、光D．把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里22．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分和________者。（2）圖中共有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→________。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇與鼠以及食草昆蟲(chóng)與鼠的關(guān)系分別是________關(guān)系和________關(guān)系。（4）該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中所示的生產(chǎn)者是________。（5）如果人們大量地捕捉鳥(niǎo)類和青蛙，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)________，這可能導(dǎo)致________被破壞。23．油桃是人們喜愛(ài)的一種水果，為了能讓油桃提前上市，獲得更高的收益，農(nóng)民伯伯常采用溫室栽培油桃。下面是油桃花、根尖和葉的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）圖一中，花的主要結(jié)構(gòu)是______（用數(shù)字表示），⑤將來(lái)發(fā)育成______。（2）圖二中，根吸收水分的主要部位是[]______（[]里填標(biāo)號(hào)），植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力依賴的生理過(guò)程是______。（3）圖三所示的生理過(guò)程是______。24．下面是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。組別一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處/只23313212陰暗處/只87797898（1）在研究光照對(duì)鼠婦分布的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了光照不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫作___________。（2）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是___________________________？實(shí)驗(yàn)變量是________。（3）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的____________，這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。（4）若要探究溫度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)中的變量是__________。25．如圖為蠶豆種子、植株、雌蕊和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，觀察后回答：（1）丁圖中的A由B和C組成，那么A是由丙圖中[]__________發(fā)育而來(lái)的。植物開(kāi)花后，在形成A之前還要經(jīng)過(guò)___________兩個(gè)過(guò)程，丙圖中精子會(huì)進(jìn)入[]___________與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它是植物發(fā)育的起點(diǎn)。（2）受精卵形成后進(jìn)一步發(fā)育成甲圖中的[]___________，它是植物的幼體，在適宜的條件下，發(fā)育成乙圖的蠶豆|幼苗，其中甲圖中的[]___________發(fā)育成乙圖中的①。（3）某校生物興趣小組分組開(kāi)展了“探究光照對(duì)種子萌發(fā)影響”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。依據(jù)測(cè)定蠶豆、煙草和莧菜種子見(jiàn)光和不見(jiàn)光條件下的萌發(fā)率，繪制了下圖。①由圖可知萌發(fā)時(shí)受到光照影響的是______________________。②蠶豆種子見(jiàn)光與不見(jiàn)光條件下萌發(fā)率都沒(méi)達(dá)到100%的原因是___________。（寫出一條即可）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．C解析：C【分析】我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡與玻片標(biāo)本?！驹斀狻颗袛囡@微鏡視野中污點(diǎn)的位置:先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在目鏡上，如果污點(diǎn)不動(dòng),說(shuō)明不在目鏡上；然后移動(dòng)玻片標(biāo)本,污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在玻片標(biāo)本上，如果不動(dòng)說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上。在實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)目鏡,如果污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在目鏡上，所以C選項(xiàng)是正確的。2．C【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由解析：C【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”這句話描述了小草的頑強(qiáng)的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。故選C?！军c(diǎn)睛】理解生物的特征是解題的關(guān)鍵。3．A【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼、蚯蚓的活動(dòng)使得土壤變得肥沃和疏松，是對(duì)環(huán)境的影響，A正確。B、水質(zhì)污染造成赤潮，魚蝦等海洋生物大量死亡，給捕撈業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)巨大損失，是環(huán)境影響生物，B錯(cuò)誤。C、荒漠地區(qū)干旱缺水，不適于植物生長(zhǎng)，因此荒漠中生物種類稀少，是環(huán)境影響生物，C錯(cuò)誤。D、鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，是對(duì)陰暗環(huán)境的一種適應(yīng)，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的影響。4．B【分析】植物細(xì)胞分裂的過(guò)程是：分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程：首先細(xì)胞核分裂，一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)均分，最后形成新的細(xì)胞膜，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。【詳解】A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)最明顯的變化是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制然后再平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，分裂的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多，A錯(cuò)誤。BC．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂前首先進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制，在分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，遺傳物質(zhì)平均分到到兩個(gè)新細(xì)胞核中，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞，B正確，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】掌握動(dòng)植物細(xì)胞分裂過(guò)程是解題關(guān)鍵。5．B【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。如圖：（2）細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的?！驹斀狻緼．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確。B．動(dòng)物細(xì)胞分裂是原細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞，B錯(cuò)誤。C．植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，C正確。D．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的過(guò)程。6．C【分析】在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多，據(jù)此解答?！驹斀狻可锔患饔檬侵腑h(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。依題意，由表格可以推出這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵杭住摇?。故選C。【點(diǎn)睛】掌握生物富集的概念是解題的關(guān)鍵。7．C【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻繉?duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。從表格中看出①組和②組，唯一不同的變量是水分，（①組干燥、②組放適量的水分），因此小明想要探究的是影響種子萌發(fā)的一個(gè)條件水分。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。8．B【分析】根據(jù)生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子繁殖后代。種子植物用種子來(lái)繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區(qū)別是種子有無(wú)果皮包被?！驹斀狻烤戆厥寝ь愔参?，苔蘚是苔蘚植物，兩者都用孢子繁殖后代。草莓是被子植物，側(cè)柏是裸子植物，兩者都用種子繁殖后代，四者都是綠色植物，都能進(jìn)行光合作用。故選B。9．B【分析】草履蟲(chóng)的生活需要氧氣，培養(yǎng)液的表層含有豐富的氧，草履蟲(chóng)大多集中在培養(yǎng)液的表層。【詳解】草履蟲(chóng)的生活需要氧氣，培養(yǎng)液的表層含有豐富的氧，草履蟲(chóng)大多集中在培養(yǎng)液的表層，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中吸取草履蟲(chóng)，最好從表層吸取，這樣能獲得較多的草履蟲(chóng)。故選B?！军c(diǎn)睛】此題考查了草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)也需要氧。10．B【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。（4）①過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)，②過(guò)程表示細(xì)胞分裂，③過(guò)程表示細(xì)胞分化?！驹斀狻緼．①過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。所以①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，A正確。B．②過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，所以②過(guò)程表示細(xì)胞分裂，③過(guò)程表示細(xì)胞分化。B錯(cuò)誤。C．②過(guò)程表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新老細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，C正確。D．③過(guò)程表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念和不同點(diǎn)是解題關(guān)鍵。11．A【分析】圖一：①轉(zhuǎn)換器；②反光鏡；③粗準(zhǔn)焦螺旋；④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；⑤物鏡。圖二：a蓋蓋玻片；b展平標(biāo)本；c滴清水；d撕取標(biāo)本材料。【詳解】A．圖一中在轉(zhuǎn)動(dòng)③粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí)，眼睛要注視⑤物鏡，以免壓壞玻片標(biāo)本，影響觀察，A錯(cuò)誤。B．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、c滴、d撕、b展、a蓋、染、吸，故圖二中正確操作順序是cdba，B正確。C．圖3中乙圖的細(xì)胞體積變大，說(shuō)明顯微鏡換用了高倍鏡，換用高倍物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中的①轉(zhuǎn)換器，C正確。D．蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。出現(xiàn)圖三甲中的氣泡現(xiàn)象是由于圖二中的步驟a蓋蓋玻片操作不規(guī)范造成的，D正確。故選A。【點(diǎn)睛】掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用步驟，臨時(shí)裝片的制作步驟及注意事項(xiàng)是本題解題關(guān)鍵。12．D【分析】（1）顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察等步驟。（2）圖丙中，①目鏡、②物鏡、③反光鏡。【詳解】A、甲圖中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴造成的，會(huì)影響觀察，A正確；B、圖乙中的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)，是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；C、顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。即圖丙中，①與②放大倍數(shù)的乘積，C正確；D、如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)③選擇凹面鏡，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】熟練掌握顯微鏡的操作使用。13．D【分析】口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。由丙圖可知，①目鏡、②物鏡、③反光鏡，解答即可。【詳解】制作臨時(shí)裝片，蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；圖甲內(nèi)有氣泡可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的，故A正確；圖乙看上去像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形的格子，具有細(xì)胞壁，是洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，故B正確；顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，即D顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積，故C正確；因?yàn)榕R時(shí)裝片與永久封片的主要區(qū)別就是臨時(shí)裝片通過(guò)水封形成裝片，而永久封片使用樹(shù)脂封片，不論顯微鏡怎么向后傾斜，永久封片都不會(huì)有水的溢出；但是制作的臨時(shí)裝片，由于制作時(shí)滴水、染色等過(guò)程會(huì)有很多的水，如果觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，傾斜顯微鏡，水就會(huì)順著溢出來(lái)，污染載物臺(tái)，影響觀察，故D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】熟練掌握顯微鏡的使用及臨時(shí)裝片制作的相關(guān)內(nèi)容。14．C【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目。【詳解】A．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，A正確。B．氧氣具有助燃性，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口，看衛(wèi)生香是否復(fù)燃，可驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣，B正確。C．只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒(méi)有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此萌發(fā)的大豆種子的保溫瓶中的蠟燭立即熄滅，而煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣多，因此蠟燭會(huì)燃燒；通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞核里含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色，因此觀察酵母菌常用滴碘液的方法進(jìn)行染色，便于觀察細(xì)胞核，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】注意平時(shí)對(duì)課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識(shí)的積累。15．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜的就是對(duì)照組?！驹斀狻看藢?shí)驗(yàn)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能進(jìn)行光合作用。綜上所述A、B、D錯(cuò)誤，C正確。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。16．D【詳解】試題分析：A、①上表皮和④下表皮的細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；B、②表示葉肉細(xì)胞，是葉片中的營(yíng)養(yǎng)組織，B錯(cuò)誤；C、③葉脈的主要功能是支持和輸導(dǎo)，C錯(cuò)誤；D、出入⑤氣孔的氣體有氧氣、二氧化碳和水蒸氣，D正確考點(diǎn)：葉片的結(jié)構(gòu)和功能。17．C【分析】種子植物根據(jù)外面有無(wú)果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物。①裸子植物概念：種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被。②主要特征：能夠產(chǎn)生種子，胚珠是裸露的，沒(méi)有子房壁包被著，根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過(guò)程不需要水。③繁殖方式：種子繁殖。④代表植物：松、柏、銀杏、銀杉、水杉、蘇鐵、紅杉?！驹斀狻緼．蘋果樹(shù)的種子外具有果皮，屬于被子植物，A錯(cuò)誤。B．腎蕨屬于蕨類植物，B錯(cuò)誤。C．松樹(shù)的種子外面無(wú)果皮的保護(hù)，屬于裸子植物，C正確。D．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，D錯(cuò)誤。故選C。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．（1）清水（2）營(yíng)養(yǎng)(薄壁)輸導(dǎo)（3）⑤液泡（4）器官【分析】（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次如圖：（2）制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為∶擦、滴、刮解析：（1）清水（2）營(yíng)養(yǎng)(薄壁)輸導(dǎo)（3）⑤液泡（4）器官【分析】（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次如圖：（2）制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為∶擦、滴、刮、放、涂、蓋、染。（3）圖乙的結(jié)構(gòu)名稱：①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體。【詳解】（1）制作番茄果皮臨時(shí)裝片與制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片步驟基本一致，故首先要在載玻片的中間滴一滴清水，目的是維持細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)。（2）營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，供細(xì)胞利用，如圖A。“筋絡(luò)”是植物體中擔(dān)負(fù)物質(zhì)長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)墓ぷ?，既運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物屬于輸導(dǎo)組織，如圖C。（3）液泡里充滿了細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解著花青素等色素和糖分等。番茄果實(shí)口感酸甜的原因是由于⑤液泡中含有糖類、有機(jī)酸等成分。（4）番茄果實(shí)由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織構(gòu)成，像這樣由不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，就叫器官。因此番茄果實(shí)是器官。19．B【分析】圖中葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣；①代表氧氣，②代表二氧化碳；A是指線粒體，是呼吸作用的場(chǎng)所?！驹斀狻緼.圖中①是光合作用的產(chǎn)物，②是光合作用的原料，因此①代表氧氣，②代表二氧化碳，A錯(cuò)誤。B.A是線粒體，是呼吸作用的場(chǎng)所，呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，B正確。C.在葉綠體內(nèi)進(jìn)行光合作用，光合作用的產(chǎn)物是①氧氣和有機(jī)物，C錯(cuò)誤。D.由許多葉肉細(xì)胞組成的葉肉組織屬于柵欄組織，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】此題考查的是植物細(xì)胞的兩個(gè)生理功能，注意要看懂圖。20．C【分析】某一物質(zhì)的特有特性常作為鑒定該物質(zhì)的依據(jù)，例如二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，人們常常根據(jù)這個(gè)特性來(lái)鑒定某種氣體是不是二氧化碳。【詳解】淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的一種特性，人們根據(jù)淀粉的這一特性來(lái)鑒定淀粉的存在。因此檢測(cè)植物葉片中是否含有淀粉，所用的試劑是碘液，C正確。故選：C。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握淀粉遇碘變藍(lán)色的特性。21．D【詳解】試題分析：光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的實(shí)質(zhì)是把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的實(shí)質(zhì)是把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。考點(diǎn)：光合作用22．（1）分解（2）蛇（3）捕食##競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)（4）草（5）增加生態(tài)平衡【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光解析：（1）分解（2）蛇（3）捕食##競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)（4）草（5）增加生態(tài)平衡【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于生產(chǎn)者；兔、鼠、狐、蛇、鷹等動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，只到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止。按一定順序數(shù)不容易出錯(cuò)。從左到右有：草→鼠→蛇、草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇、草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)。期中最長(zhǎng)的是草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇捕食鼠，二者是捕食關(guān)系。食草昆蟲(chóng)與鼠都以草為食，二者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）草能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量，屬于生產(chǎn)者。（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系，若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙，蜘蛛和食草昆蟲(chóng)會(huì)由于失去天敵而大量增加，食草昆蟲(chóng)的大量增加又會(huì)破壞草原植被，進(jìn)而導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡被破壞。23．（1）⑥⑦果實(shí)（2）[1]成熟區(qū)（根毛區(qū)）蒸騰作用（3）光合作用【分析】圖一中：①是花藥、②是花絲、③是柱頭、④是花柱、⑤是子房、⑥是雄蕊、解析：（1）⑥⑦果實(shí)（2）[1]成熟區(qū)（根毛區(qū)）蒸騰作用（3）光合作用【分析】圖一中：①是花藥、②是花絲、③是柱頭、④是花柱、⑤是子房、⑥是雄蕊、⑦是雌蕊。圖二中：1是成熟區(qū)、2是伸長(zhǎng)區(qū)、3是分生區(qū)、4是根冠、圖三是光合作用，光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程，a是二氧化碳、b是氧氣，c是水、d是有機(jī)物。（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。（2）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理。它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。所以，蒸騰作用促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，是植物向高處運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力。（3）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。所以，圖三所示的生理過(guò)程是光合作用，其需要的原料有二氧化碳和水。24．對(duì)照實(shí)驗(yàn)光照對(duì)鼠婦生活有影響嗎光照平均值溫度【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照解析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)光照對(duì)鼠婦生活有影響嗎光照平均值溫度【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影